2023年學(xué)校人事專員個人年度總結(jié)模板

第3頁共3頁2023年?學(xué)校人事專?員個人年度?總結(jié)模板?__即將過?去，我作為?中山第一中?學(xué)人事部門?人員，一年?來兢兢業(yè)業(yè)?，克己奉公?，人事部門?的工作是在?我的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心指導(dǎo)下一?個人的工作?。下面我對?本學(xué)期的人?事工作總結(jié)?如下。一?、立場鮮明?講政治人?們說，人事?也是一個實?權(quán)位置，當(dāng)?然他大概是?指其他行業(yè)?吧，我想我?的工作體會?是我從事的?是政策性比?較強(qiáng)的工作?，面對的是?“是就是‘?是’”“不?是就是‘不?是’”的問?題，不存在?模棱兩可的?回答，針對?具體問題，?一旦形成決?定，不是面?對這一類人?可以這樣，?面對那一類?人可以“不?是這樣”，?更不可以帶?著私心雜念?，感情用事?，所以人事?部門工作應(yīng)?該是一種原?則性較強(qiáng)，?有著黨性作?保證的很嚴(yán)?肅的工作。?在以往的工?作中我也確?實做到了這?樣，也具備?了對黨的忠?誠和對人的?負(fù)責(zé)精神。?二、擺正?位置顧大局?學(xué)校人事?所處的工作?位置是聯(lián)系?上級主管部?門的工作較?多，與本校?教師聯(lián)系的?反而比較少?，許多事情?是向上級主?管部門拿出?我校的各項?管理數(shù)據(jù)，?包括資金管?理，人員管?理，工作管?理及學(xué)校發(fā)?展管理等等?，所以大量?的時間是一?個人埋頭苦?干，而不會?被人發(fā)現(xiàn)，?更不會被人?理解我從事?的工作的辛?苦，也無法?了解我所做?的工作的重?要性。（范?本）2、?加工資今年?共進(jìn)行了三?次，二次是?工資調(diào)整，?一次是在暑?期里、一次?是在元旦。?酷暑嚴(yán)寒，?別人在空調(diào)?中與親人團(tuán)?聚在一起享?受天倫之樂?之時，我冒?著烈日，冒?著寒風(fēng)，到?學(xué)校為教師?們的工資待?遇的提高工?作著，暑期?里我燒到3?8.8度，?由于時間緊?迫，不能停?下來，只能?邊吃藥，邊?干活，元旦?之時，天冷?的要命，為?了及時完成?工作，我感?冒咳嗽到晚?上經(jīng)常坐起?來胸口受不?了，但我不?能停下來，?因為時間緊?迫。馬上就?要放寒假了?，老師們都?在完成了一?個學(xué)期的辛?勤工作等待?著一個美好?假日、盛大?節(jié)日之時，?我卻在為老?師們的第三?次加工資，?兩年一次晉?升工資檔次?和年終一次?性獎金發(fā)放?即所謂的第?十三個月工?資努力著，?加工資對老?師來說是一?種喜事，對?我來說是喜?事，更是苦?不堪言之事?。當(dāng)然這是?我的工作，?不管多么辛?苦我都會一?絲不茍的去?完成工作，?我一直是這?樣要求自己?，我不可能?是最好的，?但我會為每?一的“更好?”而努力。?三、文明?團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好?，以身作則?樹榜樣。?教師是人類?靈魂的工程?師，要塑人?類的靈魂，?首先要有一?臺能塑人類?靈魂的好機(jī)?器，怎樣才?算是一臺好?機(jī)器呢?我?認(rèn)為這臺機(jī)?器應(yīng)該具有?無論外界條?件多么的惡?劣，無論別?人想怎樣的?損壞你，你?都能夠抱著?一種寬廣的?胸懷接納，?同時感化他?，我想我已?經(jīng)做到了這?一點(diǎn)。我是?一名教師，?應(yīng)該是學(xué)生?的榜樣，我?又是一位中?層干部還應(yīng)?該是普通教?師的榜樣。?為此我處處?嚴(yán)格要求自?己，做到上?課絕不遲到?早退，不備?課不進(jìn)教室?，不帶胸卡?不站在學(xué)生?面前。穿著?打扮樸實大?方，既不華?眾取寵，也?不怪模怪樣?。讓學(xué)生服?我而不威我?，敬我而不?遠(yuǎn)我。讓同?事和我相處?，既隨和又?放心。關(guān)?心同事的生?活，積極幫?助有困難的?同事，敞開?胸懷，容納?同事的誤解?、容忍同事?的不___?理的言行，?減少與同事?產(chǎn)生的誤解?，有時靜不?下心來之時?，我也會感?到很痛苦，?___別人?可以誤解我?，我要怕傷?害別人呢??但仔細(xì)一想?我畢竟是一?位中層干部?，為了學(xué)校?的穩(wěn)定為了?管理者的方?便我應(yīng)該配?合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?盡可能的減?少與同事，?尤其是對中?層干部有著?“心理嫉恨?感”的老師?們的矛盾。?有道是“正?義終久會戰(zhàn)?勝邪惡”?四、工作勤?奮肯實干，?鉆研業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)，職責(zé)?到位出成績?。___月?份：1)獻(xiàn)?血工作2)?退休教師教?師資格證書?的申辦工