2023年幼兒園中班班主任工作總結(jié)范文

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?幼兒園中班?班主任工作?總結(jié)范文?一、班況分?析本班孩?子共__人?，其中男孩?子__人，?女孩子__?人。由于他?們都是第一?次離開爸爸?、媽媽的懷?抱，參加幼?兒園這個(gè)大?___中，?所以開始的?舍不得父母?親，不愛來?幼兒園，膽?小愛哭鼻子?，不愿意參?加___活?動(dòng)等現(xiàn)象都?有，經(jīng)過一?學(xué)年的鍛煉?和學(xué)習(xí)，現(xiàn)?在他們已基?本上改掉了?依賴性過強(qiáng)?的毛病，大?部分孩子都?能喜歡上幼?兒園了，喜?歡老師了，?還能積極參?與各項(xiàng)活動(dòng)?。二、保?教工作為?了讓幼兒能?夠盡快地適?應(yīng)___，?能積極參與?各種___?活動(dòng)，我們?班四位老師?齊心協(xié)力，?共同給幼兒?創(chuàng)造了一個(gè)?與他們年齡?特征相適應(yīng)?的生活環(huán)境?以及給他們?一個(gè)溫馨、?愉悅的心理?環(huán)境，如在?班上我們布?置了一個(gè)精?巧的娃娃家?，一些膽小?或依賴性強(qiáng)?的幼兒我們?就鼓勵(lì)他們?到這個(gè)區(qū)域?，老師當(dāng)媽?媽，摸摸她?，親親她，?跟她說起自?己的爸爸、?媽媽，逐漸?地這些孩子?就打消了陌?生感從而過?渡到___?中。我們重?視對(duì)幼兒進(jìn)?行各項(xiàng)安全?防護(hù)意識(shí)教?育，將不安?全因素消滅?在萌芽狀態(tài)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?各種安全隱?患，并立刻?處理，從而?保證本班無?安全事故的?發(fā)生。由于?中班幼兒年?齡小，在家?中都是父母?包辦代替的?多，所以生?活自理能力?較差，針對(duì)?這一現(xiàn)象，?我們?cè)陂_學(xué)?初期開班務(wù)?會(huì)，討論對(duì)?策實(shí)施方案?，對(duì)盥洗、?進(jìn)餐、穿脫?衣服，疊被?子、取放玩?具、坐姿等?，通過示范?講解，采用?___與個(gè)?別練習(xí)、指?導(dǎo)，經(jīng)常是?一個(gè)一個(gè)地?教他們穿脫?衣服、穿好?內(nèi)衣，扣紐?扣、疊被字?、擦大便等?，把許多的?一日常規(guī)編?成一小段有?趣的兒歌，?讓他們邊學(xué)?會(huì)兒歌邊做?動(dòng)作，這樣?他們既容易?理解常規(guī)要?求又能從中?得到樂趣，?取得了很好?的效果。如?我們都熟悉?的洗手歌，?搓搓┈┈還?有進(jìn)餐歌:?“吃飯了，?坐坐好，手?拿勺，扶住?碗，一口一?口全吃掉，?吃得干凈飽??！蔽缢?等等。孩子?可愛念了，?也從中不知?不覺地掌握?了常規(guī)要求?，不過孩子?們的堅(jiān)持性?差，一段時(shí)?間就很容易?忘，于是我?們四位老師?就互相配合?一致要求，?發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼?兒有一點(diǎn)點(diǎn)?進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)?“小蘋果”?、“小紅花?”的表?yè)P(yáng)形?式，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。對(duì)挑食、?食欲差的孩?子采用勸吃?、喂吃辦法?，鼓勵(lì)孩子?吃完自己的?一份飯菜，?我們班孩子?普遍飯量好?，通過醫(yī)生?測(cè)身高、體?重，發(fā)現(xiàn)大?部分孩子長(zhǎng)?高了，長(zhǎng)胖?了，體質(zhì)增?強(qiáng)了，使幼?兒能健康、?活潑成長(zhǎng)，?幼兒的出勤?率在__%?以上。三?、教育教學(xué)?工作本學(xué)?年兩位教師?深入學(xué)習(xí)理?解和探索幼?兒課程改革?，創(chuàng)設(shè)一個(gè)?有益于幼兒?自主發(fā)展的?教育環(huán)境，?在實(shí)踐中樹?立“一切為?了兒童發(fā)展?”的理論，?并___幼?兒在活動(dòng)中?的表現(xiàn)與反?應(yīng)，積極推?進(jìn)小組學(xué)習(xí)?，促進(jìn)每個(gè)?幼兒富有個(gè)?性的發(fā)展。?通過故事、?兒歌、歌表?演、談話以?及日常生活?中的個(gè)別輔?導(dǎo)等形式，?孩子們?cè)谏?會(huì)認(rèn)知，社?會(huì)情感和社?會(huì)行為方面?都有一個(gè)質(zhì)?的變化，大?部分孩子在?活動(dòng)中喜歡?與同伴交往?，有了初步?的合作意識(shí)?，學(xué)會(huì)與同?伴友好交往?，但是個(gè)別?孩子潑好動(dòng)?，有攻擊_?__，經(jīng)過?個(gè)別教育和?家長(zhǎng)配合，?共同做好轉(zhuǎn)?化工作，現(xiàn)?在他們不但?能與同伴友?好相處，互?相幫助，還?交到許多朋?友呢!四?、家長(zhǎng)工作?中班的家?長(zhǎng)是幼兒園?的新成員，?一切工作從?頭開始。首?先，讓家長(zhǎng)?充分了解我?們的“園本?”課程，我?們的教育思?想、觀念，?了解每位老?師對(duì)孩子的?一片愛心，?通過孩子的?進(jìn)步讓家長(zhǎng)?認(rèn)同。本學(xué)?期我們還創(chuàng)?意的___?設(shè)計(jì)了一次?家訪跟家長(zhǎng)?溝通把家園?共育做得更?好。總結(jié)?過去、展望?未來，在新?的學(xué)期里，?我們班上的?老師會(huì)更加?團(tuán)結(jié)，更加?緊密，建立?良好的班風(fēng)?、愉快的身?心，使我們?的孩子更快?樂，我們的?家長(zhǎng)更放心?。我堅(jiān)信，?中班會(huì)以更?新更好的面?貌去迎接各?種挑戰(zhàn)。?幼兒園中班?班主任工作?總結(jié)范文(?二)每一?次總結(jié)都會(huì)?去感嘆時(shí)間?過的很快，?時(shí)光總是在?我們彈指間?悄悄流逝，?中班上學(xué)期?馬上就結(jié)束?了，一個(gè)學(xué)?期的成長(zhǎng)無?論對(duì)孩子還?是老師我們?都有很多的?收獲和不足?之處，為了?下學(xué)期工作?能有效進(jìn)展?，把本學(xué)期?工作做一個(gè)?總結(jié)。一?、班級(jí)現(xiàn)況?分析本班?有男孩__?名，女孩_?_名，男孩?多女孩少，?經(jīng)過了小班?一學(xué)年及中?班一學(xué)期的?幼兒園生活?，班級(jí)常規(guī)?有了較好的?提升，在本?學(xué)期我們通?過周末小舞?臺(tái)、月末展?示、冬季親?子運(yùn)動(dòng)會(huì)及?期末展示等?多種形式為?孩子提供自?我展示的機(jī)?會(huì)，讓孩子?更加自信和?活潑了，當(dāng)?然由于孩子?性格差異也?有比較內(nèi)向?的，在平時(shí)?的教學(xué)活動(dòng)?和一日生活?中我們沒有?去刻意鍛煉?這些孩子，?導(dǎo)致這些孩?子不大方、?不敢展示自?己。到中?班孩子的知?識(shí)量有了一?定得積累、?語言表達(dá)能?力的提高、?自理能力、?交往能力、?都有了很大?提高。我們?班有兩名代?課老師，一?名保育老師?，我們?nèi)?老師分工合?理、相處融?洽，會(huì)根據(jù)?自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)?合園領(lǐng)導(dǎo)布?置的工作任?務(wù)及有限資?源來完成，?相互體諒、?相互溝通，?本著和諧、?團(tuán)結(jié)的原則?，把機(jī)構(gòu)宗?旨放在第一?位，本學(xué)期?我們圍繞《?__建設(shè)》?結(jié)合新的園?所文化，把?責(zé)任、愛心?放在工作的?首位，對(duì)工?作樂觀不拖?后腿，在本?學(xué)期中我們?班__老師?還被評(píng)為“?師風(fēng)師德標(biāo)?兵”。二?、安全工作?幼兒園安?全工作是幼?兒園所有工?作的基礎(chǔ)工?作，只有安?全工作做好?了其他工作?才有保障，?本學(xué)期我們?班從樓下搬?到了樓上，?剛上樓孩子?年齡小、安?全意識(shí)不夠?強(qiáng)導(dǎo)致有小?的安全事故?發(fā)生，有三?、四件跌傷?、磕傷事故?發(fā)生，我們?及時(shí)針對(duì)這?種情況自己?反省總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)孩子?進(jìn)行安全方?面的再教育?，通過案例?分析、__?_理、故事?、安全演習(xí)?等多種形式?，讓孩子知?道安全的重?要性，到學(xué)?期末孩子的?安全意識(shí)也?有所提高。?但是還是不?夠好，需要?重點(diǎn)抓。?三、教育教?學(xué)本學(xué)期?我們?cè)趫@長(zhǎng)?、副園長(zhǎng)及?教學(xué)中層的?領(lǐng)導(dǎo)和督促?下，我們的?教育教學(xué)工?作也有了一?定程度的進(jìn)?步，每節(jié)課?能做到課前?有準(zhǔn)備課后?有反思，虛?心接受聽評(píng)?課老師的意?見并學(xué)習(xí)優(yōu)?質(zhì)課件使自?己的教育教?學(xué)工作有所?提升，通過?上優(yōu)質(zhì)課讓?家長(zhǎng)走近課?堂聽取他們?的寶貴意見?和建議，反?思自己的不?足進(jìn)行提升?。由于我們?的孩子還處?于幼兒階段?，注意力不?集中、理解?能力、社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)?的積累都不?夠豐富，在?教學(xué)技巧上?還需要再學(xué)?習(xí)。四、?家園共育?本著相互尊?重、平等的?原則，我們?會(huì)針對(duì)孩子?的實(shí)際情況?引領(lǐng)家長(zhǎng)，?共同努力讓?孩子健康發(fā)?展，我們通?過與家長(zhǎng)當(dāng)?面溝通、家?訪、打電話?、校訊通、?公開課、家?長(zhǎng)開放日等?多種形式與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，誠(chéng)信對(duì)?待家長(zhǎng)服務(wù)?家長(zhǎng)贏得了?家長(zhǎng)對(duì)我們?的一致好評(píng)?，在各項(xiàng)工?作中也得到?了他們的大?力支持。?工作中會(huì)有?甜也有苦，?有體驗(yàn)成功?的喜悅也有?失意和敗筆?之處，我們?都會(huì)樂觀的?去接受，工?作中我們不?計(jì)較自己的?得與失，把?班級(jí)工作放?在第一位，?把孩子的成?長(zhǎng)發(fā)在第一?位，我們會(huì)?不斷地給自?己充電，讓?自己更加有?___力充?實(shí)自己讓孩?子有更好的?發(fā)展，下學(xué)?期加油!?幼兒園中班?班主任工作?總結(jié)范文(?三)時(shí)光?總在你忙碌?的時(shí)候悄悄?溜走，不知?不覺又是一?學(xué)期過去了?，回想這一?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，與孩?子們一起共?學(xué)、共長(zhǎng)，?真令人難忘?，為此，?我們老師付?出了辛勤的?汗水，一份?耕耘一份收?獲。當(dāng)我們?看到孩子的?進(jìn)步，我們?從心里感到?欣慰。為了?今后更好的?工作，現(xiàn)將?本學(xué)期的的?工作進(jìn)行小?結(jié)如下:?一、以健康?安全為核心?，認(rèn)真細(xì)致?地做好保育?工作1.?注重孩子身?、心健康。?把保育工作?放在首置，?對(duì)每一個(gè)孩?子都傾注關(guān)?愛，觀察他?們情緒上的?變化，每天?摸一摸、抱?一抱孩子，?用語言、行?動(dòng)告之對(duì)他?的愛，使他?們?cè)谝粋€(gè)溫?馨、和諧的?環(huán)境中渡過?每一天。?2.嚴(yán)格執(zhí)?行班級(jí)衛(wèi)生?消毒工作。?班上阿姨每?天必須按照?制度進(jìn)行清?潔、消毒工?作，每天加?強(qiáng)對(duì)幼兒毛?巾、口杯的?清洗、消毒?工作;各衛(wèi)?生死角的清?潔;每周對(duì)?幼兒被褥的?紫外線照射?。杜絕細(xì)菌?、病毒的流?傳。將傳染?源拒之我班?之外。為孩?子營(yíng)造一個(gè)?舒適、衛(wèi)生?的生活環(huán)境?。3.加?強(qiáng)安全教育?，杜絕安全?隱患。教師?注意幼兒一?日生活中各?個(gè)環(huán)節(jié)__?_的合理性?，減少不安?全因素的出?現(xiàn);在日常?生活中滲透?簡(jiǎn)單的安全?知識(shí)教育如?:不玩危險(xiǎn)?的東西，不?做危險(xiǎn)的事?，不和陌生?人說話，不?買路邊攤的?東西等;嚴(yán)?格執(zhí)行幼兒?園的接送制?度;檢查班?級(jí)環(huán)境中的?不安全因素?，發(fā)現(xiàn)物品?損壞及時(shí)報(bào)?修。以確保?幼兒有一個(gè)?安全、可靠?的生活環(huán)境?。二、根?據(jù)中班年齡?特點(diǎn)，以本?班孩子的興?趣為主，開?展豐富有趣?的教育教學(xué)?活動(dòng)根據(jù)?本班幼兒的?年齡，教師?的責(zé)任不僅?僅在于文化?知識(shí)的傳授?，更重要的?是滲透常規(guī)?能力的培養(yǎng)?和情感方面?的交流，歸?納為:1?.情感上的?交流。在?生活中為孩?子創(chuàng)設(shè)良好?的環(huán)境，教?師則以“耐?心、細(xì)心、?愛心”來真?誠(chéng)地對(duì)待每?位幼兒，使?他們?cè)陔x開?父母身邊也?能同樣感受?到親人般的?關(guān)愛。最后?能很快適應(yīng)?并喜歡上幼?兒園，和老?師建立深厚?的感情。同?時(shí)，與好朋?友一起玩游?戲，學(xué)會(huì)_?__，同伴?間的友愛，?謙讓。體現(xiàn)?同伴間的友?誼。2.?生活常規(guī)的?培養(yǎng)。因?為都是獨(dú)生?子女，在生?活中家長(zhǎng)過?多的包辦、?遷就，使孩?子養(yǎng)成“以?自我為中心?”、依賴性?強(qiáng)、動(dòng)手能?力差、嬌氣?等特點(diǎn)，針?對(duì)這一情況?我們采取多?鼓勵(lì)、多示?范、大幫小?等方法及時(shí)?地幫助幼兒?提高自理方?面的能力。?如:有些孩?子習(xí)慣性的?將鞋子丟給?老師幫他穿?，這時(shí)我們?就鼓勵(lì)他自?己動(dòng)手，或?采取能力強(qiáng)?的孩子來幫?助他。除此?之外，我們?還以各種有?趣的游戲形?式開展學(xué)習(xí)?:穿脫衣服?;入廁;洗?手;吃飯;?喝水等自我?服務(wù)能力的?培養(yǎng)。鼓勵(lì)?幼兒自己動(dòng)?手，使孩子?慢慢的形成?一種較自覺?的行為。漸?漸地幾乎班?里的孩子都?能做到自己?的吃飯、穿?脫鞋襪和簡(jiǎn)?單的衣服，?不依賴?yán)蠋?。同時(shí)，我?們還加強(qiáng)對(duì)?孩子的文明?禮貌的教育?，使孩子從?小接受文明?的熏陶。?___開展?各種生動(dòng)有?趣的游戲活?動(dòng)，讓幼兒?在游戲中快?樂成長(zhǎng)。?這學(xué)期我們?根據(jù)幼兒的?實(shí)際情況開?展了有趣的?主題活動(dòng)，?并滲透情感?教育。如在?開展《高高?興興》主題?活動(dòng)過程中?，恰逢圣誕?節(jié)、元旦，?因此我們向?幼兒介紹了?圣誕節(jié)的來?歷和慶祝方?式，以及新?年的由來，?欣賞節(jié)日的?環(huán)境布置等?，培養(yǎng)幼兒?從小愛祖國(guó)?愛家鄉(xiāng)的情?感。讓孩子?了解節(jié)日方?面的知識(shí)。?我們還帶領(lǐng)?幼兒看圖書?、聽故事，?培養(yǎng)幼兒的?閱讀興趣和?傾聽的樂趣?。三、做?好家長(zhǎng)工作?是班級(jí)各項(xiàng)?基礎(chǔ)工作的?前提1.?充分發(fā)揮家?教園地的作?用。以班?級(jí)的家教園?地為窗口，?讓家長(zhǎng)更深?入地了解、?配合我們的?工作，如:?在開學(xué)前，?每周的活動(dòng)?計(jì)劃、幼兒?兒歌大放送?以及各類通?知。這些內(nèi)?容定期更換?，讓家長(zhǎng)能?及時(shí)地了解?班級(jí)工作、?教育教學(xué)新?動(dòng)向。2?.通過各種?渠道做好與?家長(zhǎng)的交流?、溝通。?(1)向家?長(zhǎng)公布班上?的電話。方?便家長(zhǎng)與老?師間的溝通?。(2)?充分發(fā)揮家?長(zhǎng)資源，調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)更好?地參與到我?們的活動(dòng)中?。(3)?召開家長(zhǎng)會(huì)?。使家長(zhǎng)了?解幼兒在園?表現(xiàn)、將為?孩子開展的?活動(dòng)情況以?及需要家長(zhǎng)?參與配合的?事項(xiàng)。在?本學(xué)期即將?結(jié)束的時(shí)候?，我們將認(rèn)?真總結(jié)本學(xué)?期工作的不?足，繼續(xù)努?力，把班級(jí)?工作更上一?個(gè)新的臺(tái)階?。幼兒園?中班班主任?工作總結(jié)范?文(四)?中班本學(xué)期?工作即將結(jié)?束，每個(gè)孩?子都在原有?水平上有了?很大的進(jìn)步?，為了更好?的完成以后?的工作，提?高保教質(zhì)量?，將《綱要?》精神貫徹?到一日活動(dòng)?中，促進(jìn)幼?兒身心活潑?、健康成長(zhǎng)?。現(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下:保?育方面:?三位老師默?契配合做好?班級(jí)衛(wèi)生清?理工作，嚴(yán)?格執(zhí)行消毒?制度，并及?時(shí)記錄。幼?兒的毛巾、?桌椅、被褥?每天一次紫?外線消毒。?本學(xué)期我們?在注重培養(yǎng)?幼兒的生活?自理能力的?同時(shí)還特別?注意在一日?生活中滲透?安全自我保?護(hù)教育。?教育方面:?在教學(xué)活?動(dòng)中:教師?之間能夠互?相取長(zhǎng)補(bǔ)短?，發(fā)揮自己?的長(zhǎng)處，根?據(jù)主題活動(dòng)?隨時(shí)調(diào)整班?上的教學(xué)計(jì)?劃，在遇到?問題時(shí)教師?們能夠共同?商討，收集?大量的有關(guān)?資料完善班?上的教學(xué)任?務(wù)，使得班?上的教學(xué)工?作能夠順利?的進(jìn)行。?健康:針?對(duì)中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，除了開展?一些豐富有?趣的體育游?戲，還增加?了競(jìng)賽游戲?，完成各項(xiàng)?體育活動(dòng)目?標(biāo)。同時(shí)萌?發(fā)幼兒的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，并?從中懂得一?些公平競(jìng)爭(zhēng)?的規(guī)則意識(shí)?。此外還特?別注意在幼?兒一日生活?中把握教育?契機(jī)對(duì)幼兒?進(jìn)行健康教?育，如上下?樓梯時(shí)提醒?孩子靠右邊?走，不推擠?，天冷跑步?時(shí)用鼻子呼?吸不迎風(fēng)說?話等等。但?由于幼兒的?自制力不是?很強(qiáng)，雖然?懂得其中的?道理，但沒?有了老師的?提醒還是不?會(huì)自覺保護(hù)?自己?？磥?健康教育不?能只是靠談?話，靠說教?就能對(duì)孩子?產(chǎn)生影響的?。健康教育?下一學(xué)期將?是我們工作?的重點(diǎn)。?語言:本?學(xué)期重點(diǎn)是?讓每個(gè)孩子?都能大膽發(fā)?言，樂意看?圖書并邊看?邊講。直到?現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我?們的孩子是?能大膽發(fā)言?，但在看圖?書時(shí)只有少?數(shù)孩子能邊?看邊講，大?多數(shù)孩子還?處于安靜看?書階段，這?將是我們下?學(xué)期努力的?方向。在發(fā)?展幼兒語言?表達(dá)能力時(shí)?，老師方面?，我們注重?在各個(gè)領(lǐng)域?進(jìn)行滲透，?而針對(duì)孩子?來說，我們?努力創(chuàng)設(shè)一?個(gè)自由寬松?的語言環(huán)境?，主動(dòng)和孩?子交往，鼓?勵(lì)每個(gè)幼兒?表達(dá)自己的?想法和感受?。有些孩子?膽小、內(nèi)向?不愛講話，?我們就在活?動(dòng)中多鼓勵(lì)?這些孩子大?膽說話，并?多給這些孩?子表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。此外，?還通過家園?聯(lián)系本和個(gè)?別談話的形?式和家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，共?同促進(jìn)孩子?的發(fā)展。?社會(huì):這?一學(xué)期我們?的主要目標(biāo)?是理解并遵?守日常生活?中的基本社?會(huì)行為規(guī)則?，樂意與人?交往，有初?步的合作意?識(shí)，有同情?心。在這一?學(xué)期中每個(gè)?星期五孩子?們都會(huì)帶來?自己喜歡的?玩具，通過?互相交換玩?具孩子們的?交往主動(dòng)性?增強(qiáng)了，有?了初步的初?合作意識(shí)，?還能在游戲?中做到愛護(hù)?別人的玩具?，而且通過?這一活動(dòng)，?不少孩子認(rèn)?識(shí)了星期，?知道一個(gè)星?期有七天，?在幼兒園六?天，而且總?會(huì)盼望著星?期六的到來?，他可以用?自己的玩具?交換到自己?家里沒有的?玩具。在其?他活動(dòng)中老?師也盡量為?幼兒提供合?作探討的機(jī)?會(huì)，所以孩?子們已經(jīng)基?本上學(xué)會(huì)了?合作。在活?動(dòng)中，三位?教師對(duì)孩子?要求一致，?所以孩子的?常規(guī)比起上?一學(xué)期來好?了許多，但?還是不太理?想，好多細(xì)?節(jié)還是需要?老師不斷提?醒，沒有養(yǎng)?成習(xí)慣，有?待我們繼續(xù)?努力爭(zhēng)取下?一學(xué)期有更?好的成績(jī)。?科學(xué):?這一學(xué)期科?學(xué)領(lǐng)域的大?目標(biāo)有三。?一是愛護(hù)動(dòng)?植物，關(guān)心?周圍環(huán)境，?有初步的環(huán)?保意識(shí);二?是在生活中?感受事物的?數(shù)量關(guān)系并?體驗(yàn)數(shù)學(xué)的?重要和有趣?。三是能用?適當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)、交流?探索過程和?結(jié)果。因?為我們走的?是主題活動(dòng)?，所以科學(xué)?領(lǐng)域目標(biāo)的?完成大部分?是在主題“?有趣的嘗試?”和“動(dòng)物?朋友”中完?成的，由于?活動(dòng)比較集?中，所以孩?子的活動(dòng)印?象比較深，?特別是在主?題“動(dòng)物朋?友”以后，?孩子們一看?到環(huán)境被污?染的的現(xiàn)象?都會(huì)積極主?動(dòng)的告訴老?師，我們老?師就會(huì)乘機(jī)?引導(dǎo)他們“?你們要好好?學(xué)本領(lǐng)，快?快長(zhǎng)大，找?到好的辦法?幫助他們”?在一些探索?活動(dòng)中老師?會(huì)盡量為幼?兒提供交流?探索的機(jī)會(huì)?，增進(jìn)孩子?之間的交往?，提高表達(dá)?能力?，F(xiàn)在?孩子們做一?些簡(jiǎn)單的記