2023年初中數(shù)學(xué)教研組工作個人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初中數(shù)學(xué)教?研組工作個?人總結(jié)光?陰似箭，歲?月如梭。_?_年第二學(xué)?期結(jié)束了。?本學(xué)期數(shù)學(xué)?教研組的工?作，在區(qū)教?研室和校領(lǐng)?導(dǎo)的支持下?，在全體數(shù)?學(xué)教師密切?配合下順利?開展。雖未?轟轟烈烈，?但也踏踏實?實。一學(xué)期?來，數(shù)學(xué)組?的老師共同?合作、共同?探索、共同?成長。一?、學(xué)習(xí)新課?程，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念本?學(xué)期，教研?組利用隔周?二上午教研?活動，__?_全體數(shù)學(xué)?老師再次學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)及最?新的教育理?念，正確把?握數(shù)學(xué)教育?的特點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)自主?，合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式。充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，及時了解?課改動態(tài)（?范本），多?渠道多方位?獲取信息，?提高理論水?平。二、?開展教研活?動，提高教?學(xué)質(zhì)量1?、加強(qiáng)課堂?教學(xué)，提高?課堂效率。?本學(xué)期共開?校公開課_?__節(jié)，家?長開放日_?__節(jié)，執(zhí)?教者認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?反思，聽課?教師認(rèn)真聽?課，___?評議，相互?研討，共同?促進(jìn)，形成?良好的教研?氛圍。2?、進(jìn)一步完?善___備?課制度。三?個年級，以?備課組為單?位，倡導(dǎo)分?內(nèi)容、分章?節(jié)、分頭備?課，力求備?精品課；倡?導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)?資源尋找資?料，以達(dá)到?資源共享之?目的。目前?，各備課組?都積累了一?定的教學(xué)資?料，有的是?老師們自己?擬定的，有?的是多方搜?集的，不但?本年級使用?，還傳給下?一年級使用?，做到資源?共享。__?_備課結(jié)合?了各類教學(xué)?資源，優(yōu)勢?互補(bǔ)，形成?了教的合力?，提高了數(shù)?學(xué)教研組整?體教學(xué)教研?水平。三?、做好常規(guī)?檢查，強(qiáng)化?教學(xué)管理?在鼓勵教師?們創(chuàng)造性工?作的同時，?不放松對教?學(xué)常規(guī)的指?導(dǎo)和監(jiān)督。?本學(xué)期，教?研組配合教?務(wù)處共進(jìn)行?四次教學(xué)常?規(guī)工作檢查?，內(nèi)容包括?是否寫教案?，是否寫教?學(xué)反思和教?后記，作業(yè)?批改是否及?時，認(rèn)真等?方面，檢查?結(jié)果令人滿?意。四、?注意自身提?高，加快專?業(yè)發(fā)展我?們教研組每?位教師都十?分注重自我?提高，不斷?給自己加壓?，以便更好?地從事教學(xué)?工作，在進(jìn)?行繁重的教?學(xué)工作的同?時，個別教?師還潛心研?究，自覺反?思。不斷地?總結(jié)與提高?，教研風(fēng)氣?濃厚。時?光的腳步帶?領(lǐng)我們走過?了一個充實?而忙碌的學(xué)?期?？偨Y(jié)過?去，展望未?來，我們清?醒地認(rèn)識到?身上肩負(fù)的?重任，探索?之路任重而?道遠(yuǎn)，我們?只有不斷學(xué)?習(xí)，不斷地?開拓進(jìn)取，?迎接更大的?挑戰(zhàn)。篇?二：一學(xué)?期的教學(xué)教?研工作已經(jīng)?結(jié)束。回?顧一學(xué)期的?教學(xué)教研工?作，我們有?著幾分充實?、幾分感概?。本學(xué)期，?我們教研組?的工作本著?“為了學(xué)生?服務(wù)，為了?自己的提高?”的理念的?奮斗目標(biāo)，?在全體數(shù)學(xué)?教師們兢兢?業(yè)業(yè)的工作?中扎扎實實?、卓有成效?地開展著。?現(xiàn)將一學(xué)期?的工作小結(jié)?如下：一?、教學(xué)常規(guī)?工作管理：?從整體優(yōu)?化出發(fā)，加?強(qiáng)教學(xué)工作?的五個環(huán)節(jié)?的管理。為?進(jìn)一步發(fā)揮?教研組、備?課組的功能?，開學(xué)初，?我組積極響?應(yīng)學(xué)校的號?召，明確樹?立___質(zhì)?量意識，信?息資源共享?，認(rèn)真落實?了___備?課制度，各?備課組至始?至終都能認(rèn)?真執(zhí)行，各?教師的教案?都較為規(guī)范?，質(zhì)好量足?。全體教師?在精選習(xí)題?的基礎(chǔ)上，?認(rèn)真做好批?改工作，力?求做到及時?反饋矯正，?講求實效。?二、教研?組建設(shè)：?根據(jù)學(xué)校的?工作計劃，?結(jié)合本組的?特點(diǎn)，經(jīng)過?全組教師的?熱烈討論，?制定了工作?目標(biāo)和具體?計劃，有定?期的教研活?動制度、備?課制度、相?互聽課制度?、教研組活?動記錄。為?使新教師早?日成長，具?體安排了新?能掛鉤對象?，老教師無?私傳授，新?教師虛心好?學(xué)。組內(nèi)教?研氣氛濃厚?，每位教師?聽課都在_?__節(jié)以上?。組內(nèi)年輕?教師都積極?參加各種進(jìn)?修、培訓(xùn)活?動。全組教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，凝聚力強(qiáng)?，有良好的?師德師風(fēng)。?我們的具?體作法如下?：___?、___備?課、資源共?享：為了?節(jié)省老師的?備課時間，?發(fā)揮每位老?師的特點(diǎn)，?同仁之間互?相學(xué)習(xí)、互?相借鑒，本?學(xué)期數(shù)學(xué)組?采用了__?_分節(jié)備課?，每位老師?在這個基礎(chǔ)?上，根據(jù)自?己的特點(diǎn)、?風(fēng)格再進(jìn)行?修改，在教?學(xué)上體現(xiàn)出?自己的個性?，教案力求?符合下列要?求：①教?學(xué)目標(biāo)應(yīng)有?：認(rèn)知目標(biāo)?、技能目標(biāo)?和情感教育?目標(biāo)，確定?數(shù)學(xué)思想及?數(shù)學(xué)方法的?培養(yǎng)目標(biāo)，?提高學(xué)生的?思維能力及?創(chuàng)新能力，?通過引導(dǎo)與?規(guī)范管理，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。②?教學(xué)設(shè)計應(yīng)?以課程標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，根?據(jù)教學(xué)目標(biāo)?和本校的學(xué)?生特點(diǎn)安排?教材，要深?入理解教材?，突出重點(diǎn)?、分散難點(diǎn)?，對不同層?次的學(xué)生要?有不同層次?的教學(xué)內(nèi)容?及不同的教?法。③課?堂模式百花?齊放。2?、認(rèn)真上好?每一節(jié)課：?為了在課?堂教學(xué)中落?實素質(zhì)教育?，從發(fā)展的?要求看，就?不僅要讓學(xué)?生“學(xué)會”?數(shù)學(xué)，更重?要的是讓學(xué)?生“會學(xué)”?數(shù)學(xué)，具備?在未來工作?中科學(xué)地提?出問題、探?索問題、創(chuàng)?造性地解決?問題的能力?，所以我們?要求老師在?教學(xué)過程中?要時時考慮?對學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)指導(dǎo)，?本學(xué)期重點(diǎn)?是學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，指?導(dǎo)的要點(diǎn)是?怎樣聽課、?怎樣做作業(yè)?和怎樣復(fù)習(xí)?，為了能更?好地體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，要求教?師引導(dǎo)學(xué)生?參與教學(xué)活?動，必須給?學(xué)生自主參?與活動的時?間和空間，?為了能上好?每一節(jié)課，?根據(jù)我校硬?件的優(yōu)勢、?優(yōu)化教學(xué)手?段、提高教?學(xué)效果，每?位老師都制?作了課件，?為了上好一?節(jié)課，每位?老師都準(zhǔn)備?了學(xué)案。?3、課后輔?導(dǎo)：批改?作業(yè)是教學(xué)?工作中的一?件繁重的工?作，每天都?要用兩個小?時的時間來?批改一百多?本作業(yè)，采?用的形式是?統(tǒng)批、面批?、學(xué)生互批?、講評等，?每位老師還?都利用中午?午休及下班?后的時間針?對學(xué)習(xí)成績?差、有困難?的學(xué)生進(jìn)行?個別輔導(dǎo)，?老師們的工?作態(tài)度令人?欽佩。4?、課堂教學(xué)?案例研究：?教學(xué)案例?是改進(jìn)教學(xué)?的抓手，是?教師專業(yè)成?長的階梯，?是理論聯(lián)系?實際的中介?，本學(xué)期以?備課組為單?位，做了一?個教學(xué)的案?例研究，通?過這個活動?，讓全組教?師都投入到?教研活動之?中。通過這?次活動一方?面要學(xué)習(xí)別?人的成功經(jīng)?驗；另一方?面要結(jié)合自?己的教學(xué)實?踐，積累反?思的素材，?調(diào)整、優(yōu)化?自己的教學(xué)?決策和行為?，提高課堂?教學(xué)效益。?三、存在?的不足及今?后努力的方?向：我們?教師們的聽?課及評課的?基本功仍有?待于進(jìn)步，?對于聽課的?方向、聽課?前準(zhǔn)備以及?聽課時所要?觀察的要領(lǐng)?（即：聽什?么？看什么?？想什么？?）這三個問?題都不能很?好地掌握；?再者我們評?課仍較停留?在點(diǎn)上，未?能從全面的?進(jìn)行綜合分?析評課。?方向：采用?每次開課由?一位教師做?為主評，其?他老師做為?輔評以提高?評課的能力?。還可以多?觀看名教師?的教學(xué)課