初三年級(jí)中考工作總結(jié)2023年

第6頁共6頁初三年級(jí)中?考工作總結(jié)?2023年?本屆初三?畢業(yè)生于_?_年暑假進(jìn)?校，當(dāng)時(shí)正?值航中高、?初中剝離的?特殊時(shí)期，?民辦翔宇初?中勢(shì)頭正旺?，而航初的?辦學(xué)條件甚?是簡(jiǎn)陋，為?生存發(fā)展學(xué)?校不得不計(jì)?劃外招收民?工子弟，以?及極少擇校?生，勉強(qiáng)形?成___余?人的學(xué)生規(guī)?摸。實(shí)事求?是的說__?屆初三畢業(yè)?生的質(zhì)量明?顯低于往屆?學(xué)生。然而?正是在這樣?的艱難情況?下，在校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全?體教師的共?同努力下，?中考成績?cè)?創(chuàng)輝煌。_?__%的學(xué)?生圓滿地完?成九年義務(wù)?教育學(xué)習(xí)任?務(wù)，___?%的學(xué)生升?入高一級(jí)學(xué)?校繼續(xù)學(xué)習(xí)?。中考總分?列白下區(qū)1?2中學(xué)第四?位(含四所?民辦學(xué)校)?，公辦學(xué)校?第二位的優(yōu)?異成績，各?項(xiàng)指標(biāo)全面?完成區(qū)教育?局下達(dá)的任?務(wù)。作為_?_屆初三年?級(jí)組長，我?盡了自己的?綿薄之力，?特將工作總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)學(xué)校精神?，全力配合?學(xué)校做好各?項(xiàng)教育教學(xué)?工作。學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?都高度重視?畢業(yè)年級(jí)工?作，將其作?為教育教學(xué)?工作的重中?之重，成立?了畢業(yè)班工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，本著從_?_屆學(xué)生實(shí)?際出發(fā)，結(jié)?合__屆中?考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，給我年級(jí)?提出了“面?向全體，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，分?層推進(jìn)，保?位爭(zhēng)先，全?力突破優(yōu)分?率”的奮斗?目標(biāo)。根據(jù)?這一目標(biāo)，?針對(duì)初三年?級(jí)的原__?_個(gè)班的整?體發(fā)展極不?平衡的情況?，學(xué)校做出?了調(diào)整班級(jí)?，以更好落?實(shí)分層教學(xué)?的策略。將?原有的五個(gè)?班合并成了?___個(gè)班?，一時(shí)間在?教師、學(xué)生?、家長都引?起了極大的?反響。應(yīng)該?說當(dāng)時(shí)年級(jí)?組的工作難?度是非常大?的。我迅?速領(lǐng)會(huì)學(xué)校?精神，積極?與教師、學(xué)?生、家長溝?通解釋，及?時(shí)將反饋意?見反映給各?層領(lǐng)導(dǎo)，并?提出自己的?意見，真正?承擔(dān)起橋梁?和潤滑劑的?作用。在大?家的努力之?下，經(jīng)過一?段的磨合，?本年級(jí)平穩(wěn)?度過了艱難?的過渡期。?畢業(yè)年級(jí)的?日常工作是?艱辛而煩瑣?的，但我一?直堅(jiān)持任勞?任怨，盡職?盡責(zé)的準(zhǔn)則?。在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)和?幫助下制定?出切合實(shí)際?的工作目標(biāo)?，尋找講究?實(shí)效的工作?方法，采取?多種措施、?多種形式抓?好課堂教學(xué)?、課后輔導(dǎo)?、學(xué)生心理?調(diào)試等各方?面工作。使?畢業(yè)年級(jí)的?教學(xué)教育工?作扎實(shí)高效?，忙而不亂?、忙而有序?，努力做到?細(xì)致入微。?我不僅積極?配合，認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校各?項(xiàng)工作，還?特別重視與?學(xué)生家長的?聯(lián)系與溝通?。除了要?求每個(gè)老師?能積極主動(dòng)?地隨時(shí)與學(xué)?生家長聯(lián)系?外，還常常?在開學(xué)初、?學(xué)期末或每?次月考之后?，召開家長?會(huì)，及時(shí)地?向?qū)W生家長?宣傳年級(jí)制?定的一些教?育教學(xué)措施?，讓學(xué)生家?長及時(shí)地了?解自己孩子?在校的學(xué)習(xí)?情況，僅初?三下期就召?開了___?次家長委員?會(huì)、家長會(huì)?，做到讓家?長真正了解?初三的全程?安排，了解?教師教學(xué)情?況和孩子的?學(xué)習(xí)情況，?幫助孩子學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，幫?助營造良好?的學(xué)習(xí)氣氛?，幫助孩子?調(diào)整心態(tài)，?配合班主任?做好教育工?作，配合科?任教師做好?學(xué)習(xí)工作，?調(diào)理好孩子?的飲食起居?。從而取得?了學(xué)生家長?對(duì)年級(jí)工作?的大力支持?與幫助，這?種家校聯(lián)系?、溝通對(duì)年?級(jí)順利地實(shí)?施教育教學(xué)?工作計(jì)劃起?了一定的作?用。二、?落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神的，?營造良好的?教學(xué)工作氛?圍，注重尖?子生的培養(yǎng)?“問渠哪得?清如許，惟?有源頭活水?來”。為?全面提高中?考成績，實(shí)?現(xiàn)優(yōu)分與均?分比翼齊飛?，積極行動(dòng)?，調(diào)動(dòng)一切?力量，采取?必要的手段?促教學(xué)質(zhì)量?是當(dāng)務(wù)之急?。在校長室?的大力支持?下，我積極?在年級(jí)組營?造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)?的氛圍。?加強(qiáng)備課組?活動(dòng)，抓實(shí)?___備課?工作。各備?課組每周至?少進(jìn)行一次?___備課?活動(dòng)，充分?發(fā)揮___?智慧，要求?各科任教師?在備課組及?授課中要把?握準(zhǔn)教學(xué)的?主攻方向。?大力提倡備?課組活動(dòng)注?重“量”化?、“細(xì)”化?：博采眾長?，精選習(xí)作?，及時(shí)練習(xí)?，及時(shí)反饋?;不拼時(shí)間?拼效率，不?拼題量拼質(zhì)?量;針對(duì)不?同層次的學(xué)?生適時(shí)點(diǎn)拔?，解題授惑?，耐心輔導(dǎo)?。將過去的?單兵作戰(zhàn)改?為團(tuán)結(jié)協(xié)作?，整體戰(zhàn)斗?的的良好局?面。有了這?樣的認(rèn)識(shí)和?要求，教師?們?cè)谶M(jìn)行教?學(xué)工作的時(shí)?候，就會(huì)放?開思想包袱?，不怕別人?超過自己;?就會(huì)把自己?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和最新?的教學(xué)信息?拿來與他人?共用;就會(huì)?形成一股合?力。實(shí)踐?告訴我們，?具有團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神教師?，他的個(gè)人?工作能力、?工作狀態(tài)、?工作競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，都會(huì)比?以往來得更?強(qiáng)、來得更?佳、來得更?積極，從而?營造出良好?的畢業(yè)班教?學(xué)工作氛圍?。在平時(shí)教?學(xué)中我加強(qiáng)?對(duì)年級(jí)教學(xué)?常規(guī)的巡視?，做到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)與班主任?溝通。經(jīng)常?積極主動(dòng)幫?助老師找差?距、找問題?、想辦法，?盡最大努力?來幫助每一?位學(xué)生，在?原有基礎(chǔ)上?提高。堅(jiān)持?“提優(yōu)”、?“補(bǔ)差”貫?穿年級(jí)工作?始終，各層?次學(xué)生共同?進(jìn)步。對(duì)初?三(1)班?加大教學(xué)的?深度和難度?，對(duì)初三(?4)班要力?求將基礎(chǔ)知?識(shí)打的更加?扎實(shí)，平常?多做基本運(yùn)?算的訓(xùn)練，?進(jìn)一步減小?低分率。為?突破優(yōu)分率?，初三(1?)班教學(xué)成?績是我的工?作重點(diǎn)。?作為年級(jí)組?長，我要求?自己在教學(xué)?上首先應(yīng)是?過硬的，不?僅能在組內(nèi)?起好模范帶?頭作用，更?能為優(yōu)分率?的取得起到?直接作用。?經(jīng)過我的努?力，初三(?1)班中考?語文均分達(dá)?到了102?.6，優(yōu)分?率達(dá)到，均?居全區(qū)前列?。我還充分?利用課任任?教師熟悉生?情的優(yōu)勢(shì)，?積極督促和?幫助班主任?作好優(yōu)生輔?導(dǎo)提高工作?。具體分析?落實(shí)到人頭?，和班主任?一起對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?、心理狀態(tài)?進(jìn)行分析，?與學(xué)生談話?，與家長溝?通，分配個(gè)?別輔導(dǎo)任務(wù)?到各課任老?師，轉(zhuǎn)化優(yōu)?秀學(xué)生的弱?科。幫助重?點(diǎn)學(xué)生樹立?目標(biāo)，分析?考情，正確?估分，填報(bào)?志愿。長期?的堅(jiān)持為中?考時(shí)均分與?優(yōu)分的同步?提高打下了?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?三、堅(jiān)持?德育先行，?做好畢業(yè)班?學(xué)生的思想?和管理工作?憑以往的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?我認(rèn)為，德?育工作的好?壞，直接影?響到學(xué)校教?學(xué)工作的好?壞。尤其是?畢業(yè)班，學(xué)?生的思想波?動(dòng)比較大，?不穩(wěn)定他們?的思想，是?不能讓他們?全身心地投?入到學(xué)習(xí)中?的。因此，?我在學(xué)生進(jìn)?入初三的第?一個(gè)學(xué)期初?，就十分注?重畢業(yè)班學(xué)?生的思想教?育工作，利?用晨會(huì)將“?一切從頭來?、成人又成?才、學(xué)習(xí)是?天職、愛拼?才會(huì)贏”四?句話送給學(xué)?生，與之共?勉。我還要?求班主任先?摸清學(xué)生的?思想動(dòng)向，?掌握每個(gè)學(xué)?生心里的想?法，以及對(duì)?畢業(yè)以后的?去向選擇。?明了了學(xué)生?的想法，才?能對(duì)癥下藥?。利用校會(huì)?、班會(huì)、課?余等時(shí)間，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性的?思想教育，?穩(wěn)定他們的?學(xué)習(xí)情緒、?端正他們的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?我還意識(shí)到?初三年級(jí)后?進(jìn)生的學(xué)習(xí)?、思想、紀(jì)?律的穩(wěn)定，?直接影響著?年級(jí)的整體?成績。只有?強(qiáng)化對(duì)他們?的管理才能?穩(wěn)定全局。?所以，在?教學(xué)過程中?，全體教師?有耐心、有?愛心的進(jìn)行?情感教育，?同時(shí)針對(duì)學(xué)?生的薄弱的?知識(shí)基礎(chǔ)，?進(jìn)行小梯度?、低難度的?教學(xué)，并請(qǐng)?中專院校的?領(lǐng)導(dǎo)給他們?講對(duì)口專業(yè)?升學(xué)的實(shí)例?，激勵(lì)他們?努力學(xué)習(xí)，?收效甚好，?同時(shí)，也為?學(xué)生找到了?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?的院校。我?還特別重視?心理健康教?育，形成以?心理教師、?班主任及年?級(jí)組長為骨?干的心理健?康教育隊(duì)伍?，同時(shí)，全?員動(dòng)員將心?理教育滲透?于課堂教學(xué)?與管理之中?，創(chuàng)建了從?做心理教育?工作的一個(gè)?網(wǎng)絡(luò)體系。?為學(xué)生面對(duì)?中考心理調(diào)?試方法教育?提供了各種?教育渠道。?此外，我還?在年級(jí)組_?__開展了?一系列有特?色的學(xué)科教?育活動(dòng)。如?：拔河、跳?繩、籃球、?足球、英語?組的單詞競(jìng)?賽、閱讀競(jìng)?賽等。極大?地提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，豐富了?學(xué)生的課余?生活。并且?充分利用各?種賽事成績?為旗幟，樹?立榜樣的作?用。如陳澤?強(qiáng)同學(xué)獲得?全國英語能?力競(jìng)賽一等?獎(jiǎng)的優(yōu)異成?績，以這些?優(yōu)秀學(xué)生作?為同學(xué)們的?示范、榜樣?，進(jìn)一步激?發(fā)全體學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，促使學(xué)?生求學(xué)求知?情緒的高漲?。這也是我?年級(jí)能在今?年中考取得?輝煌成績的?一種動(dòng)力。?四、真誠?熱情，謙虛?謹(jǐn)慎，加強(qiáng)?組內(nèi)團(tuán)隊(duì)的?建設(shè)，活躍?組內(nèi)文化氛?圍。年級(jí)?組是學(xué)校的?一個(gè)小__?_，作為年?級(jí)的帶頭人?，高度的責(zé)?任感是做好?工作的先決?條件。三年?來我深感肩?上責(zé)任的重?大，為了讓?家長滿意，?學(xué)校放心，?我對(duì)工作從?來不敢怠慢?，率先垂范?，經(jīng)常超負(fù)?荷工作，要?求教師做到?的，我首先?做到，起早?貪黑，早來?晚走，作為?一名年級(jí)帶?頭人，只有?身先士卒，?工作才有說?服力，才能?贏得同志們?的認(rèn)可和支?持，這樣才?能有利于開?展年級(jí)工作?。同時(shí)，在?我個(gè)人利益?與學(xué)校工作?相沖突時(shí)，?我能從大局?出發(fā)，正確?取舍，寧愿?犧牲個(gè)人利?益，也要全?力支持學(xué)校?工作。率?先垂范，無?私奉獻(xiàn)，是?我做好年級(jí)?主任工作的?重要保證。?我還要求自?己作到真誠?熱情、謙虛?謹(jǐn)慎。既重?感情，又講?原則，善于?上下協(xié)調(diào)。?公正是信任?的基礎(chǔ)，做?為一名年級(jí)?組長，失去?公正就很難?讓人信服，?當(dāng)然也就談?不上合作了?。在工作中?我從不講個(gè)?人感情，一?切都按原則?辦事，小到?考勤，大到?老師報(bào)酬和?待遇，我都?是公正無私?地去落實(shí)、?去安排，力?求讓每個(gè)人?都有服氣、?都舒心，工?作中遇到問?題，我從來?都是對(duì)事不?對(duì)人，事情?解決了，還?是好同事，?力爭(zhēng)讓每個(gè)?人了解自己?的脾氣、秉?性，久而久?之，年組的?各位教師都?能創(chuàng)造性地?開展工作。?我深知團(tuán)?結(jié)就是力量?，團(tuán)結(jié)才能?出成績。一?個(gè)好的__?_，首先要?有一個(gè)愉悅?的氛圍，試?想沒有了好?心情，如何?來的積極工?作態(tài)度?在?這方面，作?為組長的我?，努力營造?著一個(gè)和諧?、合作、共?進(jìn)的同事關(guān)?系。三年來?，以班主任?和各備課組?長為核心，?認(rèn)真研究，?精心策化，?周密部署每?項(xiàng)工作，經(jīng)?常性和教師?談心、交流?，幫助他們?解決生活、?工作中的困?難，思想上?一致，心靈?上溝通，及?時(shí)了解、協(xié)?調(diào)組內(nèi)的工?作，使組內(nèi)?形成團(tuán)結(jié)、?愉快、合作?的工作作風(fēng)?。三年過去?了，__年?中考結(jié)束了?，成績已成?為歷史。?回眸一看，?我們發(fā)現(xiàn)歲?月留給我們?的們的不僅?是辛勞、疲?憊，更有成?功的自豪和?豐收的喜悅?，我們發(fā)現(xiàn)?勇于鉆研、?群策群力能?使工作更上?一個(gè)臺(tái)階，?我們發(fā)現(xiàn)捧?出一顆心來?、忘我的投?入到教學(xué)中?去才無愧于?一個(gè)人民教?師的光榮稱?號(hào)，我們發(fā)?現(xiàn)只要遵循