四年級下學期教學計劃范文集合7篇

第頁四年級下學期教學計劃范文集合7篇四年級下學期教學安排篇1

一、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念;培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能聽懂、跟唱8首歌曲。

6、能聽懂、會吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

二、教材分析

本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’slearn，用來鞏固單詞的Let’sdo，以Let’slearn所學詞匯為主題的對話Let’stalk，以駕馭單詞、句子為主要目標的Readandwrite。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學內容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。2個復習單元是對前面三個單元學問的重組、整合和升華。

以下為本冊教材的學期教學目的和要求、教學目標與教學重點難點

教學重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

三、學生現(xiàn)狀分析

在經過一年多時間的英語學習，學生對英語有了肯定的了解，大多數(shù)同學學習愛好持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手主動，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習主動性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，學習英語的實力已經出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

四、教學方法及措施

鑒于以上緣由，本學期我將從以下方面著手綻開教學：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、接著加強基礎部分的教學，同時采納小老師帶徒弟的方法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期接著把C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時接著加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的主動性。

五、教學進度及課時支配：

略

四年級下學期教學安排篇2

學情分析：

四年級共有2個班，這2個班的學生比較活潑，生性好動，新奇性強。從上學期的科學活動狀況來看，學生對活動特別喜愛，并能以自己的方式視察到很多細微環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，但由于學生還有很多對科學課的不適應，不知道如何最有效的視察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。通過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的改變：課堂學習的留意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的新奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)建更多的機會，激發(fā)學生對科學的新奇心和探究欲，培育學生學習科學的愛好，因為愛好是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究看法和習慣要進行著重培育。

教學目標：

（一）充分綻開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培育真正落實在每一課的教學活動之中。

（二）加強對學習主體的探討，構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。

（三）適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內深化探討重要的科學概念。

（四）更加注意科學程序的培育，探究方法不斷豐富。

一單元：

1、組織學生經驗一些典型的科學活動：

2、明確一些平安用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成平安用電的習慣。

二單元：

1、知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行視察后能推想花的改變過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。

2、相識幾種常見的植物散播種子的方式；相識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；相識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的愛好。

三單元：

1、溝通探討食物中含有哪些養(yǎng)分成分的經驗。

2、檢驗脂肪、糖類的活動經驗。

3、視察生、熟食物，運用酒精燈燒熟食物，進行簡潔的視察和描述活動的經驗。

4、視察變質食物，比較簇新食物和變質食物的活動經驗。

5、視察霉菌的經驗。

四單元：

1、收集、視察巖石特點、對巖石成因和改變的探究。對巖石產生更大的探討愛好，讓學生獲得豐富的探討巖石的愉悅心情。

2、獲得有關巖石和礦物構造、成因、改變等方面的科學學問。

3、引導學生初步樹立起愛護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。

教學重點和難點：

1、能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。

能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解相識。

2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

教學進度：

周次

內容

課時

第一周

教材分析

電和我們的生活

其次周

點亮我的小燈泡

讓更多的燈泡亮起來

第三周

電路出故障了

導體和絕緣體

第四周

我來做個小開關

里面是怎樣連接的

我們選擇了什么

第五周

油菜花開了

各種各樣的花

第六周

花、果實和種子

豌豆夾里的豌豆

第七周

把種子撒播到遠處

第八周

萌發(fā)的種子

動物的卵

第九周

一天的食物

第十周

我們的身體從食物中獲得了什么

第十一周

吃什么和還吃什么

生的食物和熟的食物

第十二周

面包發(fā)霉了

減慢事物發(fā)霉的速度

第十三周

各種各樣的巖石

第十四周

進一步視察巖石

第十五周

巖石的組成

第十六周

怎樣視察和描述礦物

巖石會變更模樣嗎

第十七周

巖石、礦物和我們

第十八周

試驗操作測試

教學措施：

1、學生對電的學問感到神奇，又感到新奇。因此要滿意學生的探究欲望，盡量讓學生在動手操作的基礎上，來學習電的學問。打算的材料要充分，一些材料可以讓學生課前打算。

2、要擴高校生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，激勵學生走向自然。當學生學了植物單元的內容之后，假如走到大自然中，會自覺地細致地視察一棵植物，會用教材上的方法進行探討，那么教學的目標就實現(xiàn)了。

3、科學課希望學生在學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，并且想方法解決問題。當學生遇到困難的時候，要剛好供應幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。

4、我們在學習學問的過程中，肯定要發(fā)展學生的相識經驗。通過對事物的視察探討活動，能有意識的去關注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰慧、更理智。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來相識四周的世界，是很有價值意義的。

教研教改：

1、利用他們的新奇心，創(chuàng)設各種條件引導他們主動去探究四周環(huán)境和大自然的奇妙，體驗探究的樂趣。

2、抓住他們極強的求知欲，引導他們自行查閱各種書籍，進一步培育他們的推斷和分析實力。

四年級下學期教學安排篇3

一、學生學問實力習慣看法分析

四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期起先，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學進度支配表：

第一周：對學生進行新學期開學教化

其次周：Lesson1~Lesson2

第三周：Lesson3~Lesson4

第四周：Lesson5~Lesson6

第五周：Lesson7~Lesson8

第六周：Lesson9~Lesson10

第七周：Lesson11~Lesson12

第八周：Lesson13~Lesson14

第九周：Lesson15~Lesson16

第十周：五一長假

第十一周：Lesson17~Lesson18

第十二周：Lesson19~Lesson20

第十三周：Lesson21~Lesson22

第十四周：Lesson23~Lesson24

第十五周：Lesson25~Lesson26

第十六周：Lesson27~Lesson28

第十七周：Lesson29~Lesson30

第十八周：復習，期末考試

四年級下學期教學安排篇4

一、同學基本狀況分析：

本學期我擔當四年級的英語課，這個班共有同學18人。他們大多數(shù)年齡在1011歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受學問的實力強。在教學中，結合同學的心理和生理特點，抓住同學新穎 、愛動的特點，多給同學成功的機會，創(chuàng)設多種語言交際情景，使他們在閱歷中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際實力。在本學期的教學中，要注意學習愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的深厚的學習氛圍，大面提高教學成果和教化教學質量。

二、教學目的要求：

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、能正確朗讀句子，留意其語音語調和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活嬉戲。

4、能聽懂簡潔的指令并作出適當?shù)姆磻?，能唱一些符合兒童特征的簡潔的英文歌曲?/p>

5、能用所學的交際用語進行交際。

6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣，駕馭基本的英語交際戰(zhàn)略，全面提高綜合素養(yǎng)。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好和喜好，以和外國人的一風俗習慣。

三、重點和難點：

重點：

1、培育同學的學習愛好和喜好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

2、培育同學的語感，用正確的語音語調朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。

難點：

1、培育同學拼讀單詞的實力，激勵他們自主學習。

2、用英語進行簡潔的交際。

3、單詞的讀音和認讀。

四、教學措施：

盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

充足利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學的求知欲望，調動他們的學習主動性。

創(chuàng)設真實的情境，使同學在樂趣中學習。本安排由—六十鋪中小學教化+小學-教-學-設-計-網

在課堂上大膽常常地運用激勵，可以激勵全班、半班、某一組或者一個人，并賜予精神激勵或物質激勵。制作小紅花或粘貼畫等嘉獎給同學。

將競爭機制引入課堂，培育同學地參加意識、合作意識和競爭意識。

開展豐富多彩地課外活動，開拓同學的視野，豐富同學的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講競賽、扮演競賽等。

對于同學在學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在訂正同學錯誤時，采納委婉，間接的方式，如：先褒揚，再指出錯誤或說出正確的，讓同學重復。

四年級下學期教學安排篇5

一、學生狀況分析

本學期我接著任四年級一班的英語教學工作。其中男生32名，女生人數(shù)為33名。通過上一學期的視察我認為該班大部分學生學問駕馭的還比較扎實：會用簡潔的英語與人溝通姓名，顏色，數(shù)字，物品，身體等會話；有四分之三的學生對英語學習有深厚的愛好，，上課回答問題的主動性比較高；大多數(shù)學生學習看法比較端正，能根據(jù)老師的要求提前預習，上課仔細聽講，課下剛好復習，按時完成課內外作業(yè)，書寫比較仔細。通過上個學期的培育，學生已基本駕馭了英語課堂用語，上課能依據(jù)老師的指令完成各項學習活動，自學實力初步形成。但是也有10名左右的學生上課習慣不好，不是無所事事就是做小動作，不能主動回答問答老師提出的問題，還影響他人聽課。學習缺乏主動性，，對英語學習愛好不高，如何在教學中提高學生學習英語的愛好，從而促進課堂教學質量的提升，將是今后英語教學中的重點也是難點。

二、學期教學目標

（一）學期教學總目標

1、情感看法目標：培育學生酷愛英語學習，主動參加英語教學活動的愛好；培育學生良好的學習習慣的形成；對學生滲透跨國際文化意識，了解西方民俗文化及生活習慣；教學中對學生滲透摯友之間團結友愛，酷愛祖國，飲食衛(wèi)生，主動熬煉等思想品德教化。

2、過程與方法教學目標：使學生能體驗提出問題，探究問題和解決問題的過程；激勵學生嘗試用不同的方法進行英語探究活動；激勵學生同桌間的合作學習活動，四人小組等形式的探究合作活動，培育學生主動合作的團隊精神。

3、學問與技能①Describingaperson’spersonality.②Makingplans;Talkingaboutdaysoftheweek.③Describing

acity.④Describingthingsinthefuture;Talkingaboutabilities.⑤Talkingaboutcomparisons

.⑥Makingcomments.⑦Talkingaboutcountries.⑧Talkingaboutthepast.⑨Talkingaboutpast

activities.⑩Describinganaccident;Talkingaboutillness.

(二)學期詳細教學目標

本學期力爭在期末測查中及格率達到90%，優(yōu)生率達到40%，全面提高教學質量，培育學生學習英語的愛好。

二、主要教學措施

1、老師要通讀英語教學標準，把握教材的重點難點，因人而異，因材施教，制定出形之有效的教學設計內容。

2、幫助學生明確英語教學的重要性和及其教學目的，培育學生良好的學習習慣，知道學生養(yǎng)成課前預習，上課仔細，課下剛好復習反饋，查漏補缺的學習方法。

3、“愛好是學習最好的老師”。著眼于如何在英語教學中提高學生學習英語的愛好這一小課題，我充分利用全身運動反應法等活動調動學生的學習愛好；針對學生年齡特點，創(chuàng)設各種行之有效的趣味教學活動，使學生在玩中學，學中玩，寓教于樂。

4、利用身邊一切教學資源，如歌曲，詩歌，韻詩以及英語教學光盤，和遠程教學資源等網上學習資源，豐富教學內容，，拓寬學生的.學用渠道，使英語教學更上一個新的臺階。

5、調動家長參加指導和監(jiān)督學生學習英語的熱忱，家長與老師齊抓共管，使學生的英語學習能有質的飛躍。

四年級下學期教學安排篇6

學生簡況：

四年級是小學生學問、實力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能主動與到本課程的課內外的學習活動中去。

教學安排支配：

1.學生能夠相識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2、通過學生對日常生活用品的考察和探討，知道工農業(yè)生產與我們日常生活的親密關系。能基本事會各種物品的屬性和類別。知道農、牧、漁、林的生產都是農業(yè)生產。學生通過調查探討，了解家鄉(xiāng)農作物的生產狀況，增加對農作物生長及農業(yè)生產的時令性的真實感受。

3、使學生知道一些常見的交通運輸設施。使學生知道幾種交通運輸方式的特點。

4、使學生通過了解一些詳細的通信手段知道什么是通信。使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

5、使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。培育學生分析概括小結的主要內容，并能有條理的表達大意的實力。向學生滲透科學技術是第一生產力的觀念。

6、通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內容進行消遣的實力，能合理支配時間。相識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的主動作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。能夠限制和調整自己的心情和行為與父母進行同等溝通和溝通。

教學重難點：

1、能夠相識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，惦念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2、通過相識生活中某一物品的改變，相識生產要依據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

3、讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸?shù)脑O施。知道幾種交通運輸?shù)奶攸c。

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