【K12學(xué)習(xí)】教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

K12學(xué)習(xí)教育教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理單元一：《工具和機(jī)械》★要求：①流利熟練地一課一課背誦，家長(zhǎng)、組長(zhǎng)背一課簽一課字。②黑體字打頭的只提示黑體字內(nèi)容，沒(méi)有黑體字的全句背誦。③括號(hào)中的楷體字希望同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候重點(diǎn)看。④背誦是為了積累、理解和掌握，希望同學(xué)們自覺(jué)低理解性背誦，按時(shí)完成。第一課使用工具【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。2.機(jī)械：機(jī)械是能使我們或的裝置。像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構(gòu)造很簡(jiǎn)單的機(jī)械，又叫。第二課杠桿的科學(xué)【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.杠桿：像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫。杠桿有個(gè)點(diǎn)。支撐這杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育叫；在杠桿上用力的位置叫；杠桿克服阻力的位置叫。2.杠桿能否省力，主要看：的距離和的距離。3.省力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。不省力也不費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。第三課杠桿類(lèi)工具的研究【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.杠桿舉例：省力杠桿：開(kāi)瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…費(fèi)力杠桿：火鉗、鑷子、筷子、裁縫剪刀、釣魚(yú)竿…不省力也不費(fèi)力杠桿：天平、訂書(shū)機(jī)、蹺蹺板…——第四課輪軸的秘密【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.輪軸：像水龍頭這樣，和固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫。輪軸在輪上用力時(shí)，在軸上用力時(shí)。當(dāng)軸一樣大時(shí)，輪越大越。2.輪軸機(jī)械：門(mén)把手、自來(lái)水龍頭、汽車(chē)方向盤(pán)、自行車(chē)把手、扳手…K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育3.實(shí)驗(yàn)：螺絲刀刀柄粗細(xì)的秘密我的猜想：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。研究的材料：2把刀柄粗細(xì)不同的螺絲刀，2枚螺絲釘、1塊木板研究的方法：分別用刀柄粗細(xì)不同的2把螺絲刀把2枚螺絲刀擰進(jìn)木板中； 比較2把螺絲刀所用力的大小。研究的結(jié)論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。第五課定滑輪和動(dòng)滑輪【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.定滑輪：固定在一個(gè)位置而不移動(dòng)的滑輪叫，它的作用是能，但不能。.動(dòng)滑輪：可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫，它的作用是能，但不能。.同一種工具，用法不一樣，所應(yīng)用的科學(xué)原理也不一樣，如：螺絲刀擰螺絲釘運(yùn)用了的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運(yùn)用了的工作原理。 第六課滑輪組【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：]1.滑輪組：把和組合在一起使用，就構(gòu)成了，它的作用是機(jī)能，又能?；喌慕M數(shù)越多，就越。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育第七課斜面的作用【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.斜面：像搭在汽車(chē)車(chē)廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫。.斜面省力大小和什么有關(guān)：斜面能，省力大小和有關(guān);坡度越小，斜面越，坡度越大，斜面越。.斜面機(jī)械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤(pán)山公路…4.有些工具是幾種簡(jiǎn)單機(jī)械的組合，如：剪刀是和的組合。5.盤(pán)山公路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽車(chē)上山更省力。6.實(shí)驗(yàn)：斜面能省力嗎？我的猜想：斜面能省力。研究的材料：斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、玩具小車(chē)、記錄紙實(shí)驗(yàn)方法：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出直接提升小車(chē)所用額力，并記錄;把小車(chē)放在斜面上，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出沿斜面拉動(dòng)小車(chē)所用的力，并記錄；比較直接提升小車(chē)和沿斜面拉動(dòng)小車(chē)所用力的大小。7.實(shí)驗(yàn)：斜面坡度大小與省力的關(guān)系我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究材料：坡度不同的兩個(gè)斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、玩具小車(chē)、記錄紙改變的條件：斜面坡度的大小不改變的條件：玩具小車(chē)的輕重、斜面的光滑程度實(shí)驗(yàn)方法：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出在較小的斜面坡度上拉動(dòng)小車(chē)所K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育用力的大小，并記錄；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出在較大的斜面坡度上拉動(dòng)小車(chē)所用力的大小，并記錄；比較在兩個(gè)斜面坡度上拉動(dòng)滾輪所用力的大小。第八課自行車(chē)的簡(jiǎn)單機(jī)械【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.自行車(chē)的特點(diǎn)：自行車(chē)是、、的交通工具。自行車(chē)是依靠前進(jìn)的，與兩個(gè)的嚙合，起到傳遞動(dòng)力而使自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的作用。2.大小齒輪：用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比大齒輪；用小齒輪帶動(dòng)大齒輪，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比小齒輪。3.自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械：杠桿：剎車(chē)、車(chē)鈴按鈕、后架上的彈簧夾輪軸：車(chē)把手、小齒輪和后車(chē)輪、腳踏板和大齒輪滑輪：車(chē)輪和車(chē)軸、腳蹬板和腳蹬軸斜面：螺絲釘單元四：《生物的多樣性》第一課校園生物大搜索【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、物種數(shù)量：到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類(lèi)記載的生物超過(guò)種，估計(jì)地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)該有種。2、尋找動(dòng)植物時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物，可以：畫(huà)下來(lái)或拍成照片，再編上號(hào)。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育 第二課校園生物分布圖【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：11、制作校園生物分布圖時(shí)，有的地方校園生物種類(lèi)太多，寫(xiě)不下時(shí)，可以：給生物編號(hào)，寫(xiě)號(hào)碼。2、珍惜動(dòng)物的分布區(qū)域：藏羚羊：西藏、青海、新疆揚(yáng)子鱷：浙江、江西、安徽、江蘇大熊貓：四川、山西、甘肅白鰭豚：長(zhǎng)江中下游、洞庭湖、錢(qián)塘江珙桐：貴州、四川、云南 第三課多種多樣的植物【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、科學(xué)家分類(lèi)植物的方法：科學(xué)家主要根據(jù)植物的對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)。如他們根據(jù)植物有沒(méi)有花把植物分成了的植物和的植物。2、植物的種類(lèi)：在植物中，已發(fā)現(xiàn)的種類(lèi)約有種，開(kāi)花的植物約占。3、不開(kāi)花的植物：在不開(kāi)花的植物中，、、和開(kāi)花植物一樣，自己進(jìn)行制造養(yǎng)料，不能自己制造養(yǎng)料。4、舉例：開(kāi)花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨類(lèi)：金錢(qián)蕨、鐵線蕨藻類(lèi)：海帶、紫菜、石花菜、海藻苔蘚類(lèi)：葫蘆蘚、地錢(qián)、青苔 K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育 第四課種類(lèi)繁多的動(dòng)物【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：]1、科學(xué)家分類(lèi)動(dòng)物的辦法：是研究動(dòng)物的一種基本方法?？茖W(xué)家根據(jù)動(dòng)物將動(dòng)物分為和兩大類(lèi)。身體中有的動(dòng)物叫，沒(méi)有的動(dòng)物叫。2、動(dòng)物的種類(lèi)：在動(dòng)物中，已發(fā)現(xiàn)的種類(lèi)有種，是動(dòng)物王國(guó)中種類(lèi)最多的，已知的達(dá)到種，約占80%。3、動(dòng)物分類(lèi)：鴿子、麻雀、大雁、鳥(niǎo)類(lèi)身體上長(zhǎng)羽毛老鷹、燕子直接接生小動(dòng)物，用哺乳動(dòng)物乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物脊椎動(dòng)物終生在水里生活，用魚(yú)類(lèi)鰓呼吸帶魚(yú)、金魚(yú)揚(yáng)子鱷、烏龜、蛇、爬行類(lèi)肚皮貼地爬行壁虎螞蟻、蝗蟲(chóng)、蜜蜂、無(wú)脊椎動(dòng)物昆蟲(chóng)類(lèi)身體上有三對(duì)足蚊子、蟬 第五課相貌各異的我們【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：]1、每個(gè)人的相貌都是的，世界上找不到兩個(gè)一模一樣的人。 第六課原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：11、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)：植物和動(dòng)物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使它們與相適應(yīng)。仙人掌將葉退化成尖刺是為了K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育香蕉長(zhǎng)著又寬又長(zhǎng)的葉子是為了，調(diào)節(jié)自身溫度。2、貓的爪長(zhǎng)有厚厚的肉墊是為了鳥(niǎo)的爪長(zhǎng)成鉤狀是為了，鴨的蹼腳是為了。蒼耳的鉤刺是為了蓮子的外殼是為了鯉魚(yú)、黃魚(yú)、泥鰍、魚(yú)、蝙蝠、海豚人、牛、狗、豬、鯨在蒲公英的帶絨毛的種子是為了。 第七課誰(shuí)選擇了他們［家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、生物與氣溫的關(guān)系：生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，同一種生物，越冷的地方，個(gè)體就，身體越接近，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就。2、地球從出現(xiàn)簡(jiǎn)單生命到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球是主要原因。人類(lèi)對(duì)生物生存的改變和對(duì)一些動(dòng)物的也起到了一定的作用。3、家豬是馴化來(lái)的；家鴨是馴化而來(lái)的；和雜交形成雜交水稻；金魚(yú)是培育而來(lái)的，以上這些都是的結(jié)果。、、、等是自然選擇的結(jié)果。 第八課生物多樣性的意義【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育11、生物的多樣性：指的是地球上生物圈中所有的生物，即、、，以及它們所擁有的和。2、生物多樣性：生物多樣性包括、和。是地球上生物多樣性最豐富的12個(gè)國(guó)家之一。3、《生物多樣性條約》：于年正式開(kāi)始實(shí)施，每年的月日被稱(chēng)為國(guó)際生物多樣性日，全世界已經(jīng)有多個(gè)國(guó)家是《生物多樣性條約》的締約國(guó)。4、已經(jīng)滅絕的生物：擬斑馬、袋狼、卡羅萊納鸚哥鳥(niǎo)。單元二：《形狀與結(jié)構(gòu)》第一課抵抗彎曲【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、紙梁的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系是：。2、紙梁的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系是：。3、橫梁的放法：橫梁一般都是放的，這樣更能增加橫梁的能力。4、影響橫梁抗彎曲能力的因素：橫梁的抗彎曲能力與、、、等因素有關(guān)。材料的寬度和厚度中，更多地影響材料的抗彎曲能力。5、實(shí)驗(yàn)：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關(guān)？我的猜想：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關(guān)。紙梁厚，抗彎曲能力強(qiáng)；紙梁薄，抗彎曲能力弱。改變的條件：紙梁的厚度不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書(shū)本的距離實(shí)驗(yàn)材料：厚度不同的紙梁、墊圈、書(shū)本、記錄紙實(shí)驗(yàn)過(guò)K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育程：把薄的紙梁放在兩堆書(shū)上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。把厚的紙梁放在兩堆書(shū)上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數(shù)。 第二課形狀與抗彎曲能力【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：11、材料改變形狀的目的：把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的，卻增加的材料的，增加是能大大增強(qiáng)的。2、增加材料的抗彎曲能力的方法有：、、三種。其中最能增加材料抗彎曲能力的是。 第三課拱形的力量［家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、拱形承載重量的特點(diǎn)：拱形承載重物時(shí)，能把壓力傳遞給相鄰的部分，拱形會(huì)產(chǎn)生一個(gè)的力，抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。2、古代的城門(mén)、橋梁造成拱形，是為了：?！?第四課找拱形【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、圓頂形的特點(diǎn)：圓頂形可以看成的組合，它有拱形K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育的特點(diǎn)，而且不產(chǎn)生的力。2、球形的特點(diǎn)：球形在各個(gè)方向上都可以看成，這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球形、圓頂形、拱形。4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜殼、蛋殼、貝殼。 第五課做框架【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、框架結(jié)構(gòu)：像鐵塔這樣的構(gòu)造叫做?？蚣芙Y(jié)構(gòu)中的斜杠，起著的作用，從而不易變形。2、框架結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的原因：框架結(jié)構(gòu)中，斜杠使長(zhǎng)方形的框架變成，三角形具有，從而使框架更牢固。 第六課建高塔【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、框架結(jié)構(gòu)的鐵塔不容易倒塌的原因是：、、。2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶容易傾倒，是因?yàn)?塑料瓶不容易倒，是因?yàn)椋蝗绻?，塑料瓶就更不容易傾倒，是因?yàn)椤?第七課橋的形狀和結(jié)構(gòu)【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育11、現(xiàn)在大跨度拱橋的特點(diǎn)：拱一般在橋面的。這樣的橋，橋板拉住了拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。橋面也比較低而且平坦，方便通行。2、橋的分類(lèi)：橋根據(jù)建造橋的材料分，有、、、等；根據(jù)橋梁的結(jié)構(gòu)分，有、等。3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：。 第八課用紙?jiān)煲蛔皹颉薄炯议L(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、許多植物的莖、動(dòng)物的的骨頭、生活中的鋼管都是空心的，是因?yàn)椋骸?、實(shí)驗(yàn)：比較普通報(bào)紙和普通白紙的抗彎曲能力我的猜想：普通白紙的抗彎曲能力比報(bào)紙強(qiáng)。改變的條件：紙的材料不變的條件：紙的寬度、厚度、長(zhǎng)度，放墊圈的位置，書(shū)本的距離實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)20cm、寬20cm的報(bào)紙和普通白紙各一張、墊圈、書(shū)本、記錄紙實(shí)驗(yàn)步驟：把普通白紙放在兩堆書(shū)上，在紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。 把報(bào)紙放在兩堆書(shū)上，在報(bào)紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。比較報(bào)紙和普通白紙承載的墊圈數(shù)。注意事項(xiàng)：紙的長(zhǎng)和K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育寬要合適；擺放墊圈時(shí)要輕輕放；墊圈擺放的位置和書(shū)本的距離不能變。第三單元能量第一課電和磁【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字: 】1、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁現(xiàn)象的科學(xué)家是：丹麥的，他發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線能使指南針，電流越大，偏轉(zhuǎn)角度，而且指南針的偏轉(zhuǎn)方向和有關(guān)。2、做通電導(dǎo)線短路使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意：只能接通一下，馬上斷開(kāi)，時(shí)間不能長(zhǎng)?！?第二課電磁鐵【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：]1、電磁鐵：和組成的裝置叫。2、電磁鐵的特點(diǎn)是：接通電流，產(chǎn)生；切斷電流，消失。3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和、等因素有關(guān)。4、實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關(guān)嗎？5、實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的南北極與電流的方向有關(guān)嗎？第三課電磁鐵的磁K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育力［家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、電磁鐵的磁力大?。弘姶盆F的磁力大小和、、等因素有關(guān)。2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：線圈多，磁力大；線圈少，磁力小。 第四課電磁鐵的磁力［家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關(guān)：電流大，磁力大；電流小，磁力小。3、制作一個(gè)強(qiáng)磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的圈數(shù)、增大電流、增粗鐵芯。效果最好的是。 第五課神奇的小電動(dòng)機(jī)【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：11、電動(dòng)機(jī)：電動(dòng)機(jī)是用產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器，工作原理是：用產(chǎn)生磁，利用的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。2、電動(dòng)機(jī)中換向器的的作用是：。3、小電動(dòng)機(jī)的組成：小電動(dòng)機(jī)、、三部分組成。外殼中有，轉(zhuǎn)子中有、和，后蓋中有。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育 第六課電能和能量［家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、電能：電具有的能量，叫。能量的主要形式有、、、、等。2、用電器：所有的用電器都是一個(gè)的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。——第七課電能從哪里來(lái)【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、電池的種類(lèi)：干電池；太陽(yáng)能電池；蓄電池2、電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)：把電轉(zhuǎn)化成磁，利用磁的相互作用移動(dòng)。能夠把磁轉(zhuǎn)換成電。所以當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來(lái)發(fā)電時(shí)，就應(yīng)該叫它了。3、用手轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，線圈中的指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明：導(dǎo)線中有電流，小電動(dòng)機(jī)發(fā)出電來(lái)了。 第八課能量與太陽(yáng)［家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、煤的成因：煤是幾億年前的被埋在地下，與隔絕，長(zhǎng)期受的作用慢慢變成的。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育2、石油、天然氣的成因：石油、天然氣是幾億年前的被埋在地下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、復(fù)雜的變化形成的。3、不可再生能源：我們今天使用的煤、石油、天然氣是存儲(chǔ)的億萬(wàn)年的，是。4、可再生能源：我們今天大力開(kāi)發(fā)的新能源有、、、、、等都是。第七課電能從哪里來(lái)【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、電池的種類(lèi)：干電池；太陽(yáng)能電池；蓄電池2、電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)：把電轉(zhuǎn)化成磁，利用磁的相互作用移動(dòng)。能夠把磁轉(zhuǎn)換成電。所以當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來(lái)發(fā)電時(shí)，就應(yīng)該叫它了。3、用手轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，線圈中的指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明：導(dǎo)線中有電流，小電動(dòng)機(jī)發(fā)出電來(lái)了。 第八課能量與太陽(yáng)［家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、煤的成因：煤是幾億年前的被埋在地下，與隔絕，長(zhǎng)期受的作用慢慢變成的。2、石油、天然氣的成因：石油、天然氣是幾億年前的被埋在地下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、復(fù)雜的變化形成的。3、不可再生能源：我們今天使用的煤、石油、天然氣K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育是存儲(chǔ)的億萬(wàn)年的，是。4、可再生能源：我們今天大力開(kāi)發(fā)的新能源有、、、、、等都是。單元一：《工具和機(jī)械》★要求：①流利熟練地一課一課背誦，家長(zhǎng)、組長(zhǎng)背一課簽一課字。②黑體字打頭的只提示黑體字內(nèi)容，沒(méi)有黑體字的全句背誦。③括號(hào)中的楷體字希望同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候重點(diǎn)看。④背誦是為了積累、理解和掌握，希望同學(xué)們自覺(jué)低理解性背誦，按時(shí)完成。第一課使用工具【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。2.機(jī)械：機(jī)械是能使我們或的裝置。像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構(gòu)造很簡(jiǎn)單的機(jī)械，又叫。第二課杠桿的科學(xué)【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.杠桿：像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育叫。杠桿有個(gè)點(diǎn)。支撐這杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫；在杠桿上用力的位置叫；杠桿克服阻力的位置叫。2.杠桿能否省力，主要看：的距離和的距離。3.省力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。不省力也不費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。第三課杠桿類(lèi)工具的研究【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.杠桿舉例：省力杠桿：開(kāi)瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…費(fèi)力杠桿：火鉗、鑷子、筷子、裁縫剪刀、釣魚(yú)竿…不省力也不費(fèi)力杠桿：天平、訂書(shū)機(jī)、蹺蹺板…——第四課輪軸的秘密【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.輪軸：像水龍頭這樣，和固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫。輪軸在輪上用力時(shí)，在軸上用力時(shí)。當(dāng)軸一樣大時(shí)，輪越大越。2.輪軸機(jī)械：門(mén)把手、自來(lái)水龍頭、汽車(chē)方向盤(pán)、自行車(chē)把手、K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育扳手…3.實(shí)驗(yàn)：螺絲刀刀柄粗細(xì)的秘密我的猜想：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。研究的材料：2把刀柄粗細(xì)不同的螺絲刀，2枚螺絲釘、1塊木板研究的方法：分別用刀柄粗細(xì)不同的2把螺絲刀把2枚螺絲刀擰進(jìn)木板中； 比較2把螺絲刀所用力的大小。研究的結(jié)論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。第五課定滑輪和動(dòng)滑輪【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.定滑輪：固定在一個(gè)位置而不移動(dòng)的滑輪叫，它的作用是能，但不能。.動(dòng)滑輪：可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫，它的作用是能，但不能。.同一種工具，用法不一樣，所應(yīng)用的科學(xué)原理也不一樣，如：螺絲刀擰螺絲釘運(yùn)用了的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運(yùn)用了的工作原理。 第六課滑輪組【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：]1.滑輪組：把和組合在一起使用，就構(gòu)成了，它的作用是機(jī)能，又能?；喌慕M數(shù)越多，就越。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育第七課斜面的作用【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.斜面：像搭在汽車(chē)車(chē)廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫。.斜面省力大小和什么有關(guān)：斜面能，省力大小和有關(guān);坡度越小，斜面越，坡度越大，斜面越。.斜面機(jī)械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤(pán)山公路….有些工具是幾種簡(jiǎn)單機(jī)械的組合，如：剪刀是和的組合。5.盤(pán)山公路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽車(chē)上山更省力。6.實(shí)驗(yàn)：斜面能省力嗎？我的猜想：斜面能省力。研究的材料：斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、玩具小車(chē)、記錄紙實(shí)驗(yàn)方法：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出直接提升小車(chē)所用額力，并記錄;把小車(chē)放在斜面上，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出沿斜面拉動(dòng)小車(chē)所用的力，并記錄；比較直接提升小車(chē)和沿斜面拉動(dòng)小車(chē)所用力的大小。7.實(shí)驗(yàn)：斜面坡度大小與省力的關(guān)系我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究材料：坡度不同的兩個(gè)斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、玩具小車(chē)、記錄紙改變的條件：斜面坡度的大小不改變的條件：玩具小車(chē)的輕重、斜面的光滑程度實(shí)K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育驗(yàn)方法：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出在較小的斜面坡度上拉動(dòng)小車(chē)所用力的大小，并記錄；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出在較大的斜面坡度上拉動(dòng)小車(chē)所用力的大小，并記錄；比較在兩個(gè)斜面坡度上拉動(dòng)滾輪所用力的大小。第八課自行車(chē)的簡(jiǎn)單機(jī)械【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1.自行車(chē)的特點(diǎn)：自行車(chē)是、、的交通工具。自行車(chē)是依靠前進(jìn)的，與兩個(gè)的嚙合，起到傳遞動(dòng)力而使自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的作用。2.大小齒輪：用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比大齒輪；用小齒輪帶動(dòng)大齒輪，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比小齒輪。3.自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械：杠桿：剎車(chē)、車(chē)鈴按鈕、后架上的彈簧夾輪軸：車(chē)把手、小齒輪和后車(chē)輪、腳踏板和大齒輪滑輪：車(chē)輪和車(chē)軸、腳蹬板和腳蹬軸斜面：螺絲釘單元四：《生物的多樣性》第一課校園生物大搜索【家長(zhǎng)簽字：組長(zhǎng)簽字：】1、物種數(shù)量：到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類(lèi)記載的生物超過(guò)種，估計(jì)地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)該有種。2、尋找動(dòng)植物時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物，可以：畫(huà)下來(lái)或拍成照片，再編上號(hào)。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育 第二課校園生物