2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?六年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作個(gè)?人總結(jié)一?學(xué)期教學(xué)工?作即將結(jié)束?了，在這繁?忙而充實(shí)的?一學(xué)期中，?我感觸較多?，現(xiàn)將本期?自己在教學(xué)?中的點(diǎn)滴得?失作一個(gè)反?思。認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計(jì)?劃，轉(zhuǎn)變思?想，用心探?索高效課堂?教學(xué)的新思?路。一、?課堂教學(xué)，?師生之間學(xué)?生之間交往?互動(dòng)，共同?發(fā)展。作?為一名數(shù)學(xué)?教師，我把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動(dòng)探索?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?環(huán)境，把學(xué)?生在獲得知?識(shí)和技能的?同時(shí)，在情?感、態(tài)度價(jià)?值觀等方面?都能充分發(fā)?展作為教學(xué)?改革的基本?指導(dǎo)思想。?把數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師生?之間學(xué)生之?間交往互動(dòng)?，共同發(fā)展?的過(guò)程，課?前準(zhǔn)備不流?于形式，變?成一種實(shí)實(shí)?在在的研究?，教學(xué)之中?，我根據(jù)不?同的課型，?運(yùn)用多種教?學(xué)手段去吸?引學(xué)生，用?多種教學(xué)方?法去感染學(xué)?生，促使他?們喜愛(ài)數(shù)學(xué)?，愿意學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)。教學(xué)?之后，我基?本做到每單?元進(jìn)行單元?測(cè)試、反思?，及時(shí)總結(jié)?自己在教學(xué)?工作中的得?失，以便在?后面的教學(xué)?中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，同時(shí)，用?心和同組教?師相互切磋?，透過(guò)自己?的努力學(xué)生?的學(xué)習(xí)氛圍?有所加強(qiáng)，?學(xué)習(xí)興趣有?所提高，基?本會(huì)用心主?動(dòng)的學(xué)習(xí)。?教育教學(xué)?并非是一朝?一夕就能完?成的。需要?教師不斷學(xué)?習(xí)、不斷修?煉，提高文?化水平與做?人境界，這?將是一個(gè)長(zhǎng)?期而十分有?價(jià)值的努力?過(guò)程。我在?總結(jié)成績(jī)的?同時(shí)，不斷?反思教學(xué)，?不斷地將公?開課上的精?華延伸運(yùn)用?于日常教學(xué)?實(shí)踐。努力?處理好數(shù)學(xué)?教學(xué)與現(xiàn)實(shí)?生活的聯(lián)系?，努力處理?好應(yīng)用意識(shí)?與解決問(wèn)題?的重要性，?重視培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用數(shù)學(xué)?的意識(shí)和潛?力。重視培?養(yǎng)學(xué)生的探?究意識(shí)和創(chuàng)?新潛力。?我做到：常?思考，常研?究，?？偨Y(jié)?，以創(chuàng)新求?發(fā)展，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅(jiān)持?“以人為本?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新潛力”，?以課堂教學(xué)?研究與運(yùn)用?為重點(diǎn)，努?力實(shí)現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量，課?堂高效率。?二、創(chuàng)新?評(píng)價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?我把評(píng)價(jià)作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改善?教學(xué)的有力?手段。對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既__?_學(xué)生知識(shí)?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的構(gòu)成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?更多地__?_學(xué)生已經(jīng)?掌握了什么?，獲得了那?些進(jìn)步，具?備了什么潛?力。有利于?樹立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的自?信心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。例如?：我們學(xué)習(xí)?了《雞兔同?籠》，同學(xué)?們透過(guò)自己?的努力，能?結(jié)合自己的?實(shí)際觀察，?及生活中的?數(shù)學(xué)知識(shí)搜?集，我們進(jìn)?行的是學(xué)生?與老師的一?次情感交流?，學(xué)生獲得?了成功的體?驗(yàn)，樹立了?學(xué)好數(shù)學(xué)的?自信心，也?明白了哪些?方面就應(yīng)繼?續(xù)努力。?三、抓實(shí)常?規(guī)，保證教?育教學(xué)任務(wù)?全面完成。?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心，?強(qiáng)化管理，?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，促?進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、有?效、科學(xué)的?良好教風(fēng)及?學(xué)生嚴(yán)肅、?勤奮、求真?、善問(wèn)的良?好學(xué)風(fēng)的構(gòu)?成。我從點(diǎn)?滴入手，了?解學(xué)生的認(rèn)?知水平，查?找資料，精?心備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激發(fā)?興趣，教給?了學(xué)生知識(shí)?，更___?了學(xué)生們求?知、合作、?競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)?了學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及方?法，使學(xué)生?“學(xué)”得搞?笑，“學(xué)”?得實(shí)在，“?學(xué)”有所得?，我努力向?___分鐘?要質(zhì)量。?四、教育教?學(xué)狀況在?教學(xué)工作中?，我注意做?到以下幾點(diǎn)?：1、深?入細(xì)致的備?好每一節(jié)課?。在備課中?，我認(rèn)真研?究教材認(rèn)真?備課。每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的搞笑?的教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課用出總結(jié)?，力求準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?，難點(diǎn).并?注重參閱各?種雜志，制?定貼合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律的?教學(xué)方法及?教學(xué)形式。?注意弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。教案編寫?認(rèn)真，并不?斷歸納總結(jié)?提高教學(xué)水?平.2、?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。上?課時(shí)注重學(xué)?生主動(dòng)性的?發(fā)揮，發(fā)散?學(xué)生的思維?，增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。在課堂?上個(gè)性注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?用心性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得簡(jiǎn)?單，覺(jué)得愉?快，注意精?神，培養(yǎng)學(xué)?生多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的潛?力。注重綜?合潛力的培?養(yǎng)，有意識(shí)?的培養(yǎng)學(xué)生?的思維的嚴(yán)?謹(jǐn)性及邏輯?性，在教學(xué)?中提高學(xué)生?的思維素質(zhì)?.保證每一?節(jié)課的質(zhì)量?.3、認(rèn)?真及時(shí)批改?作業(yè)，布置?作業(yè)有針對(duì)?性，有層次?性。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)，認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?狀況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的講評(píng)?，并針對(duì)有?關(guān)狀況及時(shí)?改善教學(xué)方?法，做到有?的放矢。注?意聽取學(xué)生?的意見，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，并有目的?的對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持聽?課，注意學(xué)?習(xí)組里老師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探索?適合自己的?教學(xué)模式.?本學(xué)年聽課?十九節(jié)，對(duì)?自己的教學(xué)?促進(jìn)也很大?.5、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，同?時(shí)加大了對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)的力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)生知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)生思想?的輔導(dǎo)，提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?有成功的?地方，但也?有很多不足?，比如說(shuō)，?高效課堂的?理念不能很?好地貫徹在?課堂教學(xué)中?，但計(jì)算還?不細(xì)心，缺?乏仔細(xì)、全?面。因此，?在今后的教?學(xué)中，還應(yīng)?注重以下幾?個(gè)方面的轉(zhuǎn)?變：第一?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，即在?興趣培養(yǎng)及?習(xí)慣養(yǎng)成中?體驗(yàn)數(shù)學(xué)。?第二、在?生動(dòng)、具體?的教學(xué)情境?中感悟數(shù)學(xué)?。第三、?解讀教材，?在有機(jī)整合?和知識(shí)重組?中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)?。第四、?繼續(xù)探究高?效課堂的教?學(xué)，是自己?的教學(xué)能真?正到達(dá)實(shí)效?性?？傮w?而言，這學(xué)?期的教學(xué)有?得有失，對(duì)?于“得”我?會(huì)把它當(dāng)作?自己的財(cái)富?，對(duì)于“失?”會(huì)在今后?的教學(xué)中努?力去改善，?所以今后更?就應(yīng)多學(xué)習(xí)?，多總結(jié)，?努力提高自?身素質(zhì)，使?自己走上一?個(gè)