2023年幼兒園教師師徒結(jié)對活動小結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒園教師?師徒結(jié)對活?動小結(jié)師?徒結(jié)對活動?的重要意義?，是為了幫?助新教師能?盡快適應(yīng)新?的教育環(huán)境?，掌握扎實(shí)?的教學(xué)基本?技能和教學(xué)?方法與藝術(shù)?，盡快使青?年教師成長?與成熟起來?，并形成自?己的教學(xué)特?色，成為幼?教戰(zhàn)線上的?中堅(jiān)力量和?骨干。幼兒?園不但為教?師們搭建了?一個相互學(xué)?習(xí)、相互促?進(jìn)，相互幫?助的平臺，?而且還要對?整個結(jié)對幫?教過程進(jìn)行?多渠道的了?解和調(diào)控。?作為師傅，?要做到“傳?、幫、帶”?等要求，即?在思想上要?熱愛和關(guān)心?徒弟的進(jìn)步?，在業(yè)務(wù)能?力上要指導(dǎo)?和幫助徒弟?，在作風(fēng)上?要做到言傳?身教，全方?位地幫助和?促進(jìn)徒弟們?的成長;希?望通過帶教?師徒雙方達(dá)?到“教學(xué)相?長，共同提?高”的雙贏?目的。和?小尤老師結(jié)?為師徒快半?年了，雖然?名為師徒關(guān)?系，更是合?作中的好朋?友、好姐妹?。我們發(fā)揮?著各自的優(yōu)?長，不斷追?求、不斷創(chuàng)?新，在教學(xué)?工作中互相?幫助，互相?促進(jìn)。一?、制定帶教?計(jì)劃學(xué)期?初，我們明?確了帶教對?象，按月具?體制定“與?新教師結(jié)隊(duì)?計(jì)劃”二?、一課多研?活動小尤?老師每__?_周與自己?互聽課指導(dǎo)?及反饋交流?一次，不斷?規(guī)范、改善?其課堂教學(xué)?行為的缺失?，盡快轉(zhuǎn)換?角色，走進(jìn)?課堂，為融?入教學(xué)提供?了可靠的保?證。三、?及時交流、?走進(jìn)教學(xué)?定期與小尤?老師交流生?活、工作中?的困惑、體?會和收獲。?為新教師盡?快提高課堂?教學(xué)的__?_能力和教?學(xué)能力給予?了點(diǎn)撥與指?導(dǎo)。四、?愛崗敬業(yè)、?思想進(jìn)步。?幼兒園_?__教師演?講會。小尤?老師演說了?自己來到二?幼，尤其是?到寶寶班這?段時間的成?長故事。她?那發(fā)自肺腑?、熱情洋溢?的演講，展?現(xiàn)了自身的?文化知識基?礎(chǔ)、知識技?能和良好的?人文素養(yǎng)。?特別感悟到?她們是幼兒?園的希望和?未來，要通?過自身的努?力，載著自?己的理想和?追求，耕耘?在二幼這塊?年輕而正在?開發(fā)的土地?上，揮灑汗?水，付出智?慧，早日成?為教育教學(xué)?中的一顆新?星。五、?學(xué)會反思，?持續(xù)發(fā)展。?新教師學(xué)?會反思，從?中學(xué)會積累?，才能逐步?獲得自己專?業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)?和個人智慧?。半學(xué)期來?，小尤老師?結(jié)合幼兒園?教學(xué)活動，?抓住教學(xué)實(shí)?踐中的契機(jī)?，寫出了教?學(xué)反思。通?過反思，審?視自己的教?學(xué)行為、教?學(xué)觀念的得?失，指導(dǎo)學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，尋找原因?，明確改進(jìn)?措施。六?、青年教師?在帶教雙贏?中成長在?我園先進(jìn)辦?學(xué)理念的引?領(lǐng)下，青年?教師熱愛教?育事業(yè)、熱?___兒、?熱愛工作的?熱情高漲，?承載著自己?的理想和追?求，安心地?拼搏在自己?的工作崗位?上。七、?帶教教師在?帶教雙贏中?成長1、?青年教師的?到來，猶如?注入了一泓?清泉。青年?教師身上的?朝氣、熱情?，激起了我?們的上進(jìn)心?。2、從?青年教師扎?實(shí)的專業(yè)知?識、技能，?良好的素質(zhì)?，我們感到?了危機(jī)，意?識到自己要?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再?學(xué)習(xí)，修養(yǎng)?修養(yǎng)再修養(yǎng)?。3、在?青年教師渴?求知識、渴?求教學(xué)藝術(shù)?的真誠前，?我們深感自?己要勇于探?索、勇于進(jìn)?取、勇于攀?登，才不愧?于真正的師?傅。八、?機(jī)制和效益?1、帶教?雙贏，培養(yǎng)?新生力量，?形成有效的?新老階梯。?這是幼兒園?平衡發(fā)展的?鏈接式遠(yuǎn)景?規(guī)劃之一，?是幼兒園可?持續(xù)發(fā)展不?可缺少的保?證。2、?帶教雙贏，?形成新老兩?支教師隊(duì)伍?的努力學(xué)習(xí)?、努力工作?，以至帶動?全校教師的?奮進(jìn)，是幼?兒園蓬勃發(fā)?展的根本保?證。3、?帶教雙贏，?使新教師縮?短了磨合期?，促進(jìn)了成?長，早日擔(dān)?起學(xué)校各項(xiàng)?工作重任，?為幼兒園的?品位和辦學(xué)?水平的不斷?提高提供了?新鮮的、活?躍的、有力?的力量。?九、問題及?努力方向?1、要繼續(xù)?思考選擇帶?教教師方式?及帶教的_?__形式，?切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙?贏。2、?教案，是一?線教師整個?課堂教學(xué)實(shí)?踐活動的“?術(shù)前準(zhǔn)備”?，在重視常?規(guī)備課的同?時，要引領(lǐng)?和鼓勵新教?師凸現(xiàn)個性?，閃耀獨(dú)特?的思維亮色?，發(fā)揚(yáng)具有?穿透力的自?覺意識去“?讀解”課程?內(nèi)容，構(gòu)建?有自己個性?特色的教學(xué)?方案。4?、勇于推陳?出新，為新?教師搭建施?展才能的多?樣性舞臺，?造就一代新?教師，以此?推動所有新?教師乃至全?體教師的師?德、人格和?專業(yè)水平持?續(xù)提升。?在寶寶班的?每一個日子?里，我們既?是老師，又?是孩子的玩?伴，媽媽，?我們始終與?孩子、家長?成為一個學(xué)?習(xí)、生活、?活動的共同?體。在朝陽?里我們迎接?著每一位孩?子，在夕陽?下我們與孩?子們依依惜?別。半年中?孩子們的一?頻一笑成了?我們捕捉的?焦點(diǎn)，靈感?的來源，我?們越來越離?不開那些可?愛的孩子們?。在實(shí)踐中?我們始終將?幼兒發(fā)展放?在首位，積?極挖掘幼兒?的潛能，激?發(fā)幼兒的興?趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)?寬松的環(huán)境?讓幼兒自主?學(xué)習(xí)，與孩?子共同探索?世界，注重?區(qū)域環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，鼓勵?幼兒愿意運(yùn)?用多種表現(xiàn)?形式和手段?盡情地表達(dá)?表現(xiàn)他們內(nèi)?心的世界，?使幼兒感受?成功和喜悅?，注重個別?差異，進(jìn)行?個別指導(dǎo)，?針對孩子的?年齡特點(diǎn)開?展了豐富有?趣的主題活?動。作為師?傅，我將自?己的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)毫不保留?地與徒弟_?__，一起?成為虛心好?學(xué)、勤奮工?作、踏實(shí)做?人的好教師?。尤老師?的樂于助人?，主動熱情?，聰明好學(xué)?，經(jīng)過半學(xué)?期的努力，?她能在日常?生活中做好?各項(xiàng)常規(guī)，?并用富有童?趣的教學(xué)方?法吸引幼兒?，激發(fā)幼兒?參與活動的?興趣。無論?是份內(nèi)還是?份外事情，?她都愿意主?動去做。家?長工作細(xì)致?、耐心，家?長們信任她?。半學(xué)期來?，小尤老師?先