2023年度六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?度六年級語?文教學(xué)工作?總結(jié)接手?任教六年段?語文快一個(gè)?學(xué)期了，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下，我?成功得完成?了第一學(xué)期?的教學(xué)。通?過學(xué)習(xí)、實(shí)?踐，我初步?掌握到一些?教學(xué)方法，?讓我的教學(xué)?工作開展事?半功倍：?一、用討論?講解的授課?方式發(fā)揮學(xué)?生的主體性?。教學(xué)的?藝術(shù)不在于?傳授的本領(lǐng)?，而在于鼓?勵(lì)、喚醒、?鼓舞，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)用手?、用腦去學(xué)?習(xí)。如何激?勵(lì)、喚醒、?鼓舞，發(fā)揮?學(xué)生的主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?呢?以前上?課也用過討?論、辯論等?方式，但在?復(fù)習(xí)備考期?間，堂上教?學(xué)主要是以?講練為主，?就沒有使用?這一方式，?另外，復(fù)習(xí)?期間學(xué)生的?學(xué)習(xí)量加大?，精神天天?處于一種高?度緊張之中?，因此導(dǎo)致?課堂氣氛比?較沉悶。但?在聽了同科?組老師的課?以及老老師?的指點(diǎn)以后?，我受到了?較大的啟發(fā)?。于是，我?再次運(yùn)用了?討論的方式?，讓學(xué)生自?己去探討解?題的思路、?方式及最后?答案，然后?在讓每一小?組派一個(gè)代?表作為小老?師___講?解，最后，?我再為他進(jìn)?行補(bǔ)充。這?樣的方式能?夠調(diào)動(dòng)學(xué)生?的內(nèi)在學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，使學(xué)?生處于一種?特殊的心理?狀態(tài)和情感?體驗(yàn)去參與?課堂活動(dòng)，?在不知不覺?中發(fā)揮了自?己的潛力，?感受到成功?的喜悅。同?時(shí)，我發(fā)現(xiàn)?討論講解式?對發(fā)揮學(xué)生?的主體性作?用有以下幾?個(gè)優(yōu)點(diǎn)：?1、以其形?式新穎、氣?氛熱烈，可?刺激和較長?時(shí)間保持學(xué)?生的注意力?，無形中調(diào)?動(dòng)了思維積?極地參與了?活動(dòng)。在?活動(dòng)中，我?注意到，強(qiáng)?烈的表現(xiàn)欲?使學(xué)生戰(zhàn)勝?了被動(dòng)、依?賴、害羞的?心理，誰都?想一展身手?，于是不知?不覺參與了?活動(dòng)。在整?個(gè)討論講解?的過程中，?學(xué)生都主動(dòng)?、緊張地思?考、學(xué)習(xí)。?如此一課始?終，學(xué)生或?問或答，或?思或記，無?形中調(diào)動(dòng)了?自己的一切?思維，積極?參與了活動(dòng)?，學(xué)習(xí)效果?較好。2?、在主動(dòng)獲?取知識、訓(xùn)?練能力的同?時(shí)，更培養(yǎng)?了學(xué)生的_?__意識，?使他們意識?到團(tuán)結(jié)協(xié)作?的重要性。?（范本）?在課堂上，?學(xué)生之間積?極互動(dòng)的現(xiàn)?象非常頻繁?，因?yàn)樗麄?都意識到必?須緊密團(tuán)結(jié)?，互相幫助?才能在為大?家講解時(shí)較?流暢，不出?錯(cuò)誤、不鬧?笑話。而我?也要不失時(shí)?機(jī)地培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)結(jié)精?神與協(xié)作能?力，如在講?解完，有的?組答得并不?太好時(shí)，有?的自責(zé)，有?的懊喪，這?時(shí)我會(huì)給予?他們一定的?鼓勵(lì)，增強(qiáng)?其信心，讓?他們意識到?團(tuán)結(jié)的重要?性，果然，?在下一課的?復(fù)習(xí)當(dāng)中，?該組積極思?考，緊密團(tuán)?結(jié)，通力合?作，終于有?了出色表現(xiàn)?。因此，?我覺得討論?講解這一授?課形式可以?較好地使學(xué)?生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)?的心理障礙?，激活思維?，主動(dòng)學(xué)習(xí)?，還可以為?每一個(gè)學(xué)生?提供更多、?更頻繁、更?深入地參與?語文活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，真正?使每一個(gè)學(xué)?生都成為課?堂的主人。?二、營造?與培養(yǎng)學(xué)生?自主創(chuàng)造精?神相一致的?語文課堂教?學(xué)氛圍。?我國自古以?來就講究"?師道尊嚴(yán)"?、"一日為?師，終身為?父"。老師?說一不二，?學(xué)生對老師?唯言是從，?不敢越雷池?半步。這種?教學(xué)制度嚴(yán)?重制約了學(xué)?生的主體意?識和創(chuàng)新意?識的發(fā)展，?因此語文教?學(xué)就要民主?化。在教學(xué)?中，我沒有?將學(xué)生視為?容納知識的?器皿，而是?從人格平等?的基本觀念?出發(fā)，允許?堂上有不同?的聲音出現(xiàn)?。如何營造?語文課堂教?學(xué)中的民主?氣氛呢?我?主要體現(xiàn)如?下幾個(gè)方面?：1、創(chuàng)?設(shè)平等的民?主氛圍，消?除老師的神?秘感和權(quán)威?性，將師生?活動(dòng)建立在?友好、親切?、和諧的氛?圍之中。?學(xué)生可以向?我大膽地提?出不同的觀?點(diǎn)及疑惑，?我對于他們?這些有新意?的想法也不?一定要說服?，這樣學(xué)生?就會(huì)敢于提?出疑問，自?信心也會(huì)增?強(qiáng)許多，獨(dú)?立分析、解?決問題的能?力也就會(huì)相?應(yīng)地提高。?2、倡導(dǎo)?平等參與課?堂教學(xué)的雙?邊活動(dòng)。?堂上的教授?過程由明到?隱，特別是?在感受新知?識后的問題?探究階段，?更應(yīng)該讓學(xué)?生仁者見仁?，智者見智?地主動(dòng)學(xué)習(xí)?，使學(xué)生的?主體意識充?分地體現(xiàn)出?來。3、?教法設(shè)計(jì)盡?量做到靈活?多樣。教?師通過新鮮?的刺激來引?發(fā)學(xué)生的興?趣，創(chuàng)設(shè)愉?悅的氛圍，?想方設(shè)法讓?學(xué)生通過各?種活動(dòng)獲得?學(xué)習(xí)的樂趣?，喚起求知?的欲望。?另外，我更?注意情感的?作用，把自?己放在于學(xué)?生平等的位?置上，處處?尊重他們，?虛心向他們?學(xué)習(xí)（范本?），同他們?結(jié)成親密的?朋友和友好?的學(xué)伴關(guān)系?，這樣學(xué)生?才會(huì)全心全?意地配合自?己