2023年高一上學期生物教師工作總結

第5頁共5頁2023年?高一上學期?生物教師工?作總結一?、指導思想?遵照高中?素質教育的?基本原則：?育人第一，?升學第二。?全面落實高?中生物課程?的基本理念?：提高生?物科學素養(yǎng)?面向全體?學生倡導?探究性學習?注重與生?活實踐的聯(lián)?系。二、?學生知識現(xiàn)?狀分析高?一年級有_?_個班，我?接上學期繼?續(xù)任教__?班的生物教?學，相比之?下__班的?學生對學習?生物課的愛?好偏高一點?，生物基礎?好點，但還?是不夠理想?.__班基?礎就比較差?了。平時也?不夠勤奮努?力，現(xiàn)安排?每周只有2?課時，要完?成教學任務?，順利通過?會考存在一?定的困難。?針對以上的?種種情況，?在教學中，?教師要做到?因材施教，?循循善誘，?努力提高學?生的學習成?績。三、?本學期教學?的主要任務?和重點本?學期的任務?是授完高中?生物必修_?__—《分?子與細胞》?。我們的計?劃是在圓滿?完成任務的?同時，還要?實現(xiàn)一下目?標：1、?首先努力培?養(yǎng)學生學習?生物學的興?趣，使學生?從興趣出發(fā)?，主動參與?課堂，自主?學習。2?、培養(yǎng)學生?良好的學習?方法和學習?習慣，好的?學習方法是?成功的前提?，好的學習?習慣決定學?生的一生。?要教給學生?了解生物學?特點，并掌?握學習生物?學的特有方?法，“授之?以漁”。?3、全面提?高學生的生?物學素養(yǎng)，?使學生扎實?地掌握生物?學基礎知識?，為培養(yǎng)學?生的能力打?下堅實的基?礎。4、?注重培養(yǎng)學?生的能力。?提倡探究性?學習，將探?究式教學與?講授式教學?有機結合起?來，提高課?堂效率，培?養(yǎng)學生的探?究能力。努?力開全實驗?，培養(yǎng)學生?的動手能力?和實驗能力?。注重生物?學知識與生?活、生產(chǎn)實?際的聯(lián)系，?培養(yǎng)學生遷?移和運用知?識的能力。?5、注重?核心概念的?教學。核心?概念對學生?概括和運用?知識起到很?重要的作用?，必須加強?核心概念的?教學。四?、教材的重?點和難點?本學期的教?學內容包括?生物的遺傳?和變異、生?物的進化、?生物與環(huán)境?、人與生物?圈的基礎知?識。教學重?點是生物的?遺傳和變異?的基本原理?和基本規(guī)律?、生物和環(huán)?境的關系以?及人與生物?圈的和諧發(fā)?展。教學難?點是生物的?遺傳和變異?的基本原理?和基本規(guī)律?，有關的實?驗和探究活?動。五、?提高教學質?量的措施、?1、認真?學習教學大?綱，挖掘教?材，認真分?析學生情況?，制定出切?合教學實際?的教學計劃?，做到心中?有數(shù)。2?、做好學生?的思想教育?工作，使學?生有一個健?全的心理和?一個穩(wěn)定的?思想狀態(tài)，?為搞好學習?提供保障。?3、認真?分析每個學?生的詳細情?況，制定學?生小檔案，?詳細情況具?體分析，做?到因材施教?，使每個學?生都能得到?發(fā)展與提高?。4、認?真?zhèn)湔n與制?作課件，真?正做到備好?每一課，上?好每一堂。?5、認真?設置作業(yè)，?及時批改與?反饋。6?、強化基礎?知識教學，?會考主要測?試考生在中?學所學基礎?知識、基本?技能的把握?程度和運用?基礎知識分?析、解決實?際問題的能?力。在教學?過程要使學?生做到深入?理解所學知?識，清楚地?認識某個知?識與其他知?識之間的區(qū)?別和聯(lián)系;?并知道使用?這些知識的?條件和步驟?，引導學生?學會___?相關的知識?解決實際問?題。7、?認真研究考?綱和考題，?認真指導學?生做好各種?測試，及時?做好反饋。?8、加強?學法指導，?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣和學習興?趣。教師在?教學過程中?要加強對學?生的學法指?導，以提高?學生的學習?效率。要使?學生懂得如?何才能學好?生物，要引?導學生掌握?生命科學的?本質規(guī)律，?促使學生形?成適合自身?發(fā)展的學習?習慣。要發(fā)?揮學科優(yōu)勢?，培養(yǎng)學生?的學習興趣?，要結合生?產(chǎn)、生活實?際進行教學?和開展各項?活動，培養(yǎng)?學生運用所?學知識解決?實際問題的?能力，讓生?物課堂教學?布滿___?和活力。?9、積極參?加教研活動?。提高教師?的教學水平?主要靠學校?開展的行之?有效的教研?活動，一定?要積極參與?學校___?的各項教研?活動，以提?高自己的教?研水平。?六、教學進?度表根據(jù)?自己課程安?排!!!?高一上學期?生物教師工?作總結（二?）一、認?真?zhèn)湔n:?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，課?后及時對該?課作出總結?。二、增?強上課技能?:提高教?學質量，使?講解清晰化?，條理化，?準確化，條?理化，準確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生的主體?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動手動?腦盡量多;?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?在學生的?合作討論學?習的過程中?，缺少學生?獨立思考的?過程，學生?的參與度不?均衡，為討?論而討論，?有些討論時?間，學生_?__的仍然?只是自己，?而不是整個?小組合作和?交流。此外?新課改提倡?對學生要賞?識，激勵和?寬容，堅持?正面教育，?以表揚，鼓?勵為主。?即使學生回?答了極簡單?的問題，也?給予夸獎。?這樣太多的?鼓勵，學生?都聽膩了。?長期下去只?能帶給他們?更多的迷失?。根本起不?到激勵作用?。為了避免?產(chǎn)生這樣的?現(xiàn)象，我認?為對學生創(chuàng)?造性的回答?要給予肯定?和獎勵，對?學生錯誤的?回答，既要?指出不足之?處，也要抓?住可取之處?，給予表揚?。不可挫傷?學生的自?尊心和自信?心。如果一?個學生只能?表揚，不能?批評，未來?怎么能面對?挫折和失敗?呢?沒有批?評和懲戒的?教育是不完?整的教育，?也培養(yǎng)不出?健全的人格?。只有在客?觀的基礎上?堅持鼓勵性?原則，才是?富有___?力和價值的?評價三、?認真批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性,同?時對學生的?作業(yè)批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結，進行?透切的評講?，并針對有?關情況及