2023年三年級上學(xué)期語文教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?三年級上學(xué)?期語文教師?工作總結(jié)?一個學(xué)期的?教育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)束?了,回顧這?一學(xué)期以來?,我們?nèi)?級全體師生?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?和直接領(lǐng)導(dǎo)?下,在各科?任老師和家?長的積極配?合和耐心幫?助下;圓滿?地完成了教?育教學(xué)工作?任務(wù),我擔(dān)?任的語文學(xué)?科也取得了?一定的成績?,現(xiàn)將具體?工作總結(jié)如?下:一、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣,提?高學(xué)生語文?素養(yǎng)語文?學(xué)科是一門?充滿思想、?充滿人文精?神、充滿智?慧的學(xué)科。?在新課改的?大背景中,?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí),培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力,已成?為教師__?_的熱點,?討論、交流?、探究等學(xué)?習(xí)方式已成?為課堂的主?流。在課堂?教學(xué)中,我?力求做到讓?學(xué)生變得鮮?活,讓學(xué)生?學(xué)得興致盎?然,使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂趣,從?而發(fā)展學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。1、注?意新課導(dǎo)入?新穎?！?興趣是最好?的老師”。?在教學(xué)中,?我十分注重?培養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。譬如?,在導(dǎo)入新?課,讓學(xué)生?一上課就能?置身于一種?輕松和諧的?環(huán)境氛圍中?,而又不知?不覺地學(xué)語?文。我們要?根據(jù)不同的?課型,設(shè)計?不同的導(dǎo)入?方式。可以?用多媒體展?示畫面讓學(xué)?生入情景;?也可用講述?故事的方式?導(dǎo)入,激發(fā)?興趣、設(shè)計?懸念引發(fā)設(shè)?計,比起簡?單的講述更?能激發(fā)學(xué)生?的靈性,開?啟學(xué)生學(xué)習(xí)?之門。2?、培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣,?發(fā)展求異思?維能力。?在語文教學(xué)?中,閱讀者?對語言意義?、語言情感?、語言技巧?的感悟,在?很大程度上?與學(xué)生的生?活經(jīng)歷、知?識積累、認(rèn)?識能力、理?解水平有關(guān)?。為此,在?語文教學(xué)中?,構(gòu)建語義?的理解、體?會,要引導(dǎo)?學(xué)生仁者見?仁,智者見?智,大膽,?各抒己見。?在思考辯論?中,教師穿?針引線,巧?妙點撥,以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭辯?中,在思維?的碰撞中,?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢利?導(dǎo),讓學(xué)生?對問題充分?思考后,學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗,知?識的積累等?發(fā)表不同的?見解,對有?分歧的問題?進(jìn)行辯論。?通過辯論,?讓學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識了自?然,懂得了?知識無窮的?,再博學(xué)的?人也會有所?不知,體會?學(xué)習(xí)是無止?境的道理。?二、重視?朗讀品評感?悟,讓課堂?教學(xué)“活”?起來。小?學(xué)語文課本?中的每一篇?課文都是文?質(zhì)兼美的佳?作,其語境?描述的美妙?,語言運用?的精妙,思?想表達(dá)的深?邃,見解闡?述的獨到,?都是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的重?要內(nèi)容。而?由于課堂教?學(xué)時間的有?限,課文中?的精彩之處?沒有可能引?導(dǎo)學(xué)生一一?感悟。為?了使這些精?彩給學(xué)生留?下整體印象?,我們可以?在閱讀中抓?重點,引導(dǎo)?學(xué)生對語言?文字反復(fù)誦?讀,以悟出?語言豐富的?形象內(nèi)涵,?意義內(nèi)涵,?情感內(nèi)涵。?同時,讓學(xué)?生在感悟的?基礎(chǔ)上,引?導(dǎo)學(xué)生居高?臨下地對課?文進(jìn)行品評?,在品評中?深化理解,?升華認(rèn)識,?填補(bǔ)空白。?以課堂學(xué)習(xí)?為核心,能?動地向?qū)W生?的學(xué)校生活?、家庭生活?、社會生活?等各個生活?領(lǐng)域自然延?伸和拓展,?使課堂訓(xùn)練?與課外行為?訓(xùn)練形成有?序、有趣、?有力、有效?的結(jié)合,取?得語文教學(xué)?的整體效益?。在課程改?革實踐中,?我們已把語?文教學(xué)的觸?角伸向了廣?闊的天地。?其次,重?視豐富多彩?的語文實踐?活動。此外?,注意學(xué)科?間的整合。?讓學(xué)生從不?同角度,采?用不同的途?徑獲得知識?,培養(yǎng)能力?。三、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?有人說:?好的習(xí)慣是?成功的一半?。也有人說?:習(xí)慣決定?了成敗。的?確是這樣,?有不少學(xué)生?之所以學(xué)習(xí)?成績不如人?意,并不是?他們智力不?如人,很大?程度上是這?些孩子的行?為習(xí)慣差,?或者了學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好造?成的。為了?少讓這種現(xiàn)?象出現(xiàn),我?在教學(xué)中努?力培養(yǎng)學(xué)生?多方面的好?習(xí)慣。首先?是做人的習(xí)?慣,教學(xué)生?要懂禮貌,?要團(tuán)結(jié)同學(xué)?,關(guān)心__?_等。其次?是生活習(xí)慣?,自已的事?自己做,在?家要適當(dāng)?shù)?做力所能及?的家務(wù),要?學(xué)會自己整?理書包等。?再次是學(xué)習(xí)?習(xí)慣,如課?前預(yù)習(xí)、課?后復(fù)習(xí),認(rèn)?真聽課、認(rèn)?真寫作業(yè),?經(jīng)常查工具?書,學(xué)會搜?集資料,愛?看課外書等?習(xí)慣。通過?行為習(xí)慣的?培養(yǎng),學(xué)生?的精神面貌?和學(xué)習(xí)成績?均有一定程?度的提高。?四、擴(kuò)大?語文學(xué)習(xí)范?圍俗話說?,生活處處?是語文。要?提高學(xué)生的?語文成績,?光憑課堂教?學(xué),光靠書?本上有限的?知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的,只?有用大語文?觀才能培養(yǎng)?出高素質(zhì)的?學(xué)生來。我?在教學(xué)中,?除了完成_?__上的任?務(wù)外,還鼓?勵學(xué)生到生?活中去學(xué)語?文,如給學(xué)?生增加背誦?《必背古詩?七十首》、?《三字經(jīng)》?等古典文學(xué)?知識,向?qū)W?生推薦古今?中外的名著?,指導(dǎo)學(xué)生?如何在生活?中找到學(xué)語?文的素材、?和寫作的材?料。五、?認(rèn)真做好幫?教工作對?雙有生的幫?教工作,本?人一直在認(rèn)?真地做,