二年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃

二年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃本學(xué)期我們二年級(jí)組將以學(xué)校工作規(guī)劃為依據(jù)，以“歡樂學(xué)習(xí)、進(jìn)展素養(yǎng)”為主旨，以共性化教育與治理為主旋律，在穩(wěn)固一年級(jí)生本教育課堂改革成果的根底上連續(xù)積極、仔細(xì)、扎實(shí)、有效地開展教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)培育學(xué)生的良好品質(zhì)和習(xí)慣，全方位效勞于學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期二年級(jí)組工作的開展做如下規(guī)劃：

一、本學(xué)期年級(jí)組工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)本年級(jí)組成員的合作意識(shí)與合作技巧，提升本年級(jí)組的合作力。

2、豐富、創(chuàng)新班主任工作方法，在班主任專業(yè)化進(jìn)展的道路上尋找成長(zhǎng)之“道”。

3、完善班級(jí)制度，開展班級(jí)活動(dòng),進(jìn)一步幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，改良教學(xué)方法,穩(wěn)步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。

二、詳細(xì)措施

（一）營(yíng)造良好氣氛

1、共同營(yíng)造輕松歡樂的辦公室氣氛：情為根底，真誠(chéng)以待，團(tuán)隊(duì)成員在思想上相互幫忙，業(yè)務(wù)上相互學(xué)習(xí)，工作上相互協(xié)作，人格上相互敬重，生活上相互關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛。

2、共同營(yíng)造扎實(shí)有效的教研氣氛：以教學(xué)促教研，加強(qiáng)組內(nèi)討論、組外溝通，使年級(jí)組教研活動(dòng)落到實(shí)處，求得實(shí)效。

3、共同營(yíng)造專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氣氛：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)專業(yè)理論學(xué)問，留意理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；二是溝通共享彼此工作中的成敗得失，吸取閱歷教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)行為；三是彼此催促，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上攜手共進(jìn)——過好三關(guān)（師德關(guān)、教育關(guān)、教科研關(guān)），學(xué)會(huì)三課（上課、聽課、評(píng)課），練好三字（粉筆字、毛筆字、硬筆字），寫好三文（教學(xué)反思、班級(jí)治理隨筆、讀書筆記）。

（二）提高班主任素養(yǎng)

1、搞好課堂教學(xué)——以生本教育理念優(yōu)化教學(xué)策略及方法，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。

2、寫好教育反思——勤思善悟，多好班級(jí)治理隨筆，沒有日積月累，哪有精彩呈現(xiàn)。

3、堅(jiān)持理論教育——理論學(xué)問與實(shí)踐閱歷同等重要，堅(jiān)持每周學(xué)一點(diǎn)，組內(nèi)共享。

4、標(biāo)準(zhǔn)自身言行——隨時(shí)提示自己，做到三不說：對(duì)同事，不利于團(tuán)結(jié)的話不說；對(duì)學(xué)生，不利于成長(zhǎng)的話不說；對(duì)家長(zhǎng)，不利于合作的話不說。

5、討論詳細(xì)措施——共同商討“自我評(píng)價(jià)、自我治理、自我教育”的詳細(xì)措施，創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生自我教育、自我治理的力量。

（三）重視班級(jí)治理

1、遵循“近、小、實(shí)”的德育原則，并依據(jù)各班詳細(xì)狀況，實(shí)行相應(yīng)的措施進(jìn)展強(qiáng)化“一日生活有秩序”訓(xùn)練，重點(diǎn)放在課間紀(jì)律、午餐午休、兩操等方面。

2、開展“每月一賽”活動(dòng)，意在通過活動(dòng)在全年級(jí)形成一個(gè)良好氣氛，以促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)自查。

（四）優(yōu)化課堂教學(xué)

1、將生命教育的理念貫穿教育教學(xué)活動(dòng)的始終，以“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，多教研、勤溝通，備好、上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。

2、本學(xué)期語(yǔ)文教材改回人教版,需結(jié)合學(xué)情調(diào)整教學(xué)策略,改良教學(xué)方法，增加課堂活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。

3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)分析在教學(xué)中的勝利閱歷和薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)覺問題隨時(shí)教研，隨時(shí)解決，有重點(diǎn)和針對(duì)性地予以發(fā)揚(yáng)和補(bǔ)救，有的放矢地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合語(yǔ)數(shù)考級(jí)手冊(cè)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)展過程性評(píng)價(jià)，并將過程性評(píng)價(jià)貫穿學(xué)期始終，與期末終結(jié)性評(píng)價(jià)融為一體。

5、借助班博等可以互動(dòng)溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，延長(zhǎng)課堂教學(xué)，拓展教育教學(xué)空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤其是寫作方面的興趣，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

（五）加強(qiáng)多方合作

1、充分利用現(xiàn)有各方資源，如家長(zhǎng)會(huì)、班博等，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的融合。

2、以多種方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，加強(qiáng)班主任、學(xué)科教師與家長(zhǎng)的溝通和合作，形成教育合力。

3、改家委會(huì)為招募家長(zhǎng)義工，讓更多的家長(zhǎng)了解班級(jí)活動(dòng)并參加到班級(jí)活動(dòng)中來，同時(shí)讓學(xué)生感受更溫馨的班級(jí)氣氛，增加分散力。

二年級(jí)組長(zhǎng)工作規(guī)劃2

一、加強(qiáng)常規(guī)治理，重視習(xí)慣培育與落實(shí)

沒有好的”習(xí)慣，難有大的作為。我們把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與強(qiáng)化作為年級(jí)工作的重點(diǎn)。在習(xí)慣細(xì)節(jié)上和自覺性上進(jìn)一步強(qiáng)化。采納教師講解示范、學(xué)生典范引領(lǐng)，并充分利用多媒體，收集各種直觀形象的視頻，用多種形式和手段,從根本上使學(xué)生能在衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個(gè)文明人。學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣將從抓課前預(yù)備入手，抓課堂上的傾聽和答問，抓作業(yè)的仔細(xì)不磨蹭。重點(diǎn)培育閱讀習(xí)慣，抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成，進(jìn)展學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育。

對(duì)那些家庭困難或?qū)W有困難的學(xué)生，我們多和家長(zhǎng)聯(lián)系，通過電話、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育子女的方法，聯(lián)絡(luò)教師與家長(zhǎng)間的情感，使學(xué)校和家庭步調(diào)全都。

二、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為

我們將嚴(yán)格根據(jù)課表規(guī)定的科目、課時(shí)量進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。在情境教學(xué)思想的引領(lǐng)下開展教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)以精彩的表現(xiàn)努力創(chuàng)優(yōu)。

備課是上好課的關(guān)鍵。我們將發(fā)揮集體力氣，以備課組為平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校備課要求，討論學(xué)生現(xiàn)狀、討論教學(xué)規(guī)律，細(xì)心備好每一節(jié)課，本學(xué)期備課將做到三備：集體備，個(gè)人備，有共性的備課。努力優(yōu)化教學(xué)的過程要素，總結(jié)分析自己在過去的教學(xué)常規(guī)中的勝利閱歷和薄弱環(huán)節(jié)，開展常態(tài)下的課堂有效性討論。把好低年級(jí)根底關(guān)，全面育人，夯實(shí)根底。提高課堂教學(xué)的效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、學(xué)習(xí)中進(jìn)展，反思中成長(zhǎng)

要想成為一名好教師，首先要做一名成長(zhǎng)中的教師、進(jìn)步中的教師，與時(shí)俱進(jìn)的教師，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，了解孩子的共性特征，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)各類報(bào)刊雜志，借鑒他人的珍貴閱歷等等。在學(xué)習(xí)中我們不斷反思自己的工作，改良自己的工作，記錄下自己點(diǎn)滴的感悟與體會(huì)，使自己不斷進(jìn)步。

四、開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)年級(jí)特色

一開學(xué)我們年級(jí)組的教師聚攏在一起積極設(shè)計(jì)本學(xué)期的年級(jí)主題活動(dòng)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，碰撞出才智的火花。由于本學(xué)期是一個(gè)短學(xué)期，教學(xué)任務(wù)緊，在保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，我們?cè)缰\劃，早實(shí)施，擬開展以下活動(dòng)：

活動(dòng)一：歡高興喜鬧元宵

為了讓孩子們了解傳統(tǒng)元宵節(jié)的習(xí)俗，開學(xué)其次天，我們就開展傳統(tǒng)活動(dòng)“歡高興喜鬧元宵”。打響了主題活動(dòng)的第一炮。我們二年級(jí)班主任細(xì)心布置了教室環(huán)境，營(yíng)造濃郁的元宵節(jié)氣氛。我們請(qǐng)來了家長(zhǎng)參加。在話元宵、做元宵、品元宵、猜燈謎等豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)著濃濃的民俗文化，享受著親情，感受著家校同慶佳節(jié)的喜悅，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的獨(dú)特韻味。

活動(dòng)二：我和小樹一起長(zhǎng)

我們將結(jié)合植樹節(jié)開展本次活動(dòng)，整合語(yǔ)文、美術(shù)、音樂等多個(gè)學(xué)科參加，培育孩子的責(zé)任心和環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)三：沙灘樂

這是二年級(jí)組的傳統(tǒng)活動(dòng)，我們將在活動(dòng)前做好詳盡的安排，力爭(zhēng)將傳統(tǒng)活動(dòng)做精做細(xì)。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。在楊金萍書記、季雪榮教師的帶著下，依靠全組教師,精誠(chéng)合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),信任，我們二年級(jí)組肯定會(huì)取得新的進(jìn)步，獲得新的成績(jī)。

二年級(jí)組長(zhǎng)工作規(guī)劃3

一、教育教學(xué)工作

1、新學(xué)期的開學(xué)，各個(gè)崗位的教師相互協(xié)作完成各項(xiàng)規(guī)劃的制定，班主任完成學(xué)生報(bào)名及發(fā)書工作。

2、依據(jù)實(shí)際狀況，平常多與教師溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和解決問題，多讓教師們發(fā)表意見和建議，共同查找能使我們共同進(jìn)步的有效途徑。

3、協(xié)調(diào)好各科任課教師的請(qǐng)假與代課。

4、協(xié)作學(xué)校各種材料的上交。

5、抓好本年級(jí)師資隊(duì)伍形成工作合力，由于我始終堅(jiān)信，集體的力氣永久比個(gè)人的力氣大得多，因此，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，創(chuàng)立一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，要發(fā)揚(yáng)大家的工作責(zé)任心，創(chuàng)一流教風(fēng)，要培育大家愛生如子，揚(yáng)一股優(yōu)良師德，通過眾位教師的力氣來創(chuàng)立一個(gè)良好的年級(jí)。

6、積極為教師們制造輕松和諧的工作環(huán)境，關(guān)注每一位教師的身心安康，使大家?guī)е_心的心情工作。

1、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)分析、處理。

由于，只有擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，了解問題，才能更好的準(zhǔn)時(shí)地解決問題，所以，在平常的工作中，我們要關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，多與學(xué)生溝通，接近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的心抱負(fù)法，把問題縮小到最小化。

本學(xué)期，學(xué)校的整體制度發(fā)生了肯定變化，特殊是對(duì)學(xué)生的要求方面，德育處制定的各項(xiàng)制度都比擬嚴(yán)格，大環(huán)境嚴(yán)了，到每個(gè)班，我們也要執(zhí)行好，平常就嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)他們的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

舉止文明留意儀表儀容是一個(gè)小學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作的好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”。

衛(wèi)生工作是我們每個(gè)學(xué)生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等根本部位的干凈，抓好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。

5、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動(dòng)，培育學(xué)生崇高科學(xué)、追求真理，培育學(xué)生高尚的道德情操。特殊是協(xié)作教務(wù)處和德育處正常開展的各類課外興趣小組活動(dòng)，和其他有助于學(xué)生身心。

6、親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作協(xié)作。

我始終堅(jiān)信，只要通過我們二年級(jí)b組全體師生的共同努力，我們想要到達(dá)的各種目標(biāo)肯定會(huì)到達(dá)。我會(huì)和二年級(jí)的全體教師和學(xué)生共同克制種種困難，向著共同的抱負(fù)和目標(biāo)前進(jìn)。

二年級(jí)組長(zhǎng)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作規(guī)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)進(jìn)展。

二、工作思路

1、組織全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教科研工作規(guī)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。

2、按要求制定本組活動(dòng)規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

連續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問及課改前沿信息，不斷承受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感、態(tài)度的培育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。在平常的教學(xué)中，除了用賞識(shí)、鼓舞等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要留意利用學(xué)科學(xué)問的魅力，來吸引學(xué)生。同時(shí)要依據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行肯定的鼓勵(lì)策略，讓好生更想學(xué)，中下生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也布滿自信和興趣，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“勝利”的喜悅。

3、連續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

(1)仔細(xì)開展集體備課活動(dòng)，每周一下午第一節(jié)進(jìn)展有效的集體備課活動(dòng)，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后著重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后，對(duì)此課進(jìn)展二次爭(zhēng)論和修改。

(2)連續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特殊是學(xué)生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、仔細(xì)審題等習(xí)慣和力量的培育。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、立足課題，開展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

開展好課題討論——培育低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課題討論方案有規(guī)劃、有步驟地落實(shí)、滲透到平常的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級(jí)打磨課，開課教師要仔細(xì)預(yù)備，結(jié)合本組教師的