七年級下冊語文月考試題及答案

七年級第二學(xué)期語文月考試卷一、聰明在于積累，天才在于勤奮，我們先來檢驗(yàn)一下自己的知識儲備和語言運(yùn)用能力吧?。?1分）1、古詩文積累填空（12分）打開七年級下冊語文課本，我們看到了一個廣闊的語文世界。我們與南朝詩人吳均同住山中，體驗(yàn)“山際見來煙，”的有趣生活；我們與李白在洛陽共度思鄉(xiāng)之旅，耳畔是“，散入春風(fēng)滿洛城”的《折楊柳》笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，"，心頭涌起的是對故土與親人的深深懷念；我們與木蘭一起征戰(zhàn)沙場，感受千年古戰(zhàn)場上“，壯士十年歸”的激烈與悲壯；我們還與韋應(yīng)物在郊野渡口，悠然空泊，體會“ -野渡無人舟自橫”的深遠(yuǎn)意境；我們還在幽靜的竹林當(dāng)中體會“深林人不知，”的恬淡與靜謐。2、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、嗥鳴(hdo)??山巔(diGn)*濁流(zhu6)*呻吟(shen)*B、田壟僅ng）*召喚(zhdo)*磅礴(pdng)*怪誕(ddn)*C、轡頭（p川*熾痛(chi)*哽?。╣爸ng）*哺育9⑴*D、啾啾（jiU）機(jī)杼(zhU)污穢(hui)督學(xué)（du）? ? ? ?3、下列沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.菜畦渲鬧臃腫人聲鼎沸B.懊誨蟬蛻丑陋來勢兇兇C.訕笑崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D.澎湃祈禱腦髓回環(huán)曲折4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。B、在世界文化史上，中國最早是出現(xiàn)文字的一個國家。C、能否提高健康水平，很大程度上取決于自己堅(jiān)持鍛煉身體。D、人們在長期的利用和改造自然勞動實(shí)踐中，積累了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。5、下列各句加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）>A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。??B、這次沒有能夠當(dāng)選上班長，他的神情顯得很沮喪。??C、學(xué)習(xí)遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。????D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進(jìn)步????6、下列說法不完全正確的是（ ）（3分）A、《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》，文章寫景精彩，結(jié)構(gòu)鮮明，充滿著童真童趣。B、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得

波瀾起伏，跌宕有致。C、《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索，題目，既表現(xiàn)了作者的亡國之痛，又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”?！都偃缟钇垓_了你》是寫于詩人被流放的日子。7、參照例句，補(bǔ)充下面兩句話。（4分））例：什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。（1）什么樣的青春最理想，鮮花說，（2）什么樣的心靈最明亮，月亮說，二、腹有詩書氣自華，看看自己的文言文閱讀水平吧！（一）文言文閱讀 《傷仲永》（24分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶8、本文選自《》，作者是唐宋八大家之一的 一（2分）)焉

)9、解釋文中加點(diǎn)的詞語（4分）)焉

)①未嘗（ ）識書具 ②父異（? ?③日扳（ ）仲永環(huán)謁于邑人 ④世隸耕（? ?10、下列句子翻譯正確的一句是（）。（3分）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。A、悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢物求他作詩。B、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。C、漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。D、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。11、翻譯下列句子（6分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。⑶令其作詩，不能稱前時之聞。12、（用原句回答）說明方仲永變成普通人的直接原因的語句是;揭示仲永變成普通人的根本原因的語句。（6分）13、方仲永由天資過人到平庸無能的不幸結(jié)局，給了我們哪些啟示你想對仲永的父親說些什么（5分）答： （二）現(xiàn)代文閱讀【課內(nèi)閱讀】（22分）《最后一課》片段我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也踉我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲一一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我一一我一一”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了一一，你們走吧。”14、老師為什么在最后一課時穿戴禮服郝叟等人為什么坐在教室里（用原文句子回答）（4分）?15、選文的第二段加點(diǎn)的“這種方式”指什么（3分）16、為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”（3分）17、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情3）18、選文的最后一段用了、、描寫。（6分）19、選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話（3分）￥【課外閱讀】（23分）擺渡自己生命的日子里，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息?？植篮徒^望從黑暗里伸出手來緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號”的船。他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，“決定活下去試試”。正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞病，不能說、不能動的史蒂芬霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、”帶味的粒子”、“自旋”的粒子、“時間”的箭頭……在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。也許一生中我們不會遭遇這樣的大災(zāi)難，然而我們何曾擺脫過陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個好心情蹂蹣得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次挫折，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。20、給加粗的字注音。（4分）猝不及防（ ）蹂蹣（ ）（ ）自怨自艾（ ）21、文中“給自己折了一只船”是一種什么樣的說法含義是什么（4分）22、第⑧段中的“陰天、雨天、雪天”，具體指什么（3分）23、在煩惱、苦悶突然襲來，在挫折、苦難的岸邊，要做到不輕言放棄、不早早絕望，要做到不自怨自艾、不被轟然擊倒，我們必須明白怎樣的道理（用文中的話）我們必須具備什么樣的精神（5分）24、綜觀全文，對標(biāo)題“擺渡自己”的含義理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.正確對待自己，揚(yáng)長避短，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。B.碰到苦難、折磨時，要善于回避，使自己超脫出來。C.要善于面對各種苦難，尋找方法途徑，戰(zhàn)勝不幸命運(yùn)。

D.要善于用巧妙的方法排解內(nèi)心的痛苦，轉(zhuǎn)移折磨。25、本文的結(jié)尾說，“這只船常常就在我們自己手里”應(yīng)如何理解（4分）月考答案…竹中窺落日…竹中窺落日將軍百戰(zhàn)死C 3、D誰家玉笛暗飛聲明月來相照D5、C雙袖龍鐘淚不干黃河之水天上來6、A7、例：開放的年齡千枝競秀純潔的心靈晶瑩透亮 （合理即可）8、《臨川先生文集》 王安石9、（1）曾經(jīng) （2）對.....感到詫異（3）通“攀”牽引（4）屬于10、D11、（1）從此指定物品叫他寫詩，（他能）立刻完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。%（2）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。（3）讓他寫詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與以前的名聲相稱了。12、不使學(xué)12、不使學(xué)則其受于人者不至也13、啟示：人要成才一定要接受后天的教育和培養(yǎng)。一個人的天資再好，沒有后天的教育也是不能成材的。對仲永父親說的話：快讓仲永去學(xué)習(xí)吧！他雖然有很高的天賦，但如果不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識，他很難取得成就14、⑴老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課。⑵郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。15、坐在教室里上最后一堂法語課。16、鐘聲和號聲宣告了最后一課的結(jié)束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領(lǐng)，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內(nèi)心悲痛，精神受到沉重打擊。（意思對即可）17、這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現(xiàn)，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現(xiàn)。（意思對即可）18、神態(tài)動作語言19、