2023年小學(xué)繼續(xù)教育工作個人總結(jié)

第13頁共13頁2023年?小學(xué)繼續(xù)教?育工作個人?總結(jié)以《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》和《_?__市專業(yè)?技術(shù)人員繼?續(xù)教育規(guī)定?》為依據(jù)，?從我校自身?實際出發(fā)，?以全面提高?教師整體素?質(zhì)為核心，?以骨干教師?培訓(xùn)為重點?，加強教師?繼續(xù)教育培?訓(xùn)，努力建?設(shè)一支素質(zhì)?優(yōu)良、能夠?勝任素質(zhì)教?育要求教師?隊伍。本學(xué)?期在上級領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在全?體教師的共?同努力下，?圓滿地完成?了本年度的?繼續(xù)教育工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下：我??，F(xiàn)有教師?總數(shù)___?人，新教師?___人。?選報市遠程?教育和區(qū)進?修學(xué)校面授?課程共有_?__人次，?全員參與了?校本培訓(xùn)。?一、指導(dǎo)?思想明確?以校為本，?立足學(xué)用結(jié)?合，以全面?實施素質(zhì)教?育，全面提?高教育質(zhì)量?為目的，以?___教育?理論和江_?_____?為指導(dǎo)，以?國家、省市?基礎(chǔ)教育工?作會議精神?和有關(guān)中小?學(xué)繼續(xù)教育?的文件為依?據(jù)，以建設(shè)?我校具有現(xiàn)?代教育素質(zhì)?和創(chuàng)新精神?的一流教師?隊伍為目標?，以提高教?師實施素質(zhì)?教育的能力?和水平為重?點，樹立質(zhì)?量意識，堅?持以教師主?動發(fā)展為本?，遵循在職?教師培訓(xùn)的?規(guī)律和特點?，按需施教?，講求實效?，結(jié)合實踐?，構(gòu)建我校?優(yōu)質(zhì)、高效?、開放的培?訓(xùn)體系。?二、___?管理到位、?保障機制合?理___?管理：學(xué)校?成立了以校?長為組長，?學(xué)校行政為?成員的校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，主要負?責(zé)教師的繼?續(xù)教育工作?和校本培訓(xùn)?的___、?實施、總結(jié)?、管理等工?作，建立起?校長抓決策?，行政抓_?__，科、?級組長抓落?實，教師主?動參與的校?本培訓(xùn)機制?。每學(xué)期?經(jīng)費投入主?要是教育行?政主管部門?撥款和報銷?。大約一年?___萬3?千多元，教?師的學(xué)習(xí)積?極性高，_?__、__?_％教師完?成了公共必?修課的學(xué)習(xí)?，未完成的?主要都是新?進教師。完?成年度繼續(xù)?教育任務(wù)教?師大___?％，只有_?__位__?年__月退?休教師未完?成遠程教育?等總課時任?務(wù)。校本培?訓(xùn)和教研活?動培訓(xùn)都_?__％完成?。向老師?們發(fā)調(diào)查問?卷征詢廣大?教師的培訓(xùn)?意見，然后?行政開會討?論制定下學(xué)?期的培訓(xùn)目?標及內(nèi)容。?課程的選報?都非常重視?教師的理論?學(xué)習(xí)，校本?培訓(xùn)注重教?師的理論聯(lián)?系實際，每?學(xué)期的培訓(xùn)?教師參與培?訓(xùn)展示的達?到___％?以上，教師?在各次的培?訓(xùn)過程中既?展示了自己?的心得體會?，也從中取?長補短，獲?得了更多鮮?活的實例及?經(jīng)驗。三?、培訓(xùn)分類?合理，具體?目標完成良?好（一）?新任教師的?培訓(xùn)我們?自定義的新?教師培訓(xùn)是?指“教齡不?足三年教師?”。通過?進修學(xué)校和?校內(nèi)的培訓(xùn)?，新任教師?進一步鞏固?了教育專業(yè)?思想，熟悉?有關(guān)教育理?論、政策和?法規(guī)，初步?掌握所教學(xué)?科的教學(xué)常?規(guī)，熟悉教?學(xué)內(nèi)容和班?主任工作，?能很快適應(yīng)?新形勢下小?學(xué)教育教學(xué)?工作的需要?。同時，通?過合理安排?新任教師與?骨干教師的?“老帶新”?結(jié)對子幫扶?活動和“五?個一工程”?，充分發(fā)揮?骨干教師的?作用，通過?骨干教師在?課堂教學(xué)和?班級管理等?方面的指導(dǎo)?與幫助，使?新任教師很?快就熟悉了?學(xué)校教育教?學(xué)活動。本?學(xué)年度新教?師成長迅速?，在全校的?公開課和“?綠韻杯”教?學(xué)比賽活動?中都表現(xiàn)出?很大的進步?。（二）?教師崗位培?訓(xùn)（面向所?有教師）?通過培訓(xùn)，?使教師確立?正確的教育?教學(xué)理念，?具有良好的?職業(yè)道德和?合理的知識?結(jié)構(gòu)，具備?較高的教育?教學(xué)水平和?教育科研能?力，適應(yīng)實?施素質(zhì)教育?的要求。?學(xué)校的骨干?教師、名教?師和學(xué)科帶?頭人除達到?上述目標外?，還要有更?高的要求：?要具備承擔(dān)?觀摩課的能?力，具備指?導(dǎo)青年教師?業(yè)務(wù)和科研?的能力。?本學(xué)年每學(xué)?期初都是師?德培訓(xùn)，進?行了師德沙?龍；在教學(xué)?技能方面，?除了各年級?組、學(xué)科組?、備課組每?周的研討外?，還在全校?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時間聘請專?家進行了聽?、評課，學(xué)?科教學(xué)理論?，科研等方?面的培訓(xùn)工?作。另外，?還特別注重?教師教學(xué)技?能等方面的?培訓(xùn)，每位?教師的教學(xué)?基本功訓(xùn)練?及比賽，教?學(xué)故事、教?學(xué)反思的交?流，質(zhì)量抽?測的分析，?學(xué)科課題組?的交流，科?組上課診斷?等一系列形?式多樣的校?本培訓(xùn)專題?。骨干教?師培養(yǎng)方面?也加大力度?，職業(yè)規(guī)劃?、專家指導(dǎo)?、校際觀摩?等活動促進?骨干教師的?培養(yǎng)和在學(xué)?校各方面工?作的領(lǐng)頭工?作。師徒結(jié)?對既訓(xùn)練了?自己，也培?養(yǎng)的新人。?收獲良多！?（三）_?__市英特?爾未來教育?核心課程的?培訓(xùn)__?_人參加了?英特爾未來?教育核心課?程的培訓(xùn)，?___人參?加了學(xué)科教?師英特爾課?程培訓(xùn)，_?__人參加?了英特爾校?長高級研修?班。通過培?訓(xùn)，老師們?能夠在課堂?教學(xué)中有效?地運用信息?技術(shù)和資源?，轉(zhuǎn)變了教?學(xué)觀念，提?高了學(xué)生解?決問題、_?__性思維?及合作技能?等能力。?（四）大力?推行“雙名?”工程名?教師、名班?主任的培養(yǎng)?是我校骨干?教師培養(yǎng)的?重要舉措。?通過培訓(xùn)，?使“雙名”?教師發(fā)揮其?在實施素質(zhì)?教育中的骨?干帶頭作用?，力爭培養(yǎng)?一批在教育?教學(xué)研究方?面有較高素?質(zhì)和影響的?中青年學(xué)科?帶頭人。?班主任工作?也是我們培?訓(xùn)的重要內(nèi)?容之一，每?月的班主任?、級長例會?都收到很好?的效果，大?家對工作中?的疑惑或經(jīng)?驗大膽交流?，班主任工?作也呈現(xiàn)以?老帶新，共?同進步的景?象。另外特?色班級的申?報、展示也?極大程度的?鼓舞了各個?班級自身的?創(chuàng)建工作，?班級特色、?班級文化等?在班級的教?育工作中也?起到了很好?的促進作用?。四、繼?續(xù)教育培訓(xùn)?方法多樣，?教師參與積?極性高漲，?效果良好?我校的繼續(xù)?教育培訓(xùn)主?要采取以下?幾種形式開?展：1、?聽：采用講?座、報告會?集中進行全?體教師的培?訓(xùn)。請專家?來校作專題?講座___?—___次?。2、看?：通過觀摩?示范課、優(yōu)?質(zhì)課（包括?錄像）對教?師進行培訓(xùn)?。3、賽?：每學(xué)年學(xué)?校定期舉辦?“綠韻杯”?教學(xué)比賽、?論文評比、?成果展示等?活動，讓教?師參與活動?，在活動中?體現(xiàn)價值，?不斷激勵教?師積極參與?培訓(xùn)。4?、研：要求?每位教師必?須根據(jù)自己?的教學(xué)實際?，圍繞學(xué)校?的主導(dǎo)課題?參加或承擔(dān)?一個課題研?究任務(wù)，讓?教師在課題?研究中不斷?學(xué)習(xí)，不斷?“充電”，?不斷更新知?識儲備，較?好地體現(xiàn)了?研究的過程?也是自身提?高的過程的?二者的有機?統(tǒng)一，達到?以教促研，?以研興師的?目的。本年?度有___?位老師的區(qū)?級小課題已?經(jīng)開題，有?效地帶動了?校內(nèi)的科研?氛圍。5?、選報課程?：主要通過?區(qū)市繼續(xù)教?育平臺和區(qū)?進修學(xué)校。?教師們通過?面授或遠程?繼續(xù)教育，?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育教學(xué)理論?，豐富自己?的教育教學(xué)?手段，是校?本培訓(xùn)取得?效果的重要?手段之一。?6、經(jīng)驗?交流：通過?開展教師間?的教育教學(xué)?經(jīng)驗交流，?互相取長補?短，對不斷?改進自己的?教育教學(xué)手?段，提高教?育效果有著?積極的促進?作用。①學(xué)?校每學(xué)期舉?辦一次教學(xué)?開放周活動?，要求人人?參加，逐級?評選，有效?地提高了教?師的課堂教?學(xué)藝術(shù)，使?一批青年教?師脫穎而出?；②年級組?每周一次_?__備課活?動，做到時?間、地點、?人員、研究?主題、中心?發(fā)言人五落?實，在研究?中取長補短?，互通信息?，促進共同?提高；③采?取“請進來?”與“走出?去”相結(jié)合?的方式。學(xué)?校除把國家?、省、市、?區(qū)的教育專?家請到學(xué)校?傳經(jīng)送寶外?，還選派教?學(xué)骨干參加?上級教研部?門舉辦的學(xué)?術(shù)研討會、?交流會，或?到兄弟學(xué)校?參觀學(xué)習(xí)。?本年度有_?__位骨干?老師出省參?加業(yè)務(wù)培訓(xùn)?。7、本?年度，__?_位教師參?加心理健康?教育C證培?訓(xùn)，___?位教師參加?心理健康教?育A證的培?訓(xùn)，極大地?提高和壯大?了學(xué)校對學(xué)?生和老師的?心理健康輔?導(dǎo)的能力，?為減輕大家?工作壓力提?供了保障。?另外還__?_兩位科組?長參加組團?式發(fā)展中小?學(xué)學(xué)科教研?組長高級研?修班的培訓(xùn)?。總之，?在繼續(xù)教育?培訓(xùn)中，構(gòu)?建了個人（?自我教育）?、組（教研?組、年級組?）、學(xué)校三?級教師培訓(xùn)?體系。通過?以老帶新、?各級各類教?研活動的開?展、___?自學(xué)等多種?形式，提高?了教師的政?治思想素質(zhì)?和教育教學(xué)?能力。學(xué)?校的校本培?訓(xùn)應(yīng)該是完?全按教師的?需要、興趣?去開展，而?不是一言堂?或滿堂灌。?老師們通過?繼續(xù)教育感?覺既開心又?很有收獲！?當(dāng)然老師們?的開心和收?獲是對我們?工作的肯定?，同時也給?我校的繼續(xù)?教育及校本?培訓(xùn)工作提?出了更高的?要求。反?思一年來的?工作，可能?在以下幾個?方面還可以?做得更好：?1、充分?調(diào)動教師學(xué)?習(xí)積極性方?面需要開展?深入研究。?2、如何?把握課題的?研究和教學(xué)?工作不相沖?突。愿我?們教師的繼?續(xù)教育工作?和校本培訓(xùn)?工作能更上?一個臺階！?篇二我?校以《__?_關(guān)于深化?教育改革全?面推進素質(zhì)?教育__決?定》、教育?部《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》為?依據(jù)，有計?劃開展教師?培訓(xùn)。通過?___教師?學(xué)習(xí)，使廣?大教師牢固?樹立了現(xiàn)代?教育思想，?了解了國際?、國內(nèi)教育?改革與發(fā)展?的動態(tài)（范?本），增強?了教育改革?意識，以提?高教師實施?素質(zhì)教育的?能力和水平?為重點，以?提高教師整?體素質(zhì)，自?覺遵循教育?教學(xué)規(guī)律，?掌握現(xiàn)代教?學(xué)方法和現(xiàn)?代教學(xué)手段?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實踐?能力為目標?，堅持從實?際出發(fā)，統(tǒng)?籌安排、分?類指導(dǎo)、按?需施教、注?重質(zhì)量和效?益的原則，?進一步明確?目標，強化?管理，確保?該項工作正?常開展，收?到一定成效?。現(xiàn)將這一?年來的主要?工作總結(jié)如?下：一、?更新理念，?明確目標—?—突出教師?繼續(xù)教育重?要地位我?校將教師繼?續(xù)教育列為?各校工作中?的重要任務(wù)?，把提升教?師整體素質(zhì)?作為推進素?質(zhì)教育的奠?基工程，充?分認識到全?面實施教師?繼續(xù)教育是?更新教師知?識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)?變教師教育?理念，提高?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提升教?育教學(xué)水平?和科研能力?，促進教育?事業(yè)發(fā)展的?重要舉措。?沒有高質(zhì)量?教師，就沒?有高質(zhì)量的?教育，在我?校上下形成?共識。學(xué)校?把教師繼續(xù)?教育工作擺?上學(xué)校工作?的重要地位?，落實措施?保障，明確?我校教師培?訓(xùn)目標：?1、進一步?實踐我校校?本培訓(xùn)模式?，不斷鞏固?、完善和提?高。2、?提高教師的?職業(yè)道德修?養(yǎng)。熟讀_?__教師道?德水平八條?基本要求。?3、提高?教師的理論?素養(yǎng)。學(xué)習(xí)?課程改革的?基本教育教?學(xué)理念，并?能運用于課?堂教學(xué)和課?例評析。?4、夯實教?師的文化底?蘊。學(xué)習(xí)上?級部門規(guī)定?的培訓(xùn)教材?，使之成為?教師的精神?讀本?；罨?經(jīng)典資源，?內(nèi)化為教師?胸中之本。?5、提高?教師的教育?教學(xué)技藝。?教師要研究?教學(xué)，聚焦?課堂，不斷?提高教學(xué)技?藝，從而提?高教學(xué)質(zhì)量?。6、創(chuàng)?建富有個性?的校園文化?，營造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。二、強?化管理——?推進教師繼?續(xù)教育有效?進行教師?繼續(xù)教育工?作，是學(xué)校?管理工作中?的一個永恒?主題，同時?又是一個系?統(tǒng)工程，強?化管理，確?保措施到位?十分關(guān)鍵。?加強對教師?繼續(xù)教育的?管理，強化?各項措施落?實，勇于探?索具有__?小學(xué)特色教?師繼續(xù)教育?模式，是實?現(xiàn)我校師資?隊伍建設(shè)工?作目標的重?要保證。為?此我們做到?了：1、?加強教師繼?續(xù)教育工作?的___領(lǐng)?導(dǎo)；2、?制定培訓(xùn)計?劃及撰寫培?訓(xùn)總結(jié)；?___、_?__教師自?學(xué)指定的教?材內(nèi)容和參?加校本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)以及校?本教研；?4、落實培?訓(xùn)場地、時?間、內(nèi)容、?主講教師和?培訓(xùn)設(shè)施；?5、負責(zé)?教師自學(xué)和?校內(nèi)集中培?訓(xùn)的檢查、?考核，登記?學(xué)分；三?、創(chuàng)新模式?——優(yōu)化教?師繼續(xù)教育?1、實踐?我校校本培?訓(xùn)模式構(gòu)?建一個學(xué)_?__臺，這?是促進教師?專業(yè)發(fā)展的?前提；整合?三種學(xué)習(xí)方?式：個人自?學(xué)研修、小?組合作交流?、這是實現(xiàn)?教師專業(yè)發(fā)?展的途徑；?從四個方面?檢驗教師的?學(xué)習(xí)效果：?名言錦句、?教法集錦、?教學(xué)后記、?課例評析，?這是評價教?師專業(yè)發(fā)展?的指標。?2、校本教?研與校本培?訓(xùn)相結(jié)合?本學(xué)期，根?據(jù)我校的實?際情況，開?展了“研究?一體化”研?究，加大了?對校本教研?的宣傳力度?，使全校教?師都轉(zhuǎn)變了?觀念，克服?了“等、靠?、要”的思?想，充分認?識到了開展?校本教研是?學(xué)校發(fā)展和?教師成長的?現(xiàn)實要求與?緊迫任務(wù)、?是深化教學(xué)?研究改革的?方向和重點?、是全面推?進基礎(chǔ)教育?課程改革的?實際需要。?同時還對大?力推進校本?教研工作做?了明確要求?，制定了各?項制度，學(xué)?校按要求結(jié)?合實際，以?教師為主體?，以教師教?學(xué)實踐中出?現(xiàn)的問題為?研究對象。?踏踏實實的?將校本教研?工作引向深?入。初步形?成了“發(fā)現(xiàn)?問題——_?__研討—?—解決問題?——回歸課?堂——再次?研討——生?成新問題”?的模式。在?校本教研工?作中，老師?們的教育理?念、教學(xué)水?平均有不同?程度的提高?。3、骨?干教師培訓(xùn)?認真做好?“師徒結(jié)對?子”工作，?并填寫好“?師徒結(jié)對”?表。青年教?師要拜一位?有高度事業(yè)?心、責(zé)任心?，具有豐富?的教育、教?學(xué)經(jīng)驗的骨?干教師為指?導(dǎo)老師。要?求有培養(yǎng)目?標、指導(dǎo)計?劃和培訓(xùn)結(jié)?果，通過傳?幫帶，互幫?互學(xué)，共同?進步。他們?帶頭___?完成學(xué)校安?排的各種培?訓(xùn)工作，在?執(zhí)教校級公?開課、聽評?課，撰寫教?學(xué)案例、論?文，影響和?帶動了一大?批年輕教師?。老師們通?過看光盤，?觀課例，析?個案；進行?了多形式、?多途徑、多?層次的培訓(xùn)?。四、培?訓(xùn)成效與反?思回顧本?學(xué)年教師繼?續(xù)教育工作?，在上級的?高度重視和?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在教師的?支持和配合?積極參與下?，按要求完?成本年度的?繼續(xù)教育工?作任務(wù)，取?得一定成績?。在培訓(xùn)?中還存在一?些不容忽視?的問題，如?：教師的理?論學(xué)習(xí)仍要?加強督促，?教師的教育?教學(xué)反思力?度不夠，因?學(xué)校自身條?件的限制，?外出培訓(xùn)機?會較少且培?訓(xùn)層次水平?不高導(dǎo)致骨?干教師偏少?，同時也限?制了年輕教?師的成長提?高等。這些?問題有待今?后高度重視?，采取有效?措施認真解?決，確保我?校教師繼續(xù)?教育工作穩(wěn)?步健康發(fā)展?。為了使?校本培訓(xùn)工?作真正能促?進教師專業(yè)?化發(fā)展，促?進學(xué)校教育?教學(xué)工作的?開展，我們?必須繼續(xù)以?全面提高我?校教師的整?體素質(zhì)為核?心，繼續(xù)以?年輕教師為?培訓(xùn)重點，?積極協(xié)調(diào)資?金，增加外?出培訓(xùn)的機?會與次數(shù)，?壯大骨干教?師群體。加?強專項培訓(xùn)?，提高教師?的專業(yè)素質(zhì)?。著眼于教?師適應(yīng)現(xiàn)代?教育的綜合?素質(zhì)的提高?，不斷開發(fā)?校本培訓(xùn)內(nèi)?容、創(chuàng)建校?本培訓(xùn)的新?形式，把校?本培訓(xùn)真正?落到實處，?促教師的專?業(yè)化發(fā)展。?篇三教?師繼續(xù)教育?是教師教育?的重要組成?部分，是提?高全體在職?中小學(xué)教師?整體素質(zhì)和?促進教師專?業(yè)化的有效?途徑，也是?全面實施素?質(zhì)教育的關(guān)?鍵。今年我?們培訓(xùn)的主?要內(nèi)容是《?新課程教學(xué)?設(shè)計與案例?分析》、《?新課程課堂?教學(xué)行為創(chuàng)?新》和《新?課程下課堂?教學(xué)技能的?創(chuàng)新與發(fā)展?》。一學(xué)期?來，我校教?師繼續(xù)教育?在校領(lǐng)導(dǎo)的?指示下真抓?實干，扎實?工作，取得?了明顯的成?效，有力地?推動了全校?教育水平的?提高?，F(xiàn)把?一學(xué)期來的?工作總結(jié)如?下：一、?教研培訓(xùn)?重視教研組?在開展教研?活動中的作?用，集中備?課、聽課、?上課、評課?、反饋、總?結(jié)，一課三?議、三課一?評落到實處?，不走過場?，把每一次?“公開課”?（開學(xué)初的?聽課）當(dāng)作?提高業(yè)務(wù)水?平的一個機?會，互相學(xué)?習(xí)，取長補?短。為保證?研究質(zhì)量，?我們提出做?好加減法，?即有針對性?地減少教研?課的數(shù)量，?提高教學(xué)研?討的質(zhì)量，?落實到位，?教導(dǎo)處督促?教研組按時?完成，活動?時教導(dǎo)處成?員、骨干教?師全程參與?，提高活動?的含金量。?今年__?月，二年級?語文組組_?__研討了?《春天在哪?里》，老師?等進行了比?較詳細的分?析和解說，?其他教師也?紛紛發(fā)表自?己的看法和?想法。最后?確定了一主?題設(shè)計，全?體教師對這?一內(nèi)容進行?分散備課。?然后由崔主?任、劉老師?___對《?春天在哪里?》的設(shè)計過?程進行探討?和交流，提?出個人的修?改意見，教?師們再一次?進行修改。?后又以教研?組為單位，?對《春天在?哪里》進行?了___討?論，教師們?個個熱情高?漲，紛紛發(fā)?表自己的高?見，最后形?成了一份優(yōu)?秀的教案，?并指定劉虎?老師執(zhí)教，?組內(nèi)教師進?行了認真的?反思與評課?，還形成了?書面反思，?使活動真正?落到了實處?。數(shù)學(xué)教?研組也一樣?，在確定主?題《比例尺?》后，全體?數(shù)學(xué)教師認?真鉆研教材?，認真獨立?備課，最后?統(tǒng)一達成一?份教案，由?張老師執(zhí)教?。課后，教?師們認真評?課，認真反?思，把活動?再一次推向?__。英?語組、美術(shù)?組、體育組?等都在組長?的___下?在__月份?___了一?次研討活動?，根據(jù)研討?的內(nèi)容確定?一主題，教?師們進行自?我備課，又?在組長的帶?領(lǐng)下各自發(fā)?表自己的意?見，各自解?說自己的教?學(xué)設(shè)計，而?后根據(jù)交流?對教案進行?修改，形成?一份優(yōu)秀教?案。選定一?教師進行試?教，進行認?真評課、交?流。尤為?突出的是教?務(wù)處開展的?“骨干教師?獻課活動”?，校長、學(xué)?校行政領(lǐng)導(dǎo)?都能積極主?動帶頭上課?，帶動了一?大批骨干教?師和青年教?師，主動上?課，___?研討，反思?實踐，校園?內(nèi)教師熱情?高漲，教研?氛圍濃厚，?使校本研訓(xùn)?真正落到了?實處。二?、校本培訓(xùn)?我校制定?了切實可行?的校本培訓(xùn)?計劃，校長?作為培訓(xùn)的?第一責(zé)任人?。本著務(wù)本?求實的原則?，對“自修?——反思—?—實踐——?研究”的培?訓(xùn)模式做了?進一步的探?索和實踐，?突出了根據(jù)?需求自我進?修，在實踐?中探索創(chuàng)新?，在解決問?題中提高自?己的創(chuàng)造性?學(xué)習(xí)方式。?1、自修?。自修是教?師提高綜合?素質(zhì)的主要?形式。學(xué)校?規(guī)定自學(xué)內(nèi)?容，自學(xué)進?度。每位教?師在規(guī)定的?時間內(nèi)必須?要達到30?學(xué)時，__?_字的筆記?，并且字跡?工整，書寫?認真。2?、反思。反?思是教師發(fā)?現(xiàn)問題，分?析問題的過?程。在這一?過程中，教?師結(jié)合平時?的教學(xué)，找?出自己在教?育教學(xué)中存?在的問題，?并分析問題?產(chǎn)生的原因?以及由此產(chǎn)?生的教育后?果，在實踐?中形成“個?體反思”和?“群體反思?”?！皞€?體反思”就?是教師“自?省自察”，?教師獨自進?行“課前反?思——課中?反思——課?后反思?！?隨感篇幅數(shù)?量足，有針?對性，值得?借鑒，能切?合實際地寫?出主題鮮明?的案例。并?上升到理論?進行案例分?析。“群?體反思”是?指教師在合?作群體的交?流研討中進?行的反思。?各教研組通?過專題講座?、經(jīng)驗交流?、___討?論等活動進?行群體反思?，3、實?踐。實踐是?教師在自修?、反思的基?礎(chǔ)上改進教?育教學(xué)行為?的實際嘗試?。是對教師?培訓(xùn)工作的?檢驗。課?堂教學(xué)是教?師將所學(xué)理?論付諸實踐?的主陣地。?鼓勵教師大?膽嘗試公開?教學(xué)。每學(xué)?期都要搞評?教評學(xué)活動?，教師帶著?問題聽課，?找出得與失?，找出理論?依據(jù)，并運?用相關(guān)理