二年級第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

二年級第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)（5篇）一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)以及一日常規(guī)，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，有些后進(jìn)生，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課余多跟他們談心，準(zhǔn)時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

五、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完善，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，或許有些言語會使學(xué)生難以承受。

總之，在實際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

二年級第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)2

時間真快，在勞碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)懷孩子。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教教師這件新玩具怎么玩；問問她這件美麗的新衣服是誰買的？問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認(rèn)拼音了嗎？告知他這幾天進(jìn)步了！告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種輕松的談天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛

我常常想起一句話：假設(shè)我是孩子，以此來鞭策和啟發(fā)自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)展換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假設(shè)那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，準(zhǔn)時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！教師越來越喜愛你了……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話：愛是相互的。

在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。重視培育孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。

三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學(xué)期羅夢潔、羅薇、邵輝等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的溝通。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)展了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們喜愛集體，學(xué)會觀賞別人、幫忙別人，我較多地主動跟家進(jìn)步行溝通。特殊是班上的付豐炎小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細(xì)小變化，與他談心，準(zhǔn)時主動地與他家長聯(lián)系，盼望與學(xué)校協(xié)作共同幫忙他轉(zhuǎn)變。

五、加強集體分散力。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向抱負(fù)的此岸；一個集體如同一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)懷、相互幫忙、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。固然，我在班級教學(xué)與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（1）班班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

班級治理方面：

一、一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育。

利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全伴我行”和“信念，目標(biāo)，行動”等主題班隊活動，增加學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極協(xié)作學(xué)校搞好各項活動，增加學(xué)生的參加意識。

二、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人常常要教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

三、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

四、建立了強有力的班隊干部隊伍。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。

五、進(jìn)展“小星星”的評比。

要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標(biāo)志，期末進(jìn)展統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培育，寫出的字根本做到潔凈、干凈。

六、做好家?；印?/p>

說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學(xué)時間或打電話方式，和問題學(xué)生家進(jìn)步行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進(jìn)步，最終提盼望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。

二年級第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨桶嗟陌嘀魅?，在班級治理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注意對學(xué)生進(jìn)展教育培育，盼望能引導(dǎo)他們安康成長，學(xué)一點學(xué)問、長一點技能，順當(dāng)?shù)禺厴I(yè)。本學(xué)期內(nèi)，積極參加創(chuàng)文明校園活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好一支隊伍建立

即進(jìn)展班干部隊伍建立。建立的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建立的一個重要內(nèi)容。進(jìn)展工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清楚。這兩類教育主要通過定期召開班委會進(jìn)展，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實踐中進(jìn)展。對于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)視、觀看，缺乏之處準(zhǔn)時指出，并賜予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對比工作職責(zé)，結(jié)合班級狀況制定階段性工作規(guī)劃；如何開展工作等。還鼓舞學(xué)生干部積極參加學(xué)生會和團(tuán)委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開拓了團(tuán)支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活潑，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培育班集體形成安康向上的輿論氣氛。

其次，是班會陣地。這是培育教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，依據(jù)學(xué)校要求，有規(guī)劃地、準(zhǔn)時地對學(xué)生進(jìn)展愛國主義、行為標(biāo)準(zhǔn)、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想熟悉，樹立正確的人生觀，安康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學(xué)生承受教育、熬煉才能、培育集體主義精神、增進(jìn)班級分散力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參加學(xué)校的`各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫忙“三困”學(xué)生活動；組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參與學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動、學(xué)問競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動？

四、加強四種思想教育

第一，行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為標(biāo)準(zhǔn)教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高熟悉，平常，對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一年來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫忙三困學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的分散力。

對于特別群體學(xué)生的教育，我持比擬慎重的態(tài)度，由于他們一般比擬自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單承受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，目前，他們思想上不存在著什么大問題

二年級第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)5

時間匆忙，每每到了期末才算真正握住了時間，回首過去我已走進(jìn)渤海兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)的提攜和信任之下我擔(dān)當(dāng)了班主任的職務(wù)，在這兩年的工作中有過歡樂也有過心酸，也切身地體會到了教然后知缺乏。

很榮幸?guī)秃⒆觽冺槷?dāng)?shù)亩冗^了少不更事的一年級，一路走來看著他們的成長和進(jìn)步，我的內(nèi)心無比欣慰，對這個班級我感情滿滿；對這個班級里的孩子們我信念滿滿。班級中作為班主任我就是一家之長，是頂梁柱，也是一條維系全部學(xué)校關(guān)系的紐帶，我深知自己肩上的重任和擔(dān)負(fù)的使命，因此這學(xué)期我針對班級內(nèi)狀況主要從一下幾方面開展了工作：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)一兩天說說就行的，它必需貫穿于整個治理過程中，又經(jīng)過一個暑假的放松開學(xué)后學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣已根本忘潔凈，于是我制定出具體的班級公約，要求學(xué)生對比執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依?？紤]到二年級的學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，我還創(chuàng)編了一些口令來標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為，比方說：鈴聲響，上課了，教室里，靜靜靜；小朋友快坐好，仔細(xì)學(xué)習(xí)，我最棒！上課鈴一響小班長就帶著大家背誦口令然后再齊讀課文，瑯瑯的讀書聲代替了嘈雜的吵鬧，既節(jié)省了課前預(yù)備的時間又能讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂。

二、加強學(xué)生思想教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣

利用班會課帶著學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生在心里有“法”可依，在此根底上也對學(xué)生進(jìn)展了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生嘉獎“心愿卡”。我們共同商定：每得一張心愿卡就可以讓爸爸媽媽滿意一個當(dāng)心愿，累計五張實現(xiàn)一個大愿望。可喜的是我的做法得到了家長朋友的支持和協(xié)作，他們對孩子們?nèi)〉昧思为勔沧龀隽讼鄳?yīng)的回復(fù)。這種代幣嘉獎的方法對二年級的孩子起到了特別不錯的鼓勵作用，這學(xué)期他們的上進(jìn)心明顯增加。教育貴在堅持，接下來的工作中我肯定再接再厲，想方法進(jìn)一步完善這種策略。

三、班干部的組建和培育

小干部歷來被人們稱為“班主任的左右手”，為了防止班長霸權(quán)，一改一年級以來的任命制，我在班級內(nèi)組織了民主推選，提拔了兩名班長，六個組長監(jiān)視員、五個值日組長。這些孩子都是班級中的活潑分子，干勁十足，號召力和自我治理力量較強，在學(xué)習(xí)和生活上給全班起到了榜樣帶頭作用，發(fā)揮了典范的力氣，從而也減輕了我的負(fù)擔(dān)，讓我的班主任工作漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

四、積極協(xié)作學(xué)校的各項工作

本學(xué)期的教育教學(xué)生活是豐富多彩的，在新教育的帶著下我們拉開了“締造完善教室”的序幕。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我?guī)е鴮W(xué)生積極參加完善教室的籌劃與布置，通過一次次的篩選我們最終確定了“小蜜蜂”這個中隊名稱，把我們最喜愛的一首詩《向著光明那方》定為班級歌曲，教室內(nèi)和走廊外都開拓了專欄，有“蓓蕾初綻、星星我最閃、濃濃書香伴我成長”等，空間雖然不大，