2022屆石家莊高三質(zhì)檢二作文解讀：網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)如何更好地表達

2022屆石家莊高三質(zhì)檢二作文解讀：網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)如何更好地表達?【作文題目】中華五千年文明孕育了博大精深的漢語，許多表達贊賞的語句都成為經(jīng)典。如“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”“陌上人如玉，公子世無雙”“瓢肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”。而今，這些語句又有了鮮活的網(wǎng)絡(luò)流行語：“西湖，絕絕子”“哇真帥，yyds”“荔枝真好吃，你懂的”。最近，一些網(wǎng)絡(luò)流行語被幾個中學生翻譯成古詩文，獲贊無數(shù)。諸知：“也是醉了”譯為“行邁靡靡，中心如醉”；“重要的事情說三遍”譯為“一言難盡意，三令做五申”；“每天都被自己帥到睡不著”譯為“玉樹臨風美少年，攬鏡自顧夜不眠”。這些現(xiàn)象比照鮮明，耐人尋味。網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)如何更好地表達？請結(jié)合材料寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解讀】老公給老婆發(fā)微信：“我晚點回去啊，加班?！崩掀牛骸耙曨l我！”老公趕緊發(fā)了一條語音：“在打牌，幾個朋友，我馬上就回家！”放下手機，幾個牌友會心一笑?！@是網(wǎng)絡(luò)時代的一種表達。我媽放在桌上沒寫完的信，被我看見了，開頭是：“我最親密的戰(zhàn)友……”爸爸在外省打工，他倆靠寫信聯(lián)系。我上小學，上世紀八十年代。媽媽初小畢業(yè)，只上過四年學。——這是非網(wǎng)絡(luò)時代的一種表達。林覺民給妻子寫信：“意映卿卿如晤……”時間，1911年。林覺民，1887-1911,兼受中西新舊教育?！@是非網(wǎng)絡(luò)時代的一種表達。我這是模仿作文材料的形式，先舉例子，再講道理。上面是舉例子，下面講道理。網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)如何更好地表達？一一這是作文引導語中的提問。這個提問“擴展”了作文材料。作文材料的舉例僅僅局限于“文字表達”，“表達”本身并不特指文字表達，人們還可以用聲音、表情和肢體動作來表達，還可以借助于音樂、繪畫、雕塑、建筑等來表達。表達的形式是多種多樣的。哪怕僅僅是文字表達，也不局限于“網(wǎng)絡(luò)流行語和古詩文”。漢語的表達形式，從詩詞歌賦，到方言俚語，多種多樣。我在上文中舉的例子，就既不是網(wǎng)絡(luò)流行語，也不是古詩文。問題來了，這種情況下，是只能寫“網(wǎng)絡(luò)流行語和古詩文”這兩種表達的特點，還是寫“擴展化”的表達？只寫“網(wǎng)絡(luò)流行語和古詩文”這兩種表達，肯定不會離題，是最平安的寫法。寫“擴展化”的表達，能擁有更多寫作空間。我的看法是：從“網(wǎng)絡(luò)流行語和古詩文”這兩種表達出發(fā)（這是“結(jié)合材料”的硬性要求），聯(lián)想延伸到其他“網(wǎng)絡(luò)時代的表達”，只要能表達“網(wǎng)絡(luò)時代”這個特征的表達，都算符合題意?；诖?，網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)如何更好地表達？我們得到如下觀點：1、網(wǎng)絡(luò)時代，是一個多種表達形式共存的時代。文字，語音，視頻，或單一，或組合。2、更好，意味著精細區(qū)分。區(qū)分表達對象。夫妻之間，師生之間，父子之間，以及其他人際交往，表達得體的，才是好的。表達得體，什么叫得體？你要根據(jù)表達的具體語境來決定。具體的語境涉及生活年代、受教育程度、文化習俗等等。3、如何，指方式方法。方式方法的選擇，是根據(jù)表達對象和表達目的來取用的。假如題目直接問：網(wǎng)絡(luò)時代，中學生作文中的文字表達，怎樣更好？是網(wǎng)絡(luò)流行語的表達更好，還是古詩文的表達更好？一一這樣的討論也是有意義的，能直接指導我們的作文寫作，討論我們究竟為什么要學習寫作以及怎樣寫好的問題?，F(xiàn)在，題目是這樣問的：網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)如何更好地表達？一一一下子把討論范圍擴大了數(shù)倍?，F(xiàn)實生活中，有多少人會糾纏在“網(wǎng)絡(luò)流行語和古詩文”應(yīng)該選擇誰的困惑中？什么人會關(guān)心“網(wǎng)絡(luò)流行語和古詩文”的話題？（我還真想不出誰會在生活里關(guān)心這個。）所以，這個問題就可以從“網(wǎng)絡(luò)流行語和古詩文''的話題中延伸開來，結(jié)合更廣闊的社會生活來寫。一百年前，新文化運動大力推廣白話文。這一事件在今天的教科書里是正面典型進步事件。歷史不能假設(shè)，我們不知道，假如不推廣白話文，對教育的普及是不是有影響。白話文的普及是功大于過還是阻礙了傳統(tǒng)文化的傳承？語言文字的通俗化和普及化是正相關(guān)的。越是繁難，就越會阻擋普及。我們生活在平民時代，文字普及的時代。對不能普及