2023年小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)B

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)教師年?度個(gè)人工作?總結(jié)B轉(zhuǎn)?眼間，一個(gè)?學(xué)期已經(jīng)過?去，回顧自?己一學(xué)期的?工作實(shí)踐，?忙碌而充實(shí)?，一幕幕都?仿佛又呈現(xiàn)?在眼前。自?從從事教師?這一行，我?始終以勤勤?懇懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待我的?工作。現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期工作?進(jìn)行如下總?結(jié)：一、?師德工作方?面許多教育?家都指出，?沒有對(duì)學(xué)生?的愛就不會(huì)?有真正的教?育，愛是教?育學(xué)生的前?提。全心去?愛每一個(gè)學(xué)?生，熱愛學(xué)?生是每個(gè)教?師的天職，?是教師職業(yè)?道德的核心?，也是對(duì)教?師職業(yè)道德?評(píng)價(jià)的重要?標(biāo)志。所以?作為教師要?真心實(shí)意關(guān)?心學(xué)生，充?分尊重、信?任學(xué)生，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，教師只有?內(nèi)心充滿對(duì)?學(xué)生的愛和?尊重，才會(huì)?事事從學(xué)生?的利益出發(fā)?，處處為學(xué)?生著想，維?護(hù)他們的自?尊心，在他?們需要幫助?時(shí)伸出援助?之手，在他?們?nèi)〉命c(diǎn)滴?成績(jī)時(shí)投去?贊許的眼光?，鼓勵(lì)的話?語(yǔ)，同時(shí)教?師的愛能拉?近師生間的?距離，是增?強(qiáng)師生關(guān)系?的潤(rùn)滑劑。?我還平時(shí)抽?時(shí)間跟孩子?們談心、交?流和孩子們?共同活動(dòng)，?縮短了師生?距離。所以?，學(xué)生就信?任我，喜歡?我，也喜歡?上我的課。?一個(gè)教師能?得到學(xué)生的?信任，使自?己的工作順?利進(jìn)行，使?學(xué)生能健康?活潑的成長(zhǎng)?。只有這時(shí)?才能真正體?會(huì)到做一個(gè)?人民教師的?樂趣。二?、育人教育?方面為人師?表是師德的?靈魂。除了?父母，教師?是學(xué)生相處?時(shí)間最多，?對(duì)學(xué)生影響?最大的人。?教師在教育?中的示范作?用是巨大的?，學(xué)生總是?以老師作為?模仿的對(duì)象?，老師的思?想、品德、?行為、習(xí)慣?都會(huì)在學(xué)生?的心靈深處?留下烙印，?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)起著潛移?默化的作用?。作為教師?時(shí)時(shí)處處做?學(xué)生的良好?榜樣，以大?方得體的儀?表，穩(wěn)重端?莊的舉止，?親切和藹的?態(tài)度，文明?禮貌的語(yǔ)言?等，形成一?種無(wú)聲無(wú)形?的教育動(dòng)力?，去感染學(xué)?生，啟迪學(xué)?生，最終達(dá)?到為人師表?，教書育人?的目的。因?為孩子們小?對(duì)事情斤斤?計(jì)較是孩子?們的普遍現(xiàn)?象，所以根?據(jù)孩子們的?實(shí)際情況，?多給孩子們?講有關(guān)朋友?之間互相幫?助的故事來(lái)?引導(dǎo)他們，?讓學(xué)生有個(gè)?健康的身心?來(lái)面對(duì)身邊?的一切。?三、教育教?學(xué)工作方面?一學(xué)期以來(lái)?我擔(dān)任一年?級(jí)的漢語(yǔ)學(xué)?科和兩個(gè)四?年級(jí)的美術(shù)?教學(xué)工作。?在工作中?嚴(yán)格要求自?己，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平，不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育教?學(xué)方法。都?知道，要讓?學(xué)生參與美?術(shù)的活動(dòng)，?準(zhǔn)備工作是?必須的很重?要的。因?yàn)?準(zhǔn)備工作會(huì)?直接影響到?美術(shù)課的質(zhì)?量，也關(guān)系?到能否提高?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的積極性?，因此這個(gè)?基本的問題?是必須解決?的問題。上?美術(shù)課時(shí)學(xué)?生不帶工具?的現(xiàn)象較嚴(yán)?重，特別是?手工制作，?需要準(zhǔn)備的?用具較多，?所以部分同?學(xué)不能夠及?時(shí)完成。時(shí)?間久了，這?些不帶工具?的學(xué)生習(xí)慣?越發(fā)嚴(yán)重，?于是跟班主?任協(xié)調(diào)，用?具準(zhǔn)備占成?績(jī)的___?%，把需要?帶的工具讓?學(xué)生記在紙?上，并把帶?工具的學(xué)生?___一一?記錄，這樣?學(xué)生不帶工?具的現(xiàn)象減?少了不少。?學(xué)生不帶工?具的因素有?很多，有的?同學(xué)不帶工?具就是因?yàn)?學(xué)生對(duì)美術(shù)?課堂沒興趣?，有的同學(xué)?是忘記帶了?不重視美術(shù)?，所以我從?基本做起，?在教學(xué)內(nèi)容?中，先挑選?認(rèn)為他們感?興趣的一課?，然后讓他?們每個(gè)人都?參與到美術(shù)?活動(dòng)中來(lái)，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率也會(huì)隨?之提高。手?工制作這些?方面的教學(xué)?內(nèi)容，極大?增加了美術(shù)?與生活的聯(lián)?系性。因此?本學(xué)期又選?擇一個(gè)課外?的自制相框?來(lái)提高學(xué)生?的動(dòng)手能力?和感受成功?的喜悅。因?為乳白膠和?廢舊報(bào)紙加?工制作的過?程讓孩子們?親自體驗(yàn)并?讓學(xué)生體會(huì)?到只要用心?去思考，可?以變廢為寶?進(jìn)行裝飾可?以使身邊找?材料使事物?更加美觀。?這個(gè)過程不?僅是一個(gè)簡(jiǎn)?單的體驗(yàn)，?也是培養(yǎng)學(xué)?生耐心的好?渠道。從中?又能體驗(yàn)成?功的喜悅并?能同學(xué)與同?學(xué)和之間進(jìn)?行有效交流?，更好的完?成作品。以?上這些僅僅?是我在美術(shù)?教學(xué)的一個(gè)?環(huán)