【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文9篇

22/22【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文9篇小學(xué)美術(shù)教案篇1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活潑。存在問(wèn)題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、局部學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX的技術(shù)和方法;2、在XXXXXXXX的過(guò)程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);3、喜歡XXXXXXXXX的過(guò)程，并能用XXXXXXX美化生活運(yùn)用到生活中。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)XXXXXX畫(huà)面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。三、教具學(xué)具：XXXXXXXXXXXXX的工具材料。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課的根本脈絡(luò)：1.激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課2.欣賞感受、開(kāi)闊視野3.觀察4.探究、5.了解技法6.制作實(shí)踐、7.感受色彩魅力8.美化裝飾、9.培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)10.展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受1、教師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)欣賞。(1)教師簡(jiǎn)單介紹的特點(diǎn)和方法。(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。(3)板書(shū)課題XXXXXXXXX2、欣賞XXXXXXXX作品，開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。(1)教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞。(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。二、觀察探究，了解技法1、觀看制作方法視頻。(1)教師播放制作方法視頻課件。(2)提問(wèn)：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題?(3)學(xué)生觀看視頻。(4)討論、發(fā)言。(5)教師小結(jié)。2、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法。(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX根本方法和形狀變化。(2)分組探究XXXXXX方法。(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法。3、嘗試XXXXX過(guò)程。4、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。(1)欣賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力1、學(xué)生XXXXX實(shí)踐，教師提醒考前須知。(播放輕柔、歡快音樂(lè))2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。2、學(xué)生討論發(fā)言。五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸1、學(xué)生展示自己的XXX作品。2、相互交流評(píng)價(jià)。3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。六、作業(yè)要求：1.作業(yè)內(nèi)容2.作業(yè)要求，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改良。3.作業(yè)提示。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：XXXXXXX(題目)制作過(guò)程：XXXXXXXXX。方法：XXXXXXXX小學(xué)美術(shù)教案篇2年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)課時(shí)：40分鐘執(zhí)教者：周志霞教學(xué)目標(biāo)1、享受自制“食品〞的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。3、在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過(guò)程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。教學(xué)準(zhǔn)備教具：學(xué)成蛋糕房，各類(lèi)范品，制作用具。學(xué)具：教材、彩泥等各類(lèi)制作工具。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。1〕你看到了什么？〔蛋糕，面包，糕點(diǎn)，餅干等〕2〕你去過(guò)哪兒?jiǎn)?？什么時(shí)候去過(guò)？3〕你能簡(jiǎn)單的為大家介紹一下嗎？4〕你對(duì)他們哪兒的什么印象最深刻？2、揭示課題三、欣賞感知1、教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。1〕這是什么？2〕你知道是怎么做的嗎？3〕你覺(jué)得好看嗎？你覺(jué)得哪里最好看？聞聞他的味道，怎么樣？4〕想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說(shuō)說(shuō)味道？2、教師制作的范品展示。1〕你知道這是又是用什么做的嗎？2〕你知道做的是什么？3〕你知道制作的步驟嗎？3、學(xué)生們相互討論，交流。你們覺(jué)得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？〔抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾〕。4、情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開(kāi)一家小小食品店，你有什么高招來(lái)促進(jìn)銷(xiāo)售呢？1〕你們是怎樣分工的？2〕你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品？3〕你們的特色食品是什么？4〕價(jià)格怎么樣？四、學(xué)生嘗試練習(xí)用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品〞，經(jīng)營(yíng)小小食品店。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時(shí)反應(yīng)、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、展示，游戲。1、“小小食品店〞開(kāi)張，模擬經(jīng)營(yíng)。2、學(xué)生扮演，“店主〞食品介紹，“顧客〞挑選。3、學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié)小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認(rèn)識(shí)風(fēng)箏骨架類(lèi)型特點(diǎn)。2.初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)輪廓、圖案，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。3.通過(guò)收集、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)：扎制一個(gè)左右平衡對(duì)稱(chēng)能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏架子，放飛上藍(lán)天的技巧。難點(diǎn)：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個(gè)左右平衡對(duì)稱(chēng)美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，并放飛上藍(lán)天。教具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準(zhǔn)備一些風(fēng)箏成品。學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準(zhǔn)備。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題不能把所有的材料都帶來(lái)。不可能自己用竹子制作風(fēng)箏的骨架。教學(xué)建議可以叫學(xué)生去買(mǎi)制作風(fēng)箏的有關(guān)材料，然后叫學(xué)生進(jìn)行組合拼裝。這樣就簡(jiǎn)單的多了。課后反思由于材料的局限性，不能夠把風(fēng)箏制作的很美觀。教學(xué)過(guò)程本人教學(xué)思路教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)言〔單元概述〕?！?〕春天來(lái)臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，樹(shù)木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風(fēng)，美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風(fēng)箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風(fēng)箏是春日里一項(xiàng)有意義的體育活動(dòng)，如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏上天，那是多么有趣快樂(lè)的事呀！〔2〕根據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進(jìn)行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》，本次活動(dòng)就是請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進(jìn)一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天。屆時(shí)將請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)、優(yōu)秀設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)、放飛獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)等假設(shè)干名，我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。2.任務(wù)?！?〕你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，你愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手，思維活潑，喜愛(ài)美術(shù)，你認(rèn)為這次活動(dòng)是你展現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)，應(yīng)該把握，即使沒(méi)有做出優(yōu)秀的作品，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一次不錯(cuò)的實(shí)踐與鍛煉?！?〕請(qǐng)4人一組共同完成以下任務(wù)：了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天，并且做好活動(dòng)資料的收集積累工作。3.過(guò)程?！?〕活動(dòng)1〔課時(shí)1〕，有關(guān)風(fēng)箏資料的收集：①小組準(zhǔn)備工作：a.將全班同學(xué)4人一組〔以居住地或同學(xué)自由組合，教師做好聯(lián)系調(diào)配工作〕，分為假設(shè)干組，各組同學(xué)合作完成任務(wù)。b.各組選舉組長(zhǎng)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)分配工作，做好準(zhǔn)備工作。c.組長(zhǎng)要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程資料，方便同組同學(xué)互相交流。d.明確本次活動(dòng)的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書(shū)本，或向別人請(qǐng)教等途徑搜尋風(fēng)箏的起源、流派、制作方法、圖片等實(shí)物、信息資料，完成《風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)》或小課題調(diào)查報(bào)告，各種風(fēng)箏展。②收集信息資料：訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為需要的信息。或者在圖書(shū)館查閱相應(yīng)的資料。如果你訪問(wèn)了不止一個(gè)網(wǎng)站或者查閱了不止一本書(shū)，用分開(kāi)的紙分別記錄從每一個(gè)網(wǎng)站或每一本書(shū)中得到的信息?；蜻M(jìn)行風(fēng)箏藝人訪談，市場(chǎng)上購(gòu)置、收集各種風(fēng)箏實(shí)物。④整理、篩選、展示收集的資料圖片、實(shí)物。a.完成《風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)》或調(diào)查報(bào)告，展示形式，風(fēng)箏知識(shí)擂臺(tái)賽，評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)小組。b.在教室里舉行收集的各種風(fēng)箏展。希望這些同學(xué)收集的資料能對(duì)你有所幫助和啟發(fā)?！?〕活動(dòng)2〔課時(shí)2〕，制作風(fēng)箏?；顒?dòng)建議：1.制訂小組制作方案和分工，設(shè)計(jì)怎樣的風(fēng)箏樣式圖樣？希望能夠發(fā)揮大家的創(chuàng)造力和想象力！資料參考：風(fēng)箏的圖樣集，希望能對(duì)你有所啟發(fā)幫助。①扎制風(fēng)箏，上線是很關(guān)鍵的一步。老師的提醒：a.風(fēng)箏的架子要求左右對(duì)稱(chēng)，不然風(fēng)箏兩邊輕重不一，難飛上天。b.連接可用棉線扎制，比擬牢固。c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會(huì)破的。用的紙要略大于風(fēng)箏架子。如果還有什么問(wèn)題，我們?cè)俟餐接懡鉀Q。②繪制風(fēng)箏。老師的建議：a.風(fēng)箏的圖樣裝飾可以是傳統(tǒng)的，可以是依樣畫(huà)形的，也可以是抽象的，老師期望著你的創(chuàng)意表現(xiàn)！相信你們一定能行！b.畫(huà)風(fēng)箏的時(shí)候注意用顏料時(shí)水分不能多，不然紙要破的。c.可以再次上網(wǎng)查詢資料?！?〕活動(dòng)3〔課時(shí)3〕，放飛風(fēng)箏。在一個(gè)晴朗有風(fēng)的下午，在學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽。老師的活動(dòng)建議：①小組內(nèi)分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學(xué)建議做領(lǐng)跑員，其余同學(xué)做風(fēng)箏的架飛和保護(hù)工作。體驗(yàn)放飛風(fēng)箏成功的快樂(lè)及小組合作放飛。②如果幾次放不上去，請(qǐng)同學(xué)不要灰心，放的時(shí)候要注意風(fēng)向的變化及時(shí)調(diào)整起飛角度。老師期待著你們的出色表現(xiàn)?、刍顒?dòng)后用繪畫(huà)日記的形式把放風(fēng)箏的場(chǎng)面和放風(fēng)箏的體會(huì)畫(huà)下來(lái)寫(xiě)下來(lái)，如果你用其他的形式表現(xiàn)也可〔如攝影〕。④請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出放飛獎(jiǎng)假設(shè)干名，我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)?！?〕活動(dòng)4〔課時(shí)4〕，個(gè)人、小組空間展示《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》展覽——〔評(píng)價(jià)〕。①老師和各小組長(zhǎng)進(jìn)行討論，如何辦好我們班級(jí)的《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》的展覽。②老師建議討論確定：a.組成展覽會(huì)的組委會(huì)。b.時(shí)間地點(diǎn)。c.各組承當(dāng)展覽的分工。d.如何評(píng)獎(jiǎng)〔評(píng)價(jià)〕，獎(jiǎng)項(xiàng)名額?！矊W(xué)生個(gè)人、小組以寫(xiě)送欣賞卡的形式來(lái)參與評(píng)價(jià)〔評(píng)獎(jiǎng)〕。獎(jiǎng)項(xiàng)名額每樣十名〔放飛獎(jiǎng)除外，只要能放上天就能得獎(jiǎng)〕?！?〕展覽布置，評(píng)獎(jiǎng)。〔6〕活動(dòng)后請(qǐng)你填好此表，你的意見(jiàn)和信息是老師最想知道的，謝謝你的合作。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、了解花的外形和結(jié)構(gòu)關(guān)系。2、學(xué)會(huì)用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花〔江蘇版〕。3、做花過(guò)程中學(xué)會(huì)彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。4、感受真花與紙花不同的美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用1至2種方法做紙花。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩色皺紙、掛歷紙、色粉紙、蠟光紙、宣紙等、鉛絲、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù)個(gè)、紙花造形圖數(shù)張。學(xué)生：各種彩色紙、鉛絲或線、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、問(wèn)題導(dǎo)入老師這兒有許多花，一局部是真花，一局部是紙花，你覺(jué)得哪一種更美呢？|R9V〔學(xué)生個(gè)人發(fā)表自己的看法，教師不加任何評(píng)價(jià)〕小結(jié)：〔師生共同參與〕真花的鮮艷、自然、飄香，讓人回歸了大自然。紙花裝飾性強(qiáng)、創(chuàng)意性強(qiáng)、永不凋謝。學(xué)做紙花對(duì)愛(ài)動(dòng)腦的同學(xué)是一種挑戰(zhàn)。你們接受挑戰(zhàn)嗎？三、制作紙花要做得像花，又不能做得太俗氣。重要的是表現(xiàn)花兒的神韻，取悅?cè)说难劬Α０咽孪葴?zhǔn)備好的真花分發(fā)給學(xué)生。要求：討論、觀察花的外形和結(jié)構(gòu)。2、討論、觀察黑板上的紙花，它們都是用什么樣的紙制作而成的？介紹：較軟的紙〔如皺紙〕可做接近真花的如“康乃磬〞?！步處熯m當(dāng)示范〕有逼真感覺(jué)。較硬的紙〔如色紙〕可做裝飾性較強(qiáng)的花。〔教師示范一至兩種〕隨意和創(chuàng)意性較強(qiáng)。4、觀察、討論：〔出示范作〕老師沒(méi)介紹的紙花你們能模仿著做嗎？能比老師做的更好嗎？四、學(xué)生作業(yè)作一至二朵紙花。〔要求顏色、花形各異〕音樂(lè)伴奏，使學(xué)生進(jìn)入一種氣氛。并給花取個(gè)好聽(tīng)的名字。五、巡回指導(dǎo)指導(dǎo)一局部學(xué)生做花。紙花小組交流做花經(jīng)驗(yàn)并展示。討論下節(jié)插花課所帶工具。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。2、初步了解吹塑紙版畫(huà)的制作方法。3、通過(guò)版畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。教學(xué)難點(diǎn)：了解版畫(huà)的繪畫(huà)方法，初步能夠運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤(pán)等。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、教學(xué)導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入，這幅畫(huà)帶給你什么樣的感覺(jué)？這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》三、新授感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看。〔1〕河馬〔2〕鯨魚(yú)〔3〕鱷魚(yú)〔4〕老虎〔5〕動(dòng)物張大嘴捕食〔6〕小鳥(niǎo)待哺這些大嘴帶給你什么感覺(jué)呢？生：……2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺(jué)呢？〔海底世界圖片〕生：……3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。〔1〕師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請(qǐng)看〔課件出示〕提問(wèn)：通過(guò)生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺(jué)呢？生：活潑、夸張、生動(dòng)師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。4、小朋友作品欣賞小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看?！?〕手工〔2〕報(bào)紙剪貼〔3〕繪畫(huà)作品小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。5、版畫(huà)繪畫(huà)這幅畫(huà)是用什么方法進(jìn)行的繪畫(huà)呢？版畫(huà)是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，類(lèi)似于古時(shí)候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過(guò)制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長(zhǎng)久的保存下來(lái)，而且所制的版可以重復(fù)使用。欣賞兩幅版畫(huà)作品，給你的感覺(jué)是怎么樣呢？會(huì)畫(huà)板畫(huà)需要準(zhǔn)備哪些工具呢？如何使用這些工具呢？看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧?？梢赃\(yùn)用夸張的手法，也可以運(yùn)用比照的手法，把嘴巴畫(huà)大，其余的畫(huà)小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。繪畫(huà)步驟：起稿、刻板、拓印。四、學(xué)生創(chuàng)作1、提出作業(yè)要求：同學(xué)們請(qǐng)你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫(huà)繪畫(huà)的方法。2、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，教師加以指導(dǎo)。五、展評(píng)1、師：大家剛剛創(chuàng)作的那么認(rèn)真，我相信你們的作品一定很精彩，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下呢？生：……六、總結(jié)本節(jié)課，大家都能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的版畫(huà)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)，也能夠發(fā)揮想象力，是畫(huà)面生動(dòng)形象，希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫(huà)的繪畫(huà)，使技法使用更熟練。七、板書(shū)設(shè)計(jì)大嘴怪夸張起稿-刻板-拓印小學(xué)美術(shù)教案篇6第三單元1、黑體美術(shù)字〔工藝〕一，教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書(shū)寫(xiě)方法及用途，學(xué)寫(xiě)幾個(gè)黑體字，并涂上顏色。二，課前準(zhǔn)備：黑體字根本筆畫(huà)范圖，黑體標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)范字假設(shè)干幅，要求學(xué)生帶直尺，顏色。三，教學(xué)過(guò)程：1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)或商標(biāo)供學(xué)生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、從觀察分析中認(rèn)識(shí)黑體美術(shù)字的特點(diǎn)：字呈方形，筆畫(huà)粗細(xì)根本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報(bào)刊、廣告的重大標(biāo)題，顯示其重要性。3、筆畫(huà)特點(diǎn)：a橫平豎直，筆畫(huà)粗細(xì)根本一致，方角；b強(qiáng)調(diào)一些筆畫(huà)形狀的寫(xiě)法〔點(diǎn)要直寫(xiě)，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內(nèi)方，外圓，末端是斜切?！?、黑體美術(shù)字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才?。分析上下、左右結(jié)構(gòu)的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結(jié)構(gòu)的那么各占1/3，半包圍的也占1/3。5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當(dāng)小些；上緊下松，上下結(jié)構(gòu)的字，要把上局部寫(xiě)緊一點(diǎn)，把下局部寫(xiě)松一點(diǎn)，筆畫(huà)避讓要協(xié)調(diào)，空隙要均勻。6、書(shū)寫(xiě)步驟：打格子，按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫(huà)出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫(huà)。按雙線筆畫(huà)填色。六，學(xué)生作業(yè)：選寫(xiě)一至兩個(gè)字，可寫(xiě)自己的姓名，然后涂色。七，課堂小結(jié)：作業(yè)展覽，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。八，作業(yè)要求：黑體美術(shù)字根本筆畫(huà)、形狀的寫(xiě)法練習(xí)。在課本上選擇一至兩個(gè)字寫(xiě)成黑體，涂上顏色。2、數(shù)字美術(shù)字〔工藝〕一，教學(xué)目的：掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。二，課前準(zhǔn)備：收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。三，教學(xué)過(guò)程：1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫(huà)供學(xué)生欣賞，領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、從對(duì)幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn)，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種根本筆畫(huà)形狀，形式分為豎寫(xiě)和斜寫(xiě)。3、書(shū)寫(xiě)時(shí)先畫(huà)出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松〞使字更穩(wěn)重。4、書(shū)寫(xiě)步驟：打格；按上緊下松的原那么，單線起稿；改成粗細(xì)一致的雙線；填色。四，用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。畫(huà)出水杯根本形。重點(diǎn)在水杯的主題局部用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以襯托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。形式可對(duì)稱(chēng)或均衡，圖案要適合水杯外形。涂色：選擇自己喜歡的顏色，運(yùn)用比照色或類(lèi)似色的配色方法，畫(huà)出鮮明的效果。五，學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)。五，作業(yè)展覽，評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。3、墻報(bào)報(bào)頭〔設(shè)計(jì)〕一，教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)報(bào)頭對(duì)墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。二，課前準(zhǔn)備：繪制及收集多種報(bào)頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準(zhǔn)備一幅設(shè)計(jì)步驟圖。三，教學(xué)過(guò)程：1、結(jié)合本班墻報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并介紹報(bào)頭的作用。2、出示墻報(bào)報(bào)頭范例，介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn)：a報(bào)頭畫(huà)一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容，它是墻報(bào)的重要組成局部，由于它主題鮮明突出，會(huì)加強(qiáng)墻報(bào)的宣傳效果。b報(bào)頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構(gòu)成。3、報(bào)頭設(shè)計(jì)的要求：報(bào)頭外框形式不限，方形、長(zhǎng)方形、菱形等均可；根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容選擇報(bào)頭形象，要求典型，簡(jiǎn)潔，舉凡人物、動(dòng)物、名勝古跡、花草樹(shù)木、生活用品等都可入畫(huà)；刊名文字要醒目，字?jǐn)?shù)不可過(guò)多。4、設(shè)計(jì)步驟：確定報(bào)頭在墻報(bào)中的位置、大小和橫豎。根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。精心繪制正式報(bào)頭稿。5、根據(jù)實(shí)際指出設(shè)計(jì)好墻報(bào)報(bào)頭要把三要素協(xié)調(diào)起來(lái)。圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內(nèi)，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。色彩要明快。四，學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)一幅主題鮮明的報(bào)頭，注意圖形簡(jiǎn)潔，刊名醒目，色彩明快。4、墻報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽〔設(shè)計(jì)〕一，教學(xué)目的：初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí)，并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。二，課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)。編制假設(shè)干幅墻報(bào)版面圖例，供學(xué)生參考。三，教學(xué)過(guò)程：1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品，分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有：報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。2、版面設(shè)計(jì)形式：注重活潑均衡。3、版面設(shè)計(jì)方法：墻報(bào)四周留出邊框；報(bào)頭放在顯著地位；劃分在版面的位置；文字的行距要清楚；版面裝飾要適當(dāng)，除報(bào)頭畫(huà)外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾，但不要過(guò)分復(fù)雜；標(biāo)題豎寫(xiě)或橫寫(xiě)均可，并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一〞的關(guān)系；設(shè)計(jì)要精心，制作要細(xì)致。四，作業(yè)步驟：整理放大稿。畫(huà)報(bào)頭，假設(shè)設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。按塊面的大小畫(huà)平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。畫(huà)上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。列舉專(zhuān)題，供學(xué)生參考選擇。五，作業(yè)要求：自選一個(gè)墻報(bào)主題，繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿，報(bào)頭繪畫(huà)要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。小學(xué)美術(shù)教案篇7課題：前前后后課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶，觀察與比擬，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象〞這一規(guī)律。2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小〞的規(guī)律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小〞的現(xiàn)象。2、能否用“近大遠(yuǎn)小〞這一規(guī)律來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系。3、畫(huà)面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說(shuō)明。二、開(kāi)展階段討論：在以往的繪畫(huà)中，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠(yuǎn)小〞的規(guī)律后，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何用它來(lái)表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式〔繪畫(huà)，拼貼，或兩者結(jié)合〕。繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比擬合理？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、課后拓展尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫(huà)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評(píng)論。小學(xué)美術(shù)教案篇8一、教材分析：本課是屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手制作及實(shí)際運(yùn)用，感受愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使其對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。教材中是充分利用身邊的各種生活材料，用廢舊紙盒、廢舊瓶子裝飾設(shè)計(jì)人物造型，組合成一家人。這節(jié)課是在紙質(zhì)的面具上畫(huà)出家庭成員的臉部，組合成“快樂(lè)的家庭〞。針對(duì)低年級(jí)對(duì)繪畫(huà)技能掌握有限，對(duì)具體形象比擬容易接受。教師分析不同年齡、不同外貌特征人物的特點(diǎn)以及了解多種表現(xiàn)方法。學(xué)生通過(guò)人物臉部特寫(xiě)的細(xì)致變化過(guò)程，更可以了解人物的`形象特征，樹(shù)立學(xué)生良好的情感。圖中巧妙設(shè)問(wèn)，注重學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)積累。層層步驟給學(xué)生提供了繪畫(huà)臉部的根本和更細(xì)部方法。而事先制作好的多種形狀的面具外形問(wèn)題那么可以幫助學(xué)生解決制作中的技術(shù)難點(diǎn)。另外，充滿個(gè)性的同齡人作品無(wú)疑給學(xué)生以鼓勵(lì)與自信。同齡人戴著面具活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受學(xué)習(xí)的成就感和樂(lè)趣。整堂課以快樂(lè)家庭為情景，體驗(yàn)家庭的和諧與溫馨。二、教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)與發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造，使學(xué)生在觀察中區(qū)分不同年齡、外貌特征的人物頭像。實(shí)踐與創(chuàng)造：個(gè)人大膽想象，集體創(chuàng)意添加，使面具更具趣味性。欣賞與評(píng)議：小組互相交流、欣賞，媒體的合理運(yùn)用，不斷激發(fā)全班創(chuàng)新欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出家庭成員的根本形象特征。四、教學(xué)難點(diǎn)：抓住五官細(xì)節(jié)及夸張，鮮艷明快的色彩以及裝飾方法上的獨(dú)特創(chuàng)意。細(xì)節(jié)夸張的表現(xiàn)及裝飾上。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范例以及制作的相關(guān)材料與工具。六、教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕色筆、剪刀、雙面膠〔或膠水〕、彩色卡紙、面具〔教師〕多媒體課件、范作及其他工具1．欣賞導(dǎo)入?！?〕用課件播放動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)，學(xué)生戴著面具扮演動(dòng)畫(huà)人物，提問(wèn)：小朋友扮演的動(dòng)畫(huà)人物是誰(shuí)？你從哪個(gè)地方認(rèn)出來(lái)的？〔學(xué)生在觀看的同時(shí)，不僅提起了了上課的興趣，還在畫(huà)面、聲音和色彩的刺激下，促進(jìn)學(xué)生積極的情感意識(shí)?！场?〕導(dǎo)入新課，出示課題：《快樂(lè)家庭》。2．感受體驗(yàn)。〔1〕播放課件。課件演示動(dòng)畫(huà)里的家庭人物頭像，指出人物的稱(chēng)呼。〔2〕引導(dǎo)學(xué)生觀察小組內(nèi)交流：在這些頭像中，指出他們?cè)诩抑械姆Q(chēng)呼?！矎膭?dòng)畫(huà)片里的人物自然地過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)生活中的人物，比擬符合低年級(jí)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。〕〔3〕學(xué)生教師歸納人物形象特征的區(qū)別方法：外貌特征上區(qū)分不同的人物。3．自主探究?！?〕學(xué)生拼出五官的準(zhǔn)確位置和稱(chēng)呼?！?〕出示拼好的人臉，請(qǐng)學(xué)生看一看，猜一猜后說(shuō)一說(shuō)：怎樣區(qū)別他們？不能區(qū)別的原因找出來(lái)?！脖日盏钠矫娈?huà)面，充分展示了媒體的優(yōu)越性，學(xué)生能清楚地進(jìn)行細(xì)節(jié)比照，從而容易地指出不同人臉之間的區(qū)別所在。〕〔3〕從演示的人物臉部找出年齡外貌的特征。〔課件中的逐步演示，較完整地展現(xiàn)了多種人物的面部特征，使學(xué)生對(duì)不同人物的長(zhǎng)相特點(diǎn)都能容易地進(jìn)行區(qū)別?！?．設(shè)計(jì)制作。〔1〕提出作業(yè)要求：小組同學(xué)相互合作，做有面部特征的紙面具?！?〕學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。〔3〕以小組為單位，在選出的作品上集思廣義，再創(chuàng)造，完美作品?！步處煹漠?dāng)場(chǎng)范畫(huà)，課件中同年齡人的作品照片，更好地激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)手欲望，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維?！?．展示表演。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的同學(xué)作品，并戴著自己做的面具組合快樂(lè)家庭，一起拍全家福。6．課后拓展。用課件展示其他表現(xiàn)形式的作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后可以試一試。小學(xué)美術(shù)教案篇9教材分析：本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn)、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本課針對(duì)學(xué)生特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫(huà)、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種線的造型方法，并圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)線造型給人的不同的視覺(jué)感受，能較準(zhǔn)確的運(yùn)用直線、曲線等美術(shù)造型語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)情分析：本課針對(duì)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松