病句的辨析與修改之搭配不當

會計學1病句的辨析與修改之搭配不當現代漢語的句子有一定的結構規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配要符合這一結構規(guī)律。搭配不當是指句子的某些成分不符合這一結構規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習慣，強行搭配。搭配不當是常見語病，是高考測試的重點，幾乎每年高考都有此類語病題。第1頁/共29頁

搭配不當

主干成分

枝葉成分呼應成分主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當定語和中心詞（主賓）搭配不當補語和中心語（動補）搭配不當狀語和中心詞（謂語）搭配不當一面與兩面搭配不當關聯(lián)詞語搭配不當并列詞語之間不能完全對應第2頁/共29頁（一）主語與謂語搭配不當陳述對象不明確造成主語與謂語搭配不當。暗中更換主語造成主語與謂語搭配不當。第3頁/共29頁1.今年，這個地方的水稻生產，由于采用科學的種植方法，一般長勢良好。

2.她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。解析:“歌聲……煥發(fā)……

芬香”解析:生產……

長勢良好陳述對象不明確造成主語與謂語搭配不當。生產長勢良好歌聲煥發(fā)芬香第4頁/共29頁春風[一陣陣]地吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影[一齊]晃動〈起來〉,發(fā)出（沙沙）的響聲。春風[一陣陣]地吹來,樹枝搖曳著,發(fā)出（沙沙）的響聲,月光、樹影[一齊]晃動〈起來〉.（解析：原句“發(fā)出沙沙的響聲”的主語應該是“月光、樹影”,這顯然不合事理,發(fā)出響聲的應該是“樹枝”.要注意不可將“樹枝搖曳著”這句話后移,因為只有樹枝先“搖曳”,“月光、樹影”才會跟著“晃動”.）暗中更換主語造成主語與謂語搭配不當。第5頁/共29頁暗中更換主語造成主語與謂語搭配不當。

由于加強了生產過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產量，除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。(p34）生產量不能供應，供應的應是無公害蔬菜，另外，首句說了前提，后面沒有與之相應的結果句。生產量供應市場銷往河南第6頁/共29頁（二）主語和賓語搭配不當１、青年學生是長身體，長知識，形成世界觀、人生觀的關鍵時期，因此，我們必須對他們全面關心和嚴格要求。

2、這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

3、李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。(李明德-被評為..個人和….模范?；颉袄蠲鞯峦驹趽螤I長、團長時所帶的部隊”。)方法：這一類句子的錯誤要特別注意判斷詞“是”、“就是”等一類的詞。青年學生關鍵時期勞動有意義的一天李明德單位青年學生時期是…..勞動的最后一天是…..第7頁/共29頁１、我國如果不能緩解人口增長對水土資源造成的巨大負擔，那么環(huán)境的惡化將危及社會經濟的可持續(xù)發(fā)展。２、北大有關人士稱，此舉是為了使學生入學后得到寬口徑、厚基礎的培養(yǎng)，避免因過早進入專業(yè)學習而知識面偏窄的弊端?！熬徑鈮毫Α被颉皽p輕負擔”“避免”改為“消除”（三）謂語和賓語搭配不當（動賓搭配不當）緩解…負擔避免…..弊端第8頁/共29頁3.紀念三八節(jié)的到來?！凹o念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來”。）4.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活?！梆B(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。5.但也存在著幾個缺點需要我們努力。我們所能“努力”的不是“缺點”，而是“改正”。第9頁/共29頁

1.我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。（“優(yōu)?！庇懈辉Ｖ?，一般說明生活，不能修飾“自然資源”，可以為“豐富”。定語和中心詞搭配不當）2.我們應該具有淵博的知識和經驗。（可以說“淵博的知識”，不能說“淵博的經驗”。定語和中心詞搭配不當。）

（四）修飾語與中心語搭配不當第10頁/共29頁

3.要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們。（“穩(wěn)準狠”不能修飾“識別”，狀語和中心詞搭配不當，可以為“更好地”。）

4.大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（狀語“對……問題”是表示“感到非常氣憤”的對象，“問題”的修飾語“揭發(fā)”后應加“的”，否則“對揭發(fā)問題”感到憤怒，句意不合理。狀語和中心詞搭配不當）第11頁/共29頁5.一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。（“膽小如鼠”不能做“嚇”的補語，可改為“膽戰(zhàn)心驚”。補語和中心詞搭配不當）6.他立場站得不牢，界限劃得不清。（“立場”不能說“站得不牢”。補語和中心詞搭配不當，可改為“站得不穩(wěn)”。）第12頁/共29頁1.黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。2.司馬文華的立場站得很牢固，感情也表現得很豐滿。3.李教授的報告打動了在場的每一個聽眾，悄無聲息的會場里立刻響起了激烈的掌聲。(“連滾帶爬”不能修飾“腳步聲”，因為不合事理)堅定豐富安安靜靜熱烈試試第13頁/共29頁4.早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。5.我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。

早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人。我們慎重地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。

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這里尤其要注意的是動詞和補語搭配不當，當涉及到“減少”“降低”“縮短”等詞語背后接倍數的問題時，一定要注意。根據習慣表述，“倍”只能用在“增加”中。因為原數減少一倍即為零，更不用說減少多少倍了。所以，說到減少，只能說減少幾分之幾，不能說減少幾倍。

1.這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。2.第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

第15頁/共29頁①應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。②球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。③至于戴眼鏡近視越深的理論，不但是錯誤的，而且是有害的。無論……（還是）……（都）而且“越”要成對使用，改為“越戴眼鏡近視越深”（五）關聯(lián)詞搭配不當第16頁/共29頁1.看是否為一面對兩面的錯誤。2.雖然都為兩面，但面與面交叉不當3.特征：有

“能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。

（六）一面與兩面搭配不當第17頁/共29頁表述正確事例如下：(1)機器質量的好壞是保證生產安全與否的一個重要條件。(2)能不能穩(wěn)住人才，關鍵在于激勵措施是否到位。(3)日前，中國社會科學院一位資深院士大膽指出，失業(yè)率的高低，將直接決定中國濟濟速度發(fā)展的快慢。第18頁/共29頁表述存在問題的事例：①電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。②我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。③有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。不能培養(yǎng)也是根本任務？第19頁/共29頁

需要注意的是，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語病。特殊情況：要注意隱含的兩面。1、能否有科學的學習方法將決定我們的成績。2、是否規(guī)范施工，直接影響工程的質量。3、黨員是否廉潔關系著國家的前途命運。

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下列句子中，兩面詞使用恰當的一組是（）A、學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。B、能否選擇最可靠、最恰當的材料，對一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。C、當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。D、投資環(huán)境的好壞，服務質量的優(yōu)劣，公務員素質的高低，都是地區(qū)經濟健康發(fā)展的重要保證。B第21頁/共29頁

1.聯(lián)合短語充當句子的主語時，聯(lián)合短語（或構成聯(lián)合短語中的某個詞）常常會和謂語、賓語不搭配。主語——“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心”，謂語—“感染”?！八悸贰笔遣缓谩案腥镜?，主謂搭配不當。注意病句中的聯(lián)合短語（并列詞語）例：老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。第22頁/共29頁2、聯(lián)合短語充當句子的謂語時，聯(lián)合短語（或構成聯(lián)合短語中的某個詞）常常會和賓語搭配不當。

謂語——培養(yǎng)和提高，賓語——水平，“提高”水平可以，“培養(yǎng)”“水平”不行。動賓搭配不當。例：采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。第23頁/共29頁例：他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現場會的內容、時間、出席人員、應注意的問題。

聯(lián)合短語“內容、時間、出席人員、應注意的問題”充當句子的賓語?！皟热荨r間、出席人員”都可以“統(tǒng)一安排”，“應注意的問題”怎好“統(tǒng)一安排”?3、聯(lián)合短語充當句子的賓語時，聯(lián)合短語（或構成聯(lián)合短語中的某個詞）常常不能和謂語搭配。第24頁/共29頁例1：我們強調人的價值主要體現在對社會的貢獻，并不意味著忽視和否認對自身價值的追求和社會對人的尊重與關心。

例2：廣藥集團公司向社會招聘35周歲以下，為人誠懇，事業(yè)心強，具有大專以上的醫(yī)學、藥學學歷的人員。

句子中的“忽視和否認”、“醫(yī)學、藥學”就是只需其一，無需同時具備這兩個方面。應為：“忽視或否認”、“醫(yī)學或藥學”，才合乎實情。4、聯(lián)合短語強調的總是“同時具有”，可有時往往只需其一，因而，常使句意表達錯誤。第25頁/共29頁例：他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

由于“和”既可以作介詞，也可以作連詞。所以，這個句子就有兩種意思：一是他背著“總經理和副總經理”去存錢；二是他和副總經理，背著總經理，一起去存錢。5、聯(lián)合短語中的多個人和物同時出現，可能導致涉及對象的不明確，從而產生歧義。第26頁/共29頁快速判斷：

1.秋天的北京是美麗的季節(jié)。北京……是季節(jié)，主謂搭配不當，可以說：北京的春天是美麗的季節(jié)。）

2.孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。問題……是過程，顯然主謂搭配不當。

3.他的業(yè)務素質和風格都比我高尚得多。業(yè)務素質風格….高尚，風格可以“高尚”“業(yè)務素質”則不能用“高尚”來陳述，犯了顧此失彼的毛病，可將“高尚”改為“高”。屬主謂不搭配第27頁/共29頁

4.幸福是一個人在一定社會關系中對生活產生的種種愉快、欣慰的感受以及對人生意義的理解和評價。

“幸福是對人生意義的理解和評價”，主賓搭配不當，因為幸福是人的感受，而不是“理解和評價”。

5.地震發(fā)生