2023年五年級小學語文教師工作總結

第12頁共12頁2023年?五年級小學?語文教師工?作總結任?時光飛逝，?我辛勤工作?，驀回首，?一學期的教?學又告結束??；仡櫼?學期的語文?教學工作，?我感嘆良多?，點滴作法?涌上心頭，?存在的問題?還需努力解?決。謹記于?下，權作經?驗教訓的總?結。一、?狠抓基礎知?識和基本技?能由于我?班學生來自?__的各個?鄉(xiāng)鎮(zhèn)和__?縣市，學生?知識基礎水?平參差不齊?。為了夯實?學生基礎知?識和基本技?能，我在充?分了解學生?的基礎上對?癥下藥，因?材施教，不?斷提高學生?的知識水平?。比如，在?書寫方面，?我大力強調?規(guī)范性，要?求行款整齊?，字跡工整?，并努力克?服錯別字，?“規(guī)”字右?邊本該“見?”而非“貝?”字，這類?似的問題我?進行了大力?更正。又如?，對修辭手?法的判斷運?用，對各種?句式的變換?，對病句的?修改，對生?字新詞的理?解運用，對?近、反義詞?的積累等，?我都逐一進?行講解或強?調，以提高?學生的基本?技能和語文?能力。二?、靈活機動?處理教學方?法根據新?課程改革的?精神，學生?的學習要體?現自主、探?究、合作。?因此我在教?學中往往根?據學生的學?習情況靈活?調整課程內?容，以求學?生能盡興地?表達自己的?看法，完成?自已的探究?，真正體現?自主性。要?使學生始終?保持一種旺?盛的學習勁?頭，教師也?必須對自己?的教學方法?加以探究，?不斷更新自?己的教學思?想和教學觀?念，真正做?到與時俱進?。在教學中?，我時而以?讀代講，自?主感悟;時?而鼓勵學生?各抒已見，?盡情發(fā)表自?己的看法;?時而采用一?些別開生面?的方式方法?來調動學生?的學習積極?性，收到了?顯著的教學?效果。三?、做好學習?方法的指導?俗話說，?“磨刀不誤?砍柴功”。?最重要的學?習莫過于方?法的學習。?搞好了學習?方法的指導?，對提高學?生學習成績?是有很大的?好處的。有?的同學__?_老是玩，?可成績卻不?錯，這是_?__呢?首?先，我們強?調上課專心?聽講，及時?對知識進行?鞏固，然后?還要及時復?習。有人說?，聰明與否?，在于是否?思考。這是?很關鍵的，?我們要著重?指導學生學?會思考。睡?前回顧當天?所學，也是?一種良好的?學習方法。?方法多，但?要適用，易?行，便于操?作，還要督?促學生堅持?。四、做?好扶優(yōu)轉差?工作學習?基礎較好的?學生，在學?習中往往感?到“吃不飽?”，而成績?差的學生又?常?！俺圆?了”。這就?給我們教學?提出了一個?難題，必須?保證優(yōu)生夠?吃，差生能?吃。不然，?都會有意見?的。我常常?用的方法，?在作業(yè)中使?用“自助餐?”的形式，?要求必須全?面完成的基?礎上，優(yōu)生?可以自選一?些操作實踐?題，使之能?夠有所為。?通過一學期?的實踐，我?覺得這方法?十分有效，?來期還將大?力推廣應用?。五、突?出章節(jié)過關?本期的教?學內容，分?為八個單元?。在每個單?元的教學任?務完成之后?，我都進行?檢測，針對?學生存在的?知識點問題?，及時解決?。對確實困?難的學生進?行耐心細致?的個別教育?，使之掌握?，并能運用?。由于抓好?了章節(jié)過關?，本期學生?的學習成績?普遍有了提?高。六、?拓展知識視?野語文教?學必須重視?積累運用，?只有學生對?知識有了一?定積累之后?，才能運用?。為了拓展?學生的知識?視野，我開?展了一系列?的語文活動?。1、優(yōu)?秀文段朗讀?。通過學生?自主收尋優(yōu)?秀文段，使?學生主動進?行課外閱讀?，學生的閱?讀量增加的?同時，學生?必然收獲了?許多東西。?2、進行?各種詞匯收?集。如AA?B式，AB?B式，AA?BB式，A?BAB式，?ABAC式?，ABCC?式，AAB?C式，以及?符合各種要?求的詞匯，?在不斷的過?程中，學生?的詞匯積累?有了明顯的?增多。3?、開展各種?語文游戲。?如詞語轉換?，如“大海?”――“學??！?，學生?可通過“大?海――__?_――上學?――學?！?的兩次轉換?來達到目的?，在限時比?賽中，比的?是學生的反?應和機敏，?學生在活動?中增長了知?識，訓練了?動腦的能力?。4、進?行講演比賽?。班級中進?行的講演比?賽，鼓勵學?生大膽，提?出自己的觀?點，時間不?在長短，關?鍵是要勇于?參與。在這?個學期中，?學生們學習?語文的興趣?得到了極大?的提高，這?和經常開展?語文活動這?種學生喜聞?樂見的形式?是有直接關?系的。在?本期的教學?中，學生的?語文興趣得?到了激發(fā)，?語文基礎知?識得到了提?高，語文能?力得到了增?強，為來期?的學習打下?了基礎。?五年級小學?語文教師工?作總結(二?)一學期?即將過去，?我所帶的五?年級語文教?育教學工作?已接近尾，?本學期的工?作可以說緊?張忙碌而收?獲多多。這?一學期我繼?續(xù)按新課程?標準轉變思?想，積極探?索，改革教?學，把新課?程標準的新?思想、新理?念和語文課?堂教學的新?思路、新設?想結合起來?，在實踐中?收到很好的?效果。教?育教學工作?方面，始終?站在新課改?的前沿，積?極學習新課?改理論，虛?心向有經驗?教師同行討?教經驗。在?教學中，認?真鉆研、吃?透教材，積?極開拓教學?思路，把一?些先進的教?學理論、科?學的教學方?法及先進現?代教學手段?靈活運用于?課堂教學中?，努力培養(yǎng)?學生的合作?交流、自主?探究、勇于?創(chuàng)新等能力?。1、課?程標準走進?我的心，進?入課堂。怎?樣教語文，?《語文課程?標準》對語?文的教學內?容，教學方?式，教學評?估教育價值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。我們語文?教師身置?其中去迎接?這種挑戰(zhàn)，?是我們每位?教師必須重?新思考的問?題。開學初?我首先仔細?研讀教材，?制訂出切實?可行的教學?計劃。開始?上課，每一?節(jié)課都有鮮?明的理念，?全新的框架?，明晰的目?標，都用全?新的眼光去?看待學生的?每一點成長?，都用不同?的程度地評?價不同程式?度的學生。?讓學生樂學?、愿學。?2、課堂教?學，師生之?間學生之間?交往互動，?共同發(fā)展。?本學期為保?證新課程標?準的落實，?我把課堂教?學作為有利?于學生主動?探索的語文?學習環(huán)境，?把學生在獲?得知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度、價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學改?革的基本指?導思想，把?語文教學看?成是師生之?間、學生之?間交往互動?，共同發(fā)展?的過程，緊?扣新課程標?準，根據本?班學生情況?積極利用各?種教學資源?，調動學生?的學習興趣?，努力提高?閱讀教學的?效果。課前?精心備課，?撰寫教案，?課后寫下教?學反思，記?下自己執(zhí)教?時的切身體?會或疏漏。?3、做好?教學每一個?環(huán)節(jié)的工作?。在作業(yè)的?布置與批改?上，以《練?習冊》《快?樂課堂》兩?本作業(yè)為練?習內容，記?下學生的錯?題，并讓學?生更正，直?到做正確為?止。注重單?元檢測，并?寫出檢測的?質量分析。?積極做好輔?導工作，幫?助學生學好?語文，對一?些學困生做?跟蹤?？隙?學生的進步?，找出學習?上的不足。?及時做到查?、漏、補、?缺。找出重?點出錯的地?方，著重在?全班重復講?解、分析。?針對個別學?生的作業(yè)還?要個別輔導?，幫助學生?解決疑難習?題。兩次深?入學生家庭?，到學生家?庭走訪，了?解每一名學?生在家的學?習、生活情?況。4、?加強業(yè)務學?習，積極參?加語文教科?研活動。學?校安排的語?文教研，每?一次都積極?參加，認真?聽課，取他?人所長。參?加語文__?_備課活動?。課余之際?，我還積極?地學習新課?改的理論知?識，以求用?全新的理念?，全新的教?學方式來服?務于教育教?學。同時，?認真總結自?己的教育教?學，參加黃?陂區(qū)教研室?___的論?文評選，寫?出了《悅納?語文課堂，?提高教學效?果》的論文?。在這一次?全省開展的?“課內比教?學，課外訪?萬家”活動?中，認真準?備，積極參?加，上好一?堂課，同時?，還寫出心?得體會，總?結經驗。?教書育人是?教師的天職?。一學期以?來，我一直?用自己正直?、坦率、真?誠、友愛的?樸素人格去?影響學生;?用自己的一?言一行去為?他們行為示?范，用自己?對學生、對?事業(yè)的愛心?去帶動學生?樹立遠大理?想，培養(yǎng)他?們的責任感?。今后，我?將以更好的?精神面貌，?更高的理論?修養(yǎng)，更完?善的教學方?法去努力工?作，開拓創(chuàng)?新。五年?級小學語文?教師工作總?結(三)?一學期即將?過去，我所?帶的五年級?語文教育教?學工作已接?近尾，本學?期的工作可?以說緊張忙?碌而收獲多?多。在一學?期我繼續(xù)按?新課程標準?轉變思想，?積極探索，?改革教學，?推進“自主?――創(chuàng)新”?的課堂教學?模式，把新?課程標準的?新思想、新?理念和語文?課堂教學的?新思路、新?設想結合起?來，在實踐?中收到很好?的效果。?一、思想工?作方面俗?話說：“活?到老，學到?老”，本人?一直在各方?面嚴格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更快地適?應社會發(fā)展?的形勢。通?過閱讀大量?的道德修養(yǎng)?書籍，勇于?解剖自己，?分析自己，?正視自己，?提高自身素?質。教師?是人類靈魂?的工程師，?是傳遞知識?和文明的接?力手，是點?燃光明未來?的火炬手。?作為一名人?民教師，我?感到由衷的?自豪，也深?知肩負的歷?史寄托和責?任。我清楚?要成為優(yōu)秀?的新世紀、?___精神?文明工作者?，就要不斷?提高自身的?精神修養(yǎng)，?提高自己的?政治素養(yǎng)和?專業(yè)文化水?平。與時俱?進，開拓進?取已成為這?個時代的主?旋律，信息?時代教師一?定要勤于學?習，勇于創(chuàng)?新，踏實肯?干，用自己?辛勤的努力?培養(yǎng)出新世?紀、新時期?的新一代勞?動者。教?書育人是教?師的天職，?是教育過程?中不可分割?的兩個方面?。教育的過?程其實就是?影響和被影?響的過程。?一學期以來?，我一直用?自己正直、?坦率、真誠?、友愛的樸?素人格去影?響學生;用?自己的一言?一行去為他?們行為示范?，用自己對?學生、對事?業(yè)的愛心去?帶動學生修?正不健全的?人生觀，幫?助他們樹立?遠大理想，?培養(yǎng)他們的?社會、家庭?、___的?責任感。?二、教育教?學工作方面?這學期，?本人擔任五?年級語文教?學工作。站?在新課改的?前沿，面對?首次接觸的?教材，我在?教育教學工?作中遇到了?不少困難。?針對這些情?況，我在積?極學習新課?改理論，虛?心向有經驗?教師及兄弟?學校的同行?討教經驗。?在教學中，?認真鉆研新?大綱、吃透?教材，積極?開拓教學思?路，把一些?先進的教學?理論、科學?的教學方法?及先進現代?教學手段靈?活運用于課?堂教學中，?努力培養(yǎng)學?生的合作交?流、自主探?究、勇于創(chuàng)?新等能力。?1、課程?標準走進我?的心，進入?課堂我們?怎樣教語文?，《國家語?文課程標準?》對語文的?教學內容，?教學方式，?教學評估教?育價值觀等?多方面都提?出了許多新?的要求。無?疑我們每位?語文教師身?置其中去迎?接這種挑戰(zhàn)?，是我們每?位教師必須?重新思考的?問題。開學?初首先仔細?研讀教材，?制訂出切實?可行的教學?計劃。開始?上課，每一?節(jié)課都有鮮?明的理念，?全新的框架?，明晰的目?標，都用全?新的眼光去?看待學生的?每一點成長?，都用不同?的程度地評?價不同程式?度的學生。?2、課堂?教學，師生?之間學生之?間交往互動?，共同發(fā)展?。本學期?我作為課堂?教學的實踐?者，為保證?新課程標準?的落實，我?把課堂教學?作為有利于?學生主動探?索的語文學?習環(huán)境，把?學生在獲得?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?價值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學改革的?基本指導思?想，把語文?教學看成是?師生之間學?生之間交往?互動，共同?發(fā)展的過程?，緊扣新課?程標準，在?我班積極探?索“自主―?―創(chuàng)新”的?教學模式。?在有限的時?間吃透教材?，根據本班?學生情況積?極利用各種?教學資源，?在合作教學?中各小組分?工明確，又?在匯報環(huán)節(jié)?匯合大家的?意見。這種?分合協(xié)作的?方式，既照?顧到各人的?實際情況，?又有利于同?學之間的優(yōu)?勢互補，從?而整體提高?學習水平。?課前精心備?課，撰寫教?案，實施以?后趁記憶猶?新，回顧、?反思寫下自?己執(zhí)教時的?切身體會或?疏漏，記下?學生學習中?的閃光點或?困惑，是教?師最寶貴的?第一手資料?，教學經驗?的積累和教?訓的吸取，?對今后改進?課堂教學和?提高自身的?教學水平是?十分有用的?。三、遵?守紀律方面?本人嚴格?遵守學校的?各項規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動請?假。在工作?中，尊敬領?導、團結同?事，能正確?處理好與領?導同事之間?的關系。平?時，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對人真?誠、熱愛學?生、人際關?系和諧融洽?，從不鬧無?原則的糾紛?，處處以一?名人民教師?的要求來規(guī)?范自己的言?行，毫不松?懈地培養(yǎng)自?己的綜合素?質和能力。?四、業(yè)務?進修方面?隨著新課程?改革對教師?業(yè)務能力要?求的提高，?本人在教學?之余，還擠?時間自學各?類現代教育?技術，熟練?掌握了多媒?體課件制作?。課余之際?，我還積極?地學習新課?改的理論知?識，以求用?全新的理念?，全新的教?學方式來服?務于教育教?學。一學?期以來，留?給我許多寶?貴的教育教?學經驗，在?今后的教育?教學中，我?將以更好的?精神面貌，?更高的理論?知識，更完?善的教學方?法去揭開教?育教學工作?中成功的一?頁。五年?級小學語文?教師工作總?結(四)?今學期我擔?任五年級一?班的語文教?學。在教學?中，我對教?學工作不敢?怠慢，認真?學習，深入?研究教法，?虛心向別的?老師學習。?經過一個學?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學?經驗。以下?是我在本學?期的教學情?況總結。?教學就是教?與學，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學?者。學生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學?生情況，有?針對地教對?教學成功與?否至關重要?。了解及分?析學生實際?情況，實事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對?授課效果有?直接影響。?這就是教育?學中提到的?“備教法的?同時要備學?生”。這一?理論在我的?教學實踐中?得到了驗證?。教學中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會嚴重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有人對我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認認真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。一堂準?備充分的課?，會令學生?和老師都獲?益不淺。例?如我在講授?《古詩》的?時候，這課?的主題是“?認識和理解?其中的意義?”，教學難?度比較大。?如果照本宣?科地講授，?學生會感到?困難和沉悶?。為了上好?這堂課，我?認真研究了?課文，找出?了重點，難?點，準備有?針對性地講?。為了使教?學生動，我?還為此準備?了大量的教?具，授課時?就胸有成竹?了。當講到?一半的時候?，我拿出準?備好的課件?，讓學生進?行學習，學?生特別用功?，教學效果?十分理想。?相反，我沒?有認真?zhèn)湔n?的時候，課?堂氣氛沉悶?，教學效果?不好，與此?相比可見，?認真?zhèn)湔n對?教學十分重?要。備課?充分，能調?動學生的積?極性，上課?效果就好。?但同時又要?有駕馭課堂?的能力，因?為學生在課?堂上的一舉?一動都會直?接影響課堂?教學。因此?上課一定要?設法令學生?投入，不讓?其分心，這?就很講究方?法了。上課?內容豐富，?現實。教態(tài)?自然，講課?生動，難易?適中照顧全?部，就自然?能夠吸引住?學生。這樣?，授課就事?半功倍。回?看自己的授?課，我感到?有點愧疚，?因為有時我?并不能很好?地做到這點?。當學生在?課堂上無心?向學，違反?紀律時，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學中，讓?原本正常的?講課受到沖?擊，發(fā)揮不?到應有的水?平，以致影?響教學效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當?中困難。?語文是一門?工具學科，?對學生而言?，既熟悉又?困難，在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好語文，?就要讓學生?喜愛語文，?讓他們對語?文產生興趣?。否則學生?對這門學科?產生畏難情?緒，不愿學?，也無法學?下去。為此?，我采取了?一些方法，?就是盡量多?講一些文化?生活故事，?讓他們更了?解語文，更?喜歡學習語?文。因為只?有語文水平?提高，他們?才能提高同?學們的語文?寫作能力，?對成績優(yōu)秀?的同學很有?好處。語?文是語言。?困此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時，?我堅持下班?了解早讀情?況，發(fā)現問?題及時糾正?。課后發(fā)現?學生作業(yè)問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學?生即時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學還采?取強硬背誦?等方式，提?高他們的能?力。經過?一個學期的?努力，學生?的能力得到?了提高，我?將繼續(xù)努力?提高學生的?語文水平。?因此，無論?怎樣辛苦，?我都會繼續(xù)?努力，多問?，多想，多?加學習，爭?取更大的進?步。五年?級小學語文?教師工作總?結(五)?光陰似箭，?日月如梭。?轉眼，一個?學期的教育?教學工作已?經結束了，?回顧這一學?期以來，學?生的點滴進?步讓我無比?欣慰，但還?存在著一些?問題，今后?還需努力解?決?，F對自?己一學期的?教學工作總?結如下：?一、狠抓基?礎知識和基?本技能由?于我班學生?基礎較差，?為了扎實學?生的基礎知?識和基本技?能，我在充?分了解學生?的基礎上對?癥下藥，因?材施教，不?斷提高學生?的知識水平?。比如，在?書寫方面，?我大力強調?規(guī)范，要求?行款整齊，?字跡工整，?并努力克服?錯別字。對?生字新詞的?理解運用，?對近、反義?詞的積累等?，我都逐一?進行講解或?強調，以提?高學生的基?本技能和語?文能力。?二、做好學?習方法的指?導俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最