高三年級(jí)主任表態(tài)發(fā)言

第4頁(yè)共4頁(yè)高三年級(jí)主任表態(tài)發(fā)言畢業(yè)致辭?業(yè)贈(zèng)言?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位同仁:?上午好!?高三年級(jí)是?高中階段最?重要的一年?，這一年的?教學(xué)質(zhì)量，?直接關(guān)系到?學(xué)生的前途?以及學(xué)校的?聲譽(yù)。為了?搞好高三年?級(jí)管理工作?，完成學(xué)校?以及各級(jí)教?育行政管理?部門對(duì)高三?年級(jí)制定的?各項(xiàng)教育教?學(xué)目標(biāo)，根?據(jù)本年級(jí)的?實(shí)際情況，?結(jié)合兩天來(lái)?聽教授的講?座，談?wù)剛€(gè)?人接下來(lái)將?做高三年級(jí)?主任的一些?想法:一?努力建設(shè)一?支團(tuán)結(jié)合作?、有凝聚力?、有戰(zhàn)斗力?教師隊(duì)伍。?使全年級(jí)組?教師做到“?人和”，協(xié)?調(diào)好學(xué)校與?教師、教師?與教師以及?各學(xué)科之間?等多方面的?關(guān)系，形成?積極向上的?年級(jí)組精神?，努力縮小?實(shí)際工作與?學(xué)校發(fā)展要?求之間的差?距。要想辦?法調(diào)動(dòng)教師?工作積極性?，推進(jìn)教師?之間的團(tuán)結(jié)?合作，大家?共同研究教?學(xué)，互相學(xué)?習(xí)（范本）?，同心協(xié)力?，步調(diào)一致?，讓“人和?”成為年級(jí)?的特色。把?協(xié)商、協(xié)調(diào)?各種作為年?級(jí)組的工作?重心和主要?工作方式，?年級(jí)組要成?為學(xué)校工作?精神的傳話?筒，教師工?作不順心時(shí)?的出氣筒，?全體教師工?作的打氣筒?，保證上情?下達(dá)，教師?工作心情舒?暢，保持飽?滿的工作熱?情，群策群?力，做好工?作。二發(fā)?揮班主任的?工作積極性?，大力抓好?班級(jí)管理工?作，建立良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。尤其?是在開學(xué)的?第一個(gè)月，?特別要嚴(yán)肅?校風(fēng)、校紀(jì)?，檢查儀容?儀表，進(jìn)行?中學(xué)生行為?規(guī)范教育，?切實(shí)抓好早?自習(xí)、晚自?習(xí)的紀(jì)律，?搞好日常管?理工作。班?級(jí)之間要競(jìng)?爭(zhēng)更要相互?合作，相互?溝通;任課?教師則要積?極配合班主?任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)向班?主任反饋，?把問(wèn)題解決?在萌芽之中?，特別要注?意配合班主?任做好對(duì)個(gè)?別特殊學(xué)生?的情況的了?解和疏導(dǎo)、?教育工作。?只有建立良?好的學(xué)風(fēng)和?行為規(guī)范，?才能保障學(xué)?生的正常學(xué)?習(xí)和學(xué)習(xí)成?績(jī)的提高。?三充分發(fā)?揮備課組的?作用，提高?教學(xué)效果、?教學(xué)成績(jī)。?以備課組長(zhǎng)?為核心，經(jīng)?常研究教材?、教法，研?究學(xué)生情況?，了解學(xué)科?教學(xué)研究的?動(dòng)向，以便?有針對(duì)性的?制定合理的?教學(xué)方案，?并做到__?_學(xué)計(jì)劃、?___學(xué)進(jìn)?度、統(tǒng)一考?試、___?學(xué)資料和練?習(xí)的四統(tǒng)一?。要注意對(duì)?青年教師的?培養(yǎng)和幫助?，既要讓他?們向老教師?虛心學(xué)習(xí)，?又要充分發(fā)?揮其長(zhǎng)處，?使老中青教?師都能發(fā)揮?各自的優(yōu)勢(shì)?，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?，提高教學(xué)?效果、教學(xué)?水平，為高?考復(fù)習(xí)迎考?打好基礎(chǔ)。?四加強(qiáng)教?學(xué)研究，注?重學(xué)習(xí)借鑒?兄弟校的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。做?到:1.?研究教材教?法，為教學(xué)?提供科學(xué)依?據(jù)。加強(qiáng)0?5、___?屆考試說(shuō)明?的對(duì)比研究?，明確內(nèi)容?，科學(xué)制定?復(fù)習(xí)策略和?計(jì)劃，注重?分專題研究?。2.注?重學(xué)習(xí)兄弟?校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，為我所用?。3.高?度重視高考?信息，了解?掌握我市高?考動(dòng)態(tài)（范?本）。4?.切實(shí)加強(qiáng)?教科研，引?導(dǎo)教師進(jìn)行?教學(xué)適度的?研究、學(xué)習(xí)?困難生的研?究、畢業(yè)生?心理障礙疏?導(dǎo)研究,有?效地解決教?學(xué)教育中的?瓶頸問(wèn)題。?五科學(xué)合?理地分配教?學(xué)時(shí)間，保?證學(xué)生各門?學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)?展。根據(jù)高?考對(duì)各科要?求，合理分?配課時(shí)和訓(xùn)?練時(shí)間，各?科教師通力?協(xié)作，學(xué)生?才會(huì)全面發(fā)?展。對(duì)每個(gè)?教師來(lái)說(shuō)，?他所教學(xué)科?使用的時(shí)間?多少?gòu)椥允?較大的，如?果在時(shí)間使?用上他取了?最大值，那?么其他教師?所用的時(shí)間?自然相對(duì)減?少了，因?yàn)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?時(shí)間是有限?的。對(duì)各科?自習(xí)時(shí)間提?出切實(shí)可行?的指導(dǎo)性意?見(jiàn)，把具體?時(shí)間比例科?學(xué)化、量化?，從整體出?發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)?，保證學(xué)生?有充足的時(shí)?間查缺補(bǔ)漏?，使各位教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，在高效上?作文章，圓?滿地完成教?學(xué)任務(wù)。?六及時(shí)反饋?，科學(xué)評(píng)價(jià)?。學(xué)習(xí)是個(gè)?不斷認(rèn)識(shí)自?己和提高自?己的過(guò)程，?因此要重視?單元驗(yàn)收和?大型考試后?學(xué)生和教師?的反饋:既?重視教學(xué)過(guò)?程，從出題?考試，評(píng)卷?各個(gè)環(huán)節(jié)，?年級(jí)要做到?認(rèn)真___?，做到人人?信服。重視?教學(xué)結(jié)果評(píng)?價(jià)，抓好每?一次考試和?質(zhì)量分析。?重視召開高?三年級(jí)教學(xué)?質(zhì)量分析會(huì)?。對(duì)每次考?試成績(jī)，都?要進(jìn)行質(zhì)量?分析:學(xué)生?要對(duì)自己考?試情況作分?析，班主任?老師要對(duì)學(xué)?生各科的學(xué)?習(xí)情況作總?體分析，任?課教師要對(duì)?本學(xué)科的考?試情況作具?體分析，既?要客觀評(píng)價(jià)?成績(jī)，同時(shí)?也要通過(guò)分?析發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中存在的問(wèn)?題，有針對(duì)?性地制定下?一步工作方?案，有的放?矢的彌補(bǔ)漏?洞、發(fā)揚(yáng)成?績(jī)、穩(wěn)步前?進(jìn)。七加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?溝通與聯(lián)系?，爭(zhēng)取使家?長(zhǎng)能夠在學(xué)?校的教育工?作中起到積?極的配合作?用，并盡量?避免或彌補(bǔ)?學(xué)校與家庭?教育中間可?能出現(xiàn)的漏?洞，使之成?為搞好年級(jí)?工作的推動(dòng)?力，而不是?阻力。八?花大力氣，?做好學(xué)生的?思想教育以?及心理輔導(dǎo)?工作。做到?:(一)?真正尊重每?個(gè)學(xué)生，培?養(yǎng)參與意識(shí)?。教師面?對(duì)的教育對(duì)?象是一個(gè)個(gè)?鮮活的、思?想性格各異?的主體的人?，因而我們?不能以整齊?劃一的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)衡量他們?，（范本）?評(píng)價(jià)他們。?不以成績(jī)作?為衡量學(xué)生?的唯一標(biāo)準(zhǔn)?，而是充分?發(fā)掘他們的?潛能，使其?確立自信心?，使其得到?尊重。要定?期不定期地?召開學(xué)生干?部座談會(huì)、?部分生座談?會(huì)、學(xué)習(xí)困?難學(xué)生座談?會(huì)，聽取不?同層次的學(xué)?生對(duì)教學(xué)和?管理的看法?，及時(shí)調(diào)整?策略，從而?形成師生目?標(biāo)統(tǒng)一。?(二)激發(fā)?學(xué)生求知成?才的欲望，?激發(fā)學(xué)生探?索未知世界?奧秘的熱情?。遠(yuǎn)大目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需?要有遠(yuǎn)大理?想，有了理?想的指路明?燈，學(xué)生才?會(huì)方向明，?勁頭足。充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，使學(xué)生?擁有遠(yuǎn)大理?想，而且有?為遠(yuǎn)大理想?的實(shí)現(xiàn)而艱?苦奮斗的勇?氣和意志，?爭(zhēng)做自尊自?強(qiáng)、努力拼?搏的學(xué)生。?對(duì)每個(gè)學(xué)生?負(fù)責(zé)，精心?培育打造每?一位學(xué)生，?大力推進(jìn)以?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)的?素質(zhì)教育。?(三)積?極培養(yǎng)學(xué)生?抗挫折的能?力。了解現(xiàn)?階段高三年?級(jí)學(xué)生的心?理狀況，研?究高三學(xué)生?存在的心理?障礙的成因?，以幫助高?三學(xué)生及時(shí)?地消除心理?障礙，使他?們以一種健?康的心態(tài)來(lái)?備考迎考，?根據(jù)學(xué)生心?理素質(zhì)差，?考試前心理?負(fù)擔(dān)重，壓?力大，考試?成績(jī)差，心?理受不了等?等情況