《膽小鬼》中班音樂教案

4/4《膽小鬼》中班音樂教案《膽小鬼》中班音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲的詼諧情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊(yùn)涵的情緒有表情地進(jìn)行演唱。3、學(xué)習(xí)歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：圖譜、相關(guān)圖片。2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過三角衣架?；顒?dòng)過程1、運(yùn)用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。指導(dǎo)語：今天曾老師要跟你們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你們跟著我一起唱，一起做。2、幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌詞。〔1〕幼兒完整欣賞歌曲。指導(dǎo)語：曾老師給你們帶來了一首歌曲，我們一起聽聽歌里唱了什么？提問：你在歌中聽到了什么？〔幼兒自由答復(fù)，教師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖譜〕〔2〕幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲?！蚋枥镞€唱了什么？〔教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱〕你覺得冬冬是個(gè)怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對(duì)他說？◎《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？3、幼兒學(xué)唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩聲部演唱歌曲?！?〕幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲?！?〕教師與幼兒進(jìn)行兩聲部演唱?！?〕教師將圖片遞減，幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲?！?〕幼兒分組進(jìn)行兩聲部合唱，教師引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。4、幼兒自由地邊歌邊舞出活動(dòng)室。附錄《膽小鬼》音樂：見團(tuán)結(jié)出版社出版的《中班教育活動(dòng)指導(dǎo)》教師用書下學(xué)期第261頁。說課《膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風(fēng)詼諧幽默。在演唱歌曲的過程中，不僅能讓幼兒懂得世界上根本沒有妖怪，減輕對(duì)黑夜的畏懼心理，而且能體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的樂趣，很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了這一活動(dòng)。學(xué)唱歌曲、記牢歌詞并順暢接唱襯詞是本次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)一開始，教師將歌曲的主要旋律及接唱襯詞的節(jié)奏提出以“打招呼〞的形式呈現(xiàn)，這樣不僅讓幼兒初步感受接唱的'形式，而且把歌曲中的主要旋律和節(jié)奏提前進(jìn)行了練習(xí)，從而為后面的學(xué)習(xí)作了一定的鋪墊。活動(dòng)中教師借助了比擬形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶歌詞，讓幼兒看著圖片演唱，并采取了圖片遞減的方式，讓幼兒感受到一定的挑戰(zhàn)性，始終保持對(duì)歌曲的興趣，逐步記牢歌詞做到順暢接唱襯詞。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)接唱襯詞時(shí)，教師也采用了多種形式讓幼兒練習(xí)，先是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)歌曲中的襯詞，再利用了師幼接唱，起到一個(gè)示范的作用，最后讓幼兒分組接唱，在每一次唱完后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們明白如何接唱才算唱得好，從而突破活動(dòng)重點(diǎn)。因?yàn)樵摳枨男珊唵瘟鲿常苋菀资煜?，所以根?jù)歌詞內(nèi)容有表情地演唱并表現(xiàn)歌曲是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，教師運(yùn)用了故事，讓幼兒感受歌詞所蘊(yùn)涵的情感，體驗(yàn)歌曲的情境，并且在演唱過程中教師不斷利用示范和評(píng)價(jià)讓幼兒體驗(yàn)和理解歌曲的情緒變化，逐步做到有表情的演唱，從而突破活動(dòng)的難點(diǎn)。《膽小鬼》中班音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、觀察教師的動(dòng)作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時(shí)值。3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時(shí)可以尋找成人幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒進(jìn)行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦？大人怎么幫助你？2、幼兒用書，投影儀?；顒?dòng)過程：〔一〕調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)摗澳懶」悫?。教師：你聽說過“膽小鬼〞嗎？“膽小鬼〞是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼〞呢？〔二〕幼兒聽教師演唱歌曲，體會(huì)歌曲詼諧的情緒。1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請(qǐng)你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？師：為什么冬冬是膽小鬼？請(qǐng)你們再聽一聽。2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動(dòng)作。師：膽小鬼是什么樣？做個(gè)動(dòng)作給我看?！踩秤變盒蕾p教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動(dòng)作的規(guī)律，簡單了解“休止符〞的意義。1、師：我有時(shí)唱歌，有時(shí)做動(dòng)作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動(dòng)作?，F(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。2、教師及時(shí)將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。3、引導(dǎo)幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學(xué)唱歌曲，用拍手的方法唱準(zhǔn)歌曲中休止符?！菜摹辰處煾璩?，幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說“怕怕〞或做膽小鬼的表情動(dòng)作?！参濉匙杂烧?wù)摗＝處煟耗惝?dāng)過“膽小鬼〞嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？《膽小鬼》中班音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的詼諧情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊(yùn)涵的情緒有表情地進(jìn)行演唱。3、學(xué)習(xí)歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞。4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：圖譜、相關(guān)圖片。2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過三角衣架。活動(dòng)過程：一、運(yùn)用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。二、幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌詞。1、幼兒完整欣賞歌曲。提問：你在歌中聽到了什么？〔幼兒自由答復(fù)，教師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖譜〕2、幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。歌里還唱了什么？〔教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱〕你覺得冬冬是個(gè)怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對(duì)他說？《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？三、幼兒學(xué)唱歌曲，教師引導(dǎo)