初中九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)水的凈化教案

第第頁共6頁第第3頁共6頁在做過濾實(shí)驗(yàn)師要注意事項(xiàng)，總結(jié)一句話是：“一貼二低三靠”。板書一貼：濾紙注意事項(xiàng)的一貼二低紙經(jīng)過兩次對(duì)折，成90度扇形，打開成圓錐形貼緊漏斗的內(nèi)壁，以免使液體沿漏斗和濾紙之間的縫隙流下去，起不到過濾的作用。）二低：①濾紙邊緣低于漏斗的邊緣。②液面低于濾紙的邊緣。（這是為了防止液體沿漏斗和濾紙之間的縫隙流下去，起不到過濾的作用）三靠：①傾倒液體時(shí)，燒杯口緊靠玻璃棒。②玻璃棒輕輕靠在三層濾紙上。③長頸漏斗的下端關(guān)口緊靠燒杯內(nèi)壁。（①中使液體順著玻璃棒流進(jìn)漏斗內(nèi)而不灑出。玻璃棒的作用是：引流。②中使玻璃棒不把濾紙刺破。③中防止液體濺出燒杯外。）【師】該實(shí)驗(yàn)我們除去了不溶性雜質(zhì)，剛才也是除去不溶性雜質(zhì)的方法。那么對(duì)于可溶性雜質(zhì)應(yīng)該怎樣除去呢？板書二、除可溶性雜質(zhì)的方法【師】前面我們講自來水廠凈化水的過程是，曾說到“活性炭吸附池”，大家明白這個(gè)“活性炭吸附池”是做什么的嗎？【生】活性炭吸附池也起除雜質(zhì)的作用。因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?，它可以除去一些可溶性雜質(zhì)，如帶顏色的小顆粒、氣味等等?！編煛看_實(shí)如此。某些具有吸附作用的固體用來過濾液體時(shí)，不僅可以濾去液體中的不容性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去異味?；钚蕴烤途哂羞@樣的功能，所以常被用作凈水劑。市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭吸附性能而過濾水中的雜質(zhì)的。可見吸附式常見的除去可溶性雜質(zhì)的一種方法。板書①吸附【師】經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當(dāng)澄清，所得的水就是純水嗎？【生】這樣得的水仍然不是純水?！編煛拷?jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水盡管變得相當(dāng)澄清，但仍然不是純水。經(jīng)過這些手段只除去了水中的不溶性雜質(zhì)和異味，但水中還有許多溶解的雜質(zhì)。如有些地區(qū)的水很容易使水壺或開水瓶里結(jié)水垢，就是因?yàn)樵摰貐^(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂化合物，在水加熱或長久放置時(shí)，這些化合物會(huì)生成沉淀（水垢）。我們把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的這種水叫做硬水；不含或含較少的可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。板書硬水和軟水.硬水：含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水。.軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水?！編煛坑菜蛙浰惺裁磪^(qū)別呢？〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕取兩個(gè)燒杯，分別盛一杯硬水和一杯軟水，把肥皂水分別加到這兩個(gè)燒杯中，觀察兩燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況?！铂F(xiàn)象及結(jié)論〕我們看到盛軟水的燒杯出現(xiàn)了豐富的泡沫，而盛硬水的燒杯則沒有泡沫出現(xiàn)，所以我們可以通過這種方法檢驗(yàn)硬水和軟水?！編煛客ㄟ^預(yù)習(xí)和查閱相關(guān)資料以及上網(wǎng)查詢，大家說出硬水具有哪些危害?！旧?①用硬水洗衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈衣服，時(shí)間長了還會(huì)使衣服變硬，穿在身上非常地不舒服。鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸。長期飲用硬度很高的水，不利于人體健康。【師】 （補(bǔ)充實(shí)例）一所中學(xué)曾發(fā)生一起鍋爐爆炸事故，由于當(dāng)時(shí)已是飯后，食堂附近人員較少，所以傷亡還不算嚴(yán)重，但也給人們留下了慘痛的教訓(xùn)。造成這一事故的原因就是水的硬度太高，時(shí)間長了鍋爐內(nèi)結(jié)非常厚的水垢，水垢堵塞了出去孔，水蒸氣排不出來，從而引發(fā)了這起爆炸事故?！舱?qǐng)學(xué)生交流對(duì)此事故的看法〕【師】既然硬水給我們生活和身體帶來了這么大的傷害。所以無論是飲用還是日常使用都不能用硬水。那么我們?nèi)绾尾拍芙档退挠捕?，讓它變成可供我們使用的軟水呢？【生】我們可以設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，這樣可以使硬水變成軟水?！編煛砍ビ菜械拟}、鎂化合物，是硬水變成軟水這一過程稱為硬水的軟化?！旧寇浕菜姆椒ㄓ心男┠兀俊編煛抗I(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多。生活中通過煮沸水也可以降低水的硬度，達(dá)到軟化水的目的。有沒有一種方法，既可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，又能降低水的硬度呢？答案是肯定的，那就是蒸餾。板書②蒸餾【師】實(shí)驗(yàn)室常用的蒸餾水就是一種凈化程度較高的水，而且水的硬度又比較低。蒸餾水一般由工業(yè)生產(chǎn)提供，也可以在實(shí)驗(yàn)室制取，下面我們就來制取一些蒸餾水。課件展示：（制取蒸餾水的操作步驟及注意事項(xiàng)）在燒瓶中加入約三分之一體積的硬水，再加入幾粒碎瓷片以防加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸。連接好儀器（注意一定要各部位緊密連接，不能出現(xiàn)漏氣現(xiàn)象）。③加熱燒瓶（注意不要使液體沸騰得太劇烈，防止液體通過導(dǎo)管直接流到試管里）。倒掉開始蒸餾出的部分液體，收集到10毫升左右蒸餾水時(shí)，停止加熱。用肥皂水比較前后的硬度變化?！編煛繉?shí)驗(yàn)后的蒸餾水的硬度發(fā)生變化了嗎？【生】實(shí)驗(yàn)后得到蒸餾水的硬度降低了，因?yàn)閷⒎试硭谷牒螽a(chǎn)生了豐富的氣泡?！編煛靠梢娡ㄟ^蒸餾，既除去水中的可溶性雜質(zhì)，又降低了水的硬度，可謂是一舉兩得。課堂小結(jié)通過本節(jié)課我們知道了水的凈化的四種方法。其中靜置和過濾可以除去不溶性雜質(zhì)，吸附和蒸餾可以除去水中的可溶性雜質(zhì)，而蒸餾既可以除去雜質(zhì)，又可以降低水的硬度。同時(shí)我們還了解了硬水帶給我們的危害以及軟化硬水的方法。布置作業(yè)1.習(xí)題1、2、3、4。板書設(shè)