【熱門(mén)】小班體育教案模板集合6篇

11/11【熱門(mén)】小班體育教案模板集合6篇小班體育教案篇1教材分析1、跳躍作為人體根本活動(dòng)，深受小學(xué)生喜愛(ài)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)工程。以開(kāi)展學(xué)生跳躍能力為重點(diǎn)的內(nèi)容，跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)雙腳跳過(guò)障礙、準(zhǔn)確起落目標(biāo)的方法。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過(guò)障礙、準(zhǔn)確起落。2、情境式游戲教學(xué)，音樂(lè)渲染，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動(dòng)，對(duì)全面開(kāi)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。學(xué)生分析本課是水平二的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比擬濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動(dòng)物的跳,這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場(chǎng)地器材〔墊子〕來(lái)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。通過(guò)雙腳跳的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。設(shè)計(jì)理念本課以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，以學(xué)生開(kāi)展為中心，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過(guò)一些音樂(lè)的渲染、營(yíng)造活潑的氣氛，學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺(jué)自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分的開(kāi)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿(mǎn)信心。2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，開(kāi)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。小班體育教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小風(fēng)車(chē)假設(shè)干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、出示小風(fēng)車(chē)，激發(fā)興趣。教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車(chē)被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車(chē)呀？3、教師講解游戲玩法。師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車(chē)，然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線(xiàn)后。老師會(huì)念："小風(fēng)車(chē)，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。"你們聽(tīng)老師的口令，手拿風(fēng)車(chē)，向場(chǎng)地另一端線(xiàn)跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。6、游戲結(jié)束。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)延伸：幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車(chē)。小班體育教案篇3設(shè)計(jì)意圖：小班孩子對(duì)于貓和老鼠特別喜歡，并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過(guò)情景加游戲穿過(guò)繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反響能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能正面穿過(guò)障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。2.提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)快速跑，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：正面穿過(guò)障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反響能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上圍個(gè)圈，將系有鈴鐺的.繩子綁在2張凳子上。2.老鼠頭飾每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)，食物〔積木〕假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引趣1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘桑?.邊念兒歌，邊做動(dòng)作〔1〕“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒〞——走走走。〔2〕“小老鼠吱吱吱，蹲下身子〞——走走走?！?〕“小老鼠吱吱吱，快快樂(lè)樂(lè)〞——跳跳跳。二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。2.教師介紹游戲玩法與規(guī)那么第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰(shuí)？師：剛剛我們是怎么去找東西的呀？〔請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子〕3.教師小結(jié)游戲規(guī)那么：要輕輕地走，不發(fā)出聲音；找到好吃的要快速跑回家；要一邊找一邊看大懶貓有沒(méi)有醒來(lái)。4.再次游戲，教師評(píng)價(jià)。三、老鼠過(guò)山洞，促趣1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)那么懶貓一只老鼠也沒(méi)抓住，他生氣了，于是它想出了一個(gè)方法。在懶貓家門(mén)前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會(huì)響，懶貓就會(huì)來(lái)抓我們的。我們要輕輕走，穿過(guò)繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。3.教師總結(jié)：我們過(guò)鈴鐺障礙的時(shí)候，要彎著腰、低著頭，千萬(wàn)不能碰到繩子。4.幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。四、延伸活動(dòng)小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！小班體育教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。2．在練習(xí)走小橋、爬山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：手腳著地協(xié)調(diào)爬行。膝蓋彎曲不著地?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．海綿墊、平衡木、小魚(yú)假設(shè)干；2．貓媽媽胸飾；3.用繩子圍成的草地?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部〔9：20-9:25〕1．準(zhǔn)備活動(dòng)師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)，組織站位及札記小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái)，圖示：小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)，小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來(lái)，小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來(lái)，小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來(lái)，小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來(lái)。二、學(xué)本領(lǐng)1．向前協(xié)調(diào)的爬行。師：小朋友們，你們都會(huì)爬吧？〔會(huì)〕師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。請(qǐng)幼兒個(gè)別示范〔個(gè)別幼兒嘗試爬〕。大家一起爬2．新本領(lǐng)師：小花貓是怎么走路的？〔爬〕師：那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的?！蚕搿辰裉煅轿覀兙蛠?lái)學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng)，小花貓們看好咯！老師示范并講解〔手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進(jìn)，小腿也自然往前爬。〕規(guī)那么：1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地2.眼睛向前看請(qǐng)小朋友自己在下面練一練，老師個(gè)別指導(dǎo)。師：接下來(lái)就請(qǐng)我們的小貓用老師剛教的方法來(lái)爬一爬這片大草地?！惭刂∫巫右黄鹋馈辰淮螅侯^要抬起來(lái)，注意平安，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。請(qǐng)能干的小朋友在前面帶著，老師在旁邊指導(dǎo)。師：寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下，〔讓寶寶原地就坐〕三、游戲師：小朋友的本領(lǐng)練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚(yú)都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動(dòng)了，小貓們自己去抓魚(yú)好不好？〔好〕師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大啦，能自己去抓魚(yú)了，我們先來(lái)看看媽媽是怎么去抓魚(yú)的哦?！步處熓痉杜肋^(guò)草地、穿過(guò)山洞，走過(guò)小橋到達(dá)河邊，到魚(yú)塘里抓一條魚(yú)回來(lái)交給媽媽就可以拉〕1．教師示范一次。2．幼兒游戲兩次?！沧⒁庖淮斡螒蚝蟮狞c(diǎn)評(píng)〕四、放松運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在小貓們，我們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚(yú)吧?；顒?dòng)反思：本次教研活動(dòng)以爬為主題，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合游戲等方式寓教于樂(lè)，使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng)，并享受戶(hù)外體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次教研活動(dòng)通過(guò)一課三議的方式，促進(jìn)了我們新教師的成長(zhǎng)。剛開(kāi)始上課時(shí)，也遇到很多問(wèn)題和困惑，在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，在聽(tīng)課老師的建議下，對(duì)幼兒的規(guī)那么意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)那么有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào)，對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí)。在課中，我扮演著老貓，帶著著一群小貓快樂(lè)的游戲著，我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開(kāi)心，當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開(kāi)始沒(méi)能掌握好本領(lǐng)，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問(wèn)題，慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。對(duì)沿著路徑爬時(shí)，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬，所以運(yùn)動(dòng)量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去〞，通過(guò)一課三議，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓我們自身素質(zhì)得到了提高。小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年〔但未像狗一樣完全地被馴化〕。小班體育教案篇5教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。科目：水平一體育教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：xxx課時(shí)：第三課時(shí)一、指導(dǎo)思想本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“以人為本〞、“健康第一〞“快樂(lè)體育〞為指導(dǎo)思想，貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生開(kāi)展為目的，創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境，通過(guò)情景教學(xué)增強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練，在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)身心開(kāi)展。二、教材分析擲準(zhǔn)是水平一“身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域〞中的內(nèi)容之一，也是小學(xué)階段，投擲動(dòng)作的重點(diǎn)教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自然揮臂的投擲動(dòng)作，以開(kāi)展學(xué)生投擲動(dòng)作能力，全面鍛煉身體，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。本課根據(jù)擲準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，安排了持輕物擲準(zhǔn)技能和游戲的學(xué)習(xí)，在增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)三班的學(xué)生，該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法，能有效調(diào)動(dòng)本班學(xué)生上課的積極性和注意力，教學(xué)中適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和掌握動(dòng)作的滿(mǎn)足感，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位，提高其自主練習(xí)、自主參與的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動(dòng)作概念，提高認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;2、技能目標(biāo)：通過(guò)情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)持輕物擲準(zhǔn)的根本技術(shù)動(dòng)作，使90%的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲;3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質(zhì)，增強(qiáng)參與體育活動(dòng)的自信心。五、教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：準(zhǔn)備局部1、蛇形跑：教師帶著學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。2、熱身操：音樂(lè)伴奏《向前沖》下，進(jìn)行熱身。第二局部：根本局部1、叮叮鐺鐺：讓學(xué)生模仿錘子敲打釘子的練習(xí)。2、游戲：炸狼堡比比誰(shuí)投得準(zhǔn)第三局部：結(jié)束局部1、放松操：吹氣球，學(xué)生模仿氣球，進(jìn)行身心放松。2、師生小結(jié)本課。3、宣布下次課內(nèi)容，歸還器材，禮貌道別。六、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正對(duì)投擲方向、看準(zhǔn)目標(biāo)自然揮臂投出。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、投得準(zhǔn)。七、課程預(yù)想：在課的設(shè)計(jì)上新授課的教學(xué)內(nèi)容選擇比擬簡(jiǎn)單，學(xué)生比擬容易掌握。預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度約為45%～50%，練習(xí)強(qiáng)度中等，平均心率100～120次/分。教學(xué)上采用指令性與非指令性練習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮地開(kāi)展個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學(xué)相互配合，以期共同實(shí)現(xiàn)課的目標(biāo)。八、場(chǎng)地與器材：空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標(biāo)志物5個(gè)小班體育教案篇6教學(xué)目標(biāo)1、感受沙包的不同玩法。2、激發(fā)體育興趣，開(kāi)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3、與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、沙包。2、地毯〔場(chǎng)地上鋪〕。教學(xué)過(guò)程：一、進(jìn)入場(chǎng)地。我們帶著大面包到草地上去玩。〔音樂(lè)聲中，小朋友背著沙包邊爬邊念兒歌：“小朋友嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。〞〕二、玩沙包1、親親沙包沙包是我們的好朋友，我們抱它，親它，站起來(lái)把沙包舉得高高的，抱著沙包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。2、自由玩沙包〔1〕沙包真快樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，它好似在說(shuō)話(huà)呢！沙包說(shuō)：它想和我們小朋友一起玩！那我們就帶著沙包玩一玩?！?〕鼓勵(lì)小朋友想出許多方法玩面包。如：拋接打沙包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等?！步處熯M(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作〕3、玩“小路〞這兩只大沙包連在一起多開(kāi)心啊，它們是好朋友，如果把這些面包連起來(lái)，一定很好玩，來(lái)試試吧！〔一起合作把“沙包〞接起來(lái)〕這么多沙包連在一起，變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀？〔幼兒自由說(shuō)〕現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?？誰(shuí)會(huì)勇敢地爬過(guò)去！還可以怎么玩？〔引導(dǎo)幼兒在“沙包〞上走、跳、騎等〕教學(xué)結(jié)束：在音樂(lè)聲中我們一起把沙包送回家。教學(xué)反思先做放松運(yùn)動(dòng)，