二年級英語教師家長會發(fā)言稿

二年級英語教師家長會發(fā)言稿敬重的各位家長：

下午好!

下面我將和大家溝通四個方面的內(nèi)容：本期的教學內(nèi)容和重點;我的教學特點;家長的協(xié)作和幾點建議。

一、教學內(nèi)容和重點

本學期是特別特別關鍵的一個時期，學生在以后的英語學習中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個學期的學習。本學期的教學內(nèi)容包括26個字母，44個音標，15個

單元圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)學習15個常用句型。本期的工作重點，包括以下五方面：

(1)英語學習習慣：包括①課前預備的習慣。②用心聽講、仔細筆記的習慣。③積極思索，大膽開口的習慣。④嚴守紀律、聽從指揮，能放能收的習慣。⑤美觀干凈的書寫的習慣。⑥仔細思索、認真答題的習慣。⑦準時改錯的習慣。⑧課后自覺復習、跟讀、背誦的習慣。⑨實事求是，敢于質(zhì)疑的習慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。

(2)書寫：干凈美觀，能正確書寫句子、對話和文章。

(3)音標：包括①能認讀44個國際音標;②能依據(jù)音標拼讀單詞;③能依據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發(fā)音規(guī)章，寫出單音節(jié)詞的音標;④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規(guī)章;⑤把握句子根本的重音和語調(diào)，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語感。

(4)口語：能用英語就日常生活中的常見話題進展約3到5個回合的溝通。在教學上，我們首先會想方設法讓學生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學設計中細心預備各種練習任務，讓學生有時機“練膽”，最終通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，信任在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領會我們學校學生流利說的英語的力量和風采。

(5)分層次教學：這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是根據(jù)零起點來設計的，因此沒有學過英語或小學英語是玩過來的學生家長完全不用擔憂，只要協(xié)作教師仔細監(jiān)視孩子完成教師布置的各項學習任務，不用補課，一樣學好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們供應原滋原味的美語和視聽環(huán)境，二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充初一薄弱的語言，三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分供應適中的拔高學習和訓練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。

二、教學特點

我用五個字來概括我的教學特點：嚴、實、新、快、放。

嚴：在教學常規(guī)要求和學習任務完成上，我的要求特別嚴格。比方坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。

在對學生的評價上，特別客觀嚴格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我快樂。

實：教學中實事求是，遵循教學規(guī)律，以學定教，不搞花架子;關注過程，扎實走好每一小步;與學生家

長溝通，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。

新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學習進取，對教育理論和各種教材都有肯定涉獵，因此在對教材的駕馭上比擬

得心應手，也敢于大膽進展教學改革和探究。

快：決不擠占課外的任何時間的教學原則，使得我的課堂教學容量大，節(jié)奏緊湊，學生不敢開小差;

放：注意培育學生的自主治理和學習力量，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學中放手，設計各種學習任務讓學生去嘗試進展自主治理和學習。但另一方面我嚴格檢查。

三要感謝學生。在我們班，有很大一批學生上進心強，勤奮好學，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時間少玩耍，積極努力學習。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們在女生群體營造了良好的學風學氣，讓更多的人得到了實惠，說聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么稚嫩，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的缺乏，埋頭苦學，由于他們是教師家長心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習慣較好，知道自己是初三的學生，平常嚴格要求自己，做得很不錯。感謝他們?yōu)榱诵闹械幕孟攵l(fā)奮苦學，感謝他們理解家長的期望生活中到處表達為人子女的和善，感謝他們敬重教師仔細聽講好好學習全面呈現(xiàn)學生形象的真誠。

三、家長協(xié)作

孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)視責任的接力棒就交到家長手中了。在此我要具體講講需要家長協(xié)作的地方。

1、做好孩子的心理預備工作。初一內(nèi)容較簡潔，對于小學學過英語的孩子來說好像沒有學頭，但由于小學和初中的教學目的、教學內(nèi)容、教學要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很簡單由于“輕敵”而漸漸落伍，因此需要家長協(xié)作教師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學習。

2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶

3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫忙孩子了解英語學習的科學方法。由于我校學生絕大局部是數(shù)學特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有

堅實的字詞句根底，就沒有敏捷運用語言的綜合力量。固然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體熬煉是一樣的，只要不斷進展科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題(例子)

4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的具體說明，請家長監(jiān)視孩子先制定好完成作業(yè)的規(guī)劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。

我們周末的作業(yè)一般有以下幾個內(nèi)容：

朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清楚地讀，逐句跟讀三遍，最終連起來快速讀三遍背一遍。

抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，留意書寫和格式。

聽寫、默寫：請嚴格監(jiān)視

錄制磁帶：(我檢查)

周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改良;字典摘抄;英語摘抄;日記。格式自己設計

四、幾點建議

1、盼望家長與教師的教育能保持全都，這是打算學生能否順當安康進展的關鍵因素。我看到大多數(shù)進展良好，成績優(yōu)異的學生，除了優(yōu)質(zhì)的學校教育的因素以外，他們一般都擁有一個安康、和諧、積極向上的家庭教育的氣氛，而且做到了學校教育和家庭教育的理念全都，親密協(xié)作。如何保持全都呢?首先要嚴要狠的下心。我們學校的教師管得一般都比擬嚴，以往消失過5+2=0的狀況，什么意思呢?就是教師在學校用各種方法標準學生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明白，作業(yè)也不仔細做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學生成天掛在網(wǎng)上，成績直線下降，家長還不知緣由。還有現(xiàn)在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學校可受罪啦，受不了啦，其實他在學?？赡鼙日l都玩得快樂。我常常跟學生說，選擇了七中育才學校，你就選擇了競爭和拼搏!大家應當信任，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

2、眼光要遠。我校的孩子，都特別優(yōu)秀，他們將是將來的棟梁，可是分數(shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學識，還要有教養(yǎng)，還要會與人溝通，能適應環(huán)境，能自己克制學習生活中的困難，有一個安康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素養(yǎng)有沒有提高。我特別觀賞北京四中李俊如教師的觀點，教師要教學生境地教學生眼光。我想家長也有責任將這兩樣重要的東西教給學生。我經(jīng)常給家長建議周末和假期肯定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比擬，我們的孩子和興旺地區(qū)的名校的孩子還是有肯定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。

3、要多溝通。

首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以準時了解孩子，還能給教師準時供應信息，便利我們開展工作。上一屆我班有些家長就協(xié)作得很好，有時侯學生挨了批判，心里有想法，有抵觸心情，家長就靜靜給我打電話，我呢，就找時機化解了。

多溝通還要多給教師溝通。家長一般都很忙，不能來學校也沒關系，可以每周或每兩周同科任教師通通電話，了解狀況，尤其孩子不自覺或?qū)W習狀況不抱負時，更需要共同監(jiān)視。(例子上一屆十三班出名同學這位同學最終英語考到了中上成績，是家長的關懷和付出訪他沒有落伍。)可是也有家長，孩子在我們學校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了?

4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的特長和短處，要了解他的力量極限在哪里。有兩種家長讓我們教師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿足，搞得女兒一考試就緊急;另一種是放任自流，原來孩子潛力很大，很有可塑性，教師不斷幫忙他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進反退。每個人都有自己的特長和短處，但每個學生都應當養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個法規(guī)，學習狀態(tài)和效果都很好的學生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，假如學習態(tài)度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就由于如此，有些學生認為我和氣可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯(lián)系了，由于這意味著您的小孩學習出狀況了。

5、少表揚，多鼓舞;少批判，多指導。

最終，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的共性、興趣愛好等跟我準時溝通。假如你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我賜予特殊照顧的，務必通過電話或短信盡快告知，以避開消失教育失誤。

讓大家聽了這么久，特別感謝!假如大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。預祝我們大家合作開心!

二年級英語教師家長會發(fā)言稿2

各位家長下午好，很快樂能有這樣一個時機，能和大家進展面對面的溝通。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學生的英語學習向各位家長做一個匯報：

在英語課堂上，大局部學生都能很活潑的答復教師提出的問題，積極跟著教師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己經(jīng)常被教師提問，認為自己能夠答復教師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特殊好。于是下課后在英語上花的時間就相當少了。

其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學問，固然課上也會有少量的時間穩(wěn)固新學的學問。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不行能照看到每個學生，不行能讓全部學生都到達一樣的程度。況且每個學生對新學問得承受力量都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部學生都只能是初步接觸了新學問，要真正承受新學問還要學生在課后多下功夫，不然確定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生究竟該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語究竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后肯定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么進展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，假如只能聽不能說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二非常鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的學問已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應當是提高自己的聽力和口語表達力量，要學生盡力地去仿照錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人溝通。我們學的英語不應當是啞巴英語，要讓每個學生學會英勇地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也的確做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的時機就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓舞學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，盼望家長也能鼓舞學生說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡潔表揚一句，他們就會很滿意了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很驕傲，由于自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，許多家長也明白，學英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。肯定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最根本的學習習慣了。我剛開頭學英語的時候就是這樣的，每天早上肯定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何緣由連續(xù)。無論什么事情都貴在堅持嘛。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你肯定要催促他，剛開頭或許會比擬難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最終是寫。二年級英語已經(jīng)對學生有肯定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最根本組成單位。背單詞是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就簡單會遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡潔的日常用語。學生應當在課上領悟句型的意思和運用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習才能穩(wěn)固所學的句型。所以請各位家長不光要注意孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信念，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不抱負的分數(shù)，還不如在平常就多關懷孩子學習的過程。不是要說注意過程嘛。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。

以下是我們盼望家長能夠協(xié)作的詳細措施：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)視，會更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。

3.英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），肯定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

二年級英語教師家長會發(fā)言稿3

各位家長，大家好!

我是孩子們的英語教師。許多家長或許是第一次見到我，大家彼此間可能比擬生疏。盼望今后有更多的時機與您溝通。

首先感謝家長們對我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語卡片制作中，我能感受到1班家長們對孩子英語學習的重視。你們的重視與支持，是我工作最大的動力。今日我就以下三點談談學習英語要留意的方面。

本學期我的教學思路是在圍繞書本十個話題，培育孩子們的聽說力量。教學重點是26個字母的認讀與書寫，以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下根底。接下來我會連續(xù)通過制作字母卡片來加強對字母的熟悉。以及穩(wěn)固復習字母操來讓孩子們熟悉字母的名稱，理解并運用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語進一步的讀寫技能打下根底。

一、英語課堂學習應當注意課堂學習效果。

英語課一周三節(jié)另外加一個早自修，而一周課時根本上要完成一個單元的教學。有的時候課文的難點較多，所以我一般需要兩個課時的新授課。而第三課時就是穩(wěn)固復習以及綜合運用或是完成相關聽力筆試練習。新授課中，我會對課文的重點難點，設計各種教學活動，創(chuàng)設真實情境，引導孩子們在輕松歡樂的氣氛中主動地獵取學問。培育孩子們的口語表達、溝通、團結合作的力量。但是我發(fā)覺課堂中有以下狀況消失影響了課堂效率：

1.課堂留意力不集中、小動作、掰手指。溫馨提示一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強自律，我只能以小組競賽加減分或是個人扣分來賜予懲處。

2.課堂學習積極性有，可是長久性不夠。前個二非常鐘聽得很牢，后面時間就坐不住了。要么就是回答下列問題特積極，但別人回答下列問題的時候，沒有急躁傾聽。其實聽也是一種學習，而且語言的學習中，聽說讀寫的四個技能，聽是放在首位的。沒有聽的輸入，哪來說的輸出。課堂中思維活潑是好的，但要能動能靜。一個班級40多個孩子，不是每個問題每個孩子都能答復到。教師也要顧全大局，我也不想忽視或是落下某些孩子。假如沒叫到你，也請你急躁等待，敬重回答下列問題的同學，寧靜傾聽。也可以悄悄地在心里念念答案，等教師叫到你時，你肯定能精確無誤的說出答案。

3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿張口，或是不情愿扮演某個角色，不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學。長期以往，口語力量、合作力量得不到熬煉提高。

二、課后學問的穩(wěn)固與拓張。

1.英語的學習重在多聽多讀多仿照。英語回家聽的作業(yè)我會依據(jù)課程進度，提出不同的要求。沒上課前，是預習聽音仿照。這個時候可以圈出不會的詞。而新課完畢后會是聽讀，這個時候重在標準每個詞的發(fā)音，每句話的語調(diào)，以及整篇課文的情感。那么復習階段，就是甩開聽的支撐，獨立的仿照朗讀或熟讀。另外孩子的認知力量還有限，有的時候?qū)W過的東西簡單遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要常常讓孩子獨立的朗讀學過的課文，準時穩(wěn)固。

2.英語學習工具。磁帶、點讀機、納米盒、口語100。無論哪種方式，必需保證每天都能聽讀15分鐘。讀的時候要大聲、仿照、吐字清晰、感情豐富。

3.多聽英文歌，看英文原聲影片。

英語學習貴在堅持!就似乎跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線動身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學漸漸對英語失去新奇感續(xù)而厭煩最終落伍。盼望我們家長對子女多一份關愛，催促孩子!興趣是最好的教師，愿孩子們在英語學習的路上輕松歡樂，學有所獲!

二年級英語教師家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

早上好!今日，很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣幫忙孩子學好英語”。

有心的家長會發(fā)覺現(xiàn)在小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好根底，才不會導致英語越學越難、越學越差。學生們都是在一年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過近2年的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后準時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭?？梢灿幸恍W生，由于學習態(tài)度的問題，根底不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，書面作業(yè)拖拉不交，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大局部的學生還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)能夠根本完成，但是我們總盼望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫忙孩子學好英語呢?我們教師是最直接的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學校，協(xié)作教師，靠我們共同的努力來幫忙孩子學好英語。用一句話說：我們要和孩子共同成長。

巴金說過：“孩子勝利的教育從培育好習慣開頭。”下面簡潔說下學好英語最重要的三個習慣。

第一，養(yǎng)成孩子多聽錄音的習慣在小學英語教學中，培育聽說力量在前，讀寫力量在后。為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純粹的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。

其次，養(yǎng)成讓孩子大聲說英語的習慣家長在周末兩天都要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不大方，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

第三，就是讓孩子仔細書寫的習慣。我屢次對孩子們說，或許你現(xiàn)在的`字不是最美麗的，但只要你態(tài)度端正，每天進步一點點，你的字到最終肯定是最棒的!

另外，請大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以很輕松的學好英語。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報!

最終，感謝在座的各位家長兩年來對我工作的理解和支持!感謝!

二年級英語教師家長會發(fā)言稿5

各位家長下午好，很快樂能有這樣一個時機，能和大家進展面對面的溝通。我姓臺。擔當二年級的英語教師，

在英語課上，大局部學生都能很活潑的答復教師提出的問題，積極跟著教師拼讀單詞，朗讀課文。咱學校一二年級的英語課是作為學校課程來消失的，大家也能從孩子的課程表上看到一周有兩節(jié)學校課程，就是英語課。但并不是說學校課程就不重要，相反，一二年級對于打好英語學習的根底是特別重要的，有句話說Interestisthebestteacher.興趣是最好的教師，我們一二年級主要就是提高學生學習英語的興趣，為三年級以后的英語學習打下堅實的根底。我們現(xiàn)在所學的內(nèi)容，以后到了高年級還會連續(xù)學習，并且加深穩(wěn)固，假如現(xiàn)在就不仔細對待英語，那么就相當于輸在了起跑線上，到了三四年級很可能就跟不上教師的進度，和別的同學拉下差距。當別的同學都能運用一二年級已經(jīng)學過的句型對話時，或許您的孩子才剛剛起步，這樣難免會影響他的學習興趣，甚至產(chǎn)生惡性循環(huán)。所以一二年級英語教學的任務就是培育好孩子們學習英語的興趣，讓他愛英語，愛說英語。這也需要家長們的大力協(xié)作。咱小學階段對語法要求沒有多么高深，主要就是培