【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板錦集十篇

19/19【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板錦集十篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1本節(jié)課教學(xué)，在精心設(shè)計和全力上課后，比擬滿意的地方是：以游戲的方法導(dǎo)入，并貫穿課堂始終。本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法，并畫出各種各樣的的幾何圖形，能利用幾何圖形來創(chuàng)作自己的作品?？紤]到本節(jié)課的內(nèi)容特點，我利用中國的傳統(tǒng)游戲玩具“七巧板〞來貫空課堂始終。第一，因為七巧板是由七塊不同形狀、大小的幾何圖形構(gòu)成都的，很適合做擴充教材。本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用，而七巧板由七個幾何圖形組成，學(xué)生只要畫出這些形狀，根底上也就掌握了本節(jié)課的根底知識，形成了操作技能。第二，用七巧板做導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。以實物七巧板來拼一些圖案，來吸引學(xué)生；再用任務(wù)驅(qū)動法，來讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了，就可以畫出美麗的拼圖。第三，用七巧板進行德育教育。七巧板能拼成1600多種圖形，栩栩如生，形象逼真，贊揚中國傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生發(fā)揚傳統(tǒng)文化。第四，用七巧板來創(chuàng)作作品。學(xué)生容易創(chuàng)拼出自己的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和想象力。本節(jié)課的缺乏之處：設(shè)計的很美，但總有不盡人意。尤其是學(xué)生的創(chuàng)造環(huán)節(jié)。本以為學(xué)生的想象力豐富無比，可以想象出更加豐富的形象，并畫出來，但由于教師的引導(dǎo)不到位和學(xué)生自身的技能沒有熟練，創(chuàng)作的作品不是很多，有相當(dāng)一局部學(xué)生的作品沒有主題。也有一局部學(xué)生的作品比擬令我滿意，很優(yōu)秀。第4課《圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)》教學(xué)反思：上課伊始，我出示《小雞玩耍圖》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動法〞要求學(xué)生仿制《小雞玩耍圖》。學(xué)生帶著任務(wù)，有目的地探索圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)，通過自行探究、教師引導(dǎo)、相互交流，順利地學(xué)習(xí)圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的方法充分表達學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在巡視過程中個別輔導(dǎo)，因材施教，表揚、鼓勵與引導(dǎo)相結(jié)合，保持并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。在學(xué)生完成自己的《小雞玩耍圖》鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識繼續(xù)探索創(chuàng)新，在實踐中熟練，在探索中創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，在探索實踐中熟練掌握了操作技能。最后，展示學(xué)生的作品，使學(xué)生通過成功的作品，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。教師作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進者，是學(xué)生的參謀，不僅要組織引導(dǎo)學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，是信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)；提出問題，引發(fā)學(xué)生主動探究，是主體開展性課堂教學(xué)必須經(jīng)過的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生親歷探究過程的中介和橋梁。在一個教學(xué)主題的開始階段，教師要創(chuàng)設(shè)一個求知、探究的環(huán)境和氣氛，激發(fā)起學(xué)生探求真知的愿望和熱情，激活學(xué)生主動參與的積極性。實踐操作是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個重要環(huán)節(jié)，俗話說熟能生巧、勤能補拙，多練習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中掌握要學(xué)習(xí)的知識。要創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心境，提供更多表達、交流的時機，鼓勵學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；通過鼓勵學(xué)生大膽操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。電腦知識有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課，應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握根本的電腦知識，進而在探索中創(chuàng)新，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段之一。民主、和諧、寬松、自由的氣氛，能夠最大限度的發(fā)揮學(xué)生自由創(chuàng)造的才能。教師和學(xué)生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能夠有效地激發(fā)學(xué)生主動積極參與創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)與活動，消除他們的害怕和依賴心理。老師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，并為其提供創(chuàng)造的時機和條件。要多給學(xué)生提出問題、設(shè)置情境，引導(dǎo)他們通過自己思考、操作以及與他人交往獲得知識、解決問題、提高創(chuàng)新能力，更重要的是要給個性開展以寬松的空間。注重個別輔導(dǎo)，循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，不斷維護和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。小學(xué)生對信息技術(shù)這門新興起的課程永遠是充滿夢想和求知欲的，因此教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生主動思考、勤學(xué)好問，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開掘他們內(nèi)在潛藏的無限創(chuàng)造力，相信學(xué)生的創(chuàng)造力，留多一點時間和空間給學(xué)生，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)、實踐、探索、創(chuàng)新，進而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護程序的方法。技能目標(biāo)：1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護程序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，加強學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護程序，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，知識的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變興趣為探索的動力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。此外，還要教育學(xué)生維護好計算機，樹立“我為人人，人人為我〞的思想，保持微機室電腦的整體美。二、教學(xué)重、難點重點：設(shè)置背景與屏幕保護程序。難點：通過校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進一步提高操作技能。三、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景引入新課〔1〕將教師機的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。〔觀察學(xué)生們的反響〕〔2〕結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。教師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的“桌面〞。2、合作交流探求方法(1)請會的同學(xué)在座位上講解演示。〔操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性?！?2)全體學(xué)生自主探索，嘗試練習(xí)要求：①改變桌面背景〔要求掌握改變桌面背景最根本操作〕②“居中〞、“平鋪〞與“拉伸〞有什么區(qū)別？三人為一小組，進行討論、操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果，讓學(xué)生們清楚說出“居中〞、“平鋪〞與“拉伸〞之間的區(qū)別。(3)教師機桌面展示，引入屏保的學(xué)習(xí)〔大屏幕出現(xiàn)保護程序〕屏幕上出現(xiàn)了什么？你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護程序〞的哪些知識？小組討論?！沧饔?、啟動、結(jié)束、設(shè)置〕(4)合作探究，嘗試練習(xí)要求：①屏幕保護程序定義②屏幕保護程序作用③如何設(shè)置屏幕保護程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結(jié)3、做游戲我這里有一些小紙條，每一張上面寫著一個任務(wù)，那么下面請每一組派一個代表來抽，抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務(wù)，下面大家快抓緊時間去完成你們的任務(wù)吧！〔小組合作，教師巡視指導(dǎo)〕同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色，但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你們在美化桌面和屏幕保護時，都沒有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？〔引導(dǎo)學(xué)生上教師機上下載素材進行自主學(xué)習(xí)，探索，并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務(wù)，讓學(xué)生自行設(shè)置，鼓勵他們相互協(xié)作，發(fā)揚團隊協(xié)作的精神?！?、課堂小結(jié)感悟提升〔1〕通過本課的探討學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的知識？你認為你有哪些方面的進步？〔2〕給你印象最深的問題是哪一個？你有什么看法？〔3〕指出在公共機房，為了人人能正常使用計算機請不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機室的整體美，請將桌面變回原樣?！矊W(xué)生進行道德教育〕5、布置作業(yè)拓展新知〔1〕可不可以自己創(chuàng)作一幅圖，當(dāng)作桌面？〔2〕可不可以讓桌面上的圖片動起來？〔3〕“滾動字幕〞程序設(shè)置〔4〕三維文字的屏保效果〔5〕改變顯示外觀的設(shè)置小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有：1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。3、情感態(tài)度價值觀：①通過網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點：1、學(xué)會上網(wǎng);2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)難點：掌握如何上網(wǎng)。學(xué)情分析：網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面，學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4一、教材分析本課是在第10課的根底上，進一步學(xué)習(xí)另一種選擇結(jié)構(gòu)——嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫，這種選擇結(jié)構(gòu)可以對更加復(fù)雜的情況進行判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性和技能目標(biāo)了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的含義。2、過程和方法目標(biāo)〔1〕學(xué)會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器；〔2〕學(xué)會在編寫程序時應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu)；〔3〕能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。3、情感性目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力，三、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點〔1〕碰撞傳感器的安裝與使用；〔2〕編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序。2、教學(xué)重點〔1〕編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序；〔2〕如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。四、教學(xué)準(zhǔn)備與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。五、教學(xué)過程1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境，以及機器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻。教師：為什么它們碰撞后會自動改變方向呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)這個原理。2、分析、安裝碰撞傳感器原理。教師演示受到碰撞后會轉(zhuǎn)向行走的機器人，并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用考前須知。教師演示如何安裝碰撞傳感器。學(xué)生分組安裝，教師指導(dǎo)幫助。教師再次闡述安裝方法、檢測程序。3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走。思考：看書P74流程圖，思考機器人受到碰撞后怎么辦？學(xué)生分析，交流匯報。教師根據(jù)學(xué)生匯報方法進行設(shè)置，完成后演示機器人碰撞行走〔如果不行，試著讓學(xué)生想想原因及解決方法?！?。教師演示正確的設(shè)置方法，并根據(jù)學(xué)生匯報情況進行更正，說明原因。學(xué)生分組合作，教師指導(dǎo)幫助?！蔡嵝褜W(xué)生安裝的接口號〕小組表演，大家點評。4、強化練習(xí)、穩(wěn)固知識。請同學(xué)們完成書中“試一試〞練習(xí)內(nèi)容。5、總結(jié)評價。教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，答復(fù)教材中的“評一評〞內(nèi)容。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過機器人的組裝，讓學(xué)生進一步了解機器人；初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會控制機器人，能讓機器人走直線。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學(xué)會如何分析問題、解決問題。教學(xué)重點：進一步掌握機器人編程步驟，學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點：讓機器人盡可能地走直線。課時安排：2－3課時。課前準(zhǔn)備：機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。教材分析：本課的主要知識點是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線，學(xué)習(xí)機器人編程中最簡單的“順序式〞結(jié)構(gòu)。重點是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗?！白呔€段〞任務(wù)對剛接觸機器人沒多久的學(xué)生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。因此，教師在選擇教學(xué)模式時也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氣氛中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時，可以采用任務(wù)驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來實施。第一次主題任務(wù)活動，還要教給學(xué)生如何進行分工合作，互學(xué)互助，提高效率。教學(xué)建議：教師通過談話引入，提出一個學(xué)生比擬感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。分析該項任務(wù)的主要活動內(nèi)容，教師和學(xué)生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考：如何才能讓機器人走一段距離呢？機器人硬件需要怎么組裝設(shè)計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。教師可以重點講解如何來編寫程序：分析任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個明確的操作概念和步驟。由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。練習(xí)建議：讓學(xué)生設(shè)計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進行挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。1.導(dǎo)入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機器人的根本知識，那么現(xiàn)在機器人在你心中是一個什么概念？生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？生：更像人類/更聰明/能獨立思考……師：今天我們就要自己來設(shè)計、搭建一個機器人，并進行一次送信比賽。2.實踐探索。師：宣布本次比賽的'主題：機器人郵遞員。看看哪個小組的機器人郵遞員最能干，能將信準(zhǔn)確及時地送達指定地點。宣讀本次比賽的規(guī)那么：〔1〕各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作。〔2〕在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時間。〔3〕采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定?！?〕比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判?！?〕比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽?！?〕比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進入比賽場地，其他人不能進入。然后，教師簡單分析本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)驗介紹。其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組〔隊〕的表現(xiàn)打分。3．整理下課。師：好！同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。教學(xué)重點：進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具教學(xué)難點：畫圓、正方形等圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、多媒體教室、ppt課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示課件：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)那么圖形〞〔出示課題〕三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形〞畫圖工具〔1〕教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當(dāng)矩形大小適宜時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形?！?〕教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當(dāng)正方形大小適宜時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形〞畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形〞畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓〞畫圖工具〔1〕教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟〔2〕教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串嫞?、教學(xué)“多邊形〞畫圖工具操作步驟：〔師生討論得出〕教學(xué)：畫45度、90度角的拐角。5、教學(xué)畫一座房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？〔1〕畫房頂，用多邊形工具〔2〕畫房子的主體，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房子的門，用矩形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？小學(xué)信息技術(shù)教案篇7一、教材分析共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的局部，它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性目標(biāo)〔1〕了解共享邊框的作用；〔2〕會恰當(dāng)?shù)剡\用共享邊框。2、技能性目標(biāo)〔1〕會插入和設(shè)置共享邊框；〔2〕會在共享邊框中插入各種對象；〔3〕會插入和設(shè)置滾動字幕；〔4〕會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接。3、情感性目標(biāo)〔1〕會恰當(dāng)?shù)剡\用技巧，減小式作量；〔2〕增強認識事物之間相互聯(lián)系的觀念。三、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點〔1〕理解和制作共享邊框；〔2〕制作字幕和超鏈接。2、教學(xué)重點理解和運用共享邊框。四、教學(xué)準(zhǔn)備用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。五、教學(xué)過程1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。提出問題：我發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站中，每個網(wǎng)頁的頂部和底部都一樣，這需要重復(fù)制作嗎？你有什么好點的方法？學(xué)生交流、匯報。2、自主學(xué)習(xí)，插入共享邊框。教師：請同學(xué)們翻開“硬件大師〞網(wǎng)站，參考教材“插入共享邊框〞內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)。學(xué)生操作?！步處熖嵝褜W(xué)生注意：如果“格式〞菜單的“共享邊框〞命令為灰色，那么需要選擇“工具〞—“網(wǎng)頁屬性〞命令，翻開“網(wǎng)頁屬性〞對話框，在“創(chuàng)作〞選項中，選定“共享邊框〞選項。〕學(xué)生示范，講解方法。3、教師示范指導(dǎo)，插入表格。教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設(shè)置超鏈接，從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄。，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)。4、插入字幕和超鏈接。老師：在第三課學(xué)習(xí)時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了，請同學(xué)們參照書P83——84頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助。教師：當(dāng)我們單擊“首頁〞文字時，會轉(zhuǎn)接到“首頁〞頁面上呢？學(xué)生示范。老師補充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。5、強化練習(xí)、穩(wěn)固知識。請同學(xué)們完成書中“試一試〞練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)。6、總結(jié)評價。教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，答復(fù)教材中的“評一評〞內(nèi)容。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8課前準(zhǔn)備課前談話：以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容，請學(xué)生談?wù)剬镜挠∠蟆?、仔細聆聽，交流發(fā)言。談話導(dǎo)入，建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。范例激趣1、出示文檔《我的學(xué)?！贰?種不同文字設(shè)置的內(nèi)容〕2、提問：你覺得3個文檔的文字有什么不同？你認為哪個漂亮？為什么？3、教師在黑板上板書小結(jié)〔字體、字號、字形〕。1、學(xué)生認真觀察范例。2、了解從字體、字號、字形對文字進行設(shè)置，明確目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。個案示范挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進行示范〔教師邊示范邊講解操作要點〕1、先選中要設(shè)置的文字。2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕，對選中的文字進行字體、字號、字形的設(shè)置。1、聽教學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，使學(xué)生掌握操作技能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇9教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會“新建表格樣式〞的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁中；2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片；3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。教學(xué)重點：應(yīng)用樣式表，美化網(wǎng)頁。教學(xué)準(zhǔn)備：教師可以課前布置任務(wù)，讓學(xué)生做一個關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。教學(xué)過程：第一課時一、通過反響調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課電池廣泛用于航天、科學(xué)實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對這種現(xiàn)象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收〞，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結(jié)果說一說？學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)1、根據(jù)P47，學(xué)生動手設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖2、展示優(yōu)秀設(shè)計圖三、網(wǎng)上收集信息1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。2、共享收集的資源。四、交流：今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？第二課時一、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？〔學(xué)生展示〕師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁。二、新授知識制作網(wǎng)頁1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進行制作網(wǎng)頁。2、修飾網(wǎng)頁A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁；單擊菜單“格式——樣式表鏈接〞，在彈出的“鏈接樣式表〞對話框中選中“所選的網(wǎng)頁〞，單擊“添加〞按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件〞對話框找到樣式表所在的路徑〔不知道的可以用搜索功能〕，選擇一個樣式文件，單擊“確定〞，回到“鏈接樣式表〞對話框。如果想在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表〞對話框中單擊“確定〞，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作。B．設(shè)置超級鏈接的顏色C．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁3、倮存網(wǎng)頁四、欣賞作品，評價提高五、交流：說說樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用。小學(xué)信息技術(shù)教案篇10學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．改變文字的字體、大小和顏色2．改變文字的效果。3．豎排文字。教學(xué)重點：1．改變文字的效果、字體大小和顏色。2．掌握美化文字的方法。教學(xué)難點：掌握美化文字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：自主探究、小組合作、綜合實踐教學(xué)過程：導(dǎo)入：我們在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后，有時發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對文字進行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級的同學(xué)們用word制作的漂亮作品〔圖10—1〕。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？〔圖10—1〕學(xué)生制作的作品一、改變文字的字體、大小和顏色通過觀察得出：不同的字體表達了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次清楚、重點突出，讓人一目了然。我們利用wor