云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

依據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)工作安排，201*年12月18日，我們一行7人在凌書湘輔導(dǎo)員帶著下到云心村小學(xué)對(duì)201*年春、秋兩期的常規(guī)工作進(jìn)展全面檢查，檢查實(shí)行聽匯報(bào)、查閱資料、召開座談會(huì)的方式進(jìn)展，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、好的方面（一）學(xué)校常規(guī)方面

1、工作規(guī)劃多：學(xué)校工作規(guī)劃、教育處工作規(guī)劃、少先隊(duì)工作規(guī)劃、科組工作規(guī)劃、教研活動(dòng)規(guī)劃、分片教研規(guī)劃、結(jié)對(duì)子活動(dòng)規(guī)劃等，學(xué)校及各部門的工作規(guī)劃有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)簽字。2、規(guī)劃切合實(shí)際。如少先隊(duì)工作規(guī)劃能依據(jù)各節(jié)日的特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)主題：教師節(jié)開展“我想對(duì)你說(shuō)”親師活動(dòng)；消防安全日開展“消防安全自救”主題活動(dòng)；元旦開展“向親人送祝愿”活動(dòng)。

3、規(guī)劃落實(shí)好。如按片區(qū)教研規(guī)劃如期開展片區(qū)教研活動(dòng)（龍嶺）；按校際溝通規(guī)劃按期開展溝通活動(dòng)（與鳳山村）；且每一次活動(dòng)有記錄，有照片。

4、教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有明確詳細(xì)的要求，且各要求切合教師的實(shí)際。

5、每學(xué)期在開學(xué)和期終都定期開展常規(guī)檢查，每期都對(duì)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)展督查，有檢查記錄。

6、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線聽課，教師相互聽課。領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課的節(jié)數(shù)都到達(dá)了上級(jí)要求。其中劉陶嚴(yán)副校長(zhǎng)聽課20節(jié)，劉秋軍主任聽課16節(jié)。（二）教學(xué)常規(guī)方面

1、上課，我們7人共聽課6節(jié)，其中優(yōu)秀4人，良好1人，均分每人7.6分。

2、備課：⑴、備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時(shí)能依據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程較清楚，教案后有教學(xué)反思，課時(shí)到達(dá)要求。其中李玉婷教師寫教案66課時(shí)⑵、集體備課記錄內(nèi)容具體、有用，環(huán)節(jié)齊全，有教材分析、目標(biāo)、難點(diǎn)、教法、中心發(fā)言人。教本、教參批注較多。

3、作業(yè)批改方面：能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改；作業(yè)批改公正、公正，有肯定的等級(jí)評(píng)定，有些教師還有特定的評(píng)語(yǔ)和嘉獎(jiǎng)。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施。做得好的教師有朱性梅教師、劉雪蓮教師、黃星華教師、藍(lán)玉蓮教師。

4、輔導(dǎo)方面：大局部教師建立有輔導(dǎo)檔案，并按名單檔案進(jìn)展針對(duì)性輔導(dǎo)，自編輔導(dǎo)材料，輔導(dǎo)次數(shù)較多，其中黃益娟教師26次，黃秋萍教師17次；并進(jìn)展批改。從成績(jī)冊(cè)看，輔導(dǎo)效果很好。5、檢測(cè)方面：各位教師都能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展檢測(cè)；檢測(cè)后準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，期中、期末有具體的卷面分析。6、校本教研方面：校本培訓(xùn)和校本教研能正常開展，能按《博白縣小學(xué)校本教研活動(dòng)菜單》進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄有14次。校本教研有安排，有記錄，有圖片，有討論成果，形成有推廣閱歷的論文、獲獎(jiǎng)的課件共18次；片區(qū)教研、結(jié)對(duì)子教研開展了10次。二、缺乏之處

1、教案后面作業(yè)設(shè)計(jì)單一，缺少詳細(xì)內(nèi)容。

2、教案后的教學(xué)反思不夠仔細(xì)、不夠具體，沒能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。

3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁(yè)。三、得分狀況

經(jīng)過(guò)檢查組成員檢查核實(shí)云心村小學(xué)在100分中得分為91.5分，評(píng)定為優(yōu)秀。

擴(kuò)展閱讀：教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)業(yè)務(wù)組的工作安排，201*年6月4日、5日，鎮(zhèn)中心小學(xué)組成4個(gè)教學(xué)常規(guī)工作檢查組分別深入到各村小學(xué)對(duì)201*年秋期、201*年春期常規(guī)工作進(jìn)展全面的檢查。在短短兩天的檢查中，我們通過(guò)聽匯報(bào)、查閱資料、召開座談會(huì)、問(wèn)卷等方式，仔細(xì)了解各學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面的做法和閱歷及存在的問(wèn)題?，F(xiàn)就檢查的狀況匯報(bào)如下：

一、主要成績(jī)和做法

1、各校高度重視教學(xué)常規(guī)工作。201*年秋期、201*年春期，

各校都仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)《博白縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)根本要求》，嚴(yán)格根據(jù)《博白縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)根本要求》開展教學(xué)常規(guī)工作。

2、教學(xué)治理方面：

（1）、落實(shí)規(guī)劃方面：學(xué)校及各部門工作規(guī)劃齊全：學(xué)校工作規(guī)劃、教務(wù)處工作規(guī)劃、少先隊(duì)工作規(guī)劃、科組工作規(guī)劃、教研活動(dòng)規(guī)劃、分片教研規(guī)劃、結(jié)對(duì)子活動(dòng)規(guī)劃、畢業(yè)班復(fù)習(xí)規(guī)劃、畢業(yè)班復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表表等，規(guī)劃可行性強(qiáng)，貼近實(shí)際。如云心村小學(xué)的少先隊(duì)工作規(guī)劃能依據(jù)各節(jié)日的特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)主題：母親節(jié)開展“我想對(duì)你說(shuō)”感恩活動(dòng)；交通安全日開展“消防安全自救”主題活動(dòng)。

（2）各項(xiàng)規(guī)劃都經(jīng)過(guò)行政會(huì)爭(zhēng)論后才準(zhǔn)執(zhí)行。其中鳳山村小學(xué)還對(duì)各部門規(guī)劃的實(shí)施狀況進(jìn)展督查，有具體的督查記錄；龍城村小學(xué)依據(jù)規(guī)劃每周一召開行政會(huì)爭(zhēng)論本周工作，按爭(zhēng)論結(jié)果定出周工作安排表。

（3）、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃。各學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定開啟課程開足課時(shí)，不隨便增減課程、課時(shí)。

（4）各學(xué)校依據(jù)新版義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際在教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有明確詳細(xì)的要求，且各要求切合教師的實(shí)際。

（5）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)點(diǎn)治理。鳳山鎮(zhèn)各村小學(xué)幾乎都2個(gè)以上教學(xué)點(diǎn)，始終以來(lái)各學(xué)校都非常關(guān)懷教學(xué)點(diǎn)的進(jìn)展，學(xué)校校長(zhǎng)常常深入教學(xué)點(diǎn)檢查指導(dǎo)工作。如斗垌村小學(xué)宋運(yùn)森校長(zhǎng)本期先后4次帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入陸軸教學(xué)點(diǎn)召開村民代表會(huì)解決教學(xué)點(diǎn)師資緊缺的問(wèn)題；峨眉村小學(xué)李德貴校長(zhǎng)自201*年春期以來(lái)，每學(xué)期都深入教學(xué)點(diǎn)檢查指導(dǎo)4次以上，每次檢查都有明確的主題，每次都有合理的建議。

（6）、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線聽課。鳳山鎮(zhèn)各小學(xué)歷來(lái)重視教研活動(dòng)，許多學(xué)校校長(zhǎng)都帶頭聽課評(píng)課。如鳳山中心校劉展杰校長(zhǎng)201*秋季期聽課25節(jié)，201*年春季期聽課22節(jié)，每次聽課都參與評(píng)課。在劉展杰校長(zhǎng)影響下，鳳山中心校教研活動(dòng)開展得如火如荼，屢次承辦縣東片大型教研活動(dòng)，得到上級(jí)全都好評(píng)。

（7）、仔細(xì)組織教學(xué)工作檢查。在檢查中，我們發(fā)覺各學(xué)校都特別重視教學(xué)工作的檢查落實(shí)，中心校能做到每月一次檢查；各村小學(xué)每期兩次檢查。并且每次檢查都有記錄、有分析、有反應(yīng)。其中竹圍村小學(xué)做到一月一檢查一評(píng)比，并進(jìn)展全校公布，對(duì)在教學(xué)常規(guī)工作成績(jī)優(yōu)異的教師進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。這一做法得到檢查組同志的高度認(rèn)可，全都認(rèn)為值得在全鎮(zhèn)進(jìn)展推廣。

3、抓好教師教學(xué)常規(guī)工作：

（1）備課：從檢查的狀況看，大局部教師仔細(xì)備課，做到課課有教案，教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，有用，利于教學(xué)。重視教學(xué)用書的使用，教學(xué)用書的圈、點(diǎn)、畫的地方比擬多。常識(shí)科目大局部教師寫有“書案”。其中中心校114班劉海英教師、云心村小學(xué)藍(lán)玉連教師、龐丁村小學(xué)李瓊教師不僅在教材里面圈出重點(diǎn)詞、句、段落，還寫有活頁(yè)式教案，便于教學(xué)，有用性強(qiáng)；云心村小學(xué)黃星華教師超前備課15課時(shí)，把教材都翻破了；峨眉村小學(xué)廖思蘭教師教案有反思，有對(duì)課堂效果及課堂氣氛的評(píng)講，作業(yè)布置另用教案本具體記載，每次的作業(yè)有具體的評(píng)價(jià)，還針對(duì)每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的過(guò)關(guān)程度對(duì)學(xué)生分組，并加以指導(dǎo)。各學(xué)校都比擬重視集體備課這項(xiàng)工作，但凡有平行班級(jí)的年級(jí)都進(jìn)展集體備課，中心校做到每單元一次，其他小學(xué)每期4次，每次集體備課都有中心發(fā)言人。

（2）仔細(xì)上好每一節(jié)課。在此次檢查中，我們每到一所學(xué)校都深入課堂聽課，每所學(xué)校聽課6節(jié)。在聽課中，我們發(fā)覺上課教師都能面對(duì)全體學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；能夠圍繞三維目標(biāo)確定詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)；在教學(xué)內(nèi)容上，重視“雙基”訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量；在教學(xué)過(guò)程中，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、溝通合作的時(shí)機(jī)，做到精講多練、講練結(jié)合；能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué)；課后能仔細(xì)做教學(xué)反思工作。其中中心校祁姿媛教師采納“新課程目標(biāo)教學(xué)模式”教法，得到了檢查組高度評(píng)價(jià)；峨眉村小學(xué)黃丹丹教師、龍城村小學(xué)李妮娜教師自制教具進(jìn)展教學(xué)，教學(xué)效果也特別好，也得到檢查組的全都認(rèn)可。

（3）重視抓好課堂作業(yè)的布置和批改。檢查中，每一所學(xué)校隨機(jī)抽查12位教師的資料，發(fā)覺教師們能依據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容適當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，并且全批全改、準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，沒有錯(cuò)批漏改現(xiàn)象。其中中心校林蓓璐教師不僅有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，還把每一次分?jǐn)?shù)評(píng)定標(biāo)在作業(yè)本的封面便利學(xué)生查閱；課外作業(yè)布置有檢查、有批改，批改形式敏捷多樣。作文批改做到精批與略批相結(jié)合，其中中心校的劉海英教師精批到達(dá)50%以上，有批改記錄，每一次作文評(píng)講都記錄。

（4）注意抓好輔導(dǎo)工作。檢查中，我們共抽查了100多位教師輔導(dǎo)方面的材料，發(fā)覺教師們?cè)谳o導(dǎo)方面都有輔導(dǎo)規(guī)劃，有明確的輔導(dǎo)對(duì)象并建立名單檔案，有輔導(dǎo)措施，有輔導(dǎo)材料。其中峨眉村黃丹丹教師、龍城村李妮娜教師；云心村黃秋萍教師、中心校祁姿媛教師等自編輔導(dǎo)材料都有20次以上，并且還進(jìn)展了批改；中心校黎玉梅教師還為每一位輔導(dǎo)對(duì)象制訂有明確奮斗目標(biāo)；李炎坤教師在班級(jí)成立學(xué)生互幫互助小組，通過(guò)互幫互助提高后進(jìn)生的成績(jī)，我們檢查組的同志全都認(rèn)為這一做法值得在全鎮(zhèn)推廣。

（5）抓好檢測(cè)工作，仔細(xì)組織單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)評(píng)卷，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。期中、期末檢測(cè)有評(píng)講記錄和質(zhì)量分析。如中心校的黃慧蘭教師、劉海英教師每一次檢測(cè)都有卷面分析。

（6）積極開展形式多樣的體育、藝術(shù)活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。如中心校201*年秋季期進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，本期進(jìn)行了慶“六一”文藝匯演；龍城村小學(xué)進(jìn)行慶“六一”游園活動(dòng)。

4、深入開展校本教研工作。在檢查中，我們發(fā)覺各學(xué)校能夠

發(fā)揮教育處的作用，以課堂教學(xué)為討論重點(diǎn)，以教師為主體，有目的、有規(guī)劃第開展教學(xué)討論活動(dòng)。中心校能夠做到每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)；各村小學(xué)能做到隔周進(jìn)展一次教學(xué)學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)。教師主悅耳課、評(píng)課的積極性很高，評(píng)課意見客觀，既能看到上課教師的閃光點(diǎn)，又能指出值得商討的地方。同時(shí)，教師積極參加“五個(gè)一”活動(dòng)，依據(jù)自己的教學(xué)閱歷、心得撰寫反思、案列等。

二、存在的問(wèn)題與缺乏

1、局部學(xué)校常規(guī)資料保存不夠標(biāo)準(zhǔn)，不注意過(guò)程性資料的積存，檔案材料喪失嚴(yán)峻。。

2、個(gè)別教師對(duì)教學(xué)常規(guī)工作不夠重視，個(gè)人教學(xué)常規(guī)工作和縣提出的根本要求還有肯定的差距。

3、個(gè)別教學(xué)常規(guī)檢查過(guò)于形式化，沒有起到催促和提高的作用。4、教學(xué)常規(guī)工作創(chuàng)新意識(shí)不夠，