小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)2023年

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)垃圾分?類(lèi)活動(dòng)總結(jié)?2023年?隨著經(jīng)濟(jì)?的快速發(fā)展?和人民生活?水平的日益?提高，垃圾?排放量與日?俱增，對(duì)環(huán)?境的壓力越?來(lái)越大，特?別是學(xué)校，?每天都在制?造垃圾，如?廢紙、塑料?、廢電池、?果皮等，這?些垃圾絕大?部分是可回?收利用的資?源。自從上?學(xué)期來(lái)，我?校響應(yīng)市委?市政府的號(hào)?召，在校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，在學(xué)校德?育處、大隊(duì)?部的工作支?持下，全體?同學(xué)群策群?力、集思廣?益，垃圾分?類(lèi)活動(dòng)已初?見(jiàn)成效?，F(xiàn)?將情況作如?下總結(jié)。?一、充分認(rèn)?識(shí)到減少校?園垃圾和節(jié)?約資源的重?大意義校?園垃圾混裝?堆放，極易?孳生蚊蠅、?細(xì)菌、老鼠?等，是疾病?的傳播源；?且處理方法?是將混雜著?各種有害物?質(zhì)的垃圾運(yùn)?去填埋，既?侵占土地，?又使垃圾中?的多種污染?成分長(zhǎng)期存?在，污染成?分就會(huì)通過(guò)?水、空氣、?土壤、食物?鏈等途徑污?染環(huán)境，危?害人體健康?。而我們將?垃圾分類(lèi)處?理加以回收?利用，不僅?節(jié)省了大量?的填埋占地?、避免污染?，還能按類(lèi)?別回收資源?、保護(hù)資源?和環(huán)境，同?時(shí)，培養(yǎng)了?學(xué)生的環(huán)保?意識(shí)。二?、我們?cè)凇?垃圾的分類(lèi)?”活動(dòng)中的?收獲1、?可換芯的原?珠筆、自動(dòng)?鉛筆，可自?行充電的干?電池，不必?換封套的年?歷，可再使?用的化妝品?用具（如目?線液、腮紅?）都是可自?行充填的物?品，此類(lèi)產(chǎn)?品可減少資?源的浪費(fèi)。?2、盡量?避免使用一?次性的物品?，如免洗餐?具、紙杯、?紙巾等，或?減少不必要?物品的使用?量，如漂白?劑、衣服柔?軟精等化學(xué)?用劑，不但?可減少開(kāi)支?，更可降低?環(huán)境污染和?資源浪費(fèi)。?3、盡量?選用可再填?充式之復(fù)印?機(jī)、傳真機(jī)?或打印機(jī)墨?水。4、?多使用天然?肥皂以代替?清潔劑，可?減少水源污?染小學(xué)垃圾?分類(lèi)活動(dòng)總?結(jié)小學(xué)垃圾?分類(lèi)活動(dòng)總?結(jié)。5、?拒絕接受不?環(huán)保的廣告?傳單。6?、離開(kāi)教室?后隨手關(guān)燈?并關(guān)閉其他?電源。7?、有害廢棄?物如電池、?日光燈管，?應(yīng)另外存放?，再利用的?資源如廢紙?、玻璃等，?應(yīng)和其他垃?圾分開(kāi)，累?積一定數(shù)量?交由舊貨商?或回收隊(duì)處?理，以減少?資源的浪費(fèi)?。8、通?過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)?的開(kāi)展，使?學(xué)生更深的?了解了垃圾?分類(lèi)的知識(shí)?；逐步形成?了垃圾分類(lèi)?意識(shí)、環(huán)保?意識(shí)、可持?續(xù)發(fā)展意識(shí)?。9、少?先隊(duì)大隊(duì)部?向全體同學(xué)?發(fā)出了如下?倡議：希望?全校的同學(xué)?能積極行動(dòng)?起來(lái)，科學(xué)?處理垃圾，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣；?“垃圾”是?放錯(cuò)了地方?的資源；努?力把好的衛(wèi)?生習(xí)慣帶到?社區(qū)、帶到?社會(huì)，認(rèn)真?做好在自己?周?chē)摹坝?點(diǎn)向面”的?推廣，努力?爭(zhēng)當(dāng)“垃圾?分類(lèi)”知識(shí)?的宣傳員和?“環(huán)保小標(biāo)?兵”！三?、立足課堂?教學(xué)，扎實(shí)?開(kāi)展環(huán)保教?育垃圾分?類(lèi)回收處理?是校園文明?程度的重要?體現(xiàn)。校園?垃圾分類(lèi)可?大幅度地減?少垃圾增加?帶來(lái)的污染?、節(jié)約垃圾?無(wú)害化處理?費(fèi)用，有利?于進(jìn)行資源?再利用。在?校園中開(kāi)展?垃圾分類(lèi)回?收利用的活?動(dòng)，不但可?以使資源循?環(huán)再利用、?節(jié)省資源，?還可以培養(yǎng)?學(xué)生環(huán)境保?護(hù)的意識(shí)。?普及垃圾分?類(lèi)知識(shí)，提?高全民環(huán)保?意識(shí)，全面?推廣和落實(shí)?完善的垃圾?分類(lèi)處理政?策，建設(shè)一?個(gè)綠色、和?諧、美麗、?節(jié)約型的校?園。在下一?步的工作中?，我們將再?接再厲，努?力使這項(xiàng)活?動(dòng)更加富有?成效。小?學(xué)垃圾分類(lèi)?活動(dòng)總結(jié)（?二）隨著?經(jīng)濟(jì)的快速?發(fā)展和人民?生活水平的?日益提高，?垃圾排放量?與日俱增，?對(duì)環(huán)境的壓?力越來(lái)越大?，特別是學(xué)?校，每天都?在制造垃圾?，如廢紙、?塑料、廢電?池、果皮等?，這些垃圾?絕大部分是?可回收利用?的資源。自?垃圾分類(lèi)活?動(dòng)在我校正?式啟動(dòng)以來(lái)?，我校高度?重視，采取?多項(xiàng)措施積?極在學(xué)校中?推廣垃圾分?類(lèi)。多個(gè)月?以來(lái)，活動(dòng)?已初見(jiàn)成效?，現(xiàn)將該項(xiàng)?工作總結(jié)如?下：一、?提高環(huán)保意?識(shí)，樹(shù)立分?類(lèi)觀念有?人預(yù)計(jì)，在?不久的將來(lái)?，城市之間?的間隔可能?不再是綠色?的田野，而?是惡臭的垃?圾。垃圾問(wèn)?題，是世界?性的，我校?利用了一切?可利用的渠?道，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行垃圾分?類(lèi)知識(shí)的宣?傳。通過(guò)校?園廣播、櫥?窗校園網(wǎng)絡(luò)?等形式，廣?泛開(kāi)展垃圾?分類(lèi)的宣傳?、教育和倡?導(dǎo)工作，闡?明垃圾對(duì)社?會(huì)生活造成?的嚴(yán)重危害?，宣傳垃圾?分類(lèi)的重要?意義，呼吁?學(xué)生的積極?參與。同時(shí)?___學(xué)生?垃圾分類(lèi)的?知識(shí)，使學(xué)?生進(jìn)行垃圾?分類(lèi)逐漸成?為自覺(jué)和習(xí)?慣___。?二、各班?加強(qiáng)宣傳培?訓(xùn)，普及分?類(lèi)方法各?班采用不同?形式：如學(xué)?生上網(wǎng)查資?料、圖片，?或進(jìn)行調(diào)查?、采訪等搜?集資料，然?后利用校會(huì)?、午間等時(shí)?間，在班里?進(jìn)行交流，?相互受教育?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)分類(lèi)垃圾?；養(yǎng)成在室?內(nèi)分類(lèi)的習(xí)?慣；對(duì)分類(lèi)?工作做得好?的班級(jí)進(jìn)行?表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，?樹(shù)立典型，?三、介紹?經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化?推廣開(kāi)展?垃圾分類(lèi)實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)環(huán)境行為?習(xí)慣良好習(xí)?慣的養(yǎng)成需?要一個(gè)漫長(zhǎng)?的過(guò)程，光?靠紙上談兵?恐怕很難見(jiàn)?效。所以我?校建議各班?根據(jù)學(xué)生實(shí)?際，開(kāi)展各?類(lèi)垃圾分類(lèi)?實(shí)踐活動(dòng)。?如將活動(dòng)延?伸至家庭，?調(diào)查自家生?活垃圾構(gòu)成?情況，并作?合理分類(lèi)；?將垃圾分類(lèi)?活動(dòng)與綜合?實(shí)踐活動(dòng)相?結(jié)合，合作?辦手抄報(bào)等?。形式多樣?的活動(dòng)促進(jìn)?垃圾分類(lèi)知?識(shí)在學(xué)生心?中的內(nèi)化，?潛移默化地?影響著他們?的行為。?四、制定措?施，落實(shí)到?位學(xué)校設(shè)?置分類(lèi)垃圾?筒：垃圾筒?上貼上：可?回收物、其?他垃圾、有?害垃圾、餐?廚垃圾。并?且通過(guò)廣播?宣傳，告訴?學(xué)生在扔垃?圾的時(shí)候分?類(lèi)投進(jìn)不同?的桶里，學(xué)?校保潔人員?在清理垃圾?的時(shí)候，再?分別進(jìn)行處?置。并且鼓?勵(lì)各班設(shè)置?可回收垃圾?袋或垃圾箱?，將本班的?可回收物品?分類(lèi)存放，?比如我校學(xué)?生每天喝完?的瓶子，喝?完后放進(jìn)紙?箱內(nèi)，定期?賣(mài)給廢品收?費(fèi)站。所得?費(fèi)用可以作?為本班班費(fèi)?，為同學(xué)們?買(mǎi)獎(jiǎng)品等。?這樣，既做?到了環(huán)保，?又使同學(xué)們?樹(shù)立了節(jié)約?意識(shí)，還體?驗(yàn)到了其中?的樂(lè)趣。?“垃圾分類(lèi)?，舉手之勞?，功在當(dāng)代?，利在千秋?”。校園垃?圾分類(lèi)可大?幅度地減少?垃圾增加帶?來(lái)的污染、?節(jié)約垃圾無(wú)?害化處理費(fèi)?用，有利于?進(jìn)行資源再?利用。在校?園中開(kāi)展垃?圾分類(lèi)回收?利用的活動(dòng)?，不但可以?使資源循環(huán)?再利用、節(jié)?省資源，還?可以培養(yǎng)學(xué)?生環(huán)境保護(hù)?的意識(shí)。普?及垃圾分類(lèi)?知識(shí)，提高?全民環(huán)保意?識(shí)，全面推?廣和落實(shí)完?善的垃圾分?類(lèi)處理政策?，建設(shè)一個(gè)?綠色、和諧?、美麗、節(jié)?約型的校園?。不僅要讓?垃圾分類(lèi)在?校園扎根，?還要讓小手?牽大手，營(yíng)?造全民參與?的良好氛圍?。小學(xué)垃?圾分類(lèi)活動(dòng)?總結(jié)（三）?為了讓學(xué)?生了解垃圾?分類(lèi)的相關(guān)?知識(shí)，增強(qiáng)?學(xué)生規(guī)范投?放垃圾的意?識(shí)，近日，?__小學(xué)多?措并舉開(kāi)展?“垃圾分類(lèi)?、你我同行?”的主題教?育活動(dòng)，不?斷增強(qiáng)學(xué)生?的環(huán)保意識(shí)?，從身邊點(diǎn)?滴做起，讓?學(xué)生小手拉?起大手，創(chuàng)?造家校共育?的新氣象。?在本次主?題教育活動(dòng)?期間，__?小學(xué)首先積?極開(kāi)展垃圾?分類(lèi)宣傳工?作，利用學(xué)?校的校園網(wǎng)?、宣傳板、?LED電子?屏幕循環(huán)播?放宣傳標(biāo)語(yǔ)?進(jìn)行宣教，?營(yíng)造濃厚的?校園文化氛?圍，切實(shí)提?高學(xué)校全體?師生對(duì)垃圾?分類(lèi)工作的?知曉率和參?與率。其?次，學(xué)校設(shè)?立垃圾分類(lèi)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?有明確的分?管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)?任人、清潔?員等，制定?校園可回收?垃圾分類(lèi)管?理制度，利?用升旗儀式?向全校師生?發(fā)出垃圾分?類(lèi)的活動(dòng)倡?議，介紹校?園垃圾和生?活垃圾分類(lèi)?的意義，布?置落實(shí)垃圾?分類(lèi)的具體?活動(dòng)安排。?在校園、班?級(jí)、辦公室?、食堂等地?按要求嚴(yán)格?設(shè)置分類(lèi)垃?圾桶，包括?可回收垃圾?、有害垃圾?和可腐爛的?廚余垃圾等?，引導(dǎo)全體?師生及家長(zhǎng)?抵制亂丟亂?扔，并樹(shù)立?良好的垃圾?分類(lèi)意識(shí)。?最后，在?各班級(jí)中開(kāi)?展豐富多彩?的垃圾分類(lèi)?活動(dòng)。如：?開(kāi)展“垃圾?