如何創(chuàng)建備考計劃之循環(huán)往復

2016-05-05Marcel霞姐在上一篇文章中，Marcel已經(jīng)和大家說了了解自己的重要性。如果你已經(jīng)了解了你自己的話（看似容易，其實很難。在Marcel接觸的學生當中，真的自己了解自己水平的同學不足30%），接下來我們就來聊一聊那些所有考試中都不得不做的【循環(huán)往復】。在上一篇文章中，Marcel已經(jīng)和大家介紹了這。在你通過模考問卷了解了自身的能力水平后，我們進入了真正的備考過程。這里我要先一個觀點“一個特別特別靠譜的選手在著手解決問題（GMAT拿到730+）開展任務（如何復習）的時候，會盡力讓70%以上的事情變得對自己是可知可控的，只留下30%的不確定。而一個靠譜程度還沒那么高的選手，則有可能正好相反——她會把70%的事情付諸于不確定?！八?，在你設置備考計劃的過程中，一定要注意掌握【3曾經(jīng)有位同事跟我探討過這么個問題：一個能被稱之為學霸的學生，在某些思維方式上，往往跟其他普通學生是會有顯著差別的，比如說：所有問題的解決方案都會優(yōu)先考慮轉(zhuǎn)化為機制化；比如說他們的思維模式也和普通學生有所不同。今天我就來為大家講解一下怎樣像學霸一樣思考及怎樣循環(huán)往復我們的備考計劃。一個學霸和一個普通學生之間會存在的一個差別，就是學霸在拿到一個問題后（GMAT目標分數(shù)是拿到730+），會先梳理流程，先把整個問題的全流程梳理出來，然后再從流程中去尋找潛在解決方案。而對普通學生來說，則更可能會直接拍腦袋，通過刷題、買各種各樣的輔導書來當做解決方案。對于GMAT這門考試來說，流程就是上面我們已經(jīng)介紹過的圖，在這里不再贅述。在梳理好流程后，當我們了解了自己的真實水平后，我們就進入真正的備考階段。這時，如何循環(huán)往復就和另外一種思維密切相關：精細化思維。其實，做課程規(guī)劃師久了，你真的會發(fā)現(xiàn)，一個牛的學生，很多時候真的是通過大量的細節(jié)和瑣碎事務，最后堆砌出來了一個高分的產(chǎn)出。換成人話講的話，就是：你必須要能夠把自己關注的一個大問題（最終拿到730+的成績）拆解為無數(shù)細小的執(zhí)行細節(jié)（我的每周計劃、每日計劃甚至細化到每天背多少單詞，學哪種題型），并且要能夠做到對于所有的這些小細節(jié)都擁有掌控力（每天按照自己的規(guī)劃認真執(zhí)行，真正學會這個題型背后的考點，學會以點蓋面，融會貫通）。個例子，這是我為我的學生小A準備的計劃，由于每位同學的英語基礎不同、每天的復習時間不同、總的備考時間不同甚至每位同學的學習能力也不同，所以這份計劃并不適用于所有人（大家參考，不要隨意模仿）。同時由于涉及商業(yè)問題，所以有一定刪減：學生學生：小總備考時間：5性格：外向開朗，有時會情緒化，情緒不好時會不斷刷題，但并無法通過刷題真正基本情況：CET4610+，CET6560+，語感語法混合做題，初高中數(shù)學很好。大二，沒考過雅思托福，先備考GMAT， 了OG，數(shù)學正確率85%，有單詞不認識也有題型忘記。verbal很差，50%正確率，目標分數(shù)720 。每天個小時備考。模 左右4小A是我?guī)У膶W生當中比較有代表性的一位，也是所有的考生當中占比比較高的一類學生，所以今天就舉小A的例子來分析。小A的模考分數(shù)是580分。英語基礎不錯，單詞量不錯，數(shù)學成績也還可以，思維邏輯能力很強，這都是小A的優(yōu)勢所在。但小A的兩大弱勢是：1.語法語感混合用：這在1.語法語感混合用：這在GMAT里完全不可以，必須重新學語法；邏輯題毫無應對2.容易情緒化：經(jīng)常做著做著就煩了，正確率一旦不高就會覺得是自己題做得太少，陷入刷題怪圈。經(jīng)過分析小A屬于學習能力比較強但容易情緒波動的選手；小A的目標分數(shù)是720+，有5個月的備考時間；基于小A的自身能力還可以，所以我為小A設計了一套中等難度的備考計劃。55一、按照目前【學習狀況】及【每日的學習時間】及【接受程度】設立總計劃/周計劃（如圖二、學習：按照每周計劃進行每日學習分配。針對每天的安排題型進行相應的題型訓練，單詞還是要背的~但切記不是題目做完就可以了，一定要自己每天總結(jié)自己是否真正學會今天的考點，要學會掌握題海背后真正的考點所在三、答疑：不會就問，不要模棱兩可，否則最后就會出現(xiàn)自己都不知道自己哪懂哪不懂的尷尬狀況。但切記一定要學會問問題，不要只告訴老師這道題你不會，你是如何思考的，你的思路是怎樣的一定要告訴老師四、：每周都要進行復盤活動。這一周我學會了什么，我哪里沒懂都要好好總結(jié)，學會就過，沒學會一定要重頭再來。選擇合適的題目，一定要針對這周你學的考點進行相應的題目訓練五、思維訓練：翻轉(zhuǎn)課堂，自己講解別人來聽，如果你足以把這道題替別人講明白，那說明你是真正學懂。要根據(jù)學習結(jié)果進行計劃調(diào)整然后，然后，然后循環(huán)往復每周、每月?？紮z驗真實水平調(diào)整周計劃再次循環(huán)往復直至學完全部任務是的，看到這里，你就會發(fā)現(xiàn)，一個專業(yè)的課程規(guī)劃師或是一個實力很強的選手基本上把自己要關注、要做的事情，已經(jīng)拆解和精細化到了接近極致，也基本已經(jīng)完整Cover住了她自己GMAT備的全部她要學會從茫茫題海中自己分析每種題型的做法及找到對應的進行專項練習，自己可以完全學會這些考點，達到盲點的尋找和突破。而當她對自己備考的“精細化管理”做到了這個程度之后，她可以據(jù)此創(chuàng)造出來一些“神奇”的結(jié)果，并不是一件太的事情。再次提醒，由于循環(huán)往復是一個很難用語言說明的事情，并且每個同學的備考狀況不同，請大家仔細思考，不要隨意模仿。第三個思維，是杠桿化思維?！敖o我一個支點、我就能舉起地球！”曾經(jīng)這樣說對于GMAT來說，就是：型選手其實是有層次感的，你總是需要先做好做足某一件事（譬如對于Marcel來說：邏輯題和數(shù)學題是我的強項），然后再以此為一個杠桿點，去撬動的事情和成果發(fā)生，比如：強化強項（盡量邏輯題和數(shù)學題拿到滿點彌補弱項（盡量將閱讀題和語法題的正確率不斷提升好啦！這就是關于循環(huán)往復的那些事和要備考