實(shí)驗(yàn)校2020屆高三語(yǔ)文第三次模擬考試試題含解析

黑龍江省實(shí)驗(yàn)校2020屆高三語(yǔ)文第三次模擬考試試題含解析黑龍江省實(shí)驗(yàn)校2020屆高三語(yǔ)文第三次模擬考試試題含解析PAGE45-黑龍江省實(shí)驗(yàn)校2020屆高三語(yǔ)文第三次模擬考試試題含解析黑龍江省實(shí)驗(yàn)校2020屆高三語(yǔ)文第三次模擬考試試題（含解析）本試卷共22題,共150分，共10頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):1。答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題砂順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4。作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀.一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀(本題共3小題）閱讀下面的文字，完成下面小題.馬克思很早就針對(duì)人類空間的認(rèn)識(shí)過(guò)程加以論述，他認(rèn)為自從人類意識(shí)產(chǎn)生后，空間就被對(duì)象化。隨著資本主義全球的進(jìn)程，空間又被資本化、政治化。歷史進(jìn)程在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)中演進(jìn)，把聯(lián)結(jié)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的空間引入歷史書寫之中，是堅(jiān)持歷史唯物主義的必然要求。中國(guó)傳統(tǒng)的歷史書寫中有極具特色的空間觀念，“天下觀”就是其中之一。在“普天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣”的邏輯之下，京師被設(shè)定為天下之中,由城墻拱衛(wèi),京城之中復(fù)有宮城,以居住皇室.京城周邊或曰京兆或日順天府，再外圍則為“直隸"，南京為首都有南直隸，北京為首都有北直隸。直隸之外為行省。行省之外為藩屬，通過(guò)朝貢制度維持聯(lián)系.藩屬之外則為蠻荒之地.這種同心圓結(jié)構(gòu)的“空間",既是地理物理和有形的,也是哲學(xué)、文化、歷史和無(wú)形的。但是,中國(guó)傳統(tǒng)的這種空間觀念所代表和承載的政治文化、典章制度和生產(chǎn)關(guān)系，在近代資本主義列強(qiáng)的全球擴(kuò)張中遭遇了巨大挑戰(zhàn)。在書寫中國(guó)近代以來(lái)歷史的過(guò)程中,把中國(guó)這個(gè)空間作為世界的一部分，從而把中國(guó)歷史視為世界近代史的一部分,已經(jīng)成為前輩學(xué)人的遵循?？梢哉f(shuō)，正是空間觀念的改變形成了新的歷史書寫。歷史研究實(shí)踐表明，自覺(jué)在歷史研究和歷史書寫中突出“空間”要素，有助于我們深化對(duì)歷史的理解。比如，一部世界近代史，在很大程度上就是資本主義在全球擴(kuò)張、強(qiáng)行復(fù)制其生產(chǎn)關(guān)系的歷史，也就是資本主義在空間維度上排拒其他形式生產(chǎn)關(guān)系、進(jìn)而改寫其他空間政治建構(gòu)和文化的歷史.所謂“地理大發(fā)現(xiàn)”，其本質(zhì)是歐洲列強(qiáng)在完全陌生的空間中強(qiáng)行復(fù)制其政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化乃至國(guó)家結(jié)構(gòu)的過(guò)程，其結(jié)果不僅僅是當(dāng)?shù)赝林途S京人早已“發(fā)現(xiàn)”美洲的歷史被改寫，整個(gè)人類近代史的敘述結(jié)構(gòu)和價(jià)值取向都被改變。再進(jìn)一步看,在第二次世界大戰(zhàn)中，各參戰(zhàn)國(guó)基本依賴工業(yè)區(qū)和工業(yè)生產(chǎn)能力,而中國(guó)卻在很大程度上依賴落后的大后方支撐全面抗戰(zhàn)。落后的大后方經(jīng)歷了怎樣的改造，生產(chǎn)了什么樣的產(chǎn)品,以至于能支撐如此長(zhǎng)久的全面抗戰(zhàn)？從“空間”要素入手，顯然可以深化對(duì)這些問(wèn)題的研究。對(duì)“空間”的關(guān)注也有利于運(yùn)用跨學(xué)科的研究方法，從而使古老的史學(xué)煥發(fā)新的生機(jī).法國(guó)歷史學(xué)家布羅代爾把“菲利普二世時(shí)代的地中?！弊鳛橐粋€(gè)“世界”，其實(shí)正是將其作為彰顯長(zhǎng)時(shí)段綜合性史學(xué)理念的特殊“空間”。這個(gè)“世界”里紛繁復(fù)雜的各種經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象，無(wú)不與特定空間結(jié)合。當(dāng)前，在歷史書寫中，空間的重要性尚未引起足夠重視。從物理意義上說(shuō),歷史事件和歷史進(jìn)程必定發(fā)生在特定空間之中；從哲學(xué)意義上說(shuō)，歷史又必定是政治性或意識(shí)形態(tài)性的對(duì)歷史書寫而言,空間是主客觀的統(tǒng)一和結(jié)合.空間制約歷史書寫的范圍、內(nèi)容和主題但書寫者絕不只是被動(dòng)的,空間在很大程度上被其想象、界定、形塑.洞悉空間在歷史書寫中的角色和作用，在歷史書寫中體現(xiàn)空間這個(gè)要素的深刻含義,是深化歷史研究的重要課題。(編自張生《“空間"在歷史書寫中的重要意義》）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A。如果要堅(jiān)持歷史唯物主義，就要把聯(lián)結(jié)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的空間引入到歷史書寫之中。B。中國(guó)傳統(tǒng)的空間觀念所代表和承載的政治文化、典章制度等在近代遭遇到了巨大挑戰(zhàn)。C。資本主義復(fù)制其生產(chǎn)關(guān)系、排拒其他生產(chǎn)關(guān)系，同時(shí)篡改其他空間的政治建構(gòu)和文化。D.對(duì)歷史書寫而言，空間是主、客觀相統(tǒng)一和相結(jié)合的，但其重要性尚未引起足夠重視。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.第一段以馬克思的觀點(diǎn)引出把聯(lián)結(jié)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的空間引入歷史書寫之中的意義。B.第二段從中國(guó)傳統(tǒng)歷史書寫中的“天下觀"角度強(qiáng)調(diào)空間觀念對(duì)歷史書寫的巨大影響。C.第三段舉例論證了自覺(jué)在歷史研究和歷史書寫中突出空間要素有助于深入地理解歷史。D.第四段從跨學(xué)科研究的角度證明了對(duì)空間的關(guān)注可使古老的史學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)的原因.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(）A。中國(guó)傳統(tǒng)歷史書寫中極具特色的空間觀念,造就了我國(guó)“普天之下，莫非王土”的邏輯。B。前輩學(xué)者在新的歷史書寫形式過(guò)程中改變了中國(guó)傳統(tǒng)的空間觀念，積極應(yīng)對(duì)巨大挑戰(zhàn)。C。從空間要素入手研究中國(guó)全面抗戰(zhàn)，能更全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)與二戰(zhàn)中其他參戰(zhàn)國(guó)的不同。D.歷史書寫者要從空間角度思考?xì)v史，體現(xiàn)空間要素的深刻含義，這樣可以深化歷史研究?！敬鸢浮?。C2.D3。D【解析】【1題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章,注意細(xì)節(jié).學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說(shuō)法是否與原文一致。C項(xiàng)，“資本主義復(fù)制其生產(chǎn)關(guān)系、排拒其他生產(chǎn)關(guān)系，同時(shí)篡改其他空間的政治建構(gòu)和文化”錯(cuò)誤,原文是“一部世界近代史，在很大程度上就是資本主義在全球擴(kuò)張、強(qiáng)行復(fù)制其生產(chǎn)關(guān)系的歷史，也就是資本主義在空間維度上排拒其他形式生產(chǎn)關(guān)系、進(jìn)而改寫其他空間政治建構(gòu)和文化的歷史”，可見(jiàn)，原文是“進(jìn)而"，是遞進(jìn)關(guān)系，選項(xiàng)是“同時(shí)”,是并列關(guān)系.故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型,重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng)，“對(duì)空間的關(guān)注可以使古老的史學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)的原因"錯(cuò)誤，只是分析了意義并未提及“原因”。故選D.【3題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力.答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話題,然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容,把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，最后將選項(xiàng)信息歸位，與原文對(duì)比分析，找出正確答案.A項(xiàng),“中國(guó)傳統(tǒng)歷史書寫中極具特色的空間觀念,造就了我國(guó)‘普天之下，莫非王土’的邏輯"錯(cuò)誤，文章沒(méi)有說(shuō)“中國(guó)傳統(tǒng)歷史書寫中極具特色的空間觀念”的思想造就了“‘普天之下，莫非王土’的邏輯”二者沒(méi)有因果關(guān)系，另外“‘天下觀'就是其中之一”說(shuō)明天下觀與之有關(guān),而不是空間觀念；B項(xiàng),“前輩學(xué)者在新的歷史書寫形式過(guò)程中改變了中國(guó)傳統(tǒng)的空間觀念”錯(cuò)誤,原文是“正是空間觀念的改變形成了新的歷史書寫”，選項(xiàng)改變了二者的關(guān)系；C項(xiàng)，“能更全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)與二戰(zhàn)中其他參戰(zhàn)國(guó)的不同"錯(cuò)誤，原文只說(shuō)“歷史研究實(shí)踐表明，自覺(jué)在歷史研究和歷史書寫中突出‘空間’要素，有助于我們深化對(duì)歷史的理解”“從‘空間’要素入手，顯然可以深化對(duì)這些問(wèn)題的研究”,是“深化研究"，不是“全面認(rèn)識(shí)”。故選D.【點(diǎn)睛】論述類文本答題技巧:1.讀通讀懂原文。通讀全文,把握全文基本內(nèi)容，明確作者的基本觀點(diǎn)，務(wù)必理清論述的結(jié)構(gòu)和思路。2。篩選關(guān)鍵詞關(guān)鍵句。不動(dòng)筆筆墨不讀書，讀的過(guò)程中，在點(diǎn)、線和特殊符號(hào)等各種標(biāo)記的輔助下，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句，以備解題之需.3.關(guān)鍵信息代入原文，找對(duì)應(yīng)句.在認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，將題干和選項(xiàng)所涉及到的信息代入原文，找出原文中與題干和選項(xiàng)相應(yīng)的對(duì)應(yīng)句。4.題干與原文對(duì)比異同找選項(xiàng).一定要注意題干和選項(xiàng)所涉及到的信息與原文所存在的“變”與“不變”。5。立足原文，排除干擾項(xiàng).閱讀的目的，就是排除干擾項(xiàng)，確定正確答案。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題）閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一芯片是電子產(chǎn)業(yè)的基石,一直以來(lái),美國(guó)芯片技術(shù)的發(fā)展都領(lǐng)先于世界。近些年來(lái)，中國(guó)芯片技術(shù)也不斷發(fā)展壯大。前不久，中國(guó)芯片領(lǐng)域再次迎來(lái)重大突破.據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家付出了很多心血,終于研發(fā)出一款新型垂直納米環(huán)柵晶體管.垂直納米環(huán)柵晶體管是芯片2納米及以下技術(shù)的主要候選器件.中國(guó)科學(xué)家突破重重挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了世界上首個(gè)具有自對(duì)準(zhǔn)柵極的疊層垂直納米環(huán)柵晶體管的研發(fā),并獲得多項(xiàng)中外專利授權(quán)，這對(duì)于推動(dòng)國(guó)產(chǎn)芯片技術(shù)的發(fā)展具有重大作用與意義。目前，最先進(jìn)的芯片技術(shù)還停留在7納米工藝制程，而華為的麒麟9905G芯片正處于這一階段，并且其首次實(shí)現(xiàn)將5G調(diào)制解調(diào)器集成到系統(tǒng)級(jí)芯片上，已經(jīng)在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了巨大突破?，F(xiàn)如今,中國(guó)科學(xué)家再次研發(fā)2納米芯片工藝所需器件，此項(xiàng)技術(shù)成熟后,國(guó)產(chǎn)2納米芯片有望成功“破冰”，或能幫助國(guó)產(chǎn)芯片早日實(shí)現(xiàn)彎道超車。外國(guó)專家對(duì)華為一些智能產(chǎn)品做了分析拆解，得出的結(jié)論是，其使用的芯片全非美國(guó)生產(chǎn)，確已擺脫了對(duì)美國(guó)芯片的依賴.有分析認(rèn)為，切斷對(duì)于華為的技術(shù)提供，將是中國(guó)整體研發(fā)芯片的里程碑式的轉(zhuǎn)折.自此，中國(guó)將逐漸擺脫對(duì)于美國(guó)提供的相關(guān)芯片及技術(shù)的依賴，甚至可能使得中國(guó)芯片技術(shù)超越美國(guó)。相信在5年內(nèi),垂直納米環(huán)柵晶體管技術(shù)將逐步完善并成熟,國(guó)產(chǎn)芯片在技術(shù)上將實(shí)現(xiàn)全面突破。有了這一器件，美國(guó)芯片技術(shù)將不再遙不可及，國(guó)產(chǎn)芯片未來(lái)可期。（摘編自新浪科技)材料二GAA全稱:Gate-all-Around—，即環(huán)繞式柵極技術(shù).這項(xiàng)技術(shù)的誕生,旨在解決5nm以下制程面臨的一系列極端難題。傳統(tǒng)FINFET（鰭式場(chǎng)效應(yīng)晶體管）工藝在7nm制程以下,很難解決材料極限、漏電以及物理結(jié)構(gòu)搭建等難題.業(yè)界傾向采用GAA技術(shù)作為下一階段芯片制造工藝的解決方案。眾所周知，Intel當(dāng)前使用的芯片制程仍以14nm為主,此制程的柵極距是70nm；而Intel新款10nm工藝下的柵極距則是54nm，然而，理論上業(yè)界公認(rèn)的FINFET工藝柵極距上限僅有42nm，現(xiàn)有的10nm、7nm、5nm制程,已接近FINFET的工藝極限。而在2023年后,芯片制程達(dá)到5nm以下時(shí)，柵極距將繼續(xù)下探,屆時(shí)，F(xiàn)INFET工藝完全失效。根據(jù)調(diào)研機(jī)構(gòu)IBS的數(shù)據(jù)，從65nm到5nm不同制造工藝設(shè)計(jì)研發(fā)成本如下（美元):【注】?jī)H為設(shè)計(jì)研發(fā)成本，不包含光刻機(jī)、原材料、生產(chǎn)成本.（摘編自網(wǎng)易）材料三由于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的限制，現(xiàn)有的工藝水平還不能解決材料極限或漏電等難題?？茖W(xué)家已經(jīng)研制出了一種新的GAA技術(shù)。人類將能夠?qū)崿F(xiàn)5納米、3納米、2納米甚至1納米的芯片制程。這無(wú)疑是科學(xué)技術(shù)的又一次完美發(fā)展，也許我們真的能夠?qū)崿F(xiàn)芯片行業(yè)的新一輪升級(jí)。主要芯片制造業(yè)巨頭，目前并未確定GAA技術(shù)為3nm之后的唯一選擇.雖然三星、Intel乃至IBM、格羅方德都曾展示過(guò)各自的GAA類方案,但都未明確聲明這些方案將用于未來(lái)的量產(chǎn)階段。對(duì)中國(guó)的5G技術(shù)輸出，西方國(guó)家表態(tài)不一，但這一來(lái)自東方的科技威懾，對(duì)傳統(tǒng)的美國(guó)科技霸權(quán)已造成了穿透?jìng)Α?nm制程是今后一段時(shí)間5G芯片重要的工藝選擇，而5G之后的下一代通信技術(shù)，勢(shì)必對(duì)芯片性能、制造工藝提出新的要求。美國(guó)提前對(duì)GAA技術(shù)展開(kāi)封鎖,目的無(wú)外乎對(duì)中國(guó)下一代通信技術(shù)所需的芯片制造方案，套上“緊箍咒”。從目前的行業(yè)剛需方面來(lái)看，國(guó)內(nèi)對(duì)于頂級(jí)芯片制程需求較為迫切的企業(yè)，主要以麒麟系列CPU為主。而全行業(yè)其他各門類產(chǎn)品的制程需求,依然集中在12—28nm這一區(qū)間,且仍處于投產(chǎn)初期和利潤(rùn)轉(zhuǎn)化階段。未來(lái)3-4年內(nèi)國(guó)內(nèi)主要IC廠商（如中芯、華虹），能夠消化吸收目前7nm—12nm的新工藝技術(shù)。臺(tái)積電當(dāng)前的5nm產(chǎn)能是有麒麟一份的,而這一制程的生命周期樂(lè)觀預(yù)計(jì)會(huì)持續(xù)到2024年之前。在芯片領(lǐng)域，其實(shí)大多數(shù)設(shè)備對(duì)于制程的要求可能并沒(méi)有我們想象中那么高。GAA技術(shù)縱使再好,也不是芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最終方向。芯片技術(shù)的最后發(fā)展趨勢(shì)肯定要?dú)w于1納米,在如此的量級(jí)之下，我們必須要采用碳基來(lái)進(jìn)行最基本的支撐，因?yàn)楣杌呀?jīng)完全無(wú)法突破物理極限了。中國(guó)為什么不能彎道超車，直接往1納米技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)最終的技術(shù)突破呢？(摘編自騰訊網(wǎng)）4。下列對(duì)“芯片技術(shù)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(）A.美國(guó)在芯片技術(shù)領(lǐng)域居于全球領(lǐng)先地位，而中國(guó)芯片技術(shù)正處在追趕超越階段，已研發(fā)出一款新型垂直納米環(huán)柵晶體管.B.科學(xué)家研發(fā)的垂直納米環(huán)柵晶體管技術(shù)有望在未來(lái)5年內(nèi)得到逐步完善并成熟，助力國(guó)產(chǎn)芯片在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)全面突破。C。FINFET在7nm制程以下面臨材料極限、漏電、物理結(jié)構(gòu)搭建等瓶頸，只有GAA技術(shù)才能解決下階段芯片制造工藝問(wèn)題.D。雖然并不是所有西方國(guó)家都反對(duì)中國(guó)的5G技術(shù)輸出，但已經(jīng)讓作為擁有科技霸權(quán)的美國(guó)感受到了來(lái)自中國(guó)的科技威懾.5。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.Intel芯片制程以14nm為主，其柵極距是70nm；Intel新款10nm的柵極距為54nm，而FINFET工藝柵極距上限為42nm.B。根據(jù)調(diào)研機(jī)構(gòu)IBS的數(shù)據(jù)，從65nm到5m不同制造工藝設(shè)計(jì)研發(fā)成本從2400萬(wàn)美元到4。76億美元，研發(fā)成本高昂。C.5nm制程是今后一段時(shí)間內(nèi)5G芯片的重要工藝選擇，美國(guó)對(duì)GAA技術(shù)封鎖是基于遏制中國(guó)下一代芯片制造方案的需要.D.國(guó)內(nèi)對(duì)頂級(jí)芯片制程需求以麒麟系列CPU為主，其余門類產(chǎn)品需求集中于12-28nm區(qū)間，這一局面將持續(xù)一段時(shí)間。6.聯(lián)系材料，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)芯片制造工藝方面的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展方向?！敬鸢浮?。C5.A6.我國(guó)芯片技術(shù)現(xiàn)狀：新型垂直納米環(huán)柵晶體管研發(fā)成功并獲得多項(xiàng)中外專利授權(quán)。華為的麒麟9905G芯片首次將5G調(diào)制解調(diào)器集成到系統(tǒng)級(jí)芯片上，在技術(shù)上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了巨大突破。華為一些智能產(chǎn)品使用的芯片全非美國(guó)生產(chǎn)，確已擺脫對(duì)美國(guó)芯片的依賴.發(fā)展方向：借助GAA技術(shù)，解決材料極限或漏電問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)芯片行業(yè)的新一輪升級(jí).GAA技術(shù)不是芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最終方向，我們必須要采用碳基來(lái)進(jìn)行最基本的支撐?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查理解文中概念的含義和篩選信息的能力。解答此類命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意“答非所問(wèn)”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴"；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念"“曲解文意”；推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、尋找細(xì)微的差別.C項(xiàng)，“只有GAA技術(shù)才能解決下階段芯片制造工藝問(wèn)題”錯(cuò)誤，原文是“業(yè)界傾向采用GAA技術(shù)作為下一階段芯片制造工藝的解決方案”，是“傾向采用GAA技術(shù)”，選項(xiàng)改為“只有GAA技術(shù)”才能解決.故選C?！?題詳解】此題考核信息篩選、整合和分析作者觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)要根據(jù)題干的要求，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置,結(jié)合文中的對(duì)應(yīng)句子對(duì)讀選項(xiàng),找到細(xì)微的差別，重點(diǎn)注意強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等。A項(xiàng),“Intel芯片制程以14nm為主……而FINFET工藝柵極距上限為42nm”錯(cuò)誤，原文是“Intel當(dāng)前使用的芯片制程仍以14nm為主，此制程的柵極距是70nm;而Intel新款10nm工藝下的柵極距則是54nm，然而，理論上業(yè)界公認(rèn)的FINFET工藝柵極距上限僅有42nm"，選項(xiàng)丟失了“當(dāng)前使用的芯片”“理論上業(yè)界公認(rèn)的"等限定條件。故選A?！?題詳解】本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題首先粗讀全文，重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落，然后根據(jù)題干要求，篩選出相關(guān)信息，并歸納概括，分點(diǎn)作答?，F(xiàn)狀:由“據(jù)報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家付出了很多心血,終于研發(fā)出一款新型垂直納米環(huán)柵晶體管。垂直納米環(huán)柵晶體管是芯片2納米及以下技術(shù)的主要候選器件.中國(guó)科學(xué)家突破重重挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)了世界上首個(gè)具有自對(duì)準(zhǔn)柵極的疊層垂直納米環(huán)柵晶體管的研發(fā)，并獲得多項(xiàng)中外專利授權(quán)"可以概括出：新型垂直納米環(huán)柵晶體管研發(fā)成功并獲得多項(xiàng)中外專利授權(quán)。由“而華為的麒麟9905G芯片正處于這一階段，并且其首次實(shí)現(xiàn)將5G調(diào)制解調(diào)器集成到系統(tǒng)級(jí)芯片上，已經(jīng)在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了巨大突破"可以概括出：華為的麒麟9905G芯片首次將5G調(diào)制解調(diào)器集成到系統(tǒng)級(jí)芯片上，在技術(shù)上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了巨大突破.由“外國(guó)專家對(duì)華為一些智能產(chǎn)品做了分析拆解，得出的結(jié)論是，其使用的芯片全非美國(guó)生產(chǎn)，確已擺脫了對(duì)美國(guó)芯片的依賴。有分析認(rèn)為，切斷對(duì)于華為的技術(shù)提供,將是中國(guó)整體研發(fā)芯片的里程碑式的轉(zhuǎn)折"可以概括出:華為一些智能產(chǎn)品使用的芯片全非美國(guó)生產(chǎn)，確已擺脫對(duì)美國(guó)芯片的依賴。發(fā)展方向：由“傳統(tǒng)FINFET（鰭式場(chǎng)效應(yīng)晶體管）工藝在7nm制程以下，很難解決材料極限、漏電以及物理結(jié)構(gòu)搭建等難題.業(yè)界傾向采用GAA技術(shù)作為下一階段芯片制造工藝的解決方案"可以概括出：借助GAA技術(shù)，解決材料極限或漏電問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)芯片行業(yè)的新一輪升級(jí).由“GAA技術(shù)縱使再好，也不是芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最終方向。芯片技術(shù)的最后發(fā)展趨勢(shì)肯定要?dú)w于1納米”可以概括出:GAA技術(shù)不是芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最終方向，我們必須要采用碳基來(lái)進(jìn)行最基本的支撐.【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握,每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料,但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。考生要會(huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。（三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。松之風(fēng)侯軍①我對(duì)松樹的認(rèn)知，是從一根房梁開(kāi)始的。那時(shí)我只有十幾歲，每天就睡在閣樓上。忽然有一天,一個(gè)并不經(jīng)常來(lái)往的堂叔來(lái)到我家,跟父親嘀咕了一個(gè)晚上.轉(zhuǎn)天，父親就讓我去跟奶奶睡了,說(shuō)要把閣樓拆掉。②我問(wèn)奶奶為什么。奶奶說(shuō)，你老伯的兒子要學(xué)拉大提琴，老師要給孩子親手做一把好琴，說(shuō)是必須要用老松木才行。你老伯也不知怎么打聽(tīng)到咱家有一根房梁是老松木的,就是搭閣樓用的那根.這是給孩子學(xué)本事的大事，你爸跟我一商量，我就說(shuō)，不就是一根木頭嗎？給他吧?、蹚拇耍矣涀×诉@根房梁，也記住了做好琴必須用老松木.我的潛意識(shí)里就一直縈繞著一個(gè)臆想:當(dāng)那根房梁變身為大提琴之后，會(huì)發(fā)出何等美妙的聲音呢？④對(duì)松的印象伴隨某種美妙的旋律，深深烙在我心底。稍長(zhǎng)，學(xué)唱《沙家浜》—-“要學(xué)那,泰山頂上一青松吶-—”天長(zhǎng)日久，心底又萌生一個(gè)向往：等我長(zhǎng)大了，一定要到泰山頂上，去看看那個(gè)“一青松”。⑤我第一次去泰山是1980年。好不容易爬到山頂，卻發(fā)現(xiàn)泰山頂上哪里只是“一青松”啊,漫山遍野都是青松。⑥后來(lái)，所見(jiàn)的古松名松越來(lái)越多。我發(fā)現(xiàn)幾乎所有名山大川名勝古跡，都有松樹的身影,“天下名山松占多",這么說(shuō)一點(diǎn)都不過(guò)分。暮色蒼茫中，我去看過(guò)廬山的“勁松”,虬枝盤繞,蒼勁崢嶸;在北岳恒山，我登上“虎風(fēng)口”，看過(guò)號(hào)稱恒山十八景之一的“虎田懸松”；在南岳衡山，我也曾來(lái)到“磨鏡臺(tái)”觀松。然而，最令人難忘的還是黃山的松，黃山最出名的那棵“迎客松”堪稱是黃山的名片。真是奇松與怪石并峙，蒼崖共云海同天。⑦中國(guó)人自古就有一種松樹情結(jié)。追溯源頭,大概與兩千多年前孔夫子的那句贊語(yǔ)有關(guān)：“歲寒，然后知松柏之后凋也。"從此,松柏成為不懼嚴(yán)寒、頑強(qiáng)不屈堅(jiān)忍勇武的象征.一般而言，無(wú)論植物還是動(dòng)物，一旦被賦予某種象征意義，就會(huì)逐漸演變?yōu)橐环N文化符號(hào)，慢浸入到這個(gè)民族的精神血脈之中.⑧歷代文人筆下,松樹時(shí)常被比擬為各種奇譎而跌宕的人生范式，讓風(fēng)霜欺凌它，讓厄運(yùn)籠罩它,讓不公纏繞它，然后看它從容看它隱忍，進(jìn)而讓它抗?fàn)幾屗绕?最終贏得生命的重生.在陶淵明筆下，“青松在東園，眾草沒(méi)其姿.凝霜殄異類，卓然見(jiàn)高枝"；在李白筆下，“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子”;在杜荀鶴筆下,“自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高”。詩(shī)人們悲嘆的是松樹的命運(yùn)多舛，更是人生的跌宕不平；詩(shī)人們贊的是松的品格,更是在表達(dá)對(duì)世間高尚人格的向往.⑨其實(shí)，松樹值得贊美的品格，并不僅僅是歲寒后凋.在我看來(lái)，還有它的開(kāi)闊胸襟和包容精神。它為眾多弱小的生命提供食物和生存環(huán)境，讓它們依附自己高大的身軀繁衍生存。松樹的奉獻(xiàn)精種也常為人們津津樂(lè)道。它全身都是寶：軀干是棟梁之材，也是造紙的上等原料；枝葉可以入藥;松樹分泌的油脂不僅可以制作體育運(yùn)動(dòng)不可缺少的松節(jié)油，還是油畫家常用的油彩調(diào)和劑；松香不僅可做香料，還是各種胡琴不可或缺的發(fā)聲輔料；即便是松根和殘枝,也可以燒制松煙，成為制墨必備的黑色涂料……⑩如今，我已年近花甲，與書翰筆墨打了大半輩子交道。殊不知，與書翰筆墨打交道，其實(shí)也就是直接或間接地與松樹打著交道——每天用的紙張，或許就是松樹原漿制造的；揮毫寫字,那研的墨也是用慣了的老松煙；墻上懸掛著自書的劉長(zhǎng)卿名詩(shī)：“冷冷七弦上,靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈。”讀書時(shí)見(jiàn)松入眼,聆曲常思大提琴……?聽(tīng)著那低婉渾厚、沉郁高邈的旋律，我會(huì)自然而然地聯(lián)想到陣陣松濤，想到大提琴的松木面板，想到劉長(zhǎng)卿的“松風(fēng)古調(diào)"，進(jìn)而想到孔夫子的“歲寒后凋"——是的，在這里，松是一種風(fēng),是風(fēng)格風(fēng)韻風(fēng)采風(fēng)骨,是有聲有色有溫度的-—“靜聽(tīng)松風(fēng)寒”。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（)A。家中老松木的房梁為堂伯的兒子做了一把大提琴,既開(kāi)啟了我對(duì)松樹的認(rèn)識(shí)，又體現(xiàn)了家中長(zhǎng)輩樂(lè)于助人的品質(zhì).B.第⑦段引用孔子贊頌松樹的話語(yǔ)，賦予了松樹象征意義,結(jié)構(gòu)上開(kāi)啟下文，從描寫現(xiàn)實(shí)中的松樹轉(zhuǎn)入對(duì)松樹精神氣質(zhì)的描寫.C.第⑨段作者采用排比的手法和樸實(shí)的語(yǔ)言,敘述了松樹的多種用途，展現(xiàn)出松樹渾身是寶的特點(diǎn)，同時(shí)也為后文做了鋪墊。D.本文敘寫了作者在人生不同階段對(duì)松樹的認(rèn)知,同時(shí)本文多處引用詩(shī)文,既豐富了文章的內(nèi)涵，又增強(qiáng)了文學(xué)色彩。8。文章最后一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9。文章中作者寫了松樹的哪些優(yōu)秀品格？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.C8.①總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，突出了松樹的風(fēng)格風(fēng)韻，抒發(fā)了對(duì)松樹的贊美.②結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，“松是一種風(fēng)”直接點(diǎn)題，大提琴的松木面板、劉長(zhǎng)卿的詩(shī)句、孔子的話語(yǔ)，都與前文內(nèi)容相呼應(yīng)，使得表達(dá)更深入，結(jié)構(gòu)更完整.③以詩(shī)句結(jié)尾，增強(qiáng)了作品的文采，意境高遠(yuǎn),言有盡而意無(wú)窮。9.①不懼嚴(yán)寒，頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍勇武。②胸襟開(kāi)闊，包容奉獻(xiàn).③隱忍、抗?fàn)?、崛起。【解析】?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析.C項(xiàng)，“第⑨段作者采用排比的手法"錯(cuò)誤，第⑨段中的句子句式不一致，不是排比修辭，運(yùn)用的是“鋪陳”的手法。故選C?！?題詳解】本題考查考生對(duì)文本結(jié)構(gòu)和重要段落的分析能力。解答此類試題，考生要聯(lián)系全文對(duì)文章的段落進(jìn)行分析,然后從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等多個(gè)角度回答.先從思想內(nèi)容上考慮，最后一段揭示了主題了，總結(jié)了全文；再?gòu)钠陆Y(jié)構(gòu)方面思考，最后一段明顯有照應(yīng)題目，前后呼應(yīng)的作用；最后從表達(dá)方面思考，分析句段運(yùn)用了什么表達(dá)技巧及其達(dá)到的表達(dá)效果.依據(jù)原文第四段“是的,在這里,松是一種風(fēng).是風(fēng)格風(fēng)韻風(fēng)采風(fēng)骨,是有聲有色有溫度的”可知，文章最后一段對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，點(diǎn)明了文章的主旨，抒發(fā)了作者對(duì)松樹的贊美和喜愛(ài)之情。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),最后一段照應(yīng)前文,“松是一種風(fēng)”直接點(diǎn)題，使得文章結(jié)構(gòu)緊湊完整.同時(shí),以詩(shī)句結(jié)尾,增強(qiáng)了作品的文采,使得文章的意境更加高遠(yuǎn)?！?題詳解】本題考查篩選整合信息和賞析物象的能力。解答這類題首先粗讀全文，重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落，然后根據(jù)題干要求，篩選出相關(guān)信息,并歸納概括，分點(diǎn)作答。由“從此,松柏成為不懼嚴(yán)寒、頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍勇武的象征"可以概括出:不懼嚴(yán)寒，頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍勇武。由“其實(shí)，松樹值得贊羨的品格，并不僅僅是歲寒后凋。在我看來(lái)，還有它的開(kāi)闊胸襟和包容精神.它為眾多弱小的生命提供食物和生存環(huán)境，讓它們依附自己高大的身軀繁衍生存。松樹的奉獻(xiàn)精種也常為人們津津樂(lè)道”可以概括出：胸襟開(kāi)闊，包容奉獻(xiàn)。由“歷代文人筆下，松樹時(shí)常被比擬為各種奇譎而跌宕的人生范式，讓風(fēng)霜欺凌它，讓厄運(yùn)籠罩它，讓不公纏繞它，然后看它從容看它隱忍，進(jìn)而讓它抗?fàn)幾屗绕?最終贏得生命的重生"可以概括出：隱忍、抗?fàn)?、崛起。【點(diǎn)睛】散文規(guī)范性答題主要有以下四個(gè)方面的要求:一、認(rèn)真審題，明確答題指向。認(rèn)真審題是準(zhǔn)確答題的前提。審題主要有兩方面的要求.第一，審題干。題干是問(wèn)題之所在，它在某種程度上為答題指明的方向。第二，審材料。有些題干后附有一些文字材料(比如詞語(yǔ)或者句子），這些材料對(duì)答題的區(qū)域和重點(diǎn)作了隱性的規(guī)定。二、理清思路,明確答題步驟。理清答題思路是準(zhǔn)確答題的保障。第一，根據(jù)題目的要求，對(duì)題目所涉及的相關(guān)文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致而全面的分析和理解.第二，根據(jù)審題的結(jié)果，準(zhǔn)確地找出相關(guān)的答題要點(diǎn)以及要點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系.第三，理清答題的思路，明確答題的先后次序。第四，根據(jù)賦分值，檢查是否有遺漏的要點(diǎn)。

三、簡(jiǎn)潔表達(dá)，明晰答題語(yǔ)言。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)是準(zhǔn)確答題的呈現(xiàn)形式.第一，答題語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。第二，答題語(yǔ)言要表意明確。盡量不要使用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言，盡量不要使用抽象的語(yǔ)言,盡可能結(jié)合文本進(jìn)行答題。四、規(guī)范書寫，整潔答題文面.生語(yǔ)文素質(zhì)的基本體現(xiàn)。所以，工整清楚的卷面是提高得分率的一個(gè)很重要的因素,學(xué)生答題時(shí)不可小視.二、古代詩(shī)文閱讀（一)文言文閱讀（本題共4小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜讓能，咸通十四年登進(jìn)士第,釋褐咸陽(yáng)尉.宰相王鐸鎮(zhèn)汴，奏為推官.入為長(zhǎng)安尉、集賢校理。丁母憂,以孝聞。服闋，淮南節(jié)度使劉鄴辟掌記室,得殿中，賜緋。入為監(jiān)察.牛蔚鎮(zhèn)興元,奏為節(jié)度判官。黃巢犯京師,奔赴行在,拜禮部郎中、史館修撰。尋以本官知制誥，正拜中書舍人。謝日，面賜金紫之服，尋召充翰林學(xué)士。上在蜀，關(guān)東用兵，征發(fā)招懷,書詔云委。讓能詞才敏速，筆無(wú)點(diǎn)竄，動(dòng)中事機(jī),僖宗嘉之，累遷戶部侍郎.從駕還京，加禮部尚書，進(jìn)階銀青光祿大夫,封建平縣開(kāi)國(guó)子,食邑五百戶。沙陀逼京師，僖宗倉(cāng)皇出幸.是夜讓能宿直禁中聞難作步出從駕出城十余里得遺馬一匹無(wú)羈勒以紳束首而乘之。駕在鳳翔，朱玫兵遽至；僖宗急幸寶雞，近臣唯讓能獨(dú)從。翌日?？拙暤攘呷酥?。邠師攻關(guān)，帝幸梁、漢，棧道為石協(xié)所毀,崎嶇險(xiǎn)阻之間,不離左右。帝顧謂之曰:“朕之失道，再致播遷.險(xiǎn)難之中，卿常在側(cè),古所謂忠于所事,卿無(wú)負(fù)矣！”讓能謝曰：“臣家世歷重任，蒙國(guó)厚恩,陛下不以臣愚,擢居近侍.臨難茍免，臣之恥也;獲捍牧圉，臣之幸也?！敝涟?，加金紫光祿大夫，改兵部侍郎，同平章事。時(shí)朱玫立襄王稱制，天下牧伯附之者十六七，貢賦殆絕。朝士才十?dāng)?shù)人，行帑無(wú)寸金,廩無(wú)顆粒,衛(wèi)兵不宿飽。帝垂泣側(cè)席,無(wú)如之何。讓能首陳大計(jì)，請(qǐng)以重臣使河中,王重榮以大義,果承詔請(qǐng)雪，以圖討逆京師平，拜特進(jìn)、中書侍郎，兼兵部尚書、集賢殿大學(xué)士，進(jìn)封襄陽(yáng)郡開(kāi)國(guó)公，食邑二千戶。駕在鳳翔，李昌符作亂，倏然變起，讓能單步入侍。時(shí)朝臣受偽署者眾，法司請(qǐng)行極法，以戒事君。讓能固爭(zhēng)之，獲全者十七八。(選自《舊唐書·杜讓能傳》）10。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（）A.是夜/讓能宿直/禁中聞難作/步出從駕/出城十余里/得遺馬一匹/無(wú)羈勒/以紳束首而乘之B.是夜/讓能宿直禁中/聞難作/步出從駕/出城十余里/得遺馬一匹/無(wú)羈勒/以紳束首而乘之C.是夜/讓能宿直/禁中聞難作/步出從駕出城/十余里/得遺馬一匹/無(wú)羈勒/以紳束首而乘之D。是夜/讓能宿直禁中/聞難作/步出從駕出城/十余里/得遺馬一匹/無(wú)羈勒/以紳束首而乘之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（)A.釋褐:脫去布衣而換上官服，即做官。文中指考中進(jìn)士后授官。B。牧伯:州牧、方伯的合稱。漢代以后常用牧伯來(lái)稱呼州郡長(zhǎng)官。C。帑廩：糧倉(cāng)和國(guó)庫(kù)。帑是裝糧食倉(cāng)庫(kù)，廩是收藏錢財(cái)?shù)膸?kù)房。D。食邑,文中指的是君主賜予臣下作為世祿的田邑，又稱“采邑”.12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。杜讓能才能突出。關(guān)東打仗，書詔堆積，文思敏捷，落筆無(wú)需修改，論事切中關(guān)鍵，得到了皇帝的賞識(shí),升任為戶部侍郎。B.杜讓能對(duì)皇上十分忠誠(chéng)。沙陀軍進(jìn)犯京城，僖宗倉(cāng)皇離京出走，讓能出宮隨駕；后來(lái)皇上逃離鳳翔前往寶雞，他始終不離左右.C。杜讓能謙遜謹(jǐn)慎?；噬舷胍獣x升杜讓能為金紫光祿大夫，讓能謙讓地說(shuō)自己家世代蒙受國(guó)家優(yōu)厚恩惠，婉言拒絕了皇上的賞賜。D。杜讓能鎮(zhèn)定地面對(duì)危局。朱玫擁立襄王行使皇帝權(quán)力，很多官員歸附，面對(duì)種種困境,皇帝束手無(wú)策，讓能提出了解決方法。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）黃巢犯京師，奔赴行在,拜禮部郎中、史館修撰。（2）時(shí)朝臣受偽署者眾，法司請(qǐng)行極法,以戒事君?！敬鸢浮?0.B11.C12.C13。（1）黃巢進(jìn)犯京都，杜讓能奔赴皇帝的所在地，被授予禮部郎中、史館修撰官職。（2）當(dāng)時(shí)朝廷大臣中接受偽朝委任的人很多,掌管司法刑獄的官署奏請(qǐng)皇帝對(duì)他們處以極刑，以期警誡謹(jǐn)慎侍奉君主。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見(jiàn)的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中劃線句的意思是“這天夜里，杜讓能在宮中值班，聽(tīng)到發(fā)生變亂,步行出宮隨駕。走出京城十余里，得到一匹走失的馬，沒(méi)有韁繩、籠頭，杜讓能解下官服衣帶系住馬頭乘坐”?！白屇芩拗苯小敝校八拗薄毙枰孛e語(yǔ)，不能斷句，應(yīng)是“宿直禁中"，排除AC；“出城十余里”中，“十余里”說(shuō)的是出京城，應(yīng)是“出城十余里”，排除D。故選B。【11題詳解】此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn),不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系,建立知識(shí)樹,同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶.C項(xiàng)，“帑廩：糧倉(cāng)和國(guó)庫(kù)。帑是裝糧食的倉(cāng)庫(kù)，廩是收藏錢財(cái)?shù)膸?kù)房”錯(cuò)誤,帑廩：國(guó)庫(kù)和糧倉(cāng)。帑，貯藏錢財(cái)?shù)母畮?kù)。廩本指糧倉(cāng),引申指糧食.故選C。【12題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察,在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題,在此基礎(chǔ)上判斷正誤。C項(xiàng)，“皇上想要晉升杜讓能為金紫光祿大夫,讓能謙讓地說(shuō)自己家世代蒙受國(guó)家優(yōu)厚恩惠”錯(cuò)誤，據(jù)原文“帝顧謂之曰：‘朕之失道，再致播遷。險(xiǎn)難之中,卿常在側(cè)，古所謂忠于所事，卿無(wú)負(fù)矣！'讓能謝曰：‘臣家世歷重任，蒙國(guó)厚恩,陛下不以臣愚’”可知，“讓能謙讓地說(shuō)自己家世代蒙受國(guó)家優(yōu)厚恩惠"是在皇帝當(dāng)面稱贊他忠心時(shí)說(shuō)的話。故選C?！?3題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等,要通過(guò)審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn);第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順"（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查,書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰.本題，（1）中“犯”，進(jìn)犯；“行在”，皇帝的所在地；“拜"，授予。（2）中“極法"，極刑；“戒”，警誡；“事”，侍奉。【點(diǎn)睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟：在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟:第一步:初讀全文，整體感知,把握大意。要求集中心思,穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話"等等，讀懂個(gè)大概即可,因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求,結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等)，解決完成較為容易的題目;第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解,又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復(fù)核的過(guò)程。參考譯文：杜讓能,咸通十四年考中進(jìn)士，初入仕途任咸陽(yáng)縣尉。宰相王鐸鎮(zhèn)守汴州,奏請(qǐng)朝廷委任他為推官.后入朝任長(zhǎng)安尉、集賢校理.他母親去世，杜讓能守孝，以能盡孝聞名。守喪期滿，淮南節(jié)度使劉鄴征召他任掌記室，后獲得殿中省職務(wù)，賜給緋色官服。入朝任監(jiān)察。牛蔚鎮(zhèn)守興元,奏請(qǐng)朝廷委任他為節(jié)度使判官。黃巢進(jìn)犯京都，杜讓能奔赴皇帝的所在地，被授予禮部郎中、史館修撰官職.不久他以本官職任知制誥,正式授任為中書舍人。進(jìn)宮向皇帝謝恩時(shí),皇上當(dāng)面賜給他金紫朝服，不久召入內(nèi)廷充任翰林學(xué)士.這時(shí)，皇帝在蜀州，關(guān)東正在打仗，征調(diào)民力、財(cái)物,安撫戰(zhàn)區(qū)軍民，文書、詔令堆積.杜讓能文才敏捷,落筆不加修改，論事切中機(jī)要,僖宗很贊賞他，升任為戶部侍郎。杜讓能隨從僖宗返京，升任為禮部尚書，晉級(jí)為銀青光祿大夫，封爵為建平縣開(kāi)國(guó)子，食邑五百戶。沙陀軍逼近京城，僖宗倉(cāng)皇離京出走。這天夜里，杜讓能在宮中值班，聽(tīng)到發(fā)生變亂，步行出宮隨駕。走出京城十余里，得到一匹走失的馬，沒(méi)有韁繩、籠頭，杜讓能解下官服衣帶系住馬頭乘坐。僖宗在鳳翔,朱玫的叛軍突然到來(lái)，僖宗急忙奔往寶雞，近身侍臣中只有杜讓能一人隨從。次日,孔緯等六七人趕來(lái)。邠州的軍隊(duì)攻打?qū)氹u關(guān)口，僖宗逃奔梁州、漢州，棧道被石協(xié)毀壞，在崎嶇險(xiǎn)阻的偏僻小路上，杜讓能始終不離僖宗左右。僖宗對(duì)杜讓能說(shuō)：“朕違背道義,再度招致流離遷徙的禍患。在險(xiǎn)阻艱難之中，你一直在我身邊，古人所講的忠于職守，你可以說(shuō)當(dāng)之無(wú)愧了！”杜讓能謙讓地說(shuō)：“我家世代歷受重任，蒙受國(guó)家優(yōu)厚恩惠，陛下不以我為愚,提拔擔(dān)任近侍職務(wù)。面臨禍難茍且逃避，這是做臣子的恥辱；能為國(guó)君捍衛(wèi)疆土，這是做臣子的幸運(yùn)。”到達(dá)褒中,杜讓能晉升官階為金紫光祿大夫，改任兵部侍郎,任同平章事。這時(shí),朱玫擁立襄王行使皇帝權(quán)力,全國(guó)的州郡附從的有十分之六七，朝廷的貢賦幾乎斷絕。朝廷的官員僅有十幾個(gè)人，僖宗出行所帶的府庫(kù)財(cái)帛、糧食告罄，隨從護(hù)駕的衛(wèi)兵已經(jīng)食不果腹。僖宗憂傷落淚坐臥不安，不知如何是好。杜讓能首先陳論大計(jì)，請(qǐng)求派重要大臣出使河中，以大義曉諭王重榮,王重榮果然奉詔請(qǐng)求為國(guó)雪恥，籌劃討伐叛軍。京都平定收復(fù)后，杜讓能被授官為特進(jìn)、中書侍郎、兼任兵部尚書、集賢殿大學(xué)士,晉封為襄陽(yáng)郡開(kāi)國(guó)公,食邑二千戶。僖宗在鳳翔時(shí),李昌符作亂，突然生出禍變,杜讓能單獨(dú)步行前往侍奉。當(dāng)時(shí)朝廷大臣中接受偽朝委任的人很多,掌管司法刑獄的官署奏請(qǐng)皇帝對(duì)他們處以極刑，以期警誡謹(jǐn)慎侍奉君主。杜讓能一再力爭(zhēng),使其中十分之七八的人得以保全。（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。春日即事（宋)呂本中病起多情白日遲,強(qiáng)來(lái)庭下探花期.雪消池館初春后，人倚闌干欲暮時(shí)。亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥①自無(wú)知。池邊垂柳腰支活，折盡長(zhǎng)條為寄誰(shuí)?【注】兔葵燕麥，兩種植物名。語(yǔ)出劉禹錫《再游玄都觀》詩(shī)，借以形容景象荒涼。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A.首句的“病起多情"是全詩(shī)的總起，“病起"是身體狀況，“多情”是因?yàn)椴?因?yàn)榇簯?。一個(gè)人纏綿病榻多日,今天可以出來(lái)走走,外面是初春美景詩(shī)人自然多情。B。頸聯(lián)特地拿“有意”襯托“無(wú)知"，蜂蝶是有意，為春色而繁忙，兔葵燕麥?zhǔn)菬o(wú)知，默默地生長(zhǎng)。也是借此含蓄地寄托自己閑適的情趣。C。作者將景色加以主觀情感，使詩(shī)進(jìn)入一種幽獨(dú)傷感的氛圍，詩(shī)人傷春的情調(diào)已經(jīng)流露出來(lái),尾聯(lián)就以情語(yǔ)作結(jié)，將前三聯(lián)作以收束。D。詩(shī)人病起看花，倚欄留戀,感蜂蝶有情，嘆葵麥無(wú)知,種種“多情"舉動(dòng)，都是因?yàn)閼讶?但連所懷之人在何處都不知道，讓他不得不迷惘感傷、凄然淚下。15。南宋張九成評(píng)頷聯(lián)兩句詩(shī)說(shuō):“人之情意,物之容態(tài)，二句盡之。"請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.【答案】14。B15。頷聯(lián)兩句情景交融，淋漓盡致地表現(xiàn)出人之情意，物之容態(tài)。詩(shī)人形象描繪了一幅初春時(shí)節(jié)，雪消池館，人倚闌干,直至日暮的景象，鮮明可感,同時(shí)又表達(dá)出詩(shī)人在病后對(duì)美好春光的眷戀和內(nèi)心的孤寂。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力、技巧以及情感的把握能力,各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求。然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。B項(xiàng),“也是借此含蓄地寄托自己閑適的情趣”錯(cuò)誤，詩(shī)人描寫小昆蟲的熱鬧，贊賞春天的蓬勃生氣，而是由它們所交織成的氣氛中，感嘆自己的孤寂。也是藉此含蓄地寄托自己凄然的神思.故選B?！?5題詳解】此題考查鑒賞詩(shī)歌句子的能力。煉句是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩(shī)中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩(shī)中,體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。頷聯(lián)句意是：池邊的亭臺(tái)樓閣積雪已經(jīng)消融，透滿了初春的活力；我留連忘返，倚著欄桿,一直到夕陽(yáng)西下，暮云低迷。詩(shī)在寫景時(shí)不僅僅是注目風(fēng)景,而是把自己嵌入景中，與景物融合成一片,情景交融。詩(shī)人漫步庭院，欣賞著早春景色，只見(jiàn)病前所見(jiàn)的積雪都已消融，和暖的春風(fēng)吹滿大地，使人懶洋洋地，他便倚著欄桿，久久不想離去，一直到黃昏,太陽(yáng)即將下山。積雪消融，春風(fēng)吹拂，夕陽(yáng)西下等景又表達(dá)出詩(shī)人在病后對(duì)美好春光的眷戀和內(nèi)心的孤寂之情?！军c(diǎn)睛】作品賞析：這首詩(shī)是呂本中的代表作，無(wú)論是抒情還是寫景,都寫得流轉(zhuǎn)自然，為歷來(lái)選家所重。首句的“病起多情”是全詩(shī)的主腦，“病起”是身體狀況，“多情”是因?yàn)椴?，因?yàn)榇簯?，還有門外的春景。一個(gè)人纏綿病榻多日，今天身體好些，能夠出外走走,而外面是足以感人、使人留戀的初春美景,詩(shī)人自然多情.在這樣的心情指導(dǎo)下，見(jiàn)到的景色也變得多情起來(lái).于是,院中的白日、似乎遲遲不墜，將溫暖的陽(yáng)光灑滿大地，讓詩(shī)人盡情領(lǐng)略眼前的春光。首句寫春日，照應(yīng)節(jié)候,也是在室內(nèi)很久的病人乍一出門的最直截的反應(yīng)，寫得很自然。次句“強(qiáng)來(lái)庭下探花期"是承首句說(shuō)，“強(qiáng)來(lái)”是“病起”的進(jìn)一步說(shuō)明；“探花期”又是“多情”的表現(xiàn)。次聯(lián)依“庭下探花期”展開(kāi)。詩(shī)人漫步庭院,欣賞著早春景色，只見(jiàn)病前所見(jiàn)的積雪都已消融，和暖的春風(fēng)吹滿大地，使人懶洋洋地，他便倚著欄桿，久久不想離去，一直到黃昏，太陽(yáng)即將下山.前面已有“白日遲”句，此聯(lián)又重說(shuō)賞景到日暮還不走，他站的時(shí)間之久，對(duì)景色的多情就得到了深刻的描繪。詩(shī)在寫景時(shí)不僅僅是注目風(fēng)景，而是把自己嵌入景中,與景物融合成一片.因此宋張九成在《橫浦日新錄》中稱贊說(shuō):“此自可入畫。人之情意，物之容態(tài),二句盡之.”詩(shī)也成為眾口稱贊的名聯(lián).下一聯(lián)又接上“人倚闌干”寫.詩(shī)人倚欄桿這么久，看得這么細(xì)，他見(jiàn)到是眼前蜂蝶忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，遍地長(zhǎng)著兔葵、燕麥。詩(shī)在這里特地把“有意”與“無(wú)知”對(duì)舉,蜂蝶是有意，為春色而繁忙,兔葵、燕麥?zhǔn)菬o(wú)知，默默地生長(zhǎng).詩(shī)人把自己的感情移入物中，使自然界的動(dòng)植物都帶有感情，襯托出自己的主觀思想。錢鐘書在《宋詩(shī)選注》中指出,這二句都有出處。出句是化用了李商隱《二月二日》：“花須柳眼各無(wú)賴,紫蝶黃蜂俱有情”句,也參考了杜甫《風(fēng)雨看舟前落花戲?yàn)樾戮洹分械摹懊鄯浜樾?句.呂本中在這里借用，顯然不單單是描寫小昆蟲的熱鬧，贊賞春天的蓬勃生氣，而是由它們所交織成的氣氛中,感嘆自己的孤寂.對(duì)句是用劉禹錫《再游玄都觀》詩(shī)序中的話：“重游玄都觀，蕩然無(wú)復(fù)一樹，唯兔葵、燕麥動(dòng)搖于春風(fēng)耳?！币彩墙宕撕畹丶耐凶约浩嗳坏纳袼?。上聯(lián)通過(guò)景色，加以主觀情感，使詩(shī)進(jìn)入一種幽獨(dú)傷感的氛圍，詩(shī)人傷春的情調(diào)已經(jīng)流露出來(lái)，尾聯(lián)就以情語(yǔ)作結(jié)，將前三聯(lián)作一大收煞。詩(shī)說(shuō)小池邊的垂柳在春風(fēng)中飄蕩多姿，可我即使要去折它,折了又送給誰(shuí)呢?古人有折柳送別的習(xí)慣,如唐王之渙《送別》云：“楊柳東門樹，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。"樂(lè)府有《折楊柳》專詠送別。這首詩(shī)由眼前的楊柳想到送別，而所送之人早已走了,如今不知流落在何方，于是又產(chǎn)生懷念，應(yīng)接得很自然。更見(jiàn)功力的是，這樣一結(jié)，成為全詩(shī)的點(diǎn)睛，原來(lái)詩(shī)人病起看花，倚欄留戀，感蜂蝶有情，嘆葵麥無(wú)知，種種“多情”舉動(dòng),都是因了懷人。心中所懷，不惟不見(jiàn)，連所懷之人在何處都不知道，讓他不得不迷惘感傷、凄然淚下。（三）名篇名句默寫（本題共1小題）16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)》中孔子所說(shuō)的“_______，_______”兩句用在黨員身上，就是要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，而對(duì)于反面典型要對(duì)照反省，引以為戒。（2)李白在《蜀道難》中通過(guò)描寫行人手摸星辰、仰天嘆息來(lái)襯托蜀道之高險(xiǎn)的句子是“_______,_______.”(3)《魚我所欲也》中，孟子認(rèn)為在處理“生”和“義”兩者的關(guān)系時(shí),我們應(yīng)當(dāng)做到“_______，_______?！薄敬鸢浮浚?)。見(jiàn)賢思齊焉（2)。見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（3）.捫參歷井仰脅息(4).以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(5）。二者不可得兼(6）。舍生而取義者也【解析】【詳解】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法.注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。此題中需注意“捫”“脅"“撫膺"“坐”的書寫.【點(diǎn)睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況,又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書寫出來(lái)，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語(yǔ)境記憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題)閱讀下面的文字。茶不僅是“喝”的。隨著技術(shù)不斷成熟，茶的“吃"法日益多樣化。從“喝”到“吃"的轉(zhuǎn)變，既滿足了味蕾，也豐富了茶的食飲文化.有古為今用、的傳統(tǒng)吃法。剛采下的鮮嫩茶青，經(jīng)過(guò)蒸汽殺青，使用特質(zhì)碾茶爐烘烤制成干茶，再通過(guò)精制工藝及專用碾磨設(shè)備，形成了一種獨(dú)特細(xì)膩的粉末——抹茶。在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，脫胎于碾茶的古老，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，抹茶愈發(fā)魅力彰顯.作為甜點(diǎn)的絕佳伴侶，清淡微苦的茶香中和了甜膩，讓人。點(diǎn)茶時(shí)，將抹茶粉與水調(diào)和,用茶筅攪拌均勻,蘸潤(rùn)筆尖，便仿佛擁有了“”的魔力.如今，在許多世界美食中都可覓得抹茶的蹤跡。(）.鑄鐵壺,外觀厚重樸拙，輕叩仿佛可以聽(tīng)聞咕嘟咕嘟的煮茶聲，能更好地烘托熟洱、陳年鐵觀音等發(fā)酵茶的風(fēng)味；銀壺，手工雕刻的繁復(fù)花紋盤桓壺身，用它煮茶，潔而不染異味，茶香更和順韻長(zhǎng).茶的器具有各種材質(zhì)，然而其中所盛放的茶之精髓卻。早在10多年前,我國(guó)的醫(yī)書上就有茶葉可以殺菌、止痢的記載?？茖W(xué)研究表明，這主要源于茶葉中的精華物質(zhì)茶多酚.17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。在現(xiàn)代飲食環(huán)境中，脫胎于古老的碾茶，得益于栽培和加工技術(shù)的先進(jìn)，抹茶愈發(fā)魅力彰顯。B。脫胎于古老的碾茶，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù),抹茶在現(xiàn)代飲食環(huán)境中愈發(fā)彰顯魅力。C.脫胎于古老的碾茶,得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)，在現(xiàn)代飲食環(huán)境中抹茶愈發(fā)魅力。D.脫胎、得益于先進(jìn)的古老碾茶、栽培和加工技術(shù)，抹茶在現(xiàn)代飲食環(huán)境中愈發(fā)魅力彰顯。18。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不同材質(zhì)的茶器,適合不同類型的品鑒B。茶器，適合不同類型的人來(lái)品鑒C.不同類型的品鑒，應(yīng)針對(duì)不同材質(zhì)的茶器D.茶器的材質(zhì)不同，品鑒的類型不同19。依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.歷久彌新進(jìn)退維谷點(diǎn)石成金一如既往B.老而彌堅(jiān)欲罷不能畫龍點(diǎn)睛一如既往C.歷久彌新欲罷不能點(diǎn)石成金恒久不變D老而彌堅(jiān)進(jìn)退維谷畫龍點(diǎn)睛恒久不變【答案】17.B18。A19.C【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力.病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)"，此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng),狀語(yǔ)“在現(xiàn)代飲食環(huán)境中"應(yīng)在“愈發(fā)”前面;“得益于栽培和加工技術(shù)的先進(jìn)”應(yīng)改為“得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)".C項(xiàng)，成分殘缺，“魅力”缺少謂語(yǔ)。D項(xiàng),不合邏輯,搭配不當(dāng)，“脫胎、得益于先進(jìn)的古老碾茶、栽培和加工技術(shù)"應(yīng)改為“脫胎于古老的碾茶，得益于先進(jìn)的栽培和加工技術(shù)"。故選B?！?8題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示.本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。B項(xiàng)，不合語(yǔ)境,前后句子中沒(méi)有闡述品鑒的人.C項(xiàng)，主語(yǔ)應(yīng)該是以“茶器”為主.D項(xiàng)，該段主要強(qiáng)調(diào)茶器的材質(zhì)，以茶器為主語(yǔ)更好。故選A?！?9題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ))的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一處，歷久彌新：指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值.或者是指一樣?xùn)|西不因時(shí)間而變舊、變腐，反而更加有活力,更顯價(jià)值，比新的還要好。老而彌堅(jiān)：人雖已老，但志向卻更加堅(jiān)定。此處形容茶的傳統(tǒng)吃法,應(yīng)用“歷久彌新”.第二處，進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。欲罷不能：想停止卻不能停止。此處用“欲罷不能”符合語(yǔ)境。第三處，點(diǎn)石成金:比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。畫龍點(diǎn)睛:比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句,使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。此處說(shuō)點(diǎn)茶的魔力，應(yīng)用“點(diǎn)石成金"。第四處，一如既往：指態(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣。恒久不變：指永恒長(zhǎng)久不變。此處形容茶之精髓，應(yīng)用“恒久不變”。故選C。【點(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為六種類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯;而這六種類型又可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子,先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。20。下面幾處情境下的用語(yǔ)分別存在五處表述不當(dāng),請(qǐng)指出并加以修改，使之準(zhǔn)確、得體。①某校園廣播站的一則廣播稿播出:“《呂梁英雄傳》(長(zhǎng)篇小說(shuō)）,作者是我國(guó)著名作家馬烽和西戎,全書是呂梁革命史的真實(shí)寫照。校廣播站將播出專題節(jié)目,敬請(qǐng)關(guān)注!"②《新白娘子傳奇》中張員外答謝白娘子時(shí)說(shuō)：“久聞白娘子大名,今日一見(jiàn)果然是名不虛傳,您雖是一介女流，但您的作風(fēng)絲毫不讓須眉，真是讓人佩服??！”③《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道：“‘八一三’淞滬抗戰(zhàn)健在老兵重返昔日戰(zhàn)場(chǎng)，重游謝晉元墓地，祭奠團(tuán)長(zhǎng)和死難戰(zhàn)友的英靈?！雹艽笱缶W(wǎng)體育頻道報(bào)道：“并非體育大省的河南只有7名運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)，卻有3人染指金牌,成為全國(guó)奪金成功率最高的省份?！雹菽彻镜囊环萋暶鞒醺宓钠稳缦拢骸敖眨胁环ǚ肿蛹倜拔夜救藛T在網(wǎng)上發(fā)布假的招聘信息，嚴(yán)重?fù)p害了我公司聲譽(yù).特別警告廣大網(wǎng)友，切勿輕信.”【答案】①“《呂梁英雄傳》（長(zhǎng)篇小說(shuō))”改為“長(zhǎng)篇小說(shuō)《呂梁英雄傳》”；②“一介女流”改為“一位女子”;③“重游”改為“拜謁”；④“染指”改為“奪得”；⑤“警告”改為“提醒”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體性。解答此類試題，考生要根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行辨別。從題干的要求來(lái)看，下面五個(gè)句子中分別存在表述不當(dāng)之處，要求指出并加以修改，使之準(zhǔn)確、得體.第①句是一段廣播稿，括號(hào)中的內(nèi)容是不能讀出來(lái)的,所以應(yīng)將括號(hào)去掉，然后將之改成“長(zhǎng)篇小說(shuō)《呂梁英雄傳》"；第②句考查了對(duì)話，“一介女流"含有輕蔑之意，應(yīng)將其改為“一位女子”;第③句考查的是新聞報(bào)道內(nèi)容，“重游”帶有游覽、游賞之意,用在祭奠團(tuán)長(zhǎng)和死難戰(zhàn)友的英靈的場(chǎng)合中不合適，應(yīng)改為“拜謁”；第④句中“染指"比喻分取非分的利益，也比喻參與或插手分外的某種事情,是貶義詞，不合語(yǔ)境，應(yīng)改成“奪得”；第⑤句是某公司的一份聲明,要注意說(shuō)話者的身份和對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的使用，“警告”是一種警戒性的紀(jì)律制裁方式，也是最輕微的一種制裁方式，是指公務(wù)員的行為已經(jīng)構(gòu)成了違紀(jì)，應(yīng)當(dāng)予以及時(shí)糾正和警示.用于網(wǎng)友顯得不尊敬，應(yīng)改為“提醒”.21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。①_______，而人類卻殘忍地毀壞著大自然，從而使其受到生態(tài)毀滅的威脅。②_______，才會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然而，一切為時(shí)已晚.但他們至少可以察覺(jué)到在這個(gè)野蠻的破壞過(guò)程中，人類的靈魂受到怎樣的損害。那種與大自然的疏遠(yuǎn)、異化現(xiàn)象不僅普遍存在，而且正在迅速蔓延?？梢哉f(shuō)，文明人類之所以出現(xiàn)美感喪失以及人種野蠻化，對(duì)大自然的疏遠(yuǎn)和排斥是一個(gè)相當(dāng)重要的因素。試想一下，③_______，又怎能令他們對(duì)祖輩產(chǎn)生崇敬心情呢？【答案】(1)。生機(jī)盎然的大自然哺育了人類（2)。也許當(dāng)人類看到毀滅的惡果時(shí)（3).后代所見(jiàn)的都是祖輩丑陋的痕跡【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可.語(yǔ)句補(bǔ)寫題是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫,補(bǔ)寫后的句子要與語(yǔ)段內(nèi)容貼切,語(yǔ)意連貫,邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。第一處,根據(jù)“而人類卻殘忍地毀壞著大自然，從而使其受到生態(tài)毀滅的威脅”可知前后兩句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，再根據(jù)人與自然的關(guān)系可以推斷出，第一處應(yīng)填寫“大自然哺育了人類"之類的句子。第二處,根據(jù)“從而使其受到生態(tài)毀滅的威脅”和“才會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然而，一切為時(shí)已晚"可知，需要填寫表示條件的句子,應(yīng)為“當(dāng)人類看到毀滅的惡果時(shí)”.第三處,根據(jù)“又怎能令他們對(duì)祖輩產(chǎn)生崇敬心情呢”可知，應(yīng)填寫后代的所見(jiàn)所聞，再根據(jù)“美感喪失以及人種野蠻化，對(duì)大自然的疏遠(yuǎn)和排斥"等句子可知，應(yīng)為“后代所見(jiàn)的都是祖輩丑陋的痕跡"之類的句子.【點(diǎn)睛】答好語(yǔ)句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵：1．閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容,做到內(nèi)容上扣得緊;二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ),做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò).最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密.22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.2022年世界杯的主辦權(quán)落在中東小國(guó)卡塔爾手里?？ㄋ柺莵喼尬髂喜康囊粋€(gè)阿拉伯國(guó)家，與2022年世界杯競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手美、韓等國(guó)家相比，卡塔爾根本就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言：首先,它是一個(gè)常年受干旱、高溫困擾的國(guó)家；其次，它的地域狹??；再者，它的人口很少……但是，卡塔爾人卻不這么認(rèn)為,他們說(shuō),炎熱會(huì)催生他們改變的決心，們將給所有的球場(chǎng)安裝太陽(yáng)能冷卻系統(tǒng)，讓球場(chǎng)變得恒溫；國(guó)土狹小，參賽的球隊(duì)就不用轉(zhuǎn)場(chǎng)了；人口不多，能把更多球票留給國(guó)外球迷……對(duì)此觀點(diǎn)，國(guó)際足聯(lián)大為贊賞。要求：請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，選好角度,確定立意，明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不少于800字.【答案】【范文】相信自己???2022年世界杯的主辦權(quán)落在中東小國(guó)卡塔爾手里，這與他們的國(guó)家自信分不開(kāi).在生活中面對(duì)一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，雖然做了準(zhǔn)備,但因?yàn)槟懬佣R陣退縮；面對(duì)一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，卻又因?yàn)楠q豫而錯(cuò)過(guò)……遺憾便在自己的一念之間鑄成.一切，只源于心中缺少了那份舍我其誰(shuí)、無(wú)人能擋的自信！由此可見(jiàn),自信對(duì)于我們是十分必要的，要相信自己.??自信，可以讓你擁有更多機(jī)會(huì)。毛遂自薦的故事都應(yīng)該再熟悉不過(guò)了。正