初中學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價指標體系

初中學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價指標體系（試行）為進一步落實**精神，進一步探索綜合素質(zhì)評價與各類高中招生相結(jié)合的方法，結(jié)合我區(qū)實際，制訂初中階段學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價指標體系。一、評價維度（一）品德表現(xiàn)。主要反映學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學(xué)生道德認知和行為表現(xiàn)等方面的情況。包括社會責(zé)任感、老實守信、合作友善、自尊自信、遵守紀律和人生態(tài)度等方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生誠信、正義、尊重、關(guān)愛、責(zé)任等情況（包括學(xué)生遵守《中小學(xué)生守那么》和《浙江省初中學(xué)生日常行為規(guī)范》等日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動等）。（二）運動健康。主要反映學(xué)生體育與健康課程的修習(xí)情況、體育運動方面的特長開展和心理品質(zhì)的開展水平等。包括學(xué)生健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能、體育興趣和情緒調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力等情況。重點關(guān)注學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽及各類心理健康教育活動。（三）藝術(shù)素養(yǎng)。主要反映學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學(xué)生音樂與美術(shù)課程修習(xí)情況及藝術(shù)特長開展等。重點是參與音樂與美術(shù)課程過程性評價、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長等情況。（四）創(chuàng)新實踐。主要反映學(xué)生創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動手操作能力和實踐體驗經(jīng)歷等，反映學(xué)生綜合實踐活動課程的修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關(guān)成果與作品等。重點記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及社會實踐、科技活動、創(chuàng)造創(chuàng)造等情況。二、各維度評價指標體系（一）品德表現(xiàn)主要反映學(xué)生道德認知和行為表現(xiàn)。包括社會責(zé)任感、老實守信、合作友善、自尊自信、遵守紀律和人生態(tài)度等方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生誠信、正義、尊重、關(guān)愛、責(zé)任等情況（包括學(xué)生遵守《中小學(xué)生守那么》和《浙江省初中學(xué)生日常行為規(guī)范》等日常在校表現(xiàn)和參與

公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動等）。級標二級指標三級指標C口1限味社會責(zé)任感.關(guān)注時事，關(guān)心社會。.關(guān)心集體，熱愛集體。.自覺維護集體利益，不做有損集體利益的事。.樂于助人，積極配合學(xué)校、班級、老師開展工作。.樹立可持續(xù)開展的意識，積極關(guān)注環(huán)境問題。老實守信.為人老實，不欺騙他人。.言必行，行必果。.正確評價自我和他人。.待人誠懇，敢于成認錯誤，勇于改正。.學(xué)習(xí)上公平競爭，考試時不作弊。合作友善.尊重他人。.樂于參加集體活動。.同學(xué)間相互幫助，相互勉勵，取長補短。.善于聽取他人的合理意見，能進行換位思考。.性格開朗、大方，與同學(xué)關(guān)系融洽。自尊自愛.尊重師長，孝敬父母。.舉止文明，禮貌待人。.穿戴整潔，樸素大方。.老實謙虛，有錯就改。.積極參加各項活動，展示自我。遵守紀律.遵守國家法律法規(guī)、守那么規(guī)范，遵守校紀校規(guī)。.按時到校，不早退不曠課。.遵守課堂紀律，專心聽講，按時獨立完成作業(yè)，不抄襲。

（二）運動健康.不看不聽色情、兇殺、迷信等音像制品和書刊。.良好的行為習(xí)慣。加分扣分.參加校級以上各級各類活動，根據(jù)參與及獲獎情況予取予以加分。.因違法違紀行為受到處分、懲罰的相應(yīng)扣分。有以下情況評定為E級.有違法犯罪行為的。.嚴重違反校紀校規(guī)的，有嚴重警告及以上處分的未被撤消期間。主要反映學(xué)生體育與健康課程的修習(xí)情況、體育運動方面的特長開展和心理品質(zhì)的開展水平等。包括學(xué)生健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能、體育興趣和情緒調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力等情況。重點關(guān)注學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽及各類心理健康教育活動。級指標二級指標三級指標運動健康體育課1.出勤。2.課堂表現(xiàn)。3.體育基礎(chǔ)知識測試。4.體育工程測試。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》.測試態(tài)度。.測試成績。體育競賽.參加臨安區(qū)及以上各種體育比賽個人前8名，團體前6名的隊員。.參加臨安區(qū)及以上各種體育比賽的隊員。.參加學(xué)校運動會個人前6名，各種集體工程比賽前6名的隊員。.參加學(xué)校運動會隊員以及參加學(xué)

（三）藝術(shù)素養(yǎng)校組織單項體育比賽的隊員。日常體育鍛煉活動1.大課間活動（課間操）。2.眼保健操。3.課外體育活動。4.體育社團活動。心理健康.參加學(xué)校及以上組織的心理健康教育活動。.積極陽光（情緒穩(wěn)定、人際和諧、積極進?。Ｓ幸韵虑闆r評定為E級.一學(xué)期無故缺課三分之一以上。.無故不參加任何學(xué)校組織的體育活動。主要反映學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學(xué)生音樂與美術(shù)課程修習(xí)情況及藝術(shù)特長開展等。重點是參與音樂與美術(shù)課程過程性評價、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長等情況。級指標二級指標三級指標音樂素養(yǎng)音樂課1.課堂出勤。2.學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.音樂技能。4.音樂欣賞。學(xué)校音樂社團及活動1.參與態(tài)度。2.參與表現(xiàn)。興趣特長.參加學(xué)校音樂類活動（如校園藝術(shù)節(jié)）。.參加臨安區(qū)級各類音樂活動。.參加杭州市及以上各類音樂活動。.參加社區(qū)及其他音樂活動。

美術(shù)課美術(shù)課美術(shù)課]學(xué)校美術(shù)社團及活動素美術(shù)課]學(xué)校美術(shù)社團及活動素養(yǎng)興趣特長有以下情況評定為E級.課堂出勤。2.學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.美術(shù)技能。.美術(shù)鑒賞。.參與態(tài)度。2.參與次數(shù)。3.作品表達。~1.參加學(xué)校美術(shù)類活動（如校園藝術(shù)節(jié)）。.參加臨安區(qū)級各類美術(shù)活動。.參加杭州市及以上各類美術(shù)活動。.參加社區(qū)及其他美術(shù)活動。L一學(xué)期無故缺課三分之一以上。2.無故不參加任何學(xué)校組織的藝術(shù)活動。（四）創(chuàng)新實踐主要反映學(xué)生初中綜合實踐活動課程的修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關(guān)成果與作品等。包括研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社會實踐等工程。級、指標級指標三級指標創(chuàng)新實踐研究性學(xué)習(xí).能認真觀察學(xué)習(xí)和生活中的問題。.樂于合作，能與同學(xué)組建立研究團隊，工作認真負責(zé)。.能與同學(xué)制定研究計劃和活動方案，提出合理的建議。.研究活動中工作積極參與，善于整理研究材料與成果。.研究性學(xué)習(xí)活動有成果，能在縣級以上評比中獲獎。社區(qū)服務(wù)與社會實踐.了解社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動的含義及其意義。.認真積極參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動。.能與同學(xué)制定一次社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動

的方案。.能與同學(xué)一起實施一次社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動。.學(xué)會反思，能編制服務(wù)與實踐活動中存在問題與評價表格。信息技術(shù).上課表現(xiàn)。.遵守上機守那么。.社團活動。.能積極參加各類適合初中生的信息技術(shù)實踐活動，學(xué)科獲獎，電腦作品比賽或者信息學(xué)比賽等。.信息技術(shù)期末成績評定。勞動技術(shù).上課表現(xiàn)。.社團活動表現(xiàn)。.上課與社團活動的樂于合作。.能積極參加各類適合初中生的勞動技術(shù)實踐活動，勞技作品獲獎。