高考作文復(fù)習(xí)：初步理解議論文 課件張

議論文----初步理解議論文議論文是什么01議論文怎么寫02議論文結(jié)構(gòu)03如何寫論據(jù)

論證04素材05高考作文要點06議論文是什么01議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。主要是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。定義dingyi怎么寫？完成作文MISSION快速的素材整合再輸出method支楞起來?。。?2審題

01找關(guān)鍵詞【wenti--文體/問題】02圈畫關(guān)鍵詞，理解題目意思03簡化題目04提煉觀點2022高考全國甲卷適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

[《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。]有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許?！扒叻肌倍?，1.點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

[《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。]有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；//賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；//賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許?！扒叻肌倍?，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

[《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。]有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；//賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；//賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。[“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。]

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

[《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。]有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；//賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；//賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。[“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。]

以上材料中，[眾人給匾額題名]，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

[《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。]有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；//賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；//賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。[“沁芳”二字，1.點出了花木映水的佳境，不落俗套；2.也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。]

以上材料中，[眾人給匾額題名]，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?；蛑苯右朴茫蚪梃b化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)新：跳出窠臼，不落俗套莫隨他人腳后行莫陳陳相因，要獨創(chuàng)佳境守正出新，自成高格文化繼承創(chuàng)新思維創(chuàng)新創(chuàng)新易于接受？結(jié)構(gòu)03開頭中間結(jié)尾標題16字分論1分論2分論3開頭結(jié)尾議論文三要素：論點論據(jù)論證論點論據(jù)論證分為總論點和分論點，總論點在開頭一段就提出，分論點則在每段段首，用以闡述自己的觀點。要簡潔明了??！在段中用于論證你所說的觀點【素材】，可使用多種方法組織論據(jù)包括舉例論證，比喻論證等用論據(jù)在點出論證，在寫完論據(jù)后再次論證所提出的分論點的工具。分為正面和反面。什么結(jié)構(gòu)？

論點論據(jù)論證一共分為三個part------論點

論據(jù)

論證如何來寫

論據(jù)論證04論據(jù)形式正反式遞進式并列式·第一part常見思路：是什么為什么怎么做遞進式--大一下形策并列式：是A是B是C

正反式正面論證總概論點

是什么反面論證論證形式因果式假設(shè)式反駁式·第二part【重在假設(shè)、如果】如果xx沒有這么做....，是不是不會有...如果沒有...，xx是不是就不會發(fā)生？【設(shè)問】正因為xx這么做....正因為有了...，xx才會...【重在反??！】假如xx沒有這么做....，那么A就不會...，B就不會...eg.如果世界上沒有規(guī)則，那么理論之樹將不會長青，制度之花將會枯萎，世界上下都將至于一片渾噩。重點一定要升華升華升華回扣回扣回扣怎么寫今年的高考題1.總：繼承傳統(tǒng)，推陳出新2.分論：【并列--升華】

繼承傳統(tǒng)，重在化用與模仿。移用和借用都是繼承。取其精華。

繼承傳統(tǒng)，重在積累。了解傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)：寶玉的提文不是一時半會瞎蒙而被采納的。

推陳出新，自成高格。發(fā)展與創(chuàng)新，實現(xiàn)進步。

素材05待解決的問題：·素材如何湊？·素材從哪來？素材的來源：一.網(wǎng)絡(luò)1.人民日報wx2.人民日報評論wx2.作文紙條APP二.線下1.老師發(fā)的年級統(tǒng)一印發(fā)的材料2.作文書《素材控》天星教育素材的整合之論證方法比喻論證對比論證類比論證

舉例論證

引用論證

道理論證舉例論證：1.公理性“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！薄編氩牧现械娜恕縳x如果不積累跬步，積攢小流，就不能達到xx的彼岸。2.集團性1.三國時期周郎英俊瀟灑，才能杰出，是蘇軾要追的“星”；2.“遙想公當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰煙滅”，東坡先生看重的是同郎的英雄業(yè)績而非美男子的外貌；3.諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，是杜甫要追的“星”；4.“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，杜甫仰慕的是臥龍先生的一片忘心；5.孫仲謀占據(jù)江東，北據(jù)曹操，是辛棄疾要追的“星”；6.“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”，辛棄疾傾慕的是孫權(quán)的誓死捍衛(wèi)江東的雄心。東坡、少陵、稼軒，他們追“星”，是先輩英雄的功業(yè)讓他們奮發(fā)有為，繼而成為歷史天空耀眼的明星.素材的整合誤區(qū)非多即好不能只止步于正面例子同類寫一起，相反靠轉(zhuǎn)折論證手法不可單一，要結(jié)合關(guān)鍵詞；亮眼

深刻

新穎當(dāng)下的三種寫作類型：1.勸說型2.解釋型3.傳遞經(jīng)驗型

表達上：記敘

說明

描寫

議論

抒情注意結(jié)合??！06高考作文要點·關(guān)鍵點：所選的寫作角度就有好次之別，行文思路是考生思維的體現(xiàn)，語言表達是語文素養(yǎng)的呈現(xiàn)。注意：1.立意明確，緊扣主題2.文體明確，盡量寫議論3.擬題

開頭結(jié)尾

亮觀點都要注意1、字跡工整，格子對齊。2、避免病句。3、不涉及敏感話題、學(xué)校姓名等。4、一定要寫足800字5、少寫廢話，反對文白夾雜6、題目與開頭段要檢查有無錯別字。7、標點不犯常識性錯誤。見圖：·一些細節(jié)上的方面：·常見的錯誤范例——·常見的錯誤范例——開頭出現(xiàn)錯誤--最忌諱！

敬畏是燈塔，為小舟照明前進的方向；敬畏是光明，為我們?nèi)コ诎?；敬畏是養(yǎng)分，讓我們生根發(fā)芽，茁壯成長。我們常懷敬畏之心，大步向前。