《青蛙唱歌》中班音樂(lè)教案

10/10《青蛙唱歌》中班音樂(lè)教案《青蛙唱歌》中班音樂(lè)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)的上下、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。2、大膽想象青蛙的叫聲，樂(lè)意用語(yǔ)言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大荷葉、ppt、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受音樂(lè)的上下、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風(fēng)。1，猜猜這是什么？荷葉長(zhǎng)在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉會(huì)怎么樣？2，傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)--你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)？3，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是慢慢的。4，那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)試一下吧！5，傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)--游戲：小風(fēng)和荷葉。6，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。7，又一陣風(fēng)吹來(lái)了。聽(tīng)這是一陣怎么樣的風(fēng)？--傾聽(tīng)低音區(qū)快速?gòu)?qiáng)烈的音樂(lè)。8，小結(jié)：大風(fēng)聲音是快快的。9，用你們的身體做給大家看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的？10，大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣？--游戲：大風(fēng)和荷葉。11，小結(jié)：大風(fēng)的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。12，太陽(yáng)出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)什么風(fēng)來(lái)了？這兩段音樂(lè)變化的時(shí)候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣？13，強(qiáng)弱不同的音樂(lè)交替進(jìn)行游戲--游戲：會(huì)變的風(fēng)和荷葉。14，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的，所以小風(fēng)的音樂(lè)是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的，所以大風(fēng)的音樂(lè)是低低的快快的。二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。1、風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什么？2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲〔1〕〔ppt1〕你們覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么唱？〔唱〕〔2〕老青蛙會(huì)是什么聲音？為什么是低低的慢慢的？〔唱〕〔3〕小結(jié)：因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比擬大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們?cè)谕娴臅r(shí)候看到了什么？它會(huì)用什么聲音唱歌？小青蛙會(huì)怎么介紹自己？老青蛙會(huì)怎么介紹自己？4、〔ppt3〕小青蛙、老青蛙和大白鵝〔1〕猜猜這次會(huì)是誰(shuí)來(lái)？大白鵝會(huì)用什么樣的聲音唱歌？〔引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢〕〔2〕這次小青蛙會(huì)怎么介紹自己？老青蛙又會(huì)怎么介紹自己？〔不放音樂(lè)幼兒清唱〕5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。三、游戲體驗(yàn)：青蛙捉蟲(chóng)，活動(dòng)提升。根據(jù)音樂(lè)的不同做出相應(yīng)的動(dòng)作?！惨魳?lè)高跳的高，音樂(lè)底跳的底〕《青蛙唱歌》中班音樂(lè)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)節(jié)奏游戲，逐步掌握×0×0×0×0、××××、××、×0的節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌〞.2、嘗試創(chuàng)編局部歌詞，體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜〔嘴巴〕X為張開(kāi)的嘴巴，0合攏的嘴巴?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室。今天的天氣真好，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，快聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)啦？〞2、玩節(jié)奏游戲?！哺鶕?jù)各班情況調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法〕〔1〕出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜?！灿變鹤约簞?chuàng)編拍身勢(shì)〕小動(dòng)物們走累了，先休息一會(huì)，我們一起來(lái)玩好玩的游戲吧?？纯蠢蠋熃o小朋友們帶來(lái)了什么？〔嘴巴〕這些嘴巴一樣嗎？什么地方不一樣？你會(huì)用身體動(dòng)作拍出圖譜節(jié)奏嗎？〞〔可先學(xué)習(xí)休止，十六分音符可以最后學(xué)〕〔2〕嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。小朋友真厲害，能用身體的不同動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來(lái)演唱圖譜嗎？我們?cè)囈辉嚢?？?、幼兒學(xué)唱歌曲?！?〕教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。這幅節(jié)奏圖譜真有趣，能拍身體動(dòng)作還能唱歌，小動(dòng)物也想來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)了，快看看誰(shuí)想學(xué)唱歌呀？〔小青蛙〕。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是怎么學(xué)唱歌的？〞〔2〕幼兒念歌詞。小青蛙學(xué)唱歌，嘴巴是怎么樣？它喜歡在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。〞〔3〕幼兒學(xué)唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌〞。4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)。小青蛙學(xué)得真快，還有哪些小動(dòng)物也想學(xué)唱歌呀？想一想還有什么小動(dòng)物會(huì)在什么地方唱？怎么唱的？〞引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞，重點(diǎn)唱好象聲詞。5、聽(tīng)音樂(lè)表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動(dòng)物們一起唱歌游戲吧。〞《青蛙唱歌》中班音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)弱、上下，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、能從音樂(lè)上下變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大“荷葉〞一片，鋼琴。2、蟲(chóng)子一串，青蛙指偶兩個(gè)〔老青蛙、小青蛙〕?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。師：小朋友,你們看，這是什么呀？哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！〔師生手持荷葉站在原地不動(dòng)?！?、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)弱。師：風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉會(huì)怎樣呢？聽(tīng)，風(fēng)吹來(lái)了，是什么樣的風(fēng)？〔另一教師彈輕風(fēng)的音樂(lè)〕請(qǐng)你們猜一猜，輕輕的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷葉怎么動(dòng)？〔輕輕的〕荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)?！矌熢俅螐椵p風(fēng)，師生共同輕輕抖動(dòng)荷葉?！澄覀冝D(zhuǎn)起來(lái)，輕輕地抖起來(lái)，踮起腳尖?！矌熒∷椴睫D(zhuǎn)、抖動(dòng)2遍?！硯煟郝?tīng)，又來(lái)了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？〔師彈狂風(fēng)音樂(lè)，幼兒聽(tīng)?！衬銈兟?tīng)了有什么感覺(jué)？我們邊聽(tīng)邊抖動(dòng)荷葉?！苍俅螐椏耧L(fēng)，師生抖動(dòng)荷葉?！硯煟簢u！風(fēng)停啦，〔師生停在原地〕我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們來(lái)跟著風(fēng)聲來(lái)變化著抖動(dòng)荷葉吧！〔彈兩種不同的音樂(lè)，師生共同變化抖動(dòng)荷葉?！?、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化?！?〕師：風(fēng)停了，荷葉停在了水面上〔師生把荷葉放在地上〕，小朋友，荷葉上是誰(shuí)最喜歡坐得呀？〔小青蛙〕小青蛙們，我們一起來(lái)跳上荷葉休息一會(huì)！〔師生共同跳上荷葉，坐下來(lái)?！场?〕引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的'叫聲。師：小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？〔個(gè)別幼兒學(xué)叫〕這只青蛙叫得真好聽(tīng)，還有節(jié)奏呢？其實(shí)，青蛙叫不一樣的聲音就是在說(shuō)不一樣的話，聽(tīng)我說(shuō)：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真快樂(lè)！真快樂(lè)！那你們能不能把叫聲也像說(shuō)話一樣說(shuō)給大家聽(tīng)呢？〔幼兒學(xué)說(shuō)〕說(shuō)得真好！還有誰(shuí)叫出不一樣的呢?！补膭?lì)幼兒學(xué)〕〔3〕傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。師：你們看，〔出示指偶〕荷葉上有兩只青蛙，他們?cè)诤扇~上愉快地唱歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱？〔配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)?！诚仁钦l(shuí)唱的？后面的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，比比誰(shuí)的耳朵最靈，〔再次傾聽(tīng)〕小青蛙唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細(xì)細(xì)的還是粗粗的？〔跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的〕老青蛙呢？〔連連的、低低的、粗粗的〕師：老青蛙說(shuō)：我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說(shuō)：我也要去?！怖蠋熐榫氨硌荨乘麄円?jiàn)了面唱起了歌，〔問(wèn)幼兒〕誰(shuí)先唱？〔老師示范唱一遍小青蛙〕該輪到老青蛙唱了?！彩痉冻槐槔锨嗤堋澄覀兏∏嗤艹槐?，好嗎？〔幼兒學(xué)唱，師生一起唱?！承∏嗤艿穆曇羰羌?xì)細(xì)的，老青蛙的聲音是粗粗的，和我一起唱?！矌熒黄鹎宄硯煟呵嗤艿母韬寐?tīng)嗎？誰(shuí)愿意做老青蛙呢？誰(shuí)愿意做小青蛙呢？〔教師幫助幼兒分組〕記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦！〔幼兒分組唱2遍〕4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)，結(jié)束活動(dòng)。師：哎呀！我們唱得肚子好餓啊，我們?nèi)プ胶οx(chóng)吧，一起把荷葉收起來(lái)。噢！對(duì)了！我們是怎么跳得？聽(tīng)到高高的聲音就跳得高高的，聽(tīng)到低低的聲音呢？〔配班老師放上下的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳?！硜?lái)捉害蟲(chóng)啦！[教師手拿竹竿上的蟲(chóng)子，高上下低，幼兒跳著捉。]哇！好累啊，我們回家啦！《青蛙唱歌》中班音樂(lè)教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)弱、上下、并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。2、掌握歌曲的節(jié)奏型，看圖學(xué)唱歌詞，體會(huì)演唱的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大荷葉一片；故事圖畫(huà)4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個(gè)；音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、播放音樂(lè)《小跳蛙》，帶著幼兒出場(chǎng)。師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧！〔播放音樂(lè)，幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室〕師：咦！你們看這是什么呀？〔出示大荷葉〕師：哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會(huì)兒吧！閉上眼睛?！矊⒑扇~放在地上，幼兒圍著荷葉坐下〕二、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)弱。1、播放音樂(lè)，輕風(fēng)。師：聽(tīng)，這是什么聲音？你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)？教師小結(jié)幼兒的答復(fù)：哦！美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會(huì)怎樣動(dòng)呢？我們一起來(lái)試試?！苍俅尾シ乓魳?lè)，輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈〕2、播放音樂(lè)，狂風(fēng)。師：哇，又來(lái)了一陣風(fēng)，你感覺(jué)這又是一陣什么樣的風(fēng)？教師小結(jié)幼兒的答復(fù)：如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來(lái)了，荷葉寶寶又會(huì)怎么樣動(dòng)呢？我們一起來(lái)試試?！苍俅尾シ乓魳?lè)，狂風(fēng)。師幼一起狂抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈〕師：噓！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會(huì)兒！〔示意幼兒坐下〕3、彈奏音樂(lè)，區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)弱。師：今天，老師還準(zhǔn)備了兩段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪段音樂(lè)代表輕風(fēng)，哪段音樂(lè)代表狂風(fēng)?！卜謩e彈奏，讓幼兒比擬音樂(lè)的強(qiáng)弱〕4、游戲。跟著老師彈奏的音樂(lè)，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動(dòng)作。5、音樂(lè)停止。師：風(fēng)，總算停了，太陽(yáng)出來(lái)了。你們知道誰(shuí)最喜歡呆在荷葉上嗎？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)是青蛙〕我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧！〔集體坐到荷葉上〕師：小青蛙是怎么樣唱歌的？〔幼兒模仿青蛙不同的歌聲〕教師小結(jié)：哇，你們學(xué)得可真棒！小青蛙可會(huì)唱歌了，它可是一位“天才音樂(lè)家〞，我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌吧！三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。1、出示節(jié)奏圖，比擬不同，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，學(xué)習(xí)打節(jié)奏。師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個(gè)叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍?！步處熓痉丁硯煟旱谝粡埞?jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn)〕當(dāng)遇到附點(diǎn)，打拍子的時(shí)候手要抬高點(diǎn)。2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏?！膊使P筒人手一個(gè)〕3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。2、教師完整示范表演歌曲。3、幼兒跟音樂(lè)完整表演歌曲。五、歌曲表演?？煞中〗M表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏?；蛞唤M邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。結(jié)束：小朋友們，你們表演得可太棒了。聽(tīng)，外面有好多青蛙都看見(jiàn)你們精彩的節(jié)目了，都說(shuō)想和你們比比賽，看誰(shuí)才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧！〔播放音樂(lè)《小跳蛙》帶著幼兒出去，結(jié)束活動(dòng)〕【教學(xué)反思】本次活動(dòng)通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)、琴聲、輔以提問(wèn)和插問(wèn)，引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗(yàn)、探索音樂(lè)的變化。自主地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的上下、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽(tīng)風(fēng)的變化聲，轉(zhuǎn)換到撥動(dòng)荷葉動(dòng)作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號(hào)，認(rèn)識(shí)這些節(jié)奏符號(hào)，學(xué)會(huì)正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱?；顒?dòng)中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤?。如：語(yǔ)言帶有強(qiáng)制性，過(guò)渡語(yǔ)銜接不自然；在出示打節(jié)奏的物體時(shí)，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節(jié)奏時(shí)，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來(lái)打節(jié)奏；歌曲表演時(shí)，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。《青蛙唱歌》中班音樂(lè)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境渲染中感受音樂(lè)，用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)形象的理解。2、在學(xué)習(xí)歌曲的根底上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為局部歌曲伴唱，體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂(lè)。3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大“荷葉〞一片，鋼琴。2、前期經(jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕情境渲染、感受表現(xiàn)。1、出示荷葉，引起興趣。2、感受音樂(lè)強(qiáng)弱，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)?！捕硣L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。1、嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2、通過(guò)典范示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)?！踩呈煜じ枨?，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。1、復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。2、教師范唱、幼兒聽(tīng)辨感受并表現(xiàn)。3、師幼合作，分角