病句癥結十二看

會計學1病句癥結十二看病句的主要類型一、語序不當二、搭配不當三、成分殘缺或贅余四、結構混亂五、表意不明六、不合邏輯第1頁/共27頁（一）看并列短語1．芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對她這個外來干部欺生。2．游泳券分普通券、參觀券、月票、季票幾種。3．采風小組搜集了近七百萬字的民間故事，七百余首情歌和少量民歌。4．圍繞“農民增收”這一目標，該信用社大力支持農村特色經濟的發(fā)展，重點向技術化、特色化、優(yōu)質化農戶發(fā)放貸款。1．“窩藏”與“壞事”不搭配。2．“參觀券”不是“游泳券“，并且不同類，不能并列。3．“情歌”和“民歌”是屬種關系，不能并列。4．“技術化、特色化、優(yōu)質化”語序不當，應為“特色化、優(yōu)質化、技術化”。第2頁/共27頁小結：看并列短語，要查有無“語序不當，因概念出現(xiàn)交叉、種屬、不是同一類關系而造成并列不當，以及其中一個與前后出現(xiàn)搭配不當”等語病。第3頁/共27頁（二）看否定詞1．學校周圍開網吧，毒害青少年，有關部門明令：禁止取締學校附近的網吧。2．考試有三忌：一忌考前不能過度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。3．他對這個問題的剖析非常準確、透徹，誰又能否認他說錯了？4．我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權了。1．“禁止取締”表意反了。2．表意反了，應為“一忌考前過度緊張；二忌考中心浮氣躁；三忌考后置之不理”。3．否定詞與反問句雙重否定，表意反了，應為“誰又能認為他說錯了”？4．語序不當，應為“我們如果不把自己國內的事情努力搞好，……”。第4頁/共27頁小結：看否定詞，應注意與含有否定意味的詞語連用造成表意不符、與反問句連用造成表意不符、是否有多重否定造成表意相反否定詞位置不當?shù)日Z病出現(xiàn)。此類病句有三大難點：（1）要注意特殊的否定詞反對、拒絕、禁止、防止、避免、推辭、阻擋、忌、難以想象、否認、忘、避免等，后面如果有“不”，可能與原意相反；

（2）否定詞與“無時無刻”（一重否定，“無時無刻不”即“時時刻刻都”）并用；（3）否定詞用在反問句中，不易辨清正誤，反問也是一重否定。第5頁/共27頁（三）看數(shù)量短語1．這個煉銅車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。2．科羅拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科羅拉多斯——普林斯克等著名游覽區(qū)，每年要接待成千上萬以上的游客。3．這事故造成的經濟損失，據有關人士保守估計，直接損失至少在六千元以上。4．廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。1．“時間縮短了一倍”不合邏輯。2．“成千上萬”是約數(shù)，不能再用“以上”。3．“至少”與“以上”重復。4．“兩個工人的合理化建議”歧義。第6頁/共27頁小結：看數(shù)量短語，應注意降低、減少等不能用倍數(shù)，約數(shù)后重復表述，搭配不當，平均數(shù)與約數(shù)矛盾等語病。容易產生歧義、約數(shù)重復、用錯搭配等語病，常見錯誤：超過20%以上、不低于30個左右、約35%左右、近40%左右、最高1.44億兆以上、減少了2倍等等。注意：

降低、減少、縮小等后面不能用倍數(shù)。如，降低了2倍，縮小了1.5倍等。第7頁/共27頁（四）看關聯(lián)詞語1．不管他地位高和權力大，執(zhí)法人員仍然堅決嚴肅查清他貪污犯罪事實。2．翻譯的作品日漸增多，一方面這些作品提高了中國的學術文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國的書面語言的發(fā)展。3．參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定的生活費。4．貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。1．“不管”改為“盡管”。2．應為“這些作品一方面……”。3．“萬一”與“若”重復。4．“進而”改為“因而”。第8頁/共27頁小結：看關聯(lián)詞語，要考慮有無關聯(lián)詞語搭配不當、關聯(lián)詞語位置不當、關聯(lián)詞語贅余或殘缺、關聯(lián)詞語使用造成句子不合邏輯等語病。第9頁/共27頁（五）看介詞及其短語1．鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。2．中國人民自從接受了馬克思主義思想以后，中國革命就在毛澤東同志的領導下大大改變了樣子。3．自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂，不說一句話，不吃一點東西。4．由于沒有處理好與百姓的關系，使他這次選舉沒能通過。1．主客倒置，應為“大多數(shù)中學生對于鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史是比較熟悉的，……”。2．謂語部分殘缺，改為“自從中國人民接受了馬克思主義思想以后，……”。3．主語殘缺，刪掉“自從”。4．主語殘缺，刪掉“使”。第10頁/共27頁小結：看介詞及其短語，要考慮主語殘缺、主客顛倒、另起爐灶等錯誤現(xiàn)象。常見介詞舉例

表示對象范圍：對、對于、關于表示依據：根據、依照、憑表示目的方式：為了、按照、通過表示時間處所：從、自從、當、

在、順著、由第11頁/共27頁（六）看兩面詞1．我校能不能培養(yǎng)出更多的合格人才，是關系到我校的前途命運的大事，也是我校教育的根本任務。2．他明年能考上名牌大學，關鍵在于他高三這年努力不努力。3．現(xiàn)在越來越多的農村干部已經明確認識到，通訊的暢通與否，是招商引資的重要籌碼。4．當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展水平的標志，而科學技術能不能進步是國家富強的標志。1．“能不能”與后面不對應。2．“能”與“努力不努力”不對應。3．“與否”與后面不對應。4．前面與“能不能”不對應。第12頁/共27頁小結：看句子中兩面詞，要考慮前后是否有兩面與之搭配?！笆欠瘛薄澳芊瘛薄昂脡摹薄俺蓴　薄芭d衰”“強弱”第13頁/共27頁（七）看代詞1．欣賞一首詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少努力。2．遠處山上的燈塔，這應是夜行者的希望。3．哥哥曾對他說過，一定要好好總結自己的過去。4．收集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去大部分史學家把主要精力都用在這方面。1．“這方面”指代不明。2．“這”應改為“那”。3．“自己”指代不明。4．“這方面”指代不明。第14頁/共27頁小結：看到句中的代詞，要考慮有無因代詞造成歧義、句意不明、遠指與近指錯用等語病出現(xiàn)。這、那、其、此、他、自己第15頁/共27頁（八）看判斷詞“是”1．今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。2．考場是設在一間古色古香的大廳里舉行的。3．張長福今年22歲，是應屆畢業(yè)。4．那一簇花和一棵松，它們是生長在山頂上的。1．“人數(shù)”是“一年”搭配不當。2．結構混亂，刪除“是”和“舉行的”。3．刪去“是”。4．刪除“是”和“的”。第16頁/共27頁小結：看判斷詞“是”，就是要看主語和賓語是否搭配、有沒有結構混亂、不合邏輯等情況。第17頁/共27頁（九）看副詞1．對于部分社會成員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護合法收入，取締非法收入，調節(jié)過高收入。2．他們都把老虎從森林中驅趕出來，以便容易捕捉，好銷往國外動物園。3．“雪蓮“牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。4．難道能夠否認培養(yǎng)國家建設的人才不是我們的責任嗎？1．“懸殊”與“很大”重復。2．“都”應放在“驅趕”之前。3．“可以”和“堪”重復。4．刪除“……嗎”，將“難道”改為“誰”。第18頁/共27頁小結：看副詞就是要看副詞有無贅余、有無用反、有無語序不當?shù)痊F(xiàn)象。第19頁/共27頁（十）看多義詞1．他在大別山中旅游，看到許多杜鵑，心情分外激動。2．獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。3．他背著父母和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。4．校長辦公室通知說，讓李老師本周星期五前去一中拿資料。1．“杜鵑”是鳥還是花，指代不明。2．“看不上”是“看不起?！边€是“看不到”，語意不明。3．“和”是介詞還是連詞。4．是“前去”還是“前/去”。第20頁/共27頁小結：看多義詞，就是要發(fā)現(xiàn)詞義的多義性或詞性的多樣性，導致歧義情況發(fā)生。第21頁/共27頁（十一）看主干1．看著老師的白發(fā)，使我產生了許多感慨。2．最近又發(fā)動了全面的衛(wèi)生大檢查運動，要在這次運動中建立和加強衛(wèi)生管理制度等一系列的工作。3．這個節(jié)目表達了同學們要以實際行動向高考沖刺，以優(yōu)異的成績想父母匯報。4．春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。1．主語殘缺，刪去“使”。2．搭配不當，在“建立和加強”前補上“完成”。3．賓語殘缺，應為“表達了……的決心”。4．語序不當，應為“樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，……”。第22頁/共27頁小結：提取主干來審查句子有無搭配不當、成分殘缺和結構混亂等語病，是行之有效的方法。第23頁/共27頁（十二）看枝葉1．我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。2．現(xiàn)在因為各方面照顧得周到，差不多根本就沒有死去的犯人。3．走進新建的師范學校的實驗大樓，我很受鼓舞，很想上這兒學習。4．那位失主昨天為表謝意在電視臺又誠摯地為他點了一首歌。1．將“把”改為“使”。2．“差不多”與“根本”矛盾。3．應為“師范學校