言語理解綜合寶典近義詞辨析與誤用-選詞填空

選詞填選詞填空這種題型比較成熟，是考試中言語理解與表達(dá)部分非常重要的一種題型，無論是國家考試還是地方考試都涉及到對這種題型的，尤其是2007年的國家考試更是出了20道選詞填空的題目，可見該題型在言語理解與表達(dá)部分所要明確該題型的考核點(diǎn)，從而有針對性地練習(xí)提高。方式進(jìn)行引申，同時(shí)配以例句幫生更好理解，以期達(dá)到熟練掌握，準(zhǔn)確運(yùn)用的效果。“遏制”和使其停止，強(qiáng)調(diào)使之停止。而“遏制”則側(cè)重抑制、控制、，強(qiáng)調(diào)制約性。 “而‘’一伙，則利用篡奪的權(quán)利，假公濟(jì)私，揮金如土。過著窮奢極欲的資產(chǎn)“推脫”和使之與自己無關(guān)，多指推脫責(zé)任、問題或與自己相關(guān)的事情等“推托”側(cè)重借故，指，如“我們來公司領(lǐng)取材料的保管員卻相互推托，支吾搪塞該句中的“推托”應(yīng)該是“推脫，因?yàn)樽鳛椤氨９軉T”材料是其責(zé)任，而不是其不愿意做的事情，，“偵察”和““““兩者不能混用。如“為了了解對手的情況，球隊(duì)專門派了一名助理去對方訓(xùn)練場地偵，“起用”和“起用”有兩個(gè)意思，一是重新任用已經(jīng)退職或者免職的，二是指、任用?！爸\取”和法的取得，也可以指的獲取。而“牟取”則是貶義色彩較強(qiáng)的詞語，多指的獲取?！氨仨殘?jiān)決打擊商人制假販假謀取暴利的行為”這一句子中的“謀取”顯然是錯(cuò)誤的，句子表達(dá)的意思是地獲取的意思，應(yīng)該改為“牟取。詞表（二關(guān)聯(lián)詞及虛詞辨析與誤是”在語義上是相互的，不能構(gòu)成搭配，屬于誤用?！半m然……但是……”和“即使“不之論

成語辨析與誤“登的意思，最初出自漢代揚(yáng)雄的《答劉歆書“是懸諸日月不之書也?！罢`用“不之論”指文章時(shí)應(yīng)該是字字珠璣、不可修改的好文章，而不是“狗屁不通”的文章，顯然說話人是把“”理解成了“登，認(rèn)為“不之論”是“不好到不能登出來的”了?！安顝?qiáng)人意““屢試不爽“名不虛傳”和“名副““巧奪天工”和“鬼斧““無所不至”和“無微“無微不至”是指沒有一個(gè)細(xì)小地方?jīng)]有照顧到。形容、照顧得十分細(xì)心和周到?！久麕燑c(diǎn)撥

二.解題技（一）實(shí)詞辨義包括理性意義、色彩意義、搭配意義、語能等幾個(gè)方面。著他們彼此之間的差別。如“親密“親切”和“，三個(gè)詞都有共同的語素“親，意““一點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)給大家，我的筆試成績一直都是非常好的，不管是還是申論，的決策。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過程中高320幾分鐘，這是非常不得了的。QZZN有個(gè)帖子專門介紹速讀的，叫做“得速讀者得，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀帖子。地址按住鍵盤Ctrl鍵只是，速讀對申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見都讓人暈倒。學(xué)了速30個(gè)小時(shí)就能練出快速閱讀的能力。大家好好學(xué)①詞義的大 （“②詞義的輕，義程度上“”要比“放任”重得多。又如“等待”和“期待”都等待的意思，但是在“待著中國足球隊(duì)能獲得這場比賽的勝利”這里用“期待”比用“等待”更能突出球迷③詞義的側(cè)“在離前門不遠(yuǎn)的一個(gè)十字路口處，發(fā)生了一起重大的交通（事變/事故④詞義的具體與概①近義詞的感如“溝通思想“文化溝通”等，感彩是中性的，而“勾通”的意思則是相互串通、勾結(jié)，多是為了進(jìn)行某種不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中或暗中想辦法使言語串通一致，帶有貶義色彩，如“土匪”等。因此在進(jìn)行近義詞辨析時(shí)，不僅要注意詞語的理性意義，更②近義詞的語體色語體色彩是指不同的詞語適用于不同的語體的風(fēng)格而形成的風(fēng)格色彩意義，如口語語體語語體小說語體公文語體散文語體韻文語體等一般來說口語具有通俗樸實(shí)生動(dòng)的風(fēng)格在文藝作品中常常使用口語而語則具有文雅莊重的風(fēng)格多用于鄭重的場合、理論性強(qiáng)的文章等。如“父親”和“”都和“兒子”相對，但是“父親”帶有語色彩，而“”如我們說“他是一名偉大的父親卻一般不說“他是一個(gè)偉大的因?yàn)椤皞ゴ蟆笔且虎劢x詞的態(tài)度色““等。如“誕辰”和“生日”都生的時(shí)辰日期，但是“誕辰”帶有莊重、敬重的色彩，而“生日”則沒有，是一般性的表達(dá)。因此我們說“毛誕辰XX”而不說“毛生日XX。又如“駁斥”的意思是對錯(cuò)誤的或者意見進(jìn)行反駁“反駁”的意思則是用自己的①近義詞的搭配范②近義詞的適用對又如“”和“關(guān)心，前者多用于上對下，長對幼，只能用于對人；而后者則對人4．近義詞的語““X國竟然公然我國領(lǐng)海“我們倆之間的事兒早就被公開了“這已經(jīng)成了一個(gè)公開的“明天將對三名嫌疑人進(jìn)行公開審判。同時(shí)“公然”側(cè)重?zé)o所顧及，多用（三）成語的辨成語是一種相沿習(xí)用的具有語色彩的固定短語一般來自典故寓言和古代詩文等。如“他的這篇，中心不突出，論據(jù)不恰當(dāng)，簡直是不之論。這里“不之論”的使用是錯(cuò)誤的，關(guān)鍵在于對“”的理解上，如果按照現(xiàn)代漢語的意思理解“”應(yīng)該是“登”的意思，那么“不之論”的意思就是“不能夠被登的或作品，這就和其實(shí)際的意思大相徑庭了“”的意思應(yīng)該是“更改“不之論”的意思就是“不能夠更改的，形容不可磨滅。成語的感如“愿意作為變法犧牲的始作俑者，相比之下沒，康有為、梁啟超兩人確乎少些木偶、土偶的人，現(xiàn)在用來比喻惡劣風(fēng)氣的開創(chuàng)者，是帶有貶義色彩的成語。說“”成語與其它詞語的搭“又如“他那和顏悅色，的風(fēng)度，一下子把大家的拘束感都給驅(qū)散了”這里的“成語的用如“有 漠不關(guān)心人民群眾的疾苦“漠不關(guān)心”的意思，是形容人對事物態(tài)“個(gè)成語，其意義具有凝固性，語能上也發(fā)生了改變。因此“漠不關(guān)心”并不等于“毫不關(guān)心，后者是一個(gè)詞組，其語能與其中心詞“關(guān)心”保持一致，后面可以帶賓語。而漠不關(guān)心”則是一個(gè)成語，其有著獨(dú)特的語能，不和“關(guān)心”一致，后面不能帶賓語。如“在書籍的浩瀚海洋里，學(xué)會(huì)使目，常常能夠取得事倍功半的效果”這一句子三．詳人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是“神經(jīng)質(zhì)”的，他們的行為像16個(gè)月大的嬰兒，這種觀點(diǎn)是“ 非常成。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（07年國考）A.正 普遍B.片面稀 C.偏 稀缺D.錯(cuò) DA源”相搭配，只有“少見”與題目搭配。鈞瓷以其古樸的，精湛的，復(fù)雜的配釉，湖光山色、云霞霧靄、（）（07A.技術(shù)B.外形工藝C.外形D.造型工藝DD依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(（05①全面建設(shè)小康社會(huì)，要求我們的一定要當(dāng)好人民的“公仆，否則就是對這一稱 ③著名足球王健翔認(rèn)為，要想徹底解決中超聯(lián)賽中不公的“黑哨問題，就 A.污 擱淺鏟 B.誣 擱淺根C.污 擱置根 D.誣 擱置鏟它，題目的意思而明顯是談判受到“”的阻礙而不能進(jìn)一步發(fā)展“擱淺”更符合片段閱，片段閱讀這種題型在考試言語理解與表達(dá)部分占有非常重要的比例，從2003年開始引進(jìn)這種題型以來題量和分值比例逐年遞增的知識(shí)點(diǎn)逐漸化出題模式也內(nèi)容的角度我們不難發(fā)現(xiàn)這種題型背后隱含的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)豐富類型也比較復(fù)雜出題時(shí)容易設(shè)置思維陷阱誤導(dǎo)考生錯(cuò)選和浪費(fèi)時(shí)間。那么我們?nèi)绾蝸砜朔y關(guān)順利通過呢？，為了在最短時(shí)間內(nèi)讓各位考生有最大可能的提升會(huì)在下面的講解中為大家分門片段閱讀題型分類比較復(fù)雜，根據(jù)提問要求的方式及點(diǎn)我們分為以下幾類（一）主旨力。其中有的是文段的主要內(nèi)容，有的是作者的主要觀點(diǎn)?？v觀的考試，主旨題的標(biāo)帶有“主旨“主要“““中心“概括”等提法的通常就是主旨題。主旨題的分類與解題轉(zhuǎn)折生只要在瀏覽文段的過程中迅速尋找到表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的引導(dǎo)詞，然后順藤摸瓜找到主旨語句，進(jìn)而準(zhǔn)確作答?！窘馕觯ǎ?7A.B.C.發(fā)明通常不具有直接消費(fèi)價(jià)值D.社會(huì)應(yīng)對發(fā)明家提供保D段主要就是強(qiáng)調(diào)發(fā)明家受到忽視，應(yīng)該予以的保障，答案應(yīng)該是。守，那么，再好的環(huán)保也達(dá)不到應(yīng)有的效果。（（07完善的是環(huán)保政策成敗的關(guān)制定的環(huán)保應(yīng)該體現(xiàn)公民個(gè)人意D保的執(zhí)行恰好是D項(xiàng)表述A項(xiàng)表述主是“與原文不符。B項(xiàng)則強(qiáng)調(diào)“完善的體系，也確；C項(xiàng)說的是“體現(xiàn)人意愿”的問題，表述，均與主旨不符。（05）這段文字的主旨是 C。該文段較為復(fù)雜，因此要想選出正確的答案，必須分析其結(jié)構(gòu)層次。根據(jù)更強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用結(jié)構(gòu)游戲時(shí)教師應(yīng)該掌握正確的方法，恰好與C項(xiàng)吻合。A項(xiàng)B項(xiàng)D有偏篇章閱然而自從2003年國家考試引進(jìn)了片段閱讀這種新的題型之后，篇章閱讀逐漸趨于次要地位在2004年到2007年的試中沒有再出現(xiàn)過因此可以說國家考試從題型角度講已經(jīng)轉(zhuǎn)變了策略，點(diǎn)由篇章閱讀逐漸過渡到片段閱讀。、市省、包括一些省市干的考試中還依然出現(xiàn)，因此想要考地方的考生、基于以上考量，我們?yōu)榭忌鷤兙臏?zhǔn)備了15篇篇章閱讀的經(jīng)典，建議考生首序去答題往往到了具體解答時(shí)已經(jīng)忘記了閱讀內(nèi)容造成時(shí)間上的浪費(fèi)和查找信息的，在明確題目要求之后就要帶著問題到原文中去尋找答案考試中的篇章閱讀不同生在作答時(shí)也并非從第一題順序做到最后一題有選擇性的安排順序。通過原文標(biāo)注，常常會(huì)推薦一些很好用的東西給大家。1、推薦快速學(xué)下思維導(dǎo)圖法與快速閱讀法，對大家找好了的地址，先按住鍵盤最左下角的“Ctrl”按鍵，請直接點(diǎn)擊這里）2、QZZN公考，是國內(nèi)最知名的考試和。3、鯉魚資料網(wǎng)，各種資料都有?！窘馕龅慕?jīng)驗(yàn)，縮短工業(yè)化階段的進(jìn)程，即發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，但同時(shí)也使這些國家嚴(yán)峻。首先來自“知識(shí)”這一生產(chǎn)要素本身。保羅·羅默，知識(shí)的生產(chǎn)、應(yīng)例如，有跡象表明，近20年來，在全球的收入分配方面，情況逐漸。從1960年到80年代末，世界人均國民生產(chǎn)總值（以力平價(jià)計(jì)算）的基尼系數(shù)呈上升趨勢，從1960年0.4419890.552020％的196011.1∶1198917.1∶1。可見，全球增長的好處并沒有平均擴(kuò)散到所有國家，貧富差距還在加大。正如所說“知識(shí)的分配比和主力資源的分配” 加快，后發(fā)國家已經(jīng)沒有了從容實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的可能。發(fā)展中國家的顯然更加嚴(yán)峻。中國正處在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的過程中這使得在應(yīng)對知識(shí)經(jīng)濟(jì)的、加速發(fā)展的同時(shí)，還必須完成制度的，因而任務(wù)異常艱巨“”我們初步實(shí)現(xiàn)了三步走的前兩步目標(biāo)，正在開始實(shí)施第三步““”“為主，以消耗稀缺自然資源和污染環(huán)境為代價(jià)。盡管我們經(jīng)濟(jì)增長方式的根本轉(zhuǎn)“10％。但是，這并不意味著中國不具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的條件。就整體而言，由知識(shí)經(jīng)濟(jì)對于發(fā)展中國家的主要來自（D發(fā)展中國家在知識(shí)的積累和人力資本方面于發(fā)達(dá)國與知識(shí)經(jīng)濟(jì)比較而言，工業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展最大的弊端是（A文中談到發(fā)展中國家從對待機(jī)遇的角度看，應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對知識(shí)經(jīng)濟(jì)的？（B注意知識(shí)的積 B.工業(yè)化和知識(shí)化并C.發(fā)展新型經(jīng) D.快速實(shí)現(xiàn)體制改下列說法，不符合全文意思的一項(xiàng)是（A知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，它的在于創(chuàng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)既有正面效應(yīng)，也有效當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密地依賴知識(shí)的生產(chǎn)、和應(yīng)下列對我國的現(xiàn)狀描述正確的一項(xiàng)是（ 文中［a］處應(yīng)填入的詞語是（ A.艱巨 B.活躍 C.緊迫 D.動(dòng)態(tài)下列選項(xiàng)適合作為本文結(jié)束語的一項(xiàng)是（