幼兒園大班體育教案優(yōu)秀7篇

Word-15-幼兒園大班體育教案優(yōu)秀7篇

活動任務(wù)：

1、練習(xí)助跑跨越跳過40cm以上的距離。

2、進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

活動預(yù)備：

1、自制各種動物的頭飾每人一個，裝“糧食”的小袋子6個。

2、墊子、平衡板、拱形門及場地上畫有6組40cm寬的平行線。

活動過程：

一、隨著音樂先個別自由的仿照，再集體仿照下列動作。

貓：舔毛（頸部）、伸懶腰（上肢）

大象：抬粗腿（踢腿）、甩鼻子（腹背）

老鼠：上躥下跳（跳動）

二、示范講解：練習(xí)跨越動作。

1、設(shè)置故事情節(jié)：“有一批糧食，要送到很遠(yuǎn)的地方去，禮尚會有許多的小溝、小橋、小坡、山洞，你們能把糧食運(yùn)過去嗎？”

2、教師（或請1名幼兒）示范過小溝，并講解動作要領(lǐng)。

3、幼兒分組練習(xí)跨越動作，并請個別幼兒示范后再次練習(xí)。

三、接力嬉戲“小動物運(yùn)糧”。

1、嬉戲玩法

（1）每6人為一組接力，仔細(xì)過每一個障礙，動作要正確。

（2）幼兒嬉戲2-3遍，表揚(yáng)過障礙快速、動作協(xié)調(diào)的幼兒，并給大家示范。

（3）再次嬉戲

四、小動物運(yùn)糧歸來，跳集體舞以示慶祝。

優(yōu)秀大班體育教案篇二

活動任務(wù)：

1．大膽試試、探究海綿條的不同玩法，學(xué)習(xí)看圖示合作做運(yùn)動，練習(xí)走、跨、跳、鉆、爬等動作，進(jìn)展多種本事。

2．在探究不同玩法及合作嬉戲過程中萌發(fā)創(chuàng)新及合作意識。

活動預(yù)備：

1．場地布置：活動在軟質(zhì)地上舉行，活動前場地上用即時貼貼出嬉戲場地標(biāo)記（場地布置見附圖三）。

2．1m米長的紅、藍(lán)海綿條人手一根、圖示板（見附圖四）、小組場地標(biāo)記牌、磁帶等。

活動過程：

一、熱身活動

1、在音樂伴奏下開火車（相互用海綿條套在前一小伴侶腰上組成一列小火車）入場。

2．在老師帶領(lǐng)下用海綿條做熱身運(yùn)動。

二、自主或結(jié)伴玩海綿條，大膽探究試試海綿條的不同玩法。

1．師：海綿條還有各種各樣的玩法，下面請小伴侶找一個空地方自己或者和好伴侶一起玩一玩，看誰的玩法又多又好！

2．幼兒自由練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽試試。

3．溝通、出示、介紹有創(chuàng)意的玩法。

4、集體再次試試練習(xí)新的玩法。

三、看圖示做運(yùn)動

1．分離展示三組圖示板，共同研究幾組圖示內(nèi)容及玩法：(1)師：剛才大家是自由玩海綿條，下面我們一起來學(xué)習(xí)看圖示做運(yùn)動。(2)展示圖示研究，介紹幾組圖示內(nèi)容及適合做的運(yùn)動。

2．每組挑選一組圖示，合作擺出嬉戲場地，并試試在場地上做各種運(yùn)動。

3．師生共同玩三組嬉戲，兩遍嬉戲后在三組場地之間增強(qiáng)不同層次的障礙，適當(dāng)增強(qiáng)嬉戲難度。

兩組障礙分離為：①椅子及海綿條做成的兩組不同高度的跨欄，②用椅子和海綿條做成的不同高度的兩個山洞（一組適合彎腰鉆過，一組只能匍匐爬過）

四、聽音樂做放松運(yùn)動。運(yùn)動后開火車離開場地，結(jié)束活動。

活動延長：

將若干根海綿條接起來變成不同長度的長繩或大圈，繼續(xù)引領(lǐng)幼兒合作探究變長后海綿條的不同玩法；亦可提供海綿條小圖標(biāo)，讓孩子們在圖示板上自己拼擺運(yùn)動圖示，然后看圖示合作嬉戲，培養(yǎng)幼兒制造性拼擺本事和與伙伴合作嬉戲的本事。

幼兒園大班體育教案篇三

活動任務(wù):

1、幼兒掌控拋接球技術(shù)，能自拋?zhàn)越忧蚝蛯亴忧颉?/p>

2、幼兒能自主結(jié)隊舉行嬉戲，學(xué)會與他人配合，提升團(tuán)結(jié)配合本事；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體悟健康活動的樂趣。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的愛好。

活動重點(diǎn):幼兒掌控拋接球技術(shù)

活動難點(diǎn):幼兒學(xué)會與他人配合，能對拋對接

活動預(yù)備:

幼兒人手一個球，活動音樂

活動過程:

一、預(yù)備活動

1、問好

小伴侶們，早上好！今日李教師要帶小伴侶們一起去玩嬉戲，你們喜愛?嗎？（帶小伴侶進(jìn)入場地，分成兩隊）

2、做熱身運(yùn)動

下面請小伴侶跟教師一起來做嬉戲，教師一說“停”你們就要馬上停下來。

先教師示范一下，看看哪些小伴侶最能干能著教師一起做，預(yù)備:

請你跟我甩一甩，甩―甩―甩

請你跟我切一切，切―切―切

請你跟我搖一搖，搖―搖―搖

請你跟我點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)―點(diǎn)―點(diǎn)

請你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)

請你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起

請你跟我跳一跳，跳―跳―跳

二、學(xué)習(xí)拋接球

1、展示球

小伴侶真能干！今日李教師還帶了一個有趣的，看看它是什么？（紙球）

小伴侶玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說，玩一玩？

2、小伴侶真棒，知道這么多種玩法？教師也有一種玩法，不知道小伴侶會不會？下面請看教師示范一遍，兩腳分開與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當(dāng)球落下時，把球接住。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請看教師再示范一遍。

小伴侶知道為什么叫“拋接球”了嗎？

小伴侶想不想來嘗試，請幾個小伴侶來嘗試，其他小伴侶看看他們是不是拋接球。

你們想不想這樣玩？等下教師就帶你們?nèi)ネ?，看看誰玩得最仔細(xì)，學(xué)得最快，玩得最好。小伴侶先自由練習(xí)，練習(xí)好了后我們來競賽。聽到教師的哨聲后就馬上到教師這里站隊，現(xiàn)在請小伴侶排好隊到簍子里每人領(lǐng)一個球開頭練習(xí)吧。

3、舉行“自拋?zhàn)越忧颉备傎?/p>

吹一聲口哨，停止練習(xí)，進(jìn)入競賽區(qū)，面向面站成兩隊。

看，那邊是我們的競賽區(qū)。競賽的時候教師吹一聲口哨你就拋接一次球，假如你的球落地就說明你失敗了，要回到這里繼續(xù)練習(xí)，最后剩下的6個人將成為我們的“嬉戲超人”。下面我們請小伴侶跟我到競賽區(qū)舉行競賽。

經(jīng)過緊急、激烈的競賽我們的“嬉戲超人”已經(jīng)賽出，請得到“嬉戲超人”的6個小伴侶到前面來領(lǐng)獎，大家掌聲慶賀！

三、學(xué)習(xí)對拋對接

（一）兩人對拋對接

小伴侶真能干，都能自己拋?zhàn)约航幼×?，那你們能接住教師拋過來的球嗎？我們來嘗試。

剛才教師在拋球給小伴侶的時候是怎么拋的？腳一前一后分開，雙手向上向前輕輕地拋向小伴侶對不對？小伴侶能不能像教師一樣把球拋給你的好伴侶并且接住你好伴侶拋過來的球呢？這就要求小伴侶之間要好好合作啦?，F(xiàn)在請小伴侶找到自己的好伴侶，兩個兩個拉好手，抱一個球，把其它一個球放進(jìn)簍子里，跟教師到那邊去練習(xí)吧。

請小伴侶敞開手，各站在網(wǎng)的一邊，拋出的球要比網(wǎng)高一些，盡量讓你的好伴侶接到你拋出的球。開頭練習(xí)，聽到我的口哨聲就停下，到教師這里來。

（二）舉行多人對拋對接練習(xí)

我們除了兩個人一起玩，還可不行以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請小伴侶自己組織幾個人一起拋接球吧。

四、尾隨音樂，放松活動

小伴侶，今日我們練習(xí)了拋接球，你們玩得開心嗎？好了，緊急之后一起來放松放松吧。

課后反思:

本次活動選自大班下冊《動感天地》平時活動中的體育嬉戲活動，符合《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中得到有益于身心進(jìn)展的閱歷。”

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案篇四

一、設(shè)計意圖：（適合大班）

為了豐盛幼兒的戶外體育活動，新學(xué)期，我在運(yùn)動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具十分奇怪???，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依然躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來？于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛繞著想試一試，只聽顧星凱小伴侶說：“真有趣，像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到。”我隨口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來?！蔽业膯栴}一出，許多小伴侶紛紛試試，不久，有些小伴侶告知我：“教師，圈能轉(zhuǎn)?！薄敖處煟w環(huán)能轉(zhuǎn)?！笨磥砟軌蚺e行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探究活動了。

二、活動任務(wù)：

1、協(xié)助幼兒獵取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的閱歷，并引領(lǐng)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒的觀看力和語言表述本事。

3、激活幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的奇怪???和探究的愿望。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的閱歷。

2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽車（自行車），螺絲（螺帽），吊扇（扇葉包紅色紙），鐘等。

4、實(shí)物投影儀。

四、活動過程：

（一）玩一玩

1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

2、請幾名幼兒上來出示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀出示]，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以絕對、引領(lǐng)，“___小伴侶讓__轉(zhuǎn)起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來？”

（二）試一試

1、鼓舞幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？加以演示。[對因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西，可請轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補(bǔ)充演示。]

（三）看一看

1、幼兒再次操作，認(rèn)真觀看，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么？”

2、請說一說你的發(fā)覺。

3、請幼兒觀察吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來？”（打開開關(guān)）師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么？”(圓)

（四）找一找

1、幼兒再次操作，尋覓觀看物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有浮現(xiàn)圓？”

2、幼兒相互溝通。[對轉(zhuǎn)動后浮現(xiàn)圓較顯然的物體用實(shí)物投影儀出示]

小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。

（五）說一說

1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么？

例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

[鐘的指針會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時光；螺絲帽會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后能夠把東西固定；雙層圓桌……]

[實(shí)物示范，觀看]

2、小結(jié)：今日我們發(fā)覺了許多會轉(zhuǎn)的東西，其實(shí)，在我們身邊還有無數(shù)會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你仔細(xì)看，認(rèn)真想，你還會發(fā)覺更多好玩的東西，假如你發(fā)覺了，請告知我，或告知你的好伴侶。

幼兒園大班體育教案篇五

嬉戲名稱：丟沙包

【嬉戲目的】

1、練習(xí)踢、投、跳動、跑、躲閃等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒的靈便性，靈敏性，動作的協(xié)調(diào)性。

【嬉戲預(yù)備】沙包一個

【嬉戲玩法】

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，打算嬉戲的先后次序。

2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間預(yù)備躲閃沙包，而其次組的幼兒分離站在兩頭預(yù)備投沙包。

3、嬉戲開頭：

（1）先由其次組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的隨意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參與嬉戲

（2）假如被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開頭嬉戲，這時假如沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就能夠減掉剛才獲得的一余，場上的幼兒就能夠下去不能再繼續(xù)嬉戲了，這時再換其他同伴繼續(xù)舉行，向來把第一組幼兒所有擊敗為止，嬉戲結(jié)束。

（3）第一組失敗后，換其次組上場，再充新開頭嬉戲。

優(yōu)秀大班體育教案篇六

活動任務(wù)：

1、熬煉幼兒的平衡本事。

2、培養(yǎng)幼兒意志。

3、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的愛好興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒在活動中的平衡本事。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

戶外草地、高蹺

設(shè)計思路：

高蹺是一項平衡要求很高的運(yùn)動，幼兒也比較喜愛?玩。利用這次活動可以進(jìn)展幼兒的身體平衡本事，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結(jié)合幼兒的愛好和主題的需要，我開展了這次活動。

活動流程：

做預(yù)備活動——自由玩——集體活動——放松

1、做預(yù)備活動

幼兒跟教師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩，探究高蹺的玩法。

3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯?/p>

介紹玩法，規(guī)章。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、歇息、擦汗。

活動反思：

一、課前練習(xí)不夠充分

想要把一個活動完善的展現(xiàn)出來課前預(yù)備十分重要，假如幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢？在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，本事強(qiáng)的幼兒很快接受了，而本事弱的幼兒則需要教師幫忙。老師在課余時光讓幼兒自由練習(xí)是徹低不夠的，還能夠滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺競賽。由于本次教學(xué)活動主要是以競賽為主，所以活動前的練習(xí)十分重要，也十分地須要。

二、情境貫通更待深化

本次教學(xué)活動的主題是“通過情境貫通嬉戲活動，引導(dǎo)幼兒體悟體育嬉戲之歡樂”雖然孩子在嬉戲中足夠體悟了一把歡樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的樂觀性也很高。但是活動中老師還能夠再深刻地思量如何把情境更深化到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異

幼兒本身就存在著顯然的個體差異，在體育嬉戲的競賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地越發(fā)顯然。老師這時候要通過情境來想方法設(shè)計適合全部幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如能夠按照幼兒的本事讓他們有自主的挑選權(quán)，不是全部的幼兒都必須沿著這條跑道踩徹低程。本事強(qiáng)的幼兒能夠挑戰(zhàn)，而本事弱的幼兒能夠挑選近點(diǎn)的任務(wù)。這樣一來，在同一層次上的幼兒舉行競賽才算得上是公正競爭。

四、要注重活動細(xì)節(jié)

教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是十分重要的，老師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，老師要注重規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開老師的視線范圍。在競賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注重，由于競賽也要顯示出公正的原理。

本次教學(xué)活動對我來說有著重要的意義，本著課題式討論實(shí)施課例的原則，也是初次在藏匿課中體悟體育嬉戲帶給我的意義，更為了我在體育嬉戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希翼在下一次的活動中有更多的心得。

誠心地希翼：走進(jìn)我的歡樂體育嬉戲課堂，能讓大家觀賞到我與幼兒之間碰撞出歡樂的火花；傾聽到最真實(shí)的動聽笑聲。在沒有壓力的`輕松氛圍下真正體悟嬉戲的歡樂。在感觸歡樂的同時也能為幼兒的身心進(jìn)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實(shí)的基礎(chǔ)！

小百科：高蹺也叫“高蹺秧歌”，是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。

幼兒園大班體育教案篇七

【設(shè)計意圖】

民間嬉戲是幼兒十分喜愛?的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間嬉戲中比較經(jīng)典的小嬉戲，動作容易，配