六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文彩色的翅膀教案

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文彩色的翅膀教課設(shè)計(jì)《彩色的翅膀》是小語(yǔ)六年制第12冊(cè)中的一篇獨(dú)立閱讀課文。那么，在講解這一課，語(yǔ)文教師要進(jìn)行怎樣的備課呢?下邊小編一起來(lái)賞識(shí)下新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文彩色的翅膀教課設(shè)計(jì)，希望對(duì)各位有幫助!新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文彩色的翅膀教課設(shè)計(jì)教課目的：1、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟邊防戰(zhàn)士在艱辛的條件下熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的感情2、認(rèn)識(shí)自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。3、有感情地朗讀課文。教課要點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)邊防戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)海島的獨(dú)到方式，領(lǐng)悟戰(zhàn)士的愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)的感情。2、認(rèn)識(shí)自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。教課難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義，感覺(jué)戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教課準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料教課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么?二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀略讀提示，想一想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?(1.想一想小高為何把昆蟲(chóng)帶往寶石島?2.交流讀文后的領(lǐng)悟)2、帶著這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)本文。三、初讀課文，整體感知1、同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通暢。2、再讀文，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。如：實(shí)情大白：水落下去，石頭自然就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。比喻事情實(shí)情大白。安居樂(lè)業(yè)：生活平定，對(duì)所從事的工作感覺(jué)滿意快樂(lè)。3、默讀課文，想一想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?(課文記述了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的時(shí)機(jī)捕獲小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果教授花粉的事。)四、自讀課文，領(lǐng)悟感情1、快速閱讀課文，想一想小高為何把昆蟲(chóng)帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)(因?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)業(yè)，為海島的瓜果蔬菜流傳花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)狡?，島上的生活才能愈來(lái)愈美好。因此，把昆蟲(chóng)帶往寶石島。)2、讀了課文，你們有什么樣的感覺(jué)呢?(文章流露出來(lái)的是動(dòng)人，戰(zhàn)士帶著昆蟲(chóng)歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛(ài)，擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那樣的愛(ài)由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，可是字里行間里所流露出來(lái)的濃濃的愛(ài)。)3、這些感覺(jué)又是從哪里感覺(jué)到的呢?找出讓你動(dòng)人的地方，多讀幾次，并在旁邊做上標(biāo)明，寫(xiě)上自己一些感覺(jué)。(邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜有親密的聯(lián)系，小高愛(ài)海島，愛(ài)祖國(guó)，有扎根邊境的愿望，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫?(小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！胺忾]著嘴唇，兩眼直發(fā)呆?！?、“可是小高的嘴唇又封閉了，神色比先前還難看?！鳖I(lǐng)悟到因?yàn)楹Ｃ嫔喜ɡ似鸱?，船身前后晃悠，小高?dān)憂紙箱被損壞;別的紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒暢的狀況下緊緊抱著紙箱的。)(兩年前，戰(zhàn)士們抵達(dá)荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，因?yàn)闆](méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被狂風(fēng)雨侵襲。那個(gè)唯一剩余的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照顧下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。領(lǐng)悟到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了好多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。)(憂如一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心里。領(lǐng)悟到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)窮熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D辛的生活中創(chuàng)立出來(lái)的美好果實(shí)。)(我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不肯在這里安居樂(lè)業(yè)。領(lǐng)悟到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上快樂(lè)地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表示邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反響出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱辛，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚質(zhì)量。)教課說(shuō)明：教課過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起領(lǐng)悟那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所領(lǐng)悟到的為主，領(lǐng)悟表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的領(lǐng)悟讀書(shū)，其余同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以增補(bǔ)自己的領(lǐng)悟，加深理解，再集體朗讀。五、交流表達(dá)，朗讀深入，歸納總結(jié)。1.交流自己的感覺(jué)。2.從你們所找到的句子中，可以領(lǐng)悟到一個(gè)什么