《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《我的伯父魯迅先生》教課方案宿松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)唐繼娟教材簡析：本課是魯迅先生的侄女周曄寫的。周曄是魯迅先生的弟弟周建人的女兒。作者回憶并記述了她對(duì)伯父的印象最深的幾件小事，反響了魯迅先生“為自己想得少,為他人想得多”的偉大精神。教課要求1．學(xué)會(huì)“唁、滸、囫、圇、傭”5個(gè)會(huì)認(rèn)字和“魯、悼、滸、囫、圇、搞、攤”7個(gè)會(huì)寫字；學(xué)握“悼念、水滸傳、囫圇吞棗、張冠李戴、歷盡滄桑”等詞語2．指引學(xué)生認(rèn)識(shí)課文各部分的內(nèi)容并擬訂小標(biāo)題，知道魯迅先生是一個(gè)“為自己想得少，為他人想得多”的人。3．有感情地朗讀課文。教課重難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，感覺魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為他人想得多的崇敬質(zhì)量課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)、一、介紹人物，導(dǎo)入新課二、交流資料，初識(shí)魯迅三、初讀課文，理清脈絡(luò)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan用自己喜歡的方式讀課文，完成以下要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，．想一想課文講了哪些事情？試著取小標(biāo)題。2、交流。要點(diǎn)指導(dǎo)概括小標(biāo)題。三、沉痛悼念，深受敬愛出示句子：“我呆呆地望著來來經(jīng)常悼念的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來?！雹抛プ　按舸舻亍薄皽I珠就一滴一滴地掉下來”領(lǐng)悟“我”失掉伯父時(shí)的沉痛心情。⑵看看來來經(jīng)常悼念的人，他們以哪些方式來悼念伯父，從中你領(lǐng)悟到了什么？四、感情朗讀，領(lǐng)悟沉痛第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)發(fā)言，導(dǎo)入新課深受人們敬愛的伯父逝世了，周曄難過萬分，這節(jié)課我們將隨從著周曄的思路一起去采擷關(guān)于伯父的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看看他是個(gè)怎樣的人。二、認(rèn)識(shí)事件，領(lǐng)悟質(zhì)量㈠談《水滸傳》。1．自由讀課文第二部分內(nèi)容。聯(lián)系上下文理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”的意思，結(jié)合伯父說的話――哈哈，仍是我的記性好！認(rèn)識(shí)伯父幽默幽默的教育方式。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan回讀“我呆呆地望著來來經(jīng)常悼念的人淚珠就一滴一滴地掉下來?！嬲劇芭鲠斪印?。分角色朗讀課文你的腦海里憂如看到了怎樣的畫面？理解句子：“四周圍黑洞洞的，還不簡單碰釘子嗎？”（聯(lián)系時(shí)代背景，聯(lián)系魯迅先生對(duì)家人對(duì)仇家不同樣的態(tài)度來認(rèn)識(shí)先生的為人。）回讀“我呆呆地望著來來經(jīng)常悼念的人淚珠就一滴一滴地掉下來。㈢救援車夫。．快速默讀課文第四部分內(nèi)容。文中的哪些細(xì)節(jié)部分觸動(dòng)了你的心？畫出來并寫寫標(biāo)明。交流時(shí)抓住伯父動(dòng)作和神情的語句，結(jié)合書中的插圖，進(jìn)而認(rèn)識(shí)伯父是怎樣的人?；刈x“我呆呆地望著來來經(jīng)常悼念的人淚珠就一滴一滴地掉下來。㈣關(guān)懷女傭。伯父逝世了，他家的女傭是怎么說的？這里面包括著什么意思？從中你又認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的魯迅先生？的總結(jié)，也是全文的總結(jié)。起到點(diǎn)明中心的作用。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan三、總結(jié)全文，認(rèn)識(shí)寫法1．教師小結(jié)：伯父魯迅先生就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為他人想得多。作為一個(gè)長輩，他關(guān)懷下一代的成長；作為一個(gè)革命者，他為人民說話，為勞苦大眾呼叫而四周“碰釘子”；作為一個(gè)先生，他救援車夫、關(guān)懷女傭，憐憫勞動(dòng)人民。正如他自己說的那樣“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。2．認(rèn)識(shí)文章的寫作方法。⑴經(jīng)過詳盡案例，抓住人物的語言、神情和動(dòng)作來表現(xiàn)人物的精神質(zhì)量。⑵前后照顧，篇末點(diǎn)明中心。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1．摘抄文中捕寫人物神情和動(dòng)作的語句。2．閱讀