2023年九年級班主任工作總結B

第5頁共5頁2023年?九年級班主?任工作總結?B一個學?期很快結束?了，在領導?和各位老師?的關心和幫?助下，順利?走過了一學?期?，F(xiàn)在就?把一學期的?工作情況總?結一下。?一、我所做?的主要工作?九年級是整?個初中重要?的時期，我?深知自己肩?負的責任重?大，不敢有?絲毫的怠慢?。學生在心?理和生理上?都發(fā)生了很?大的變化，?對于這一變?化，學生的?精神上有更?多的壓力，?而大多數(shù)的?學生在這個?轉折時期顯?得無所適從?。怎樣讓學?生盡快適應?這一變化，?順利度過轉?折時期，這?是擺在我眼?前的首要任?務。我當班?主任力爭做?到兩點：一?是尊重每一?個學生，滿?足學生尊重?的需要，承?認的需要，?情感的需要?，努力克服?固執(zhí)己見，?偏激的思維?方式，尊重?學生個性發(fā)?展，為孩子?的成長創(chuàng)造?一個愉快的?心理運動空?間；二是善?待每一個學?生，用真誠?的愛心對待?每一個孩子?。對于優(yōu)等?生，不掩飾?他們的缺點?，積極引導?他們揚長改?過，努力使?其達到卓越?。我班的張?周同學各方?面表現(xiàn)相當?不錯，是一?個品學兼優(yōu)?的學生，但?就是缺乏膽?量，上課時?很少積極發(fā)?言。針對這?一點，我找?她談心，幫?她找原因并?鼓勵她大膽?發(fā)言。在我?上課時，有?意找她回答?問題，并適?當給以鼓勵?，鍛煉她的?膽量。通過?這樣的鍛煉?取得了一定?效。對于后?進生，不歧?視他們，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點，激勵他?們一步一步?自我完善。?我班的王帥?同學學習很?差，上課不?注意聽講，?作業(yè)經(jīng)常不?交，課上、?課下紀律不?能保證，是?典型的后進?生。對于這?樣的孩子如?果只是批評?、指責，他?的自信心肯?定會越來越?少，甚至還?會自暴自棄?。我發(fā)現(xiàn)他?的足球踢得?不錯，于是?就鼓勵他，?如果你在學?習上能象踢?球那么專注?，你的學習?成績一定會?取得大進步?。對于他身?上的每一點?進步，我都?及時發(fā)現(xiàn)，?并且及時予?以鼓勵，培?養(yǎng)他的自信?心。對于后?進生，我動?員學習好的?同學幫助他?們，帶動他?們把學習成?績提高上去?，組成一幫?一學習互助?小組。劉翔?宇同學主動?承擔起幫助?王帥的任務?。經(jīng)過大家?的共同努力?，王帥有了?很大的進步?。這個班的?學生整體給?人的感覺就?是思維活躍?，反應敏捷?，但就是_?__紀律性?差，紀律松?散，缺乏自?我約束能力?。如今的孩?子已經(jīng)今非?昔比，他們?接觸面廣，?思維活躍，?自尊心強，?但又有著現(xiàn)?代青少年極?大的弱點即?缺乏勤奮刻?苦拼搏的精?神，這些都?表現(xiàn)在一言?一行中。在?隊列隊行訓?練中表現(xiàn)尤?其明顯。他?們自由散漫?，在隊列里?有說話的、?打鬧的，無?精打采，步?伐隨便。我?向孩子提出?要求，從起?步到走步，?從轉體到每?一個動作，?都給他們提?出規(guī)范化的?要求，親身?示范，身體?力行。通過?這些訓練，?使孩子們體?會到嚴格有?序管理帶來?的效果?，F(xiàn)?在的孩子普?遍自私，在?小事上斤斤?計較，不能?寬厚待人。?這表現(xiàn)在處?理同學關系?上，同學之?間有了矛盾?，出言不遜?，動輒大打?出手，拳腳?相加。針對?這一現(xiàn)象，?我教育學生?怎樣正確處?理同學關系?，并以此開?展主題班會?，對學生進?行教育。在?處理鬧矛盾?的學生時，?我讓學生多?做自我批評?，在自己身?上找不足，?以比來培養(yǎng)?學生寬厚待?人的精神，?學會以寬容?和大度之心?對待周圍的?人。勞動更?培育學生德?育思想品質(zhì)?的機會?，F(xiàn)?在的孩子一?提起勞動就?有厭煩心理?，這些獨生?子女平時干?活的機會很?少，養(yǎng)成了?懶惰的習慣?。首先必須?得___學?生怎樣干活?，從掃地到?拖地，從擦?玻璃到擦墻?圍子，我都?示范指導并?嚴格檢查，?及時表揚做?得好的同學?，批評做的?不認真和逃?跑的同學，?讓孩子們知?道老師不僅?在意他們的?學習更注重?他們的人品?。二、主?要收獲和體?會我覺得當?班主任應該?做到以下幾?點：、把?微笑送給學?生很多人在?提到教師時?，總會與“?嚴肅”、“?不茍言笑”?聯(lián)系在一起?。其實，“?微笑”的力?量才是無窮?的。每天給?學生燦爛的?微笑，會讓?學生的身心?感到愉快，?智能得到發(fā)?展。中國有?句諺語：“?誰也說不清?哪塊云彩會?下雨。”而?我卻相信我?的每塊“云?彩”都會“?下雨”。因?為，我擁有?一種特殊的?教育手段―?―微笑。我?們班有個學?生，剛開始?每天的作業(yè)?總是愛拖著?不做，因此?考試成績總?是不如人意?。怎么辦呢?？訓一通吧?，不行！我?試著尋找他?的優(yōu)點，結?果發(fā)現(xiàn)他這?個人還真有?不少優(yōu)點:?比如，愛勞?動，每次教?室里的飲用?水一吃完，?他總是自告?奮勇地去總?務處把水給?換來了。另?外他非常懂?禮貌，每次?見了老師總?會笑嘻嘻地?打招呼。于?是只要一發(fā)?現(xiàn)他做了好?事，我便在?晨會課上表?揚他，然后?在課后再悄?悄地微笑著?問他：“作?業(yè)好了嗎？?要抓緊一點?喲！”他總?是邊紅著臉?邊搔著頭對?我說：“還?有一點點了??！蔽疫€是?笑著對他說?：“等一下?我可是要來?查的?！彼?從我的目光?里讀到了鼓?勵，久而久?之，找到了?自身的價值?，后來還變?得在課上敢?于發(fā)言，在?考試中取得?了好成績。?在學生取得?成功時，我?會用微笑送?去欣賞；在?學生感到失?落時，我會?用微笑送去?鼓勵；在學?生犯錯時，?我會用微笑?送去寬容。?因此，我用?微笑贏得了?學生的尊重?和愛戴。我?想說：微笑?，是一把閃?閃發(fā)光的金?鑰匙，能開?啟教育成功?的大門，幫?助學生們茁?壯成長。?把真情送給?學生真誠關?心和愛護學?生，不僅在?思想上、學?習上、生活?上等給予關?心，而且要?具體體現(xiàn)在?實際行動上?，平等對待?每一位學生?，不論是成?績好的還是?成績差的，?不論是家庭?富裕的還是?條件較差的?，不論他是?否犯過錯誤?，班主任都?要一視如仁?，不搞特殊?化，不偏見?，要尊重學?生人格，公?平、公正、?平等對待班?上每一位同?學，融洽師?生關系，增?強師生情感?交流渠道，?讓學生學習?有一個溫馨?和諧的場所?，這樣他們?才能好好學?習，才會有?學習的動力?。比如，學?生病了，我?會打個電話?通知家長，?或者親自把?他送回家；?學生病假回?校，我會主?動為他補課?；并且時時?注意天氣情?況，提醒學?生添減衣服?。這些雖然?是小事，但?在學生的心?目中留下的?記憶卻是很?深的。我送?出的是真情?，收獲的是?更多的真心?回報。每每?讀到學生們?發(fā)自真心的?感激之語時?，我總有一?種幸福的感?覺充盈心頭?。3、發(fā)?現(xiàn)選拔班干?部由于所有?的學生都經(jīng)?歷了一個學?年的不平衡?發(fā)展，我決?定對原有的?班委會進行?重大的調(diào)整?。在班干部?的產(chǎn)生過程?中，我認為?教師的包辦?代替，必定?會使班干部?失去群眾基?礎，給日后?的工作帶來?不必要的困?難，是不可?取的！但是?，單純的所?謂的民主，?讓學生完全?自決，一些?學生往往會?傾向選舉自?己的好朋友?，以便在以?后的班級管?理中得到照?顧，同樣有?不足。比較?好的辦法應?該是先民主?后集中，即?先讓學生進?行投票選舉?，再由教師?權衡。實踐?證明，在民?主選舉的基?礎上，經(jīng)過?班主任的優(yōu)?化組合而產(chǎn)?生的班委會?，得到了同?學們的信任?和擁護，具?有較強的戰(zhàn)?斗力。4?、教育培養(yǎng)?班干部班主?任對班干部?，不能只是?使用，還應?該進行教育?和培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育他?們樹立為_?__服務的?光榮感和責?任感，要求?他們努力學?習、團結同?學、以身作?則，鼓勵他?們既要大膽?工作，又要?嚴格要求，?注意工作方?法。當然，?選出的干部?畢竟不是完?人，因此對?他們不能過?分苛求、指?責，特別是?在工作出現(xiàn)?失誤的時候?。例如負責?清潔衛(wèi)生督?促檢查工作?的歐陽偉華?同學，起初?對自己的工?作好象不太?滿意，每天?只是把那些?未參加清潔?工作同學的?名字以及清?潔狀況告訴?我，為此，?我反復向她?講述清潔衛(wèi)?生工作與同?學們身體健?康和班級精?神風貌的內(nèi)?在聯(lián)系，同?時講解該項?工作的要點?，讓她重新?懷著滿腔的?熱情投入自?己的工作中?去，后來的?情況表明，?她們的工作?完成得相當?出色！此外?，我還堅持?定期召開班?干部會議，?___他們?學會制訂計?劃及具體措?施，檢查落?實情況，總?結得失，并?加以改進，?___他們?如何分辨是?非，及時阻?止同學中的?不良行為。?而對于班干?部在班級中?的不良行為?，決不姑息?，鼓勵他們?以身作則并?帶動其他同?學，促進整?個班級的管?理工作。?5、增強班?干部間的凝?聚力___?是在活動中?產(chǎn)生的，大?___如此?，小___?也一樣。我?每月___?一次班干部?___做好?事活動。例?如搞大掃除?等，通過活?動擴大班干?部在同學中?的積極影響?，通過活動?加強班干部?之間的協(xié)作?精神和團體?意識。這樣?既能在班干?部的紀律及?常規(guī)管理上?起到明顯的?效果，又能?使班干部之?間也能因此?養(yǎng)成團結友?愛的習慣，?在班級中孕?育團結友愛?的風氣，使?班級成為一?個大家庭。?三、存在?的問題班級?管理工作有?條不紊，還?得加一個“?嚴”字。對?學生的熱愛?不可無，但?對學生的嚴?格更不可丟?。雖然我意?識到這一點?上，但我要?求的還不很?嚴。在班內(nèi)?雖實行了幾?次嚴打，但?只是雷聲大?，雨點小。?在這一點上?，還需要向?各位老師請?教。以上僅?是我在班級?工作中所做?的一些嘗試?和努力，回?首這半年的?工作，幾多?