班級文化演講稿通用15篇范文

班級文化演講稿通用15篇范文演講稿以發(fā)表意見，敘述觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的班級文化演講稿，希望能夠幫忙到大家。

班級文化演講稿1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

很快樂也很榮幸能站在這里，由我進(jìn)行班級的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫理想。在這里，你能找到一種力量，叫團結(jié)。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創(chuàng)新。你能看到一種無怨無悔的青春，迎著陽光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機械四班。

一元復(fù)始，萬象更新。新學(xué)期已經(jīng)開始，回首過去的20xx年，我班文化建設(shè)成果顯著。在豐盛了同學(xué)們的課余生活的同時，也極大地提升了我班的凝聚力。下面就由我來簡單介紹一下我們班的團日活動。去年中秋節(jié)，為了打消同學(xué)們對家鄉(xiāng)的懷念、我班組織了爬山活動。當(dāng)置身學(xué)校后山之上，你會發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)比想象中的美。同學(xué)們各個奮勇爭先，最后大家還進(jìn)行了才藝展示。通過此次爬山活動，大家開始漸漸了解我們這個大家庭，更重要的是大大增進(jìn)了同學(xué)們間的友情，班級一片蒸蒸日上的和諧景時光飛逝，十一黃金周到了。

我們組織了全班同學(xué)到海水浴場游玩。沙灘排球的游戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒怎么接觸過沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結(jié)束了沙排游戲。我們又玩了真心話大冒險。好多同學(xué)的秘密被大白于天下。日月如梭，團日活動的重中之重--定遠(yuǎn)艦之行也拉開了大幕。參觀定遠(yuǎn)艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著中國經(jīng)濟實力的增強，我相信不堪回首的歷史定會被塵封，而在我們當(dāng)代青年人的共同努力下，祖國定將續(xù)寫繁榮富強的新篇章。時維九月，序?qū)偃铩?/p>

為大家確立心中的幻想，打消大家對大學(xué)生活的迷惘。我班組織發(fā)展了“幻想起航〞主題班會。同學(xué)們在班會上各抒己見，場面極為熱烈。大家在班會上收獲頗豐，不僅確立了幻想，更加重要的是明確了大學(xué)生活的目標(biāo)。讓不少同學(xué)走出了困惑，為他們找到了引航道，風(fēng)向標(biāo)。根底學(xué)部發(fā)展的班旗設(shè)計大賽更是激起了全班同學(xué)的興趣。每個人都敘述了自己關(guān)于班旗設(shè)計的想法，而且每個同學(xué)都精心挑選了4個最能體現(xiàn)我班文化精髓的詞語作為我班的宣傳口號。團結(jié)了每個同學(xué)的力量。最終我們也在比賽中取得了一等獎的好成績。

這都離不開每個同學(xué)的辛勤付出與汗水。為了開拓同學(xué)們的視野，我們還組織全班同學(xué)參觀了新北洋實驗室，同學(xué)們真切感受到當(dāng)今科技開展之迅速，并且了解了機械專業(yè)當(dāng)今開展之現(xiàn)狀及未來開展的方向。讓大家前進(jìn)的腳步邁得更加堅實。除此之外，為了給外界提供一個了解我班的窗口，我們開設(shè)了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級博客及人人公共主頁，這里面記錄了班級建設(shè)的點點滴滴這一系列的活動。不僅極大豐盛了同學(xué)們的日常生活。增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。鑄就了大家的理想。這僅僅是眾多活動的一些縮影，還有很多活動我們并沒有列出。

在最后，請允許我在此祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)再創(chuàng)佳績，班級建設(shè)蒸蒸日上!

班級文化演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:下午好！

前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級文化建設(shè)〞的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對班級文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習(xí)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此時機和在座的各位同仁分享一下我對班級文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會和想法，探討一些班級文化建設(shè)的具體做法。

究竟什么是“班級文化建設(shè)〞呢？我認(rèn)為班級文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級學(xué)生的特點，選準(zhǔn)一個點，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、發(fā)展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個點，帶著全班的學(xué)生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

示例：我在帶1014班的時候，我認(rèn)準(zhǔn)的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家〞。因為當(dāng)時1014班20多位同學(xué)全部來自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大局部都是第一次離開父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到他們陌生的城市，陌生的學(xué)校。他們到了學(xué)校后難免有各種的不習(xí)慣和不適應(yīng)，如何讓這些孩子來到學(xué)校后能融入我們這個城市和學(xué)校，開始他們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)生活，并能接受我班主任的管理和教育，當(dāng)時我就創(chuàng)立了“1014班我們的家，我們熱愛這個家〞的班級理念，并以“鄉(xiāng)親相愛〞的歌曲作為班歌，以此希望能在班級中建立一種“家〞的氣氛，用情感的紐帶為良好班風(fēng)、班貌的形成打好根底。

一般來說班級文化的內(nèi)容主要包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化三個方面。

第一方面是班級的物質(zhì)文化：班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是指教室的自然環(huán)境，包括教室墻壁布置、標(biāo)語口號的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的清掃與保持等等。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，打消學(xué)習(xí)后的疲勞；更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級，熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。所以高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

第二方面是班級的精神文化：良好班風(fēng)的形成離不開教育，同樣也離不開嚴(yán)格的管理。俗話說：“沒有規(guī)矩，何有方圓〞。因此，班級制度文化的建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，我們作為班主任必須十分重視。則如何進(jìn)行班級制度文化建設(shè)呢？我認(rèn)為班級制度文化的建設(shè)一方面要合乎中學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，同時又要結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，體現(xiàn)班級的特色。我在帶班的過程中一方面要求學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如儀容儀表，著裝標(biāo)準(zhǔn)，課堂紀(jì)律等的要求，另一方面還建立一些班級特有的規(guī)定，如教室用餐必須一人一桌，飯盒進(jìn)箱必須擺放整齊，冬天進(jìn)入教室后不帶圍巾，早餐不準(zhǔn)帶入教室用餐，教室里不準(zhǔn)吃零食，出操要求精神豐滿，站姿挺拔，跑步不準(zhǔn)手放在口袋等。這些班級的規(guī)定似乎看上去都是很微小的細(xì)節(jié)，但確實是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的根底。馳名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話：“習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。〞示例我在帶1014班時針對班級學(xué)生中行為習(xí)慣普遍較差的實際情況，在班級中創(chuàng)立了“從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從行為標(biāo)準(zhǔn)做起，從禮貌禮儀做起〞的班級理念，并把確定的班級理念貫通在整個班級管理與教育的全過程中，在兩年中收獲了較為稱心的教育效果。

班級文化建設(shè)的第三個方面就是班級精神文化建設(shè)。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德規(guī)范、行為方式等等，是班級文化建設(shè)的深層次要求。示例：我在帶1014班時針對這個班級學(xué)生的實際狀況提出了“學(xué)做人，為立足社會作準(zhǔn)備；學(xué)技能，為謀取生存求開展。〞的班級精神。并以此鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，好好做人。人是因為有了共同的奮斗目標(biāo)才走到一起，并組成一個集體的。一旦班級精神文化確立、深入人心，班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志，則良好的班風(fēng)、班貌也就形成了。

最后我要借此時機感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次發(fā)言時機，是你們的厚愛使我擁有了努力工作的精神動力；同時還要感激各位同仁在我長期工作中給予的各種不同形式的支持和幫忙，是你們對我的理解和寬容使我獲得了至今仍堅持在班主任崗位上工作的力量源泉。

謝謝大家??！

班級文化演講稿3高職院校教育教學(xué)的根本單元是班級，而班級所承載的集體文化又是學(xué)校育人的重要途徑和有效載體。重視其班級根底管理和建設(shè)，能夠以小見大，從而取得事半功倍的效果。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級根底管理和建設(shè)的應(yīng)有之意，良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的培育和形成主要依靠班級文化建設(shè)來實現(xiàn)。因此，班級文化建設(shè)越來越引起高校的重視。

一、班級文化的內(nèi)涵

所謂班級文化是指以班級學(xué)生為主體，以輔導(dǎo)員或班主任和專任教師為主導(dǎo)，將學(xué)生的專業(yè)知識和技能作為培養(yǎng)重點，將提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力作為培養(yǎng)目標(biāo)，師生在教育教學(xué)互動中，共同發(fā)明的以班級物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度，以及價值觀念、班級精神、心理傾向為主要特征的班集體文化。[1]班級文化由“顯性文化〞和“隱性文化〞兩局部組成。所謂顯性文化，是指看得見、摸得著的外顯的物質(zhì)環(huán)境文化，如教室墻壁上的名言警句、班訓(xùn)及班風(fēng)等醒目標(biāo)語或圖案。而隱性文化是指內(nèi)隱在班級制度、學(xué)生精神或行為中的潛在的文化。示例，各種規(guī)章制度構(gòu)成班級制度文化;班級學(xué)生對人生、社會、世界、班集體以及價值等各種觀念構(gòu)成班級的精神文化，并對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響;班級學(xué)生的言談舉止和精神風(fēng)貌構(gòu)成班級行為文化。

二、高職院校班級文化建設(shè)的總體思路

衡量班級優(yōu)劣的重要規(guī)范是看這個班級是否具有教育氣氛，而這種教育氣氛應(yīng)該從班級上述“顯性文化〞和“隱性文化〞兩個方面來培育和體現(xiàn)。從“顯性文化〞和“隱性文化〞兩個方面來規(guī)劃和部署，應(yīng)是大學(xué)生班級文化建設(shè)的總體思路。在教室上懸掛和張貼的名言警句、班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目標(biāo)語或圖案，同時，注意維持干凈整潔的教室衛(wèi)生環(huán)境，從而發(fā)明良好的顯性文化;在集思廣益的根底上制定學(xué)生普遍擁護和遵守的班級規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀〞、激勵學(xué)生積極參與各項班級活動等，從而培育具有教育功能的隱性文化。

三、高職院校班級文化建設(shè)的主要途徑

邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝項目系20xx級服裝設(shè)計與加工專業(yè)124班是由來自河北省服裝專業(yè)對口生源的35名學(xué)生組成的班集體。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級文化建設(shè)突出專業(yè)和班級特色，班級成員凝聚力和集體榮譽感強。該班被評為20xx年度河北省省級先進(jìn)班集體。該班主要從“顯性文化〞和“隱性文化〞兩方面來探索班級文化建設(shè)的。

(一)培育有特色的班級物質(zhì)文化，彰顯班級“顯性文化〞的教育功能作為服裝類教育教學(xué)班級，該班“顯性文化〞環(huán)境建設(shè)以干凈整潔為根本原那么，注意突出服裝專業(yè)特色和服裝文化氣氛。

1.打造干凈整潔的教室環(huán)境衛(wèi)生。

每次上完課離開教室或?qū)嵙?xí)結(jié)束離開實訓(xùn)場所時，班長會提醒學(xué)生要自覺撿起教室地上的紙屑或線頭、碎布等雜物，課桌椅擺放整齊，掃帚、簸箕等要歸置整齊等，讓每個學(xué)生意識到“教室是我家，整潔靠大家〞。

2.精心布置教室的環(huán)境氣氛。

“班訓(xùn)〞等凝練的班集體奮斗目標(biāo)是維系班級學(xué)生為之奮斗的紐帶。該班自習(xí)教室黑板所在的正墻懸掛著國旗，而“和諧競爭〞和“拼搏超越〞的“班訓(xùn)〞分別張貼在國旗的兩側(cè)，莊嚴(yán)而醒目。而黑板兩側(cè)分別張貼著“班級守那么、值日安頓表〞和“班級考勤登記表(每月更換一次)、綜合素質(zhì)測評量化表(每兩周更換一次)〞。教室兩側(cè)的墻壁分別張貼著出名服裝企業(yè)圖片、簡介和國內(nèi)外出名服裝設(shè)計師的肖像、簡介。教室的陽面窗臺上擺放著各種花草，并由值日生負(fù)責(zé)定期修剪和澆灌。這些花草不僅能夠美化環(huán)境，還有助于打消身心疲勞，能夠使師生精神愉悅。教室的后墻那么是用彩色膠帶粘貼圍成的一個黑板大小的班級布告欄。布告欄的左側(cè)張貼著全班35名學(xué)生學(xué)期奮斗目標(biāo)的手寫版;布告欄的右側(cè)張貼著局部學(xué)生設(shè)計的服裝款式或成衣的影印版(每月更換一次)。上述對教室的精心布置，讓教室成為了一個溫馨“暖房〞，學(xué)生們在其中更能感受到“家〞的和煦。環(huán)境文化的的育人功能起到了“潤物細(xì)無聲〞的作用。

(二)打造有個性的班級精神文化，突顯班級“隱性文化〞的教育作用打造有個性的班級精神文化，主要從班級制度建設(shè)和班級精神建設(shè)兩個方面著手的。

1.班級規(guī)章制度建設(shè)。

在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，服工124班班長和其他班委在廣泛爭取學(xué)生意見和倡議的根底上，根據(jù)班級的實際制訂了一系列的班級規(guī)章制度，得到了學(xué)生的普遍擁護和遵守，從而形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氣氛。

2.班級精神文化建設(shè)。

班風(fēng)是班級精神文化的靈魂。班風(fēng)是班級的精神面貌和整體氣氛，是班級氣質(zhì)的表現(xiàn)。良好的班風(fēng)，對班集體及其所有成員都有一種鼓舞和制約作用。班風(fēng)建設(shè)是班級“隱性文化〞環(huán)境建設(shè)的重點，服工124班主要從學(xué)生和教師兩個層面發(fā)展班風(fēng)建設(shè)。

(1)學(xué)生層面。學(xué)生是班級文化建設(shè)的主體，在班級“隱性文化〞環(huán)境的建設(shè)中，學(xué)生之間的互動和相互作用，對于班風(fēng)的形成，是一股巨大的促進(jìn)力量。這股促進(jìn)力量是通過適時的合作和適度的競爭而實現(xiàn)的。①適時合作。合作增進(jìn)了班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生全面而協(xié)調(diào)的開展。示例，服工124班學(xué)生在平時出操、上課出勤和加入集體活動方面，班級同學(xué)互相提醒和共同參與，不讓一個人無緣缺操缺勤和無故落伍;日常學(xué)習(xí)上，尤其是大一學(xué)年準(zhǔn)備計算機和英語過級考試期間，亦采用合作方式。學(xué)習(xí)上互幫互助，學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行“結(jié)對子〞幫扶，共同進(jìn)步。從而班級在學(xué)習(xí)方面取得了整體的優(yōu)異成績。該班級課堂出勤率全，從無無故曠課現(xiàn)象發(fā)生，得到了各任課老師的肯定和好評;大一期間，該班學(xué)生早操、晚自習(xí)的出勤率全部在97%～100%。在大一學(xué)年和大二上半學(xué)期的期中期末考試中，從無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生;班級綜合測評成績均為全年級第一名;加入院系各種學(xué)生活動及本班自發(fā)組織的學(xué)生活動，學(xué)生積極性和參與熱情高;班里無成績警示或留級、退學(xué)學(xué)生。該班榮獲20xx-20xx年度邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級優(yōu)秀班集體榮譽稱號;②適度競爭。競爭不僅活潑課堂和學(xué)習(xí)氛圍，防止專業(yè)學(xué)習(xí)的單調(diào)感，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強了其學(xué)習(xí)的效率。該班在加入各種專業(yè)大賽方面，班級主要倡導(dǎo)互相競爭，以競爭促進(jìn)步，以競爭促成績提升。在這一方面也取得了不錯功效;

(2)教師方面。良好“班風(fēng)〞的形成是多種教育合力的結(jié)果，輔導(dǎo)員或班主任在其中起關(guān)鍵作用。輔導(dǎo)員或班主任對班級的教育引導(dǎo)方式，直接關(guān)系班風(fēng)的好壞優(yōu)劣。筆者作為該班的主管輔導(dǎo)員，在班級的領(lǐng)導(dǎo)方式上，采取總體上出思路想點子、細(xì)節(jié)上讓學(xué)生發(fā)揮聰慧才智和創(chuàng)作力來完成。同時，積極發(fā)揮好協(xié)調(diào)員作用，積極與專業(yè)教師、學(xué)生家長溝通協(xié)調(diào)，努力促成教育合力的形成和積極健康學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。

班級文化演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！〔敬禮〕歡迎來到我們_年級六_班指導(dǎo)工作！

我們班是一個健康、活躍、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園。

首先，請允許我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子；以自學(xué)為主，做善思的孩子；以自律為重，做文明的孩子；以自強為本，做進(jìn)取的孩子。在_老師的諄諄教導(dǎo)下，以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學(xué)會鋪床疊被，學(xué)會梳頭洗衣，學(xué)會合理地安頓作息時間，學(xué)會面對困難不退縮。已成長為了在學(xué)習(xí)上，在生活中自理自立的小能手了。

我們的班級目標(biāo)是：時時講平安，處處講文明，事事盡全力，人人求開展。我們既是校園文明的發(fā)明者，更是校園文化的受益者。黎校長也給我們提出了“‘公德、責(zé)任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文雅大氣發(fā)明’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)。〞的目標(biāo)，我們__班的同學(xué)們都能遵章守紀(jì)，做一個講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的規(guī)范要求自己，所有的女生都能按淑女的規(guī)范要求自己，鞭策自己！我的介紹完畢，請老師們進(jìn)教室參觀、指導(dǎo)！

室內(nèi)布置

老師們，您們好！由我來為大家介紹我們的教室布置。

我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園〞這個主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級風(fēng)貌。

老師們，請看教室_邊的“紅花榜〞：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德〞立校的，“六大特質(zhì)〞和“五會〞育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的.變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學(xué)個個你追我趕，爭當(dāng)“班級之星〞的勁頭可足啦！

老師們，請看教室_邊的“佳作賞析〞，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品?？?，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的格調(diào)。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。老師們，請看教室_邊的“數(shù)學(xué)樂園〞，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們在生動、具體的情景中發(fā)展察看、操作、猜測等活動，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣。

老師們，請看教室_邊的“習(xí)作園〞，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來一定會圓一個個作家夢。

老師們，請看教室_邊的“多彩生活〞展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報里，蘊藏著一個大大的世界。

老師們，請看教室_邊的“書法天地〞展示是同學(xué)們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來。

老師們，請看教室_邊是“植物角〞。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護的相關(guān)知識。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)察看所種植物的生長變化情況。老師設(shè)立植物角意在激勵同學(xué)們熱愛生活，熱愛大自然，強化環(huán)境愛護意識。

老師們，請觀賞教室后邊黑板報。

其他的公示欄、小組動態(tài)評價欄等各班都有，我就不介紹了。請領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級文化建設(shè)提出珍貴的意見和倡議，謝謝！

班級文化演講稿5我們班級有一面文化墻，它的顏色鮮艷，內(nèi)容豐盛，非常漂亮。此外它具有很多的含義，伴隨著我們成長的道路。

在最上邊有著八個大字，“幻想閃光，童心飛揚〞。它的左邊有兩只小鳥，是則天真、活躍可愛！一株株茂盛的小樹，象征著我們的團結(jié)，希望我們積極向上。

下邊就是我們的“書韻飄香〞了，?。∩厦尜N滿了我們大家的書法作品，但是沒有我的，我很失望，不過我有信心在下學(xué)期一定會有作品上墻的?！拔鍟迁暲飶堎N著上學(xué)期的“金星少年〞，熠熠閃光，引領(lǐng)著我們努力的方向。它的旁邊有一個橙色的方格子，這就是我們班級最重要的“光彩榜〞了，上面繪畫著我們用堅持與努力換來的成功。最后一個有點兒特別，它是一棵大樹的形狀，樹干上寫著“我最棒〞三個大字，上面貼滿了大家畫的畫，非常美麗。

綠色代表生機與希望，象征著大家蓬勃的朝氣；藍(lán)色是充斥夢幻的色彩，象征著童真的幻想；黃色有著太陽般的光芒，象征著燦爛與輝煌。三種顏色交相輝映，彰顯著“幻想閃光，童心飛揚〞的共同企盼。

一面文化墻，會聚了我們?nèi)炅嗥床?、努力、團結(jié)、向前的精神力量，記載了我們成長中的無上榮光！

班級文化演講稿6親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！作為新一代，我們也需要不斷進(jìn)步，這是古人的名言。

我們班是一個“永不停息〞的集體。就像我們的班級會徽一樣，它是一只永不停飛的天鵝。這只天鵝的羽毛是白色的，代表著我們純真的心。這個班級會徽的設(shè)計雖然不是最完美的，但是只要我們不斷努力，不斷進(jìn)步，是可以做得更好的。就像丑小鴨一樣，它曾經(jīng)是一只又丑又討厭的小鴨。它沒有同伴可以玩耍，但它沒有放棄自己，而是堅持著。它克服了一切困難，擺脫了愛情的一切障礙，最后變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論環(huán)境如何，都會努力學(xué)習(xí)，“克服〞一切困難。

我們班是一個團結(jié)友好的班級。

徽也體現(xiàn)了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起表明了我們團結(jié)友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進(jìn)入狀態(tài)，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結(jié)、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。這場比賽充沛體現(xiàn)了我們班那團結(jié)的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽〞，諧音“舍得給予〞的〞給予〞，因為我們都懂得人生的高興不只在于獲取，還應(yīng)該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學(xué)都是則友愛，大家在一起好似一個和諧的家庭!

“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄……〞這是我們班歌“永不停歇〞中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由高興地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀(jì)錄!

我的演講完畢，謝謝大家!

班級文化演講稿7敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新〞，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進(jìn)取。

我們班是一個“永不停歇〞的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設(shè)計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進(jìn)取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環(huán)境下，也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)勝〞所有困難。

我們是一個團結(jié)友愛的班集體，我們的班徽也體現(xiàn)了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起表明了我們團結(jié)友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進(jìn)入狀態(tài)，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊

隊員的團結(jié)、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。這場比賽充沛體現(xiàn)了我們班那團結(jié)的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽〞，諧音“舍得給予〞的〞給予〞，因為我們都懂得人生的高興不只在于獲取，還應(yīng)該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學(xué)都是則友愛，大家在一起好似一個和諧的家庭!

“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄……〞這是我們班歌“永不停歇〞中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由高興地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀(jì)錄!

我的演講完畢，謝謝大家!

班級文化演講稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

在實驗中學(xué)美麗的校園里，活潑著一支積極向上、勇于挑戰(zhàn)、團結(jié)合作的團隊，這就是我們八年一班。

在同學(xué)們眼中，與其說是班級，不如說是我們的家，今天，就讓我們帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)來我們家中做客吧！

請大家看門的上方，這就是由我們班主任王老師親手設(shè)計的班徽，班徽以紅、黃、藍(lán)色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽，象征和煦、熱情、幸福、桔祥；體現(xiàn)了我們師生火一般的激情。藍(lán)色代表蔚藍(lán)的天空，象征了我們發(fā)奮圖強，勇攀頂峰，立志為祖國的明天撐起一片藍(lán)天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來比擬輕快，是一種透明、輝煌、充斥希望的色彩，象征收獲﹑光彩和輝煌。

圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著我們八年一班這個集體將帶領(lǐng)堅決的信念向著美好的未來奮飛。

接下來，請看學(xué)生素質(zhì)評價表，它就像是同學(xué)們的成長檔案，記錄了每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動等方面的點點滴滴。鼓勵同學(xué)們發(fā)揚成績，克服缺乏，不斷完善自我、超越自我。光彩榜上張貼的一張張獎證，閃光耀眼，那一個個我們熟悉的名字是我們班的驕傲，。她們個個尊師守紀(jì)，成績優(yōu)秀，是班級同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，光彩榜上展示的是她們在上學(xué)期獲得的榮譽證書。我們相信，這種典范的力量是無窮的，它能鼓勵更多的學(xué)生自信地走向成功的殿堂。

請看“我愛一班〞，這塊展板是我們班級文化的精髓，這里集中展示著我們班的班規(guī)、班報和班歌。進(jìn)入初三，學(xué)會選擇很有必要，班規(guī)時時提醒我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞睫k法。我們的班歌是?一起來，更精彩》，歌譜取自廣州亞運會主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同學(xué)改編而成，請看開頭的歌詞“來來來，快跟上一班節(jié)拍，快把你的努力都獻(xiàn)出來，用行動把習(xí)慣培養(yǎng)，讓進(jìn)步快起來。〞這真誠的呼喚，熱切的盼望激發(fā)了同學(xué)們的熱情，升華了同學(xué)們愛班的情感。

下面請看班報，這張班報是第一小組同學(xué)精心設(shè)計、用心創(chuàng)辦的，它圖文并茂，內(nèi)容豐盛，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)天地，陶冶情操，詩化生活。這是我們班第一張班報，以后準(zhǔn)備每月更新一次，可以豐盛同學(xué)們的業(yè)余生活，營造學(xué)習(xí)的氛圍。

我們班人才濟濟，很多同學(xué)在書法、繪畫、制作班級小報等方面都有上佳表現(xiàn)。請看這一張張小報既學(xué)到了許多平安方面的知識，又彰顯了同學(xué)們的書法繪畫功力體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。

在我們班級里，同學(xué)們都牢牢地記住了一句話："態(tài)度決定一切，奮斗成就未來。〞這就是我們班級的班訓(xùn)。由我們班小才女李映霓書寫裝裱而成，這句話讓我們知道態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動，最好的態(tài)度是積極，最積極的行動是奮斗，為實現(xiàn)美好的理想，奮斗是最好的選擇。

與書為友，我們可以領(lǐng)略外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵意的豐盛。

我們班的圖書藏書不多〔全部是同學(xué)捐獻(xiàn)〕，但大多都是經(jīng)典，是適合我們初中生閱讀的好書。我們給它起了一個好聽的名字——墨香書韻，每天下午第一節(jié)課之前，是我班全體同學(xué)與經(jīng)典牽手，享受閱讀高興的美妙時刻。此時你如果來到我們一班，一定會感受到沁人心脾的濃濃書香。12

擺放在窗臺上的盆盆鮮花都是同學(xué)們自己從家里帶來的，它們將伴隨著一班的同學(xué)們一起成長。

全班51個同學(xué)如同51朵稚嫩的花，而王老師就是守護我們的園丁，帶著我們共度風(fēng)雨陽光，同時剪去長出的斜枝。相信在不久的將來，初三一班，將會是一片鮮花爛漫的美景。

班級文化演講稿9大家好！我是摩羯座的劉禹辰，首先，我先來向大家介紹我們組的組徽，我們的組徽是由我們需共同設(shè)計的，因為我們是星空班級，所以我們的組徽由一顆六芒星包著一個美麗的圖案——摩羯之心。六芒星在古希臘神話中代表著守護女神，他象征著純凈、高尚的品質(zhì)，而六芒星守護著我們組的摩羯之心，所謂摩羯之心便是我們的品質(zhì)，它象征著勇敢，堅毅，永不畏懼。

接下來，我來為大家介紹一下班級文化，每當(dāng)抬頭一望便看到了我們班訓(xùn)：“業(yè)精于勤，行成于思〞這句話告訴我們學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，事情由于反復(fù)思考而成功。我們班的口號是：“仰望星空，腳踏實地！〞我們正如夜空中的每一顆小星星，可能我們還沒有散發(fā)出自己的光輝，但我相信，大家只要團結(jié)一心，一定會變成閃耀的明星，在這個班級里，同學(xué)們讓我懂得了團結(jié)合作，樂于助人，我十分感激身邊的每一個同學(xué)，讓我們一起仰望星空，腳踏實地吧！

班級文化演講稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在班主任工作會議上談班級文化建設(shè)，令我感覺十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導(dǎo)與老師都是看著我進(jìn)八一，看著我上課，看著我成長的，我是在大家的幫忙底下慢慢成長起來的，現(xiàn)在，我在老師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑？

所以，在接下來的發(fā)言里面，如果有不當(dāng)?shù)难哉?，請大家教育教育?/p>

一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。

我認(rèn)為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教育工作的根底。

我們學(xué)校有一個很好的規(guī)定，對于新接手的班級要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的伎倆，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。

我進(jìn)“八一〞七年多了，前后共接過四個班，通過縱向比擬，發(fā)現(xiàn)不同的班級，情況是不一樣的。

我上一年接手的班級是六年五班，班上一個很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對差一點，很多家庭因為要維持生計而奔走勞碌，基本上沒有時間管孩子。

首先，我讓他們明白，一個人沒有方法選擇自己的出生，無法選擇自己的父母，無法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。

其次，我教給他們是非對錯的評價規(guī)范。凡是不想讓老師或父母知道的事，根本上就不是什么好事。

單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當(dāng)他們欠失一局部感情的時候，他們就想法設(shè)法地去尋找另外一局部感情來彌補。

上一年的六年五班，有幾個同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會課，通過講述花朵與花期之間的關(guān)系來比喻感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸告同學(xué)們學(xué)會約束自己的感情，學(xué)會控制自己的情緒，并將這件事寫成了?早開的花兒》一文，加入越秀區(qū)班主任能力競賽，獲得三等獎的成績。

而現(xiàn)在接手這個班，情況其實與上一年的五班差不多，可能是社會開展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著許多考驗，上一年十月份?羊城晚報》報道某新聞顯示，20xx年秋季統(tǒng)計，每天有近五千對家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。

作為孩子的老師，我們沒有方法不關(guān)注到他們的家庭，因為家庭教育是學(xué)校教育沒有方法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛，同時，教會他們在沒有人關(guān)愛自己的時候，要更加好好顧惜保護自己。

我相信，每個班都有自己班的特點，根據(jù)自己班的特點，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時也是最好的。

二、學(xué)習(xí)型的班級需要學(xué)習(xí)型的老師。

相信很多老師都有這樣一種體會：當(dāng)今社會對老師的要求越來越高了。一方面是社會開展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的開展，對老師的素質(zhì)要求也越來越高。我個人還覺得，時代對于學(xué)生的要求也越來越高。

如何才能適應(yīng)這樣要求越來越高的社會？

我覺得學(xué)習(xí)很重要。

我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的典范。廖校長每次發(fā)言的時候，都給我們講述她在書上看到的對我們很有益處的觀點，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來鼓勵我們多看書，多學(xué)習(xí)。

在此，我也借這個時機，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，正是他們的激勵與支持，我在過去的一年，才會有時機加入許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

上一年，我一共加入了三大場考試，一個心理師資培訓(xùn)還有教師能力競賽。

尤其是在加入心理師資培訓(xùn)的時候，我是那個培訓(xùn)班的班長，負(fù)責(zé)考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作，級長伍老師會很靈活地幫我安頓，級里的各個老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時候，他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子，沒有了學(xué)校的支持與級組老師的幫忙，我基本不可能順利地完成培訓(xùn)，更別談學(xué)習(xí)與提升了。

三場考試中，有兩場是在職研究生考，另一場是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過這幾場考試，我深深體會到學(xué)習(xí)的苦與樂。

我給學(xué)生講述每場考試時間是12個小時的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)辦法，給學(xué)生講我每天五點半爬起來看書的堅持與執(zhí)著。

其實我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天，我才深深體會到“知識就是力量〞這六個字是多么地深刻！

我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光榮，我也希望他們堅持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖?，就?yīng)該值得做得更好。

在上一學(xué)期，我們班上從第三周開始發(fā)展課外閱讀，每天作閱讀筆記。可能這個課外閱讀在很短的時間內(nèi)沒有方法直接體現(xiàn)到成績上，但我相信，如果他們堅持這個習(xí)慣并習(xí)以為常，那將是終身受益的。

教育的效果本來就是滯后的，長期的，沒有方法量化與規(guī)范化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。

學(xué)習(xí)，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹立典范，時間總是擠出來的，每天挑選一個時間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯的學(xué)習(xí)，我相信，我們在座都許多老師都有這種好習(xí)慣。

以上便是我對班級文化建設(shè)的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批評指證。謝謝！

班級文化演講稿11各位老師、同學(xué)：

大家好！我是四年級2班的xxx。

首先，我代表我們四年2班42名同學(xué)歡迎各位老師來到我們這個大家庭。我們班是一個健康，活躍，和諧，向上的班集體。

今天就由我來給各位老師介紹一下我們四年級2班的班級文化墻，我們的文化墻共由四大板塊組成。

首先，大家請看這里，這邊是我們的中隊文化墻，我們中隊的名稱是天星中隊，寓意為班級中的42位同學(xué)就是夜空中最璀璨的42顆星，42顆星齊心協(xié)力造就最美麗的夜空。上面當(dāng)然也少不了我們中隊活動的風(fēng)采展示。我們是一個上進(jìn)、努力的中隊，在輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會團結(jié)友愛，每天都會進(jìn)步一點點。

平安是學(xué)校和老師每天都會強調(diào)的事情，所以我們把平安教育也搬到了文化墻上，在我們的平安文化墻上，我們會定期進(jìn)行不同方面的平安教育，比方消防，交通等。平安第一，不僅要每天掛在嘴邊，而且要時刻以班級文化的形式展現(xiàn)在眼前來提醒每位同學(xué)。

現(xiàn)在請大家移步我們的碩果累累板塊，在這里每幅作品都具有獨特的格調(diào)，我們盡情展示自己的風(fēng)采，同時也展現(xiàn)了同學(xué)們的內(nèi)心世界，每一份手抄報的制作都使我們的個性盡情奔放，興趣得到了激發(fā)。

請大家看我們的最后一個板塊，書香小屋---腹有詩書氣自華，這雖是一句很常用、很富麗的語句，但是卻很實在，只有飽讀詩書才能才華橫溢，學(xué)有所成。在這里我們會摘抄優(yōu)美語錄、最愛詩句來豐盛日常學(xué)習(xí)，拓展視野。

我們在這里展示風(fēng)采，我們在這里書寫幻想，這是一道別樣的風(fēng)景！這就是我們溫馨的家，我們?yōu)閾碛羞@樣的學(xué)習(xí)樂園而驕傲，我們會團結(jié)互助，努力進(jìn)取，力爭向上。最后敬請老師給我們四年級2班的班級建設(shè)提出珍貴的意見和倡議，謝謝大家!

班級文化演講稿12班級是學(xué)生除家庭外所處時間最長的時間，要想提高學(xué)生素養(yǎng)，就要搞好班級文化建設(shè)，使教室的每一個角落充斥濃郁的文化氣氛，在潛移默化中提高班級的文化素養(yǎng)。

身為一名學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)以積極的態(tài)度去參與建設(shè)班級文化。班級文化可分為物質(zhì)文化層面與精神文化層面，將這兩項文化層面建設(shè)好，實際就完成了班級的文化建設(shè)。

物質(zhì)文化層面建設(shè)，顧名思義就是建設(shè)班級中能直接感受到的文化，比方板報、墻畫、名言警句等能看得見摸得著的文化建設(shè)。首先，要由板報小組定期承辦主題板報，在美術(shù)中無形傳輸給學(xué)生一些積極向上、奮勇拼搏的精神，如雷鋒的釘子精神，花木蘭的孝義精神，愛迪生的堅持精神、鄧稼先的奮勇鉆研的精神……不僅可以讓學(xué)生的精神高度有所提高，還能通過這些板報了解一些歷史名人事跡，在學(xué)習(xí)方面有所提高。

再者就是在墻壁上掛一些梅蘭竹菊等植物的壁畫，讓學(xué)生在觀賞中學(xué)習(xí)梅剪雪裁冰，獨送幽香的傲骨長存；感受蘭空谷幽香，孤芳自賞的自信；感受瀟灑竹，篩風(fēng)弄月，立根破巖的堅決不移；感受菊，凌霜自行，不趨炎勢的自我獨清……這些畫不僅能是學(xué)生感受到意境深遠(yuǎn)，又能在畫中品味精神，并進(jìn)一步接近古典文學(xué)；其次就是讓“畫〞與“話〞并存，在畫的旁邊或教室后方掛一些大字書寫的名言警句，以時刻鼓勵學(xué)生向前進(jìn)步。

最后，在每次考試后，在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，將進(jìn)行一個小型的學(xué)習(xí)交流會，讓好習(xí)慣與大家共勉，壞習(xí)慣共同抵抗，并制定自己的目標(biāo)最終由班委匯總掛至教室前門處，使學(xué)生積極進(jìn)步，摒棄懈怠。將物質(zhì)文化建設(shè)搞好，使教師的學(xué)習(xí)環(huán)境更溫馨美麗，處處充斥文化氣息，便使學(xué)生在潛移默化中提高精神層次與思維高度。

精神文化的建設(shè)是在物質(zhì)文化建設(shè)根底上進(jìn)行升華的，在物質(zhì)建設(shè)的根底上，讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立正確思想觀念，建立良好班風(fēng)和一心向?qū)W的學(xué)風(fēng)，在積極向上的心理環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步，在遇到困難或問題時由班主任為大家指明道路，就像初升的太陽冉冉升起，焚燒著希望與熱血，在通往幻想與班級目標(biāo)的星光大道上大步向前。

班級文化演講稿13我們四四班是一個充斥活力，積極上進(jìn)的班集體，每個同學(xué)生活在這個集體中都感到十分幸福、高興。

走進(jìn)教室，講臺的北邊有一個柜子，可不要小看這個柜子喲，最下面一層每天整齊地擺放著勞開工具，中間和上面兩層擺滿了同學(xué)們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學(xué)在這里流連忘返，大家都徜徉在知識的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充斥了情趣。向右看，有一個“才藝展示臺〞，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學(xué)們嘖嘖稱譽，小作家張露戈的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在這里展示給大家觀賞。教室的后墻上是“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)表〞，每天都會有許多同學(xué)來到這里對照要求標(biāo)準(zhǔn)自己的言行；往左看，是“典范在我身邊〞，那里張貼著每個月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的小紅旗，它鼓勵著每個同學(xué)們不斷進(jìn)取，天天進(jìn)步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因為這里是同學(xué)們的“豐登果園〞：“蘋果紅了〞張貼著每周之星的照片，一個個神氣十足，充斥自信；“石榴熟了〞展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下〞有同學(xué)們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現(xiàn)了同學(xué)們對未來美好生活的展望，許多同學(xué)都找到了自我展示的舞臺?！柏S登果園〞旁邊還有一個“星星榜〞，分為“遵守紀(jì)律〞、“刻苦學(xué)習(xí)〞、“文明禮儀〞、“講究衛(wèi)生〞四個欄目，每天都有專門的同學(xué)評出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。

功夫不負(fù)有心人，由于同學(xué)們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導(dǎo)，上學(xué)期我們班被評為“先進(jìn)班集體〞。同學(xué)們真是體會到了“在高興中學(xué)習(xí)，在書香中呼吸，在幸福中成長〞這句話的含義。因此，這學(xué)期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。

我們愛我們的共同家園------六一路小學(xué)四四班。

班級文化演講稿14一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氣氛中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設(shè)的有效嘗試，班級特色文化活動是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式發(fā)展的，創(chuàng)立班級特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級文化設(shè)計理念注重了下列三點：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，張揚個性。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，陶冶情操。

三、引進(jìn)競爭，百花齊放。

走進(jìn)我們?nèi)?，“入校即靜，如班即學(xué)〞首先映入眼簾，我以這八個大字作為我們班的班訓(xùn)要求孩子做到走進(jìn)校園保持安靜，走進(jìn)教室立即學(xué)習(xí)，讓他們充沛認(rèn)識作為學(xué)生首先應(yīng)該做到什么。四面我分別設(shè)計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思。“見賢思齊〞是孔子的名言，出自?論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉〞，是說好的典范對自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上。內(nèi)涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn).像平常時待人是否親切有禮做事是否腳踏實地求學(xué)是否定真上進(jìn)《如果可以做的到,那就要繼續(xù)保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人.吸收別