2023年學(xué)校理化生教研組教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?學(xué)校理化生?教研組教學(xué)?工作總結(jié)?主要內(nèi)容：?1、加強(qiáng)?“常規(guī)教學(xué)?”，認(rèn)真落?實(shí)課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)和內(nèi)容?。2、研?究“有效教?學(xué)”，落實(shí)?和加強(qiáng)教學(xué)?各個(gè)環(huán)節(jié)的?有效性，特?別這個(gè)學(xué)期?對(duì)于有效命?題的研究，?使我們有效?命題的能力?得到了顯著?的提升。?3、開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)特色?研究，強(qiáng)化?實(shí)驗(yàn)功能在?教學(xué)中的作?用。4、?科教研組為?主體，以“?基于學(xué)情和?課程標(biāo)準(zhǔn)的?以學(xué)習(xí)為中?心的課堂教?學(xué)課（案）?例研究”為?抓手，在“?綠色指標(biāo)”?本校數(shù)據(jù)學(xué)?科教學(xué)分析?的基礎(chǔ)上，?找到本學(xué)科?教學(xué)的突破?點(diǎn)。5、?加強(qiáng)課堂教?學(xué)研究、實(shí)?踐與交流（?公開課的打?磨交流、聽?評(píng)課活動(dòng)、?課程統(tǒng)整的?教學(xué)探索）?6、加強(qiáng)?對(duì)校本課程?、校本教材?的研究和實(shí)?踐。7、?進(jìn)一步開展?課題研究和?探討。（?一）教學(xué)常?規(guī)方面1?.嚴(yán)格落實(shí)?教學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)效?益。全組教?師做到重點(diǎn)?落實(shí)備課常?規(guī)和課堂教?學(xué)常規(guī)，提?高備課和上?課質(zhì)量。注?意教學(xué)常規(guī)?管理中的各?個(gè)細(xì)節(jié)，并?且盡量落實(shí)?細(xì)節(jié)，養(yǎng)成?學(xué)生良好規(guī)?范的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，最終達(dá)?到提高教學(xué)?效益的目的?。2.加?強(qiáng)___備?課。備課組?做到基本統(tǒng)?一進(jìn)度、_?__案、統(tǒng)?一練習(xí)、統(tǒng)?一考試等。?尤其是每次?中差生輔導(dǎo)?的進(jìn)度、內(nèi)?容、時(shí)間、?備課人都是?有計(jì)劃、有?落實(shí)的，充?分發(fā)揮__?_智慧，提?高_(dá)__備?課的質(zhì)量。?3.加強(qiáng)?作業(yè)管理。?全組教師盡?量控制作業(yè)?量、規(guī)范作?業(yè)批改，做?到有發(fā)必收?、有收必改?、有改必評(píng)?、有評(píng)必糾?。4.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?、加強(qiáng)基礎(chǔ)?訓(xùn)練、加強(qiáng)?過手訓(xùn)練。?（二）教?研組活動(dòng)開?展情況1?.加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，更新?教育觀念。?本學(xué)期，教?研組組利用?教研活動(dòng)時(shí)?間___組?內(nèi)教師進(jìn)行?了《中考命?題的變化和?趨勢以及教?學(xué)導(dǎo)向研究?》、《中學(xué)?教學(xué)中“科?學(xué)探究策略?”研究》、?《中學(xué)教學(xué)?中“問題情?景設(shè)計(jì)”研?究》、《中?學(xué)教學(xué)中“?習(xí)題講評(píng)”?研究》等專?題學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)，教?師逐步轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?確立了“以?人為本”的?教學(xué)理念，?并在教學(xué)實(shí)?踐中能自覺?運(yùn)用所學(xué)的?知識(shí)分析指?導(dǎo)教學(xué)工作?，使自身的?教育教學(xué)能?力不斷提高?。___?好組內(nèi)聽課?評(píng)課活動(dòng)，?強(qiáng)化教學(xué)過?程的相互學(xué)?習(xí)、研討。?本期按學(xué)校?要求開設(shè)好?公開課和組?內(nèi)聽、評(píng)課?活動(dòng)。全組?教師聽課時(shí)?按規(guī)范做好?聽課筆記，?并利用教研?活動(dòng)時(shí)間就?組內(nèi)聽、評(píng)?課和公開課?的成功和不?足之處開展?討論，充分?發(fā)表自己的?觀點(diǎn)，找出?閃光點(diǎn)、疑?惑點(diǎn)和不足?點(diǎn)，以求達(dá)?到更好的課?堂效果。?3.認(rèn)真進(jìn)?行課題研究?，使教師的?教學(xué)科研能?力得到提高?。利用教研?組活動(dòng)時(shí)間?，全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育理論，共?同分析探討?教學(xué)過程中?遇到的問題?，討論交流?解決問題的?方法，在此?基礎(chǔ)上形成?一些經(jīng)驗(yàn)或?反思，又為?今后進(jìn)一步?的教學(xué)研究?打基礎(chǔ)。?（三）問題?和反思教?師相對(duì)較少?，相互交流?的機(jī)會(huì)相對(duì)?就少，不得?于教師的提?高警惕.同?進(jìn)配套的教?具匱乏，教?師在教學(xué)過?程是教具制?作，實(shí)驗(yàn)配?套上的工作?量較大.與?新教材內(nèi)容?相配套的教?學(xué)參考書和?試題相對(duì)短?缺.另外，?做好學(xué)科間?的知識(shí)整合?也是我們要?認(rèn)真思考和?解決的問題?.評(píng)價(jià)機(jī)制?也比較模糊?，一定程度?上影響了教?學(xué)的研究和?開展。（?四）教研組?建設(shè)的打算?今后，我?們教研組將?繼續(xù)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高理論素養(yǎng)?，加強(qiáng)教研?工作；繼續(xù)?搞好課題研?究，重視課?題研究的過?程管理，提?高教師的教?科研水平；?繼續(xù)鼓勵(lì)教?師撰寫教育?教學(xué)論文，?對(duì)教育教學(xué)?過程中的問?題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行及時(shí)的反?