2023年初一下學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初一下學(xué)期?語(yǔ)文教師工?作總結(jié)范文?本人擔(dān)任?初一___?班和初一_?__班語(yǔ)文?教學(xué)工作。?本人堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)體系，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?是本人的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。一、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?⒈課前準(zhǔn)?備：備好課?①認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。⒉課堂?上的情況：?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激發(fā)?學(xué)生的興趣?和情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。⒊?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，初?一的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對(duì)這種問?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)后?進(jìn)生努力做?到從友善始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?等。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評(píng)?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。⒋積極?參與科組活?動(dòng)，虛心向?同行學(xué)習(xí)，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。⒌認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)要求，勇?于從事語(yǔ)文?教學(xué)的新嘗?試。二、?取得的成績(jī)?：在期中、?期末考試中?所任教班級(jí)?成績(jī)都名列?全級(jí)前茅?總之，在本?學(xué)期的各科?教學(xué)工作中?，我都力爭(zhēng)?嚴(yán)格要求自?己，無任何?有悖教學(xué)大?綱和新課改?要求的做法?，并能做到?為人師表，?語(yǔ)言健康得?體，舉止文?明禮貌，以?身作則，注?重身教。在?今后的教學(xué)?工作中，我?仍將一如既?往的要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開拓前?進(jìn)，為母校?的建設(shè)與發(fā)?展奉獻(xiàn)自己?的力量!?初一下學(xué)期?語(yǔ)文教師工?作總結(jié)范文?(二)“?未覺池塘春?草夢(mèng)，階前?梧葉已秋聲?”，轉(zhuǎn)眼_?_年已經(jīng)過?去了。在_?_年上半年?，我順利地?通過了教師?招聘考試，?從___月?份，開始了?我夢(mèng)寐已久?教師生涯。?我很慶幸，?有這樣一個(gè)?機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我?當(dāng)老師的夢(mèng)?想，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?下，在其他?老師、同事?的幫助下，?在同學(xué)們的?配合下，我?完成了一學(xué)?期的教學(xué)工?作，現(xiàn)將工?作情況總結(jié)?如下：一?、關(guān)于教學(xué)?方面雖然?進(jìn)行了本科?階段的漢語(yǔ)?言文學(xué)的學(xué)?習(xí)，但真正?踏上工作崗?位才發(fā)現(xiàn)大?學(xué)里的知識(shí)?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，想要出色?勝任初一語(yǔ)?文教師的工?作必須不斷?學(xué)習(xí)，抓住?每一節(jié)課的?實(shí)踐機(jī)會(huì)。?對(duì)于教學(xué)的?內(nèi)容，從題?目上來看覺?得之前都有?涉及過，但?是細(xì)看具體?的內(nèi)容，卻?都那么陌生?。對(duì)此，我?沒有退縮，?我相信自己?的自學(xué)能力?，也很感謝?集備組的老?師們?cè)趯I(yè)?的方面給予?我的幫助。?半年來，我?每次備課都?比寫一篇畢?業(yè)論文還要?困難和仔細(xì)?，大量的閱?讀相關(guān)的文?獻(xiàn)資料，并?收集相關(guān)的?文學(xué)作品或?作者生平，?希望把學(xué)生?們眼中距離?他們生活很?遠(yuǎn)的文人墨?客們講得有?血有肉，有?助于學(xué)生理?解文章，更?重要的是培?養(yǎng)他們對(duì)文?學(xué)的興趣。?其實(shí)我看過?的資料大部?分都不能直?接運(yùn)用在教?學(xué)中，卻對(duì)?我擴(kuò)展背景?知識(shí)，提升?自己的理論?素養(yǎng)非常有?用。我的課?時(shí)很少，目?前只教一個(gè)?班的語(yǔ)文，?但是每天的?聽課學(xué)習(xí)，?備課、思考?卻讓我異常?充實(shí)。這剛?開始上課的?一年我給自?己的要求是?一定要把基?礎(chǔ)打好。通?過半年的努?力，我覺得?還是有一定?的收獲和提?升。1、?在教學(xué)設(shè)計(jì)?上，我從最?初的單純模?仿到有了自?己的理解與?思路，明確?了語(yǔ)文的板?塊教學(xué)，我?知道要想跑?先要走得穩(wěn)?，從板塊教?學(xué)開始打磨?自己的教學(xué)?，練好語(yǔ)文?教學(xué)基本功?。在課堂?臨場(chǎng)表現(xiàn)上?。初登講臺(tái)?，為了緩解?緊張情緒，?總是不自覺?地走來走去?，教態(tài)不夠?穩(wěn)重，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)?教師的指正?和幫助，已?經(jīng)基本改正?這一問題，?合理規(guī)劃課?堂上站講臺(tái)?時(shí)間、走動(dòng)?時(shí)間及站在?學(xué)生中間與?他們近距離?交流的時(shí)間?。在教學(xué)語(yǔ)?言方面，注?重環(huán)節(jié)之間?的過渡，注?重對(duì)學(xué)生的?即時(shí)而有針?對(duì)性的評(píng)價(jià)?，變換評(píng)價(jià)?語(yǔ)言，增加?課堂的靈動(dòng)?性。除此之?外，注重與?學(xué)生們的眼?神交流，從?他們的眼睛?里讀出他們?的贊許、疑?惑或?qū)δ承?問題的不認(rèn)?同，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)節(jié)奏?。2、在?應(yīng)考復(fù)習(xí)方?面在期中質(zhì)?量檢測(cè)的復(fù)?習(xí)中，我把?重點(diǎn)放在了?基礎(chǔ)知識(shí)上?，因?yàn)槲艺J(rèn)?為尤其面對(duì)?的是剛?cè)氤?中的新生，?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)是十分?重要的，基?礎(chǔ)知識(shí)又是?唯一能抓得?住的部分，?所以日常教?學(xué)中就盡量?鍛煉學(xué)生當(dāng)?堂速背的能?力，抓住課?堂時(shí)間，好?落實(shí)，效果?好，并在一?定程度上減?輕了學(xué)生回?家后的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。在復(fù)?習(xí)期間，每?天一個(gè)任務(wù)?，利用每節(jié)?課的前十分?鐘進(jìn)行隨堂?小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)?天反饋，訂?正，再反饋?，如此進(jìn)行?，收效不錯(cuò)?。但班級(jí)閱?讀成績(jī)整體?不高，在經(jīng)?過反思后，?期末質(zhì)量檢?測(cè)中我加強(qiáng)?了閱讀的訓(xùn)?練，注重答?題規(guī)律的總?結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生?展示自己的?思考過程，?希望通過思?維的訓(xùn)練使?學(xué)生在閱讀?上有所提升?，現(xiàn)在成績(jī)?還沒有出來?，但如果不?盡如人意，?我還是不會(huì)?灰心，及時(shí)?調(diào)整，不斷?學(xué)習(xí)。3?、在培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面。初一?年級(jí)下學(xué)期?的學(xué)生，入?校后，需要?一段時(shí)間適?應(yīng)緊張的初?中學(xué)習(xí)。首?先，進(jìn)行一?到兩課時(shí)的?起始課明確?初中與小學(xué)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?差別及初中?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?要求是十分?必要的。項(xiàng)?項(xiàng)要求都要?細(xì)致到位，?及時(shí)檢查落?實(shí)才能有效?。4、當(dāng)?然我有著太?多急需改進(jìn)?的地方。比?較凸顯的是?我的教學(xué)語(yǔ)?言不夠精煉?。我總是怕?學(xué)生聽不懂?或是怕自己?的引導(dǎo)不到?位，不放心?沒耐心等待?他們自己解?決問題，看?不得學(xué)生思?考問題時(shí)繞?彎子走彎路?，其實(shí)暴露?錯(cuò)誤改正錯(cuò)?誤是一個(gè)多?么重要的過?程啊!除此?之外，在教?學(xué)中，應(yīng)注?重語(yǔ)文知識(shí)?的講授，使?自己的課堂?更有語(yǔ)文味?，而不是講?成一堂政治?課或歷史課?。對(duì)學(xué)生咬?文嚼字的訓(xùn)?練還不夠。?并且在分層?教學(xué)方面領(lǐng)?悟的不夠透?徹，不能掌?握其精髓的?有效運(yùn)用在?日常教學(xué)中?，這是我正?在思考并深?受困擾的問?題。二、?關(guān)于班級(jí)管?理方面十?分感謝學(xué)校?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)，不?僅有教學(xué)指?導(dǎo)老師，在?班級(jí)管理方?面，學(xué)校也?指定了指導(dǎo)?老師。從建?班最初的一?系列常規(guī)工?作開始，我?就在指導(dǎo)教?師的幫助下?參與班規(guī)指?定，指導(dǎo)學(xué)?生工作，甚?至學(xué)習(xí)如何?與學(xué)生相處?。半學(xué)期的?工作學(xué)習(xí)使?我受益匪淺?。從執(zhí)教?的第一天起?，我就要求?自己的舉止?行為要更加?規(guī)范，因?yàn)?為人師表，?一言一行都?影響著一批?人，即我所?教育對(duì)象的?未來，我要?對(duì)他們負(fù)責(zé)?。在教學(xué)活?動(dòng)中，我把?熱愛學(xué)生放?在第一位，?有了這種心?境，師生之?間就能處于?一種和諧的?狀態(tài)。熱愛?學(xué)生包括尊?重信任學(xué)生?、關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，只要?是我的學(xué)生?，無論成績(jī)?好壞，我都?一視同仁。?對(duì)于需要幫?助的學(xué)生，?我都以滿腔?的熱忱盡力?幫助他們。?人的感覺是?相互的，教?師的真誠(chéng)學(xué)?生是能感受?到的。盡到?教書育人的?職責(zé)，光有?知識(shí)是不夠?的，我的母?校教我記住?的第一句話?就是“厚德?載物”，我?要將這樣的?心情，永久?的保持下去?。三、對(duì)?未來的展望?工作以來?，常有家人?朋友問我累