煽情的班主任演講稿4篇

煽情的班主任演講稿4篇各位家長(zhǎng)：下午好!我是一年級(jí)__班的班主任，十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅途，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。在開學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在喧華，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到了現(xiàn)在，恪守學(xué)校的各樣規(guī)章制度了。看著孩子的這些表現(xiàn)，我內(nèi)心也十分快樂!我相信，我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感覺!但是也有很多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一每日熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有了原先的陌生感與拘束感，在好多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻擋。首先是寫的習(xí)慣。大家都理解，一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫雅觀。像我們寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意，您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)察孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，是特別重要的。回到家要實(shí)時(shí)的監(jiān)察。這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有?講堂作業(yè)本?、抄錄本、練習(xí)本。其中?講堂作業(yè)本?和抄錄本是由老師批改、檢查，練習(xí)本那么要在家達(dá)成。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，能做到的人很【第1頁(yè)共13頁(yè)】少。接下來我也會(huì)這么布置，希望家長(zhǎng)配合。第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了念書的作業(yè)，必須要您的孩子高聲地讀出來，這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大局部孩子仍是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶著下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。自然說和聽的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或許晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn)，好多家長(zhǎng)都做得比較好。幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議：1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年紀(jì)特點(diǎn)的影響，注意力較容易分別。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比方：文具盒盡量選用簡(jiǎn)單的，只需能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能眾多的文具盒對(duì)孩子來說就像玩具盒同樣。2、不要過分的保護(hù)孩子。比方說，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真從頭寫、要把任務(wù)達(dá)成好再走開、違犯紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)付的是全體，公正、公正是樹立形象的前提，所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。最后，愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)。煽情的班主任演講稿第2篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!【第2頁(yè)共13頁(yè)】秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋節(jié)氣，我們又迎來第27個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特其他日子里，作為班主任代表講話，我感覺十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝!并祝全體教師身體健康，節(jié)日快樂!從教20年，一直擔(dān)當(dāng)班主任這份工作，說實(shí)話，這份工作確實(shí)讓我付出了無(wú)數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時(shí)也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，現(xiàn)在拿來和大家一同交流：首先班主任應(yīng)當(dāng)擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有人說，教師干的是一種良心活。或許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責(zé)任牢牢連在了一同。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟示心靈也是責(zé)任。作為普通教師的我們，雖不能保證每個(gè)孩子都成為大學(xué)生、成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)集作，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽(yáng)光。要永遠(yuǎn)切記：“責(zé)任比能力更重要。〞其次，班主任必須熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)建成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能每日有所進(jìn)步。熱愛學(xué)生就要更為關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對(duì)待這些學(xué)生一定要松、靜、勻、樂。十個(gè)指頭沒有同樣齊的，教師一定要允許他們有差別。一定要用一種平和的心態(tài)對(duì)待他們。我一直都感覺這些孩子很了不起，就因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，才會(huì)受到同學(xué)的嘲諷，使得家長(zhǎng)認(rèn)為是沒進(jìn)步的孩子，才會(huì)使他們沒有自信，承受著各種壓力，可他們依舊堅(jiān)持來上學(xué)，依舊端坐在那邊聽講。所以，我們【第3頁(yè)共13頁(yè)】不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)差對(duì)他們太過苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學(xué)生就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)會(huì)讓孩子心中充滿快樂，充滿希望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對(duì)我班的孩子說：“在這個(gè)世界上我們?nèi)魏我粋€(gè)人都是唯一無(wú)二的，再?zèng)]有第二個(gè)你，誰(shuí)都取代不了你的。所以，自己永遠(yuǎn)是最棒的!在老師的眼里，你們也永遠(yuǎn)是最優(yōu)異的，只需你們積極努力，一定會(huì)有所收獲。〞熱愛學(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)輕松的，快樂的講堂。其實(shí)這是提高成績(jī)的重點(diǎn)。孩子心情舒暢才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的講堂效率才會(huì)更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話，那學(xué)生也一定不喜歡總板著臉的老師，他們喜歡風(fēng)趣、風(fēng)趣的、能讓他們開心的老師。再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是經(jīng)過自發(fā)報(bào)名，競(jìng)選和投票的程序，然后經(jīng)過合用，再根據(jù)能力的大小委以不同的職務(wù)。這樣的班干部隊(duì)伍學(xué)生認(rèn)可，工作好展開。比方，這屆六年級(jí)畢業(yè)班，我班的班長(zhǎng)是趙巖，她不只成績(jī)好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。班級(jí)管理有條不紊。在今年五月份布置教室，主題要表達(dá)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)步的濃重的學(xué)習(xí)氛圍，我把任務(wù)交代給她。她就把教室分紅幾局部，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職。結(jié)果他們把班級(jí)設(shè)計(jì)得能夠說恰到利處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個(gè)小條幅很大氣，“班級(jí)口號(hào)：巧學(xué)、樂學(xué)，超越自我!〞，訂立的“班級(jí)目標(biāo)是：沒有最好，只有更好，不讓一個(gè)學(xué)生落后。〞教室后面的大條幅就顯得很霸氣，很英氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)步，金榜奪魁，舍我其誰(shuí)!〞說實(shí)話，我喜歡這種霸氣，這種英氣，這是他們自信的表現(xiàn)!這樣他們才會(huì)為自己設(shè)【第4頁(yè)共13頁(yè)】定的目標(biāo)而努力。四要成立學(xué)習(xí)小組，共同展開。教師一個(gè)人的能力是有限的，所以我根據(jù)學(xué)生組織能力、道德涵養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生疏成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每次單元成績(jī)我會(huì)獎(jiǎng)賞小組前兩名，班級(jí)前三名。把集體、個(gè)人獎(jiǎng)狀都貼在榮耀榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們知道這不光是自己的事了。各小組自動(dòng)成立了幫扶小組。這樣經(jīng)過組內(nèi)合作，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。調(diào)換了同學(xué)間相互幫助、共同進(jìn)步的積極性。學(xué)生之間比道德，比能力，比進(jìn)步;學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型;超越同學(xué)，超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下，在今年的小考取，我班28個(gè)孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第一名。自然，我們成績(jī)的取得，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)分不開，與家長(zhǎng)的積極配合分不開，與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境，在此后的班主任工作中我會(huì)自始自終的盡責(zé)盡責(zé)、忠于職責(zé)：以身作則、以身作那么;腳扎實(shí)地、勤苦鉆研;在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的不懈努力下，一定會(huì)更為輝煌!最后，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利!謝謝!煽情的班主任演講稿第3篇親愛的同學(xué)們：你們從今天開始，就要走開校園，各奔東西了。你們將帶走的，是美好的憧憬，【第5頁(yè)共13頁(yè)】四年同窗的友情，對(duì)未名湖的迷戀，還有北大人那份特有的自信。我特別提到“自信〞是，因?yàn)槭畮滋鞆那拔覀儗W(xué)院的一位男同學(xué)來找我聊天的時(shí)候問道：“老師，我本科快畢業(yè)了，為什么還找不到自信?怎么樣才能找到男子漢的感覺?〞我回復(fù)說：“你能跟一位陌生的老師暴露自己的弱點(diǎn)，說明你有最最少的自信。作家王蒙說過，‘不怕暴露自己的缺點(diǎn)，以致敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著開朗更意味著真誠(chéng)’。那些一天到晚說這也自信、那也自信的人，唯恐才真的是缺乏自信。〞我沒有更多的時(shí)間跟這位同學(xué)深談，但他的問題卻讓我久久沉思。我認(rèn)為，一個(gè)今世大學(xué)畢業(yè)生要獲得自信，最重要的是發(fā)現(xiàn)并且拓展自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。舉一個(gè)例子。過去幾年里，我接見過三個(gè)經(jīng)濟(jì)欠興旺的南亞國(guó)家。在那邊的中資公司中長(zhǎng)期工作的一些年青的大學(xué)畢業(yè)生，給我留下了十分深刻的印象。他們帶著著當(dāng)?shù)氐墓こ虉F(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)并修筑了公路、港口、民宅、商廈，直到開發(fā)房地產(chǎn)，為所在國(guó)政府規(guī)劃國(guó)都建設(shè)布局。這些年青人的言談舉止，充滿著活力和驕傲。他們不是畢業(yè)于國(guó)內(nèi)著名高校，卻學(xué)到了豐富的知識(shí);他們沒有考過托福雅思，卻戰(zhàn)勝了外語(yǔ)交流的障礙;他們沒有學(xué)過政治學(xué)、法學(xué)，卻努力認(rèn)識(shí)所在國(guó)的政治和法律，甚至寫出了有關(guān)的調(diào)研報(bào)告。這些大學(xué)畢業(yè)生的自信，根源于自己的辛勤努力，也根源于他們找到的能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)和相對(duì)優(yōu)勢(shì)的工作崗位。我不由得想到，我們北大畢業(yè)生的相對(duì)優(yōu)勢(shì)在哪里?如果北大畢業(yè)生同我所結(jié)納的這些年青人一同到同一個(gè)國(guó)外企業(yè)任職，會(huì)比他們干得更好嗎?顯然，對(duì)這個(gè)問題不能做出混為一談的回復(fù)。我想，北大畢業(yè)生的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，【第6頁(yè)共13頁(yè)】或許應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在更高的人文素質(zhì)、更多的獨(dú)立思考，更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。或許是北大人個(gè)體的強(qiáng)勢(shì)，造就了北大的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。反過來說，北大的整體優(yōu)勢(shì)，在于學(xué)校能為北大人提供有利于個(gè)性展開的空間和條件。我們應(yīng)當(dāng)好好品味老校長(zhǎng)胡適先生說過的一段話：“救出自己的唯一辦法便是把你這塊材料鑄造成器。把自己鑄造成器，剛剛能夠希望有益于社會(huì)。真切的為我，便是最有益的為人。〞有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，就必定有相對(duì)劣勢(shì)。不能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)弱項(xiàng)，自信就是盲目的，而且會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樽载?fù)、傲氣，甚至戾氣。其實(shí)，謙虛才反應(yīng)自信，而傲氣和戾氣在好多情況下都是自卑的一種表現(xiàn)。同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)此后，一定要勤懇扎實(shí)地做事，謙和包容地待人。否那么，北大畢業(yè)生的光環(huán)就會(huì)快速黯淡褪色，就不能在社會(huì)大熔爐中把自己鑄造成器。認(rèn)識(shí)到自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，遇事就能把握住方向，不至于亦步亦趨，隨波逐流。我1990-1991年在美國(guó)密歇根大學(xué)講學(xué)，那是中美關(guān)系的一個(gè)特殊時(shí)期，中國(guó)大陸學(xué)生和學(xué)者想拿到美國(guó)綠卡很容易。但我選擇了一家三口同時(shí)回到北京。離開美國(guó)從前，好幾個(gè)美國(guó)人和中國(guó)人都提出疑問：“現(xiàn)在在美國(guó)的中國(guó)人幾乎都選擇留下，你為什么要?dú)w國(guó)呢?〞我說，美國(guó)人全力倡導(dǎo)的不就是“獨(dú)立思考〞嗎?絕大部分中國(guó)學(xué)子都留在美國(guó)，那我回到中國(guó)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)不就更大了嗎?這就是我的“獨(dú)立思考〞。20多年來，我素來沒有為這個(gè)決定后悔悟。對(duì)于在座的同學(xué)們來說，哪個(gè)地方最適合自己去，什么樣的工作最適合自己做，什么學(xué)科最適合自己選，你們的同學(xué)、朋友、老師甚至家長(zhǎng)，都不如你們本人清楚。經(jīng)過獨(dú)立思考做出的判斷，即便將來可能后悔，也是值得嘗試的?！镜?頁(yè)共13頁(yè)】論才學(xué)，論道德，論奉獻(xiàn)，論年資，論職位，我都遠(yuǎn)不如在座的一些老師和領(lǐng)導(dǎo)，所以我闡述北大精神和北大傳統(tǒng)是不夠格的。作為北大人，我惟一的、或許是唯一無(wú)二的特殊之處，在于完整的北大簡(jiǎn)歷。我1954年隨父親母親到達(dá)北大，上了北大幼兒園、北大附小、北大附中初中、北大附中高中、北大本科、北大研究生，然后留校任北大講課老師、副教授、教授，直到最后落葉歸根。算起來，我進(jìn)出入出北大校園已經(jīng)歷了59個(gè)年頭，超過北大115年歷史的一半。但是，在這59年中間，最少有27年我是游離在北大校園之外的。其實(shí)，我對(duì)于北大精神、北大傳統(tǒng)的理解，是在幾次走開北大又幾次回到北大之后，才漸漸加深的。有了比較，才知道北大的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，也才知道北大的相對(duì)劣勢(shì)。知道了相對(duì)優(yōu)勢(shì)和相對(duì)劣勢(shì)，才有創(chuàng)辦世界一流大學(xué)的自信和努力方向。我家剛遷到北大時(shí)，住在朗潤(rùn)園175號(hào)，離我現(xiàn)今居住的公寓只有50米之遙。現(xiàn)在我每日去學(xué)院上班的路，就是當(dāng)年上北大幼兒園走過的路。物是人非，感觸萬(wàn)端。在我眼中，這條路上最大的變化，莫過于增加了蔡元培先生的銅像，而這座銅像是我所屬的1977級(jí)、78級(jí)畢業(yè)生集資鑄建的。不論酷暑嚴(yán)寒，時(shí)時(shí)有未留下姓名的人士，在樹叢中的銅像前獻(xiàn)上鮮花，凡是提醒我們記著蔡元培校長(zhǎng)的教誨：“對(duì)于各家學(xué)說，依各國(guó)大學(xué)常規(guī)，循思想自由原那么，兼容并包。〞“在北大這個(gè)追求思想自由的地方，我們每一個(gè)人的夢(mèng)想可能各不相同，但在這些夢(mèng)想中，我們都有一個(gè)共同的愿望——那就是希望北大的明天更為美好。〞這不是我的話，而是在座的王恩哥教授到任校長(zhǎng)時(shí)所說的話，請(qǐng)大家切記。我對(duì)你們的希望，是當(dāng)你們重返燕園的時(shí)候，不論自己鑄造成器了沒有，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒有，都不要忘【第8頁(yè)共13頁(yè)】記到蔡元培校長(zhǎng)的銅像前面，獻(xiàn)上一束鮮花。謝謝大家!煽情的班主任演講稿第4篇我一直認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)氤氳人性的溫情。心中記得一句話：“教育就是人的心靈的接觸，是人與人之間相互傳達(dá)著充滿人性的生命的氣息。〞這句話是我大學(xué)里讀過的，愛的一個(gè)教育家蘇霍姆林斯基說的。如今走上了教育之路，也言傳身教。我也主張?jiān)趪?yán)厲中張顯人性的溫情，義正言辭之外我都會(huì)用真愛去感人學(xué)生，或許我?guī)У陌嗉?jí)并不是最壞的，但卻是令我最費(fèi)心的。在星期五的第三節(jié)課，我上了與眾不同的一次談心課?；蛟S是我太過感情用事，一上午坐在辦公室，我到任自己的情感洶涌，或許我是語(yǔ)文教師，而不只是是一個(gè)班主任。我認(rèn)為學(xué)習(xí)不只是是純真地學(xué)習(xí)和認(rèn)知，即便一個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)俸?，如果心理不健康，如果是一個(gè)沒有靈魂的人，那是匱乏和不健全的人格。“教育應(yīng)當(dāng)是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆集〞這是德國(guó)著名的哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾的一句格言，我切記于心。這節(jié)課里，我和學(xué)生放下了身份和壓力。來了一次心與心的對(duì)話和交流。在一片潮濕中，是一些晶瑩、透亮、沁入人性的淚水的感人，我從不認(rèn)為一個(gè)擁有真愛或許是暴露在學(xué)生眼前是一種軟弱，或許擔(dān)憂此后不好做好諸多工作，害怕會(huì)破壞個(gè)人嚴(yán)肅的形象。相反，這種心與心真切的交流讓學(xué)生知道了你在嚴(yán)格中有自我的做事原那么，并且是一個(gè)有血有肉的人，一個(gè)有愛心的教育者，一個(gè)不說謊話，不因?yàn)檫@種愛就會(huì)寬容一些錯(cuò)誤的教師?！镜?頁(yè)共13頁(yè)】以下是我談心的內(nèi)容：我是一個(gè)不喜歡帶著面具生活的人。我信任大家，作為你們的班主任，我感覺很高興，這是真心話，雖然我大學(xué)畢業(yè)后，是第一年工作，我一直在學(xué)習(xí)，我也用我的能力來認(rèn)真工作，我是一個(gè)大學(xué)優(yōu)異畢業(yè)生，我用最真切的狀態(tài)來教語(yǔ)文，好多心理里話，我不會(huì)告訴別人，但我愿意講給我的學(xué)生聽，昨晚我的學(xué)生〔從前的，之前我在大學(xué)期間支教過一年〕打來，有的在外面并不如意，我感覺難過，我也覺不得對(duì)不起你們?！矊懙竭@里，我要沉著說下，不要以為真情就能夠做好一些棘手的問題，這只能是拉近你與學(xué)生的距離。一些煩憂的違紀(jì)等各樣問題要講究方法，還要不去心軟?！秤袝r(shí)我的表情會(huì)欺詐好多人?！参抑牢医逃膬?nèi)容和思想雖不尊貴華麗，更不是嘩眾取寵。它是來自一個(gè)一直執(zhí)著于教育事業(yè)為之奮斗的大學(xué)畢業(yè)后不久的手中，他經(jīng)驗(yàn)不是很足，但每日都思考教育之路，思考自己的工作方法和思想。這里的每一個(gè)文字都是來自真切，發(fā)自肺腑。有好多人間煙火氣息，因?yàn)樯罡嬖V他的，他要告訴靈魂，告訴自己，告訴大家。僅此而已〕昨晚開了高一全體教師會(huì)議。講了好多好多，有學(xué)習(xí)，有月測(cè)，有對(duì)于怎樣提高你們學(xué)習(xí)，有最近出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。有對(duì)于你們選科的事情。有怎樣來教育你們。希望在三年后的高考能讓你們美夢(mèng)成真方方面面，好多好多，一直開到快要十點(diǎn)，昨晚我不用坐班，本想好好歇息，但因?yàn)殚_會(huì)什么都沒做，還有一大桶衣服要洗，還有兩個(gè)班的周記和作業(yè)本要改。會(huì)后，我想了好多。我想到這里來，到達(dá)了高一〔1〕班，校園里，榕樹下的胡子長(zhǎng)了又?jǐn)?，【?0頁(yè)共13頁(yè)】斷了又長(zhǎng)。草地黃了又青了，冬去春來。光陰飛逝，我經(jīng)常在深夜坐在臺(tái)燈下面，任光陰從指尖流失，一年了，三百多個(gè)日夜，急忙過去了。每一個(gè)人都有自己的定位和選擇，如今我的選擇就是不單做個(gè)有知識(shí)的導(dǎo)師，也要做個(gè)能教會(huì)你們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父親母親有良心、對(duì)社會(huì)有用的人。你們的定位呢？還打算浪費(fèi)時(shí)間嗎？昨晚我哭了，我決不是軟弱，只是因到傷心處。老師也是一個(gè)普通人，有血有肉的，有好多個(gè)人的悲歡離合，也會(huì)因?yàn)槟銈兌鴼g。好多時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槟銈兊倪M(jìn)步而快樂，如果情誼被看作是一種自做多情，我不后悔我真的對(duì)你們專心。因一些違紀(jì)不認(rèn)真的現(xiàn)象而感覺痛心，當(dāng)誰(shuí)又沒交作業(yè)，我心會(huì)一驚，當(dāng)上課進(jìn)來后，看到有些同學(xué)亂哄哄地七顛八倒，沒有做好上課的準(zhǔn)備，高聲吵鬧喧華，老師的心情會(huì)因此受影響，一天的好意情也會(huì)沒有的，本想把認(rèn)真?zhèn)涞恼n充滿激情讓你們每一個(gè)人學(xué)會(huì)，讓每一個(gè)人成績(jī)提高，我放棄所有的雜念，我強(qiáng)忍自己的難過。有時(shí)，個(gè)別學(xué)生還在低聲密語(yǔ)，老師為了顧及其自尊，沒有批評(píng)他，而是一道題目讓他回復(fù)，借此善意地提醒他，但是該生不單不領(lǐng)惜，承情，還自始自終。我依舊想忘掉自己的煩憂，我是想給那些想學(xué)的人，喜歡聽我的課，想報(bào)恩父親母親的學(xué)生上課，因?yàn)槲蚁嘈琶恳粋€(gè)人都是想念書的人，我以為我能夠容忍說話的喧華，但我做不到，我沒法把課上好，我對(duì)不起你們。班級(jí)發(fā)生不良的現(xiàn)象都怪我，都是我的責(zé)任，是我一個(gè)人的錯(cuò)