【科學(xué)】蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣

專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣【教材分析】本課是蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)最后一個(gè)單元《專項(xiàng)學(xué)習(xí)》部分的內(nèi)容，本單元要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的科學(xué)科學(xué)有不同的領(lǐng)域，科學(xué)家也有他們各自的研究領(lǐng)域，但是他們有都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們都在努力揭開未知事物的秘密和規(guī)律，讓科學(xué)為人類服務(wù)。接下來引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論得出科學(xué)探究活動(dòng)的一般流程。在“為什么下雪后要在路面撒鹽”的拓展探究活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“提出問題”、“作出假設(shè)”、“設(shè)計(jì)方案”，“收集證據(jù)”，“處理信息”，“得出結(jié)論”，“分享交流”在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、知道在提出問題時(shí)有些問題和對(duì)比有關(guān)；在進(jìn)行設(shè)計(jì)方案時(shí)，能夠注意到實(shí)驗(yàn)的公平性，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)假設(shè)進(jìn)行判斷，在分享交流中學(xué)會(huì)質(zhì)疑?！緦W(xué)情分析】本課面對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望、樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。學(xué)會(huì)說呢過通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的一般過程，了解了在提出問題時(shí)要注意對(duì)比，在設(shè)計(jì)方案時(shí)要注意控制變量，大部分學(xué)生已會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的觀察,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已具備具備了初步的探究能力。但對(duì)于這一過程，特別是過程中的提出和對(duì)比有關(guān)的問題，及在設(shè)計(jì)方案時(shí)要注意不變的因素和不改變的因素，沒有在科學(xué)探究中實(shí)際操作或者沒有真實(shí)的體會(huì)，所以需要教師激發(fā)和細(xì)心呵護(hù)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣的進(jìn)行一項(xiàng)探究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：.知道科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的七個(gè)主要環(huán)節(jié)：提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案，收集證據(jù)，處理信息，得出結(jié)論，分享交流。.知道用在冰上加鹽的方法，可以加快冰的融化?？茖W(xué)探究：.通過探究活動(dòng)的一般流程，探究為什么要在積雪上撒鹽。.能夠根據(jù)研究的問題做出假設(shè)，并找到證據(jù)得出結(jié)論；.能夠通過自己的觀察，提出一個(gè)自己能夠研究的問題；.在設(shè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠確定要改變的因素和不改變的因素?？茖W(xué)態(tài)度：.能在好奇心的驅(qū)使下，探究為什么要在積雪上撒鹽。.通過交流分享，能夠?qū)e人的論述提出質(zhì)疑，同時(shí)能夠?qū)ψ约旱恼撌鲞M(jìn)行簡單的反思與再改進(jìn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：體驗(yàn)到通過科學(xué)家不斷地科學(xué)探究活動(dòng)，可以改善人們的生活，使交通出行等方面更加方便。【教學(xué)重點(diǎn)】像科學(xué)家那樣研究問題，并分享交流自己的結(jié)論?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】提出一個(gè)和對(duì)比有關(guān)的問題，并做出假設(shè)、尋求證據(jù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件、介紹科學(xué)家工作的圖片，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的視頻。學(xué)生材料：冰塊、盛放器皿、保溫袋、鹽、量勺、學(xué)生活動(dòng)記錄單?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、回顧科學(xué)知識(shí)，引出探究內(nèi)容。.同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，一般都要經(jīng)歷七個(gè)過程，首先……然后……(師生共同交流科學(xué)探究的一般過程：提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)方案-收集證據(jù)-處理信息-得出結(jié)論-分享交流)。［設(shè)計(jì)意圖：課堂的開始進(jìn)行上一節(jié)課內(nèi)容的回顧，讓學(xué)生回顧科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的一般過程，為本節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)與探究做鋪墊。學(xué)生在問題情境中認(rèn)知、思考，更好的進(jìn)入新的探究內(nèi)容。1二、探究在積雪上撒鹽的原因。.老師這兒還有一張和我們生活息息相關(guān)的圖片。我們一起來看一下。(展示下雪后，人們?cè)诼访嫔先龉I(yè)鹽的圖片).對(duì)于這幅圖片，你能提出什么相關(guān)的問題呢？學(xué)生可能提出的問題：(1)為什么要在積雪上撒鹽？(2)在積雪上撒鹽有什么作用？(3)在積雪上撒鹽和不撒鹽結(jié)果有什么不同？.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了提出和對(duì)比有關(guān)的問題能夠幫助我們更好地對(duì)事物發(fā)生的原因進(jìn)行探究？那么，對(duì)于你們提出的這些問題哪一個(gè)是和對(duì)比有關(guān)的呢？.在積雪上撒鹽和不撒鹽結(jié)果又什么不同？.針對(duì)這一問題我們可以作出什么樣的假設(shè)呢？.學(xué)生討論并完成作出假設(shè)。學(xué)生可能的假設(shè)：（1）撒鹽后積雪容易融化，不撒鹽積雪不容易融化；（2）撒鹽后積雪不容易融化，不撒鹽積雪容易融化。.同學(xué)們就剛才的問題都作出了自己的假設(shè)，那么你們的假設(shè)到底是不是準(zhǔn)確呢，我們還需要通過實(shí)驗(yàn)來收集信息，那么如何來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?在這里老師為每一小組提供的材料有：冰塊（2塊）、鹽（適量）、勺子、裝冰塊的器皿（2個(gè)），利用這些材料我們可以怎樣來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？小組進(jìn)行討論，并把你們的想法匯報(bào)給組長。.哪個(gè)因素需要改變？（鹽）哪些因素不能改變？（溫度、冰塊大小、時(shí)間……）.師生交流，共同總結(jié)出實(shí)驗(yàn)步驟。（1）準(zhǔn)備2個(gè)同樣大的冰塊放在盤子里。（2）在期中一個(gè)冰塊上撒上一小勺鹽。（3）每隔2分鐘仔細(xì)觀察冰塊有什么變化。.你們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的過程中還要注意些什么呢？.學(xué)生提出自己的想法，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）觀察時(shí)一位同學(xué)負(fù)責(zé)看時(shí)間，一位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，兩位同學(xué)負(fù)責(zé)觀察現(xiàn)象。（2）觀察的過程中不能用手碰冰塊。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理實(shí)驗(yàn)器材。.學(xué)生觀察并記錄。時(shí)間一到就整理桌面，結(jié)束觀察。.接下來我們就要對(duì)我們收集的信息進(jìn)行分析：第2分鐘時(shí)加鹽的冰塊是什么樣的？第2分鐘時(shí)不加鹽的冰塊是什么樣的？第4分鐘時(shí)加鹽的冰塊是什么樣的？第4分鐘時(shí)不加鹽的冰塊是什么樣的？第6分鐘時(shí)加鹽的冰塊是什么樣的？第6分鐘時(shí)不加鹽的冰塊是什么樣的？通過對(duì)比我們可以得出一個(gè)什么樣的結(jié)論呢？.把你們收集到的證據(jù)，整理一下，和小組成員一起討論一下，能夠得出什么樣的結(jié)論，討論的時(shí)候要小聲。.誰愿意第一個(gè)來展示自己的發(fā)現(xiàn)，你可以把自己的記錄單一起帶過來，結(jié)合記錄單給大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。.學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)。.通過提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)方案-收集證據(jù)-處理信息-得出結(jié)論，然后我們又和班級(jí)的成員分享了我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在分享交流的時(shí)候還可以提出我們的質(zhì)疑。［設(shè)計(jì)意圖：通過研究一個(gè)問題，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)探究過程。1三、拓展應(yīng)用，探究更多的問題1,今天我們像科學(xué)家那樣，研究了積雪上撒鹽和不撒鹽有什么不同的問題，課后到我們的生活中多觀察、多思考，提出更多和對(duì)比有關(guān)問題，選擇一些我們可以操作的去探究，也可以和老師同學(xué)分享你們的新發(fā)現(xiàn)，相信每一個(gè)同學(xué)都能成為科學(xué)家?。墼O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的探究，讓學(xué)生熟悉科學(xué)探究的過程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣進(jìn)行有意義的科學(xué)探究。1【板書設(shè)計(jì)】專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣提出問題積雪上撒鹽和不撒鹽有什么不同？作出假設(shè)撒鹽后積雪融化的快，不撒鹽積雪融化的慢設(shè)計(jì)方案 不變的因素、需要改變的因素收集證據(jù)處理信息得出結(jié)論撒鹽積雪融化的快，不撒鹽積雪融化的慢分享交流分享交流一、贈(zèng)送部分科學(xué)習(xí)題，用不到請(qǐng)刪除.下列動(dòng)物中，不屬于胎生動(dòng)物的是（）。A.蝴蝶 B.兔子 C.狼【答案】A【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生動(dòng)物，符合題意。B、兔子是胎生動(dòng)物，不符合題意。C、狼是胎生動(dòng)物，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥坎煌膭?dòng)物有不同的繁殖方式。.下列不屬于鳥類生殖和發(fā)育過程中的繁殖行為的是（）。A.占窩、筑巢 B.求偶、交配 C.胎生、哺乳【答案】C【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行為，C符合題意。故答案為：C?！痉治觥盔B類繁殖過程有：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、產(chǎn)卵。.一朵桃花的某個(gè)結(jié)構(gòu)被蟲吃掉，這朵花就結(jié)不出桃子，這個(gè)關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)是（）。A.萼片 B.花瓣 C.雄蕊 D.雌蕊【答案】D【解析】【解答】雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長，花朵開始凋謝。故答案為：Do【分析】雄蕊可以分為花藥和花絲兩部分，花藥里面含有很多花粉。雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三部分。.下列植物的花屬于不完全花的是（）oA.南瓜花 B.油菜花 C.桃花 D.鳳仙花【答案】A【解析】【解答】南瓜花是單性花，屬于不完全花。所以A符合題意。BCD選項(xiàng)中都是完全花，不符合題意。故答案為：A.【分析】完全花的概念是一定具備四種結(jié)構(gòu)才是完全花。.雌蕊的柱頭上有黏液，它的作用是（）。A.防雨 B.有利于蜜蜂采蜜 C.為了更好地接收花粉【答案】C【解析】【解答】雌蕊的柱頭上的黏液的作用是為了更好地接收花粉，C選項(xiàng)符合題意，故答案為：C?！痉治觥恐^是用來接收來自雄蕊的花粉的結(jié)構(gòu)，柱頭在繁殖的季節(jié)會(huì)分泌黏液，目的就是粘住花粉，更好地接收花粉。.可以孵出小雞的是（）。A.剛買來的盒裝雞蛋 B.煮熟的雞蛋 C.受精過的雞蛋【答案】C【解析】【解答】受精過的雞蛋才可以發(fā)育成雞，C符合題意。故答案為：C?！痉治觥侩u蛋由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃、胚和氣室等部分組成。蛋白殼和蛋白都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用，蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內(nèi)儲(chǔ)藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，氣室內(nèi)儲(chǔ)藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。.將下列植物與其種子相應(yīng)的傳播方式用線連接起來。番茄 油菜椰子 彈射傳播 蒲公英蒼耳 動(dòng)物傳播 m鳳仙花 風(fēng)力傳播 蠶豆楹樹 水流傳播 鬼針草【解析】【解答】油菜的果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂，在炸裂的同時(shí)就將種子彈射出去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；蒲公英是利用風(fēng)

力傳播種子的，利用風(fēng)力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、械樹、楓樹等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點(diǎn)；蓮蓬、椰子的種子是利用水流傳播的；蒼耳的種子是利用動(dòng)物傳播的。【分析】不同的植物種子，有它不同的傳播方式，這是大自然的選擇。.將花的圖片與花的類型對(duì)應(yīng)起來。完企業(yè)南瓜的花不完全花笳花兩件花推性花牽?；鴺涞幕ā敬鸢浮磕献Φ幕ń鹋；ê苫鴺涞幕ㄍ昶髽I(yè)南瓜的花不完全花笳花兩件花推性花牽?；鴺涞幕ā敬鸢浮磕献Φ幕ń鹋；ê苫鴺涞幕ā窘馕觥俊窘獯稹磕瞎系幕ㄊ菃涡曰?、【解析】【解答】南瓜的花是單性花、花；柳樹的花是單性花、不完全花?！痉治觥看蠖鄶?shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊這四部分組成的，四部分都有的花叫完全花，缺少其中一部分或幾部分的花叫不完全花。雄花和雌花都是不完全花，也是單性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花。.簡述雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并寫出雞蛋各部分對(duì)胚胎發(fā)育的作用?！敬鸢浮康皻ぃ浩鸨Ｗo(hù)作用，蛋黃：提供胚胎發(fā)育的各種營養(yǎng)，胚：發(fā)育成新生命，蛋白：提供胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)和水分，氣室：儲(chǔ)存少量的氣體，為胚胎發(fā)育提供氧氣【解析】【解答】雞蛋由蛋殼、蛋黃、蛋白、胚和氣室組成。蛋殼：起保護(hù)作用，蛋白：提供胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)和水分，蛋黃：提供胚胎發(fā)育的各種營養(yǎng)，胚：發(fā)育成新生命，氣室：儲(chǔ)存少量的氣體，為胚胎發(fā)育提供氧氣?！痉治觥勘绢}考的是雞蛋的組成以及雞蛋各部分對(duì)胚胎發(fā)育的作用。.如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，分別編號(hào)。將甲燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，乙燒杯放入溫度恒為2c的冰箱中，幾天后觀察。(1)甲、乙兩個(gè)燒杯中的6顆種子中，最可能萌