部編人教版五年級語文下冊第8課《紅樓春趣》精美課件

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紅樓春趣第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認寫字詞、理解詞語。課文大意

本文講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的有趣故事，同時告訴我們：在古代，放風(fēng)箏還包含著一種江南古老的習(xí)俗“放晦氣”。作者簡介生平簡介：曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹、芹

圃、芹溪。清代小說家。文學(xué)成就：他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富、思想

深刻、藝術(shù)精湛，把中國古典小說的

創(chuàng)作推向高峰，在文學(xué)發(fā)展史上占有

十分重要的地位。背景資料1.《紅樓夢》

《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中的杰出的作品。它產(chǎn)生于清代?！都t樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

本文節(jié)選自《紅樓夢》第七十回“林黛玉重建桃花社

史湘云偶填柳絮詞”，講的是眾人正在作詩品詩時，忽見一個風(fēng)箏落在外面，于是開始了有趣的放風(fēng)箏活動。背景資料2.文中主要人物介紹寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子，集萬千寵愛于一身。黛玉：林如海和賈政的妹妹賈敏之女，寶玉的表妹。聰慧無比，

琴棋書畫樣樣精通。幼年喪母，體弱多病，身世可憐。寶釵：王夫人的妹妹薛姨媽之女，寶玉的表姐。寶琴：薛寶釵的堂妹。探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。李紈：賈政長子賈珠的妻子，賈寶玉的嫂子。紫鵑：林黛玉的丫鬟。我會認tìyānhuìhuì窗屜子嫣然忌諱晦氣chāi寶釵chǎng敞地qià恰似dūn石墩子wén晴雯xí襲姑娘lā豁喇喇寶釵晴雯襲人多音字喇辨析：

在“呼喇、哇喇、豁喇喇”等詞語中讀l??；在“哈喇子”一詞中讀lá；在“喇叭、喇叭花”等詞語中讀lǎ。(lā)(lá)呼喇哈喇子(lǎ)喇叭易讀錯“釵、敞”都是翹舌音，分別讀chāi、chǎng；“屜”讀tì，不讀tī。近義詞齊整—整齊

忌諱—避諱

精致—別致

歡喜—高興

七手八腳—手忙腳亂

稀爛—稀碎反義詞齊整—凌亂

精致—粗糙

歡喜—難過

七手八腳—有條不紊(井然有序)理解語理解詞語[窗屜子]窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子。[小器]吝嗇。[忌諱]因風(fēng)俗習(xí)慣或個人原因而形成的禁忌。[放晦氣]一種民俗，放風(fēng)箏時故意剪斷扯線，讓風(fēng)箏飛走，認為可以放走壞運氣。[巴不得]迫切盼望。[七手八腳]形容人多手雜，動作不一。也形容很多人一起動手的樣子。[剪子股兒]指的是放風(fēng)箏時用的一種工具，即在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑線。[興頭]因為高興或感興趣而產(chǎn)生的勁頭。學(xué)習(xí)內(nèi)容

寶玉給你留下子什么樣的印象？第二階：閱讀理解整體感知默讀課文，大致說說本課主要寫了一件什么事？

《紅樓夢》中本回講了春暖花開的時節(jié)，賈寶玉帶領(lǐng)著林黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴等和一群花團錦簇似的美人在大觀園中賦詩連句，吟詠唱和，忽然窗外飄來一只大蝴蝶風(fēng)箏，于是大家也紛紛加入有趣的放風(fēng)箏的隊伍。讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說一說：課文可以分成哪幾個部分？課文解讀第一部分(1)：眾人因拾到了大老爺院里嫣紅姑娘放的大蝴蝶風(fēng)箏，便也想著去放風(fēng)箏。起因0第二部分(2～5)：眾人七手八腳放風(fēng)箏的場景是事情的經(jīng)過，大家都把風(fēng)箏放飛了是事情的結(jié)果。經(jīng)過和結(jié)果起因經(jīng)過結(jié)果讀第1自然段，思考：大觀園內(nèi)眾人放風(fēng)箏的起因是什么？一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。文章開頭的第一句話在文中起到什么作用？開頭的一聲響引起了大家的注意，為下文眾人出去查看聲響的來源做鋪墊，引出下文。黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！惫适碌钠鹨颍罕娙藢@“大蝴蝶風(fēng)箏”是否送還原主的議論，引出了黛玉提議拿出大家的風(fēng)箏放晦氣一說。為什么黛玉說放風(fēng)箏是“放晦氣”呢？林黛玉自幼身體不好，多病多災(zāi)，希望通過風(fēng)箏來“放放晦氣”，祛病消災(zāi)，反映出她對美好生活的強烈愿望。起因經(jīng)過結(jié)果讀2～5自然段，在放風(fēng)箏的情景中，感受眾人放風(fēng)箏歡樂的氣氛。

丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。動作描寫寫出了準(zhǔn)備放風(fēng)箏的歡樂場景。場景忙亂中透露出一股歡快勁兒。大家十分迫切、興奮。于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去?！帮h飄飖飖”在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中飄動，描寫了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài)美。寫出了眾人目送風(fēng)箏隨風(fēng)遠去的過程。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。表現(xiàn)風(fēng)箏隨風(fēng)飄遠的速度很快。談?wù)勀銓ι厦孢@句話的體會？這句話寫風(fēng)箏在天空中迅速飛遠直到消失，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了眾人放風(fēng)箏時異常歡樂的心情和對自由快樂生活的向往。在放風(fēng)箏的經(jīng)過中，抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，分析文中主要人物寶玉和黛玉的形象。寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！薄瓕氂窦毧戳艘换?，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”寶玉

從寶玉的言行可以看出寶玉與眾人相處融洽，不拿主人架子，說明他是一個心地善良、有情有義的人。從寶玉與眾人的相處中，你覺得寶玉是一個怎樣的人？寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”神態(tài)、動作、語言描寫刻畫賈寶玉的神態(tài)、動作和語言，活畫出這位放不起“美人風(fēng)箏”，一時情急發(fā)狠的可愛公子哥的形象，也反映了寶玉和這些丫頭們相處的融洽，不拿主人架子。說說這兩句話刻畫了人物怎樣的形象？黛玉黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！?/p>

黛玉替寶玉解圍，把所有的不是都推到頂線上，可見黛玉的細心、貼心。語言描寫起因經(jīng)過結(jié)果眾人仰面說道：“有趣，有趣！”說著，有丫頭來請吃飯，大家方散。寫眾人目送著風(fēng)箏飛走時歡快的心情。這是故事的結(jié)局。課文解讀再讀課文，抓住人物外貌性格特點在書中批注，然后分組討論交流：文中哪個人物給你的印象深？他/她有怎樣的特點？課文解讀看看下面的外貌描寫，表現(xiàn)了每個人怎樣的特點？猜猜分別寫的是誰？①面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。②淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病如西子勝三分。賈寶玉林黛玉在寶玉、黛玉、寶釵、探春等眾多人物中，說說你對課文中哪個人物印象最深？我印象最深的人是寶玉。在整個放風(fēng)箏的過程中，寶玉頑皮、歡樂，一點也沒有公子哥兒的架子。自己從未放一遭兒的大魚風(fēng)箏被晴雯放走了也不氣惱?？匆娒廊孙L(fēng)箏做得十分精致，心中歡喜，便叫“放起來”。說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高便落下來了，急得頭上出汗。眾人大笑，他恨得把風(fēng)箏擲在地下，指著風(fēng)箏道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”從寶玉的言行舉止中我們可以看出他的率直、純真。

你還喜歡課文中的哪一些人物？請你談?wù)勛x《紅樓夢》之后的人物感想。結(jié)構(gòu)圖示紅樓春趣有趣場面事情起因渴望幸福寄托愿望眾人準(zhǔn)備放風(fēng)箏寶玉張羅放風(fēng)箏寶玉放不起美人風(fēng)箏黛玉風(fēng)箏隨風(fēng)而去送走風(fēng)箏放晦氣主題概括

本文主要講了《紅樓夢》中，寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風(fēng)箏的事情，表現(xiàn)出

。賈府當(dāng)時繁榮昌盛，寶玉的無憂無慮返回學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)勯喿x。

看看寫法。第三階：方法學(xué)用返回談?wù)勯喿x

歡歡：本文主要講了大觀園里眾人放風(fēng)箏的趣事，我們在閱讀的時候有哪些好方法呢?

樂樂：課文講的是眾人放風(fēng)箏的事，所以遇到像“剪子股兒”“籆子”這樣沒見過的詞語，我就聯(lián)系課文內(nèi)容，猜想它們是與放風(fēng)箏有關(guān)的工具，然后繼續(xù)往下讀。還有，文中黛玉說放風(fēng)箏放晦氣，后來我經(jīng)過查閱資料才了解到，古人放風(fēng)箏放晦氣的說法由來已久。

美美：課文中人物眾多，一時間分不清人物關(guān)系，可是主要人物賈寶玉給我留下了深刻的印象，他的語言、動作描寫很傳神，讓我一下子就記住了這個大觀園里純真、直率的公子哥兒。

麗麗：你說得很對，“關(guān)注人物言行，體會人物形象”正是“閱讀古典名著的方法”之一，在紛繁復(fù)雜的人物關(guān)系中，我們抓住描寫主人公的語句加以品讀，這樣我們就能體會人物的性格特點?？纯磳懛?/p>

1.人物眾多，詳略得當(dāng)。在放風(fēng)箏的過程中，前前后后提到了十幾位人物，在眾多人物中，作者巧妙地抓住了主要人物——賈寶玉進行細膩的描寫，其余的則簡單帶過。2.描寫生動，凸顯形象。放風(fēng)箏只是事件，通過事件凸顯人物的性格才是重點。文章描寫寶玉放風(fēng)箏時，著墨最多，動作、語言描寫十分傳神，充分表現(xiàn)了人物的性格特點，彰顯了經(jīng)典名著的“語言魅力”。作者通過語言和動作等細節(jié)描寫，勾勒出鮮明的人物形象，反映人物的內(nèi)心世界，了解人物性格，使讀者能夠“如聞其聲，如見其人”。3.場面描寫，精彩傳神。所謂場面，就是在一定時間、一定環(huán)境中以人物活動為中心的生活畫面。場面描寫，就是對這個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它不僅可以塑造人物，表現(xiàn)主題，還可以渲染氣氛，烘托事物。如，本文就描寫了大家準(zhǔn)備放風(fēng)箏和放風(fēng)箏時的場面，寫得非常有趣、生動。學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測。(1)用“V”給下列加點的字選擇正確的讀音。

(2)選出下列句子所運用的描寫方法，將序號填在括號里。(3)文學(xué)常識填空。第四階：課后練習(xí)返回

隨堂檢測抽屜(tī

tì)

忌諱(wěi

huì)發(fā)釵(cāi

chāi)

寬敞(cǎng

chǎng)

晦氣(huǐhuì)

嫣紅(yān

yàn)√√√√√√一、用“V”給下列加點的字選擇正確的讀音。

隨堂檢測二、選出下列句子所運用的描寫方法，將序號填在括號里。A.動作描寫

B.語言描寫

C.心理描寫1.丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起簍子來。()2.紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來?！?)AB

隨堂檢測

《紅樓春趣》選自我國長篇章回體小說《

》，又名《

》，作者是

代的

。這部小說是我國古典四大名著之一。小說以四大家族的興衰為背景，以富貴公子為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美的史詩。其中著名的故事有“

”“

”等。紅樓夢石清曹雪芹王熙鳳協(xié)理寧國府劉姥姥進大觀園頭記三、文學(xué)常識填空。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.風(fēng)箏的歷史2.《紅樓夢》相關(guān)鏈接3.好書推薦第五階：課外拓展返回風(fēng)箏的歷史

風(fēng)箏又名紙鳶、風(fēng)鳶、紙鷂或鷂子。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子作為風(fēng)箏材質(zhì)。東漢期間，蔡倫改進造紙術(shù)后，坊間開始以紙做風(fēng)箏，故稱為紙鳶。

南北朝時，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏。風(fēng)箏在傳說中被認為是放晦氣的，到了宋代，放風(fēng)箏逐漸成為人們喜愛的民俗活動。北宋張擇端的《清明上河圖》中就有放風(fēng)箏的生動景象，清人高鼎也在《村居》中寫道：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！笨梢?，放風(fēng)箏早已成為一種文化的傳承。課外拓展《紅樓夢》相關(guān)鏈接1.《紅樓夢》的兩條主線：一是賈府由盛到衰的演變過程；二是寶、黛、釵的愛情悲劇。2.金陵十二釵：林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉。3.《紅樓夢》中有兩句詩評論王熙鳳在賈府衰亡中的悲慘下場，這兩句詩是：機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。4.《紅樓夢》中，海棠詩社的社長是李紈。5.“四春”指的是賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春。6.“絳珠仙草”指的是林黛玉，“神瑛侍者”指的是賈寶玉。課外拓展課外拓展7.“瀟湘妃子”指的是林黛玉，“蘅蕪君”指的是薛寶釵。8.《紅樓夢》中有詞“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”說的是賈寶玉。9.《紅樓夢》中“心比天高命比紙薄”的代表人物是晴雯。10.《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進大觀園，最凄慘的情節(jié)是黛玉焚稿。11.“眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情”說的是賈寶玉。好書推薦課外拓展書名內(nèi)容簡介推薦理由《紅樓夢》作者曹雪芹高鶚

小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，著重寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露了封建地主階級中貴族集團的腐敗，揭示了封建社會必然滅亡的歷史趨勢，體現(xiàn)了追求個性自由的初步的民主主義思想?！伴_談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然?！薄都t樓夢》是一部百科全書式的長篇小說。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會圖景，社會的各個階級和階層，上至皇妃國公，下至販夫走卒，都得到了生動的描畫。它對貴族家庭的飲食起居等各方面的生活細節(jié)都進行了真切細致的描寫，如，描寫的園林建筑、家具器皿、服飾擺設(shè)、車轎排場等，都具有很強的可信性。它還表現(xiàn)了作者在烹調(diào)、醫(yī)藥、詩詞、小說、繪畫、建筑、戲曲等文化藝術(shù)方面的豐富知識和精辟見解。博大精深的《紅樓夢》在世界文學(xué)史上是罕見的。

統(tǒng)編版語文五年級下冊同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎？今天，我們將一起走進賈府，看看大觀園里放風(fēng)箏的場景。請同學(xué)們翻開課文《紅樓春趣》。課前導(dǎo)入曹雪芹生平介紹：名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，出生于江寧（今江蘇南京）。愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補、工藝、飲食等都頗有研究。助學(xué)資料主要作品：《紅樓夢》《廢藝齋集稿》等。

《紅樓夢》《紅樓夢》也叫《石頭記》，是章回體長篇小說，小說以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為中心線索，描述了賈府從繁盛到衰敗的過程中賈寶玉和大觀園中女子的悲劇命運，廣泛地反映了封建社會生活和歷史趨勢。該書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言優(yōu)美生動，塑造了眾多的典型藝術(shù)形象，成為中國古典小說的巔峰之作。林黛玉賈寶玉薛寶釵王熙鳳

曹雪芹與《紅樓夢》

曹雪芹少年時代經(jīng)歷了一段富貴繁華的貴族生活。在康熙、雍正兩朝，曹家祖孫三代四個人擔(dān)任江寧織造約六十年。曹家極盛時，曾四次接待皇帝。但后來家境日漸衰敗，雍正六年（1728）曹雪芹的叔父（一說父親）因虧空獲罪入獄并遭抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后曹雪芹又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟為生。經(jīng)歷了生活中的重大轉(zhuǎn)折后，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認識?！都t樓夢》一書便是曹雪芹于家族沒落之后，在貧苦之中創(chuàng)作的。我會讀字詞樂園墊子窗屜子姹紫嫣紅忌諱晦氣橋墩寶釵豁達晴雯襲人豁喇喇墊子

窗屜子

姹紫嫣紅

忌諱

晦氣

橋墩

寶釵

豁達

晴雯襲人豁喇喇tìyāndūnhuòl(fā)ādiànhuìhuìchāiwénxí多音字例句北風(fēng)呼喇（l?。├卮抵?，遠處不時傳來喇（lǎ）叭聲。幾個小孩圍著賣冰糖葫蘆的小販，饞得直流哈喇（lá）子。在一些方言中，口水也叫哈喇（lá）子。喇（lā）呼喇喇豁喇喇（lá）哈喇子

（lǎ）喇叭①窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子。(

）②本課是指風(fēng)箏制作得很精致。()

③因風(fēng)俗習(xí)慣或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌。（

）④古時一種習(xí)俗，放風(fēng)箏時故意把線剪斷，以此得到消災(zāi)祛難的心理安慰。（

）⑤反正。（

）解詞義窗屜子齊整忌諱放晦氣橫豎默讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2.將課文劃分層次，并概括每部分的主要內(nèi)容。初讀感知第一部分(1)寫眾人因拾到了大老爺院里嫣紅姑娘放的大蝴蝶風(fēng)箏，便也想著去放風(fēng)箏。（起因）第二部分（2-5）寫眾人一起放風(fēng)箏，最后大家都把風(fēng)箏放飛了。（經(jīng)過和結(jié)果）寶玉、黛玉、寶釵、寶琴、探春、紫鵑。文中寫了哪些人在大觀園里放風(fēng)箏？品讀鑒賞

林黛玉賈府的丫鬟薛寶釵探春襲姑娘晴雯林大娘嫣紅翠墨紫鵑賈寶玉兄妹表兄妹表姐弟寶琴堂姐妹紫鵑探春晴雯襲姑娘小丫頭們拿出放風(fēng)箏的工具。寶琴放了個大蝙蝠風(fēng)箏。寶釵放了個一連七個大雁的風(fēng)箏。寶玉的美人風(fēng)箏放不起來，黛玉見風(fēng)力緊了，將風(fēng)箏放走了。他們分別是怎么放風(fēng)箏的？①大家的風(fēng)箏都放起來后，寶玉的美人兒風(fēng)箏卻放不起來，他急得頭上直冒汗。②眾人笑寶玉，寶玉就惱得把風(fēng)箏摔在地下。③黛玉把風(fēng)箏放走，大家說是放走了病根兒。④大家把風(fēng)箏線鉸斷，看風(fēng)箏隨風(fēng)飄走。放風(fēng)箏時發(fā)生了什么“趣”事？（重點）

大家在大觀園里放風(fēng)箏時，哪個場景給你留下了深刻的印象？默讀課文，找出描寫寶玉的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語句談?wù)剬氂竦挠∠?。（重點）寶玉認出這是嫣紅姑娘的風(fēng)箏，便馬上吩咐人拿下來給她送回去，體現(xiàn)了他的善良和熱心。寶玉笑道:“我認得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！睂氂耠m然是大觀園里的二爺，卻沒有貴族少爺?shù)募茏?。大魚風(fēng)箏被晴雯放走，螃蟹風(fēng)箏被三爺拿去，他卻不氣惱。“我還沒放一遭兒呢！”“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睆膶氂竦难孕信e止中，我們可以看出，寶玉十分率直純真。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道:“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”

讀了本文，你對文中哪個人物印象最深？在整個放風(fēng)箏的過程中，賈寶玉頑皮、歡樂，一點也沒有居高臨下的公子哥的架子。十分率直純真。

讀閱讀鏈接《風(fēng)箏》，想一想：文章圍繞“風(fēng)箏”寫了哪些內(nèi)容？林庚在《風(fēng)箏》中主要寫了自己小時候放風(fēng)箏的經(jīng)歷、看風(fēng)箏的感受，還有舊時北平春天放風(fēng)箏的習(xí)俗和盛況。文中還描寫了很多的風(fēng)箏樣式，讓人目不暇接，字里行間表達了作者對放風(fēng)箏的渴望和喜愛。在這篇文章和課文《紅樓春趣》中都提到了放風(fēng)箏被認為是放晦氣，這體現(xiàn)出民俗文化的傳承。

閱讀鏈接《風(fēng)箏》和《