部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《那一刻我長(zhǎng)大了》精美課件

習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了習(xí)作要求

1.回憶自己成長(zhǎng)的歷程，想一想，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻觸動(dòng)了你的內(nèi)心，讓你明白了許多，有長(zhǎng)大了的感受。

2.寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。

3.題目自擬。習(xí)作選材長(zhǎng)大習(xí)作選材長(zhǎng)大思想……品格學(xué)習(xí)生活能力親情友情奉獻(xiàn)：一場(chǎng)有意義的公益活動(dòng)，讓我感受到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。拼搏：一場(chǎng)逆轉(zhuǎn)比分的籃球賽，讓我收獲了永不言敗的拼搏精神。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，“長(zhǎng)大”不僅僅表現(xiàn)在年齡增長(zhǎng)、個(gè)子變高等生理變化，更重要的是心靈的成長(zhǎng)。例如，懂得了某種道理，能夠堅(jiān)持不懈地完成一件事，能夠明白更多的人對(duì)自己的愛(ài)并回報(bào)以愛(ài)，能夠?qū)ψ约核龅氖虑樨?fù)責(zé)，能夠有能力完成以前不能完成的事兒，這些事情都可以寫(xiě)一寫(xiě)。我們還可以寫(xiě)一段難忘的經(jīng)歷，在生活當(dāng)中的小事中成長(zhǎng)。只要我們用心去感受，成長(zhǎng)無(wú)處不在。比如，當(dāng)我看到媽媽眼角出現(xiàn)淺淺的皺紋，想到媽媽平時(shí)操勞的情形，我覺(jué)得自己應(yīng)該長(zhǎng)大懂事，讓媽媽少操心，媽媽的皺紋里寫(xiě)滿(mǎn)了我的成長(zhǎng)。習(xí)作選材我們可以寫(xiě)一寫(xiě)自己與親人之間的事，如照顧生病的奶奶，積攢零花錢(qián)給爸爸媽媽買(mǎi)生日禮物……從這些小事中學(xué)會(huì)理解愛(ài)、回報(bào)愛(ài)；可以寫(xiě)自己與同學(xué)、朋友之間的事，如在同學(xué)、朋友的幫助下增強(qiáng)了自信心，與同學(xué)談心，幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤……還可以寫(xiě)自己在閱讀中成長(zhǎng)，比如看到某一本書(shū)或某一段描寫(xiě)，讓自己的心靈得到洗禮或震撼，這些都可以成為我們習(xí)作的素材。我們?cè)谶x材時(shí)要力求“新穎”，精選新鮮事。寫(xiě)出自己的新發(fā)現(xiàn)，用新視角來(lái)發(fā)現(xiàn)舊事件的新意義?？傊?，無(wú)論寫(xiě)哪種經(jīng)歷，一定要寫(xiě)出自己的親身體會(huì)，真實(shí)感受，要把自己經(jīng)歷這件事的前后不同寫(xiě)出來(lái)，把這件事對(duì)自己的觸動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。習(xí)作選材打開(kāi)記憶的閘門(mén)，想一想有哪些事情讓我們覺(jué)得自己“長(zhǎng)大”了，選取印象最深、最有感觸的一件事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。想一想從這件事中有什么收獲，明白了什么樣的道理。習(xí)作構(gòu)思第一步：回憶經(jīng)歷，共話(huà)“成長(zhǎng)”?；仡櫴虑榈慕?jīng)過(guò)，按照事情發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)清楚事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把主要情節(jié)寫(xiě)清楚。第二步：說(shuō)清事件，記錄“成長(zhǎng)”。通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言及環(huán)境的描寫(xiě)，將“那一刻”寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，從而表達(dá)“那一刻”蘊(yùn)含的豐富情感。一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)、一個(gè)眼神，雖然普普通通卻感人至深，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中表達(dá)真情實(shí)感。第三步：聚焦“那一刻”，表達(dá)真情實(shí)感。成長(zhǎng)記錄卡題目：時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：細(xì)節(jié)(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌)：習(xí)作之后借助習(xí)作要求，小組同學(xué)之間互相評(píng)議，分享“成長(zhǎng)故事”，再根據(jù)修改意見(jiàn)，自行修改習(xí)作。第四步：交流互評(píng)，共享“成長(zhǎng)”。列提綱怎么寫(xiě)開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，回憶往事，點(diǎn)明主題。中間寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受。交代事情的起因。略寫(xiě)詳寫(xiě)寫(xiě)出事情的結(jié)果。略寫(xiě)結(jié)尾總結(jié)出自己明白的道理，并點(diǎn)題。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，都會(huì)因出現(xiàn)某一個(gè)觸動(dòng)到了我們心靈深處的時(shí)刻而想要哭泣。是的，那一刻，我哭了。①習(xí)作范文那一刻，我哭了開(kāi)篇點(diǎn)題，能給讀者留下深刻印象，同時(shí)增強(qiáng)習(xí)作的吸引力。①拿到數(shù)學(xué)試卷，89分！我一下子愣了。這個(gè)成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)和不及格沒(méi)有區(qū)別。下午放學(xué)回到家，媽媽問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)這單元的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，考得怎么樣？把試卷給我看看。”無(wú)奈，我慢騰騰地從書(shū)包中抽出了試卷，遞給了媽媽?zhuān)S即低下了頭，緊咬著下唇。②不過(guò)，我仍能清晰地感覺(jué)到，媽媽的臉色正在迅速地由晴轉(zhuǎn)陰。“89分！這可是你有史以來(lái)最低的分?jǐn)?shù)。最近我就發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)不那么用功了，沒(méi)事就玩手機(jī)。這樣下去，將來(lái)能有什么出息？”媽媽對(duì)我厲聲呵斥。

第4自然段第一句話(huà)中使用了“抽出、遞給、低下、緊咬”四個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)出“我”不想給媽媽看成績(jī)，害怕媽媽批評(píng)的心理。②“別說(shuō)了！”我大喊一聲。媽媽一下子怔住了。這是我第一次對(duì)媽媽發(fā)這么大的火。說(shuō)完，我跑上樓，趴在床上嗚嗚地哭起來(lái)。③我也不知道哭了多久才下的樓。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上睡著了，手里仍緊緊地握著那張?jiān)嚲怼Ｎ仪那牡刈哌M(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)鍋里放的正是我最喜歡的洋蔥炒蛋，鍋蓋上還留有一絲余熱?？吹竭@一切，咸咸的淚水瞬間從我臉上流了下來(lái)。③我后悔向媽媽發(fā)脾氣，與媽媽頂嘴了。

習(xí)作的線(xiàn)索是作者的“哭泣”，共寫(xiě)了三次哭泣。第一次是因?yàn)樽髡吲c媽媽頂嘴、發(fā)脾氣而哭泣。第二次是因?yàn)樽髡咭?jiàn)到媽媽做好飯菜等著自己時(shí)睡著了，手里還握著自己的卷子而哭泣。③這時(shí)，媽媽醒了，她走到我身邊撫摸著我的頭說(shuō)：“女兒??！都怪媽媽不好，媽媽不該對(duì)你那么嚴(yán)厲。媽媽不是一定要讓你出類(lèi)拔萃，只是希望你不要那么貪玩。媽媽知道你心里也一定很難受，這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次努力就好?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我抱著媽媽放聲大哭，③媽媽也緊緊地抱著我，一邊安慰一邊撫摸著我。那一刻，我體會(huì)到了媽媽是那么愛(ài)我……

第三次是因?yàn)樽髡呗?tīng)到媽媽的話(huà)而哭泣。在表達(dá)上，三次哭泣一次比一次更能突出中心，揭示主題。③

我哭了，在淚水滑過(guò)心靈深處的那一刻，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，明白了自己以后應(yīng)該怎么做……④習(xí)作結(jié)尾巧妙留白，給讀者留下想象的空間。④總評(píng)這篇習(xí)作以“我哭了”為線(xiàn)索，把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果串聯(lián)在一起，以“我”的情感變化推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。作者把自己的真情實(shí)感，通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)，把自己感到長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)得很具體，突出了主題。與你共分享我的習(xí)作題目是《那盞溫暖的明燈》，我想和大家分享這段描寫(xiě)：“歡歡，這次比剛才進(jìn)步多了，加油！”我抬起頭，不知什么時(shí)候張老師悄悄地站在我旁邊，笑瞇瞇地看著我的作品，那溫柔的手撫摸著我的后腦勺，那一瞬間我感覺(jué)一股暖流傳遞到了心里，眼前的這個(gè)“四不像”好像也不那么難看了，手指劃開(kāi)的那道小口也不那么疼了。你在習(xí)作中對(duì)張老師的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)都很細(xì)膩、生動(dòng)，讓人覺(jué)得張老師是一位特別溫和可親的老師。這也啟發(fā)了我，對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，能幫助我們更好地寫(xiě)具體“那一刻”的情形。我覺(jué)得你的題目設(shè)計(jì)得很好，看著題目就能猜到文章的主要內(nèi)容，而且還很有新意，值得我借鑒。習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)新課導(dǎo)入幼兒園——我們畢業(yè)啦！小學(xué)——升旗儀式翻閱你之前的照片，看看寫(xiě)的日記，回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程，想一想，有沒(méi)有那么一個(gè)時(shí)刻，或者在一件事過(guò)后，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。如果有的話(huà)，就在本次習(xí)作中暢所欲言吧。習(xí)作目標(biāo)1.能從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中選擇一件印象最深的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。2.能把感到長(zhǎng)大的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄真實(shí)感受。習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情，把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。寫(xiě)法培優(yōu)選好素材，擬定題目抓住習(xí)作主題中的關(guān)鍵詞“長(zhǎng)大”，選擇成長(zhǎng)過(guò)程中的某件事或某個(gè)瞬間。如看到媽媽眼角的皺紋，體會(huì)到媽媽的辛勞；和爸爸媽媽交流后，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤；去公園撿垃圾，體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦；在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，在演講比賽中得了第一名；等等。可以從下面的分類(lèi)中，選擇事例。懂得感恩改正缺點(diǎn)學(xué)會(huì)本領(lǐng)明白道理那一刻，我長(zhǎng)大了：注意擬定的題目要緊扣主題，有吸引力。把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚敘述要有順序，層次分明。寫(xiě)作時(shí)，可以把事情經(jīng)過(guò)分成幾個(gè)階段，然后按照階段的先后順序，一步步地寫(xiě)。如《慈母情深》中，作者按照“‘我’進(jìn)工廠(chǎng)找母親”和“母親給錢(qián)讓‘我’買(mǎi)書(shū)”兩個(gè)階段，將自己向母親要錢(qián)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得很清楚。簡(jiǎn)單列出寫(xiě)作提綱那一刻，我長(zhǎng)大了開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主題起因（略寫(xiě)）中間經(jīng)過(guò)（詳寫(xiě)）結(jié)果（略寫(xiě)）結(jié)尾：再次點(diǎn)題發(fā)展感受把“那一刻”寫(xiě)具體“一刻”是非常短暫的時(shí)間，但正是這短暫的時(shí)間促使自己長(zhǎng)大，因此寫(xiě)作時(shí)要細(xì)化“那一刻”人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，放大“那一刻”自己的內(nèi)心感受，將“那一刻”寫(xiě)得具體而生動(dòng)。如《梅花魂》中寫(xiě)外祖父因“我”弄臟了墨梅圖而大發(fā)脾氣時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)了外祖父的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，從而把外祖父對(duì)墨梅圖的愛(ài)惜描寫(xiě)得生動(dòng)具體。運(yùn)用修辭，使描寫(xiě)更生動(dòng)如，我不小心把媽媽的化妝品打碎了，趁著媽媽沒(méi)回家，我趕緊打掃干凈了，還“心機(jī)”地給小貓爪子上抹了一些，我在家忐忑地等著媽媽回來(lái)，一聽(tīng)到鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音，我的心里如同十五只吊桶打水——七上八下。修改完善作文寫(xiě)完后和同學(xué)交流，看自己和別人的作文是否把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚了，是否把“那一刻”寫(xiě)具體了，有沒(méi)有表達(dá)出真情實(shí)感，然后對(duì)作文進(jìn)行修改完善。習(xí)作素材題目《長(zhǎng)大，只是一瞬間》《那封被退回的信》《抹不去的剎那》詞語(yǔ)持之以恒

水滴石穿

不由分說(shuō)

雪中送炭

啞口無(wú)言

不恥下問(wèn)

虛心求教

推心置腹好開(kāi)頭1.親愛(ài)的李老師，也許您已經(jīng)忘記了那件事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)……(書(shū)信式)

2.光陰似箭，日月如梭，時(shí)間或許會(huì)讓我遺忘很多事，但我永遠(yuǎn)忘不了那一刻……(倒敘式)好結(jié)尾1.經(jīng)過(guò)這次比賽,我從中明白了很多道理，成功不是輕而易舉能獲得的，需要我們用心血和汗水去換來(lái)。2.那一刻，我才真正長(zhǎng)大了。(點(diǎn)題式)名句沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了同學(xué)們，上節(jié)課通過(guò)討論學(xué)習(xí)，我們意識(shí)到，要留心觀察生活，審好題目，選好素材。才能寫(xiě)好習(xí)作，這節(jié)課，就讓我們進(jìn)行一些范文的點(diǎn)評(píng)與賞析吧。新課導(dǎo)入那次賽跑給了我許多啟迪：成長(zhǎng)如賽跑，在人生跑道上，要奮力拼搏與堅(jiān)持，去克服種種困難，努力成長(zhǎng)。超越自我，就能成功。

下面這段文字是評(píng)改前的一段文字，讀讀看，說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題？評(píng)改范例問(wèn)題分析本段的感悟有點(diǎn)簡(jiǎn)單，可以更加深入；而且還缺少點(diǎn)題。下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。那次賽跑給了我許多啟迪：成長(zhǎng)如賽跑，在人生跑道上，要奮力拼搏與堅(jiān)持，去克服種種困難，努力成長(zhǎng)。超越自我，就能成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？其實(shí)，上蒼在給我們制造坎坷與困難的同時(shí)也會(huì)賜給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)我?jiàn)^力奔跑在跑道上時(shí)，我知道，那一刻，我長(zhǎng)大了。引用歌詞，讓感受更深刻最后一句回扣題目，點(diǎn)明了主旨。技巧總結(jié)一次競(jìng)賽、活動(dòng)或者一段非凡經(jīng)歷。對(duì)于自己成長(zhǎng)有促進(jìn)的細(xì)節(jié)要詳寫(xiě)。突顯自己前后的變化，通過(guò)對(duì)比寫(xiě)長(zhǎng)大。結(jié)尾要寫(xiě)出自己感悟，并回扣題目。什么才是真正的長(zhǎng)大經(jīng)歷了那件事，我才真正懂得了，什么才是真正的長(zhǎng)大。①

那是一次期中考試，雖然我已經(jīng)預(yù)感到我的成績(jī)會(huì)很糟糕，但當(dāng)成績(jī)單真的發(fā)下來(lái)，我還是難以接受。我的心情像正在飛①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。佳作引路名師評(píng)價(jià)范文點(diǎn)評(píng)翔的小鳥(niǎo)突然被從天而降的巨石砸中一樣，跌落谷底。②完了，這次真的考砸了！放學(xué)后，我獨(dú)自一人，慢慢走出教學(xué)樓，每一步都那么沉重。一股酸澀涌上心頭，淚水模糊了雙眼。我仰起頭，望著天，試圖不讓眼淚流出來(lái)，可我一看到那灰蒙蒙的天，淚水就不聽(tīng)話(huà)地流了出來(lái)。③②用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“我”心情的變化，生動(dòng)形象。③具體描寫(xiě)了“我”悲傷的心情。自那以后，太陽(yáng)仿佛也不愿出來(lái)見(jiàn)我了，我的天空一直都是灰蒙蒙的，那是一種揮之不去的壓抑和陰暗。我無(wú)論做什么，都打不起精神，仿佛一切都失去了意義。這樣持續(xù)了一段時(shí)間后，同桌再也看不下去了，沖我說(shuō):“哎呀，不就沒(méi)考好嘛，還有下次呢，你瞅瞅你，跟到了世界末日似的?！蓖赖囊幌?huà)像一盆冷水，澆醒了我。我心里想，是啊，怎么能因?yàn)橐淮问【屯磺澳?？不是還有下一次嗎？失敗是成功之母，只有不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下一次才能做得更好，不是嗎？一剎那，仿佛所有的陰霾都煙消云散了，我露出了久違的笑容，而我心中那個(gè)埋藏了很久的疑問(wèn)也解開(kāi)了——長(zhǎng)大，意味著擁有一顆遭受失敗后，依然進(jìn)取的心?、芫驮谀且豢?，我長(zhǎng)大了。⑤④具體描寫(xiě)長(zhǎng)大的瞬間感受。⑤照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。

這篇習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照事情發(fā)展的順序敘述了“我”感到長(zhǎng)大的瞬間，并通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將這個(gè)瞬間寫(xiě)得十分具體生動(dòng),感情真摯。名師點(diǎn)評(píng)什么才是真正的長(zhǎng)大陽(yáng)光從頭頂灑下來(lái)，那么明亮，那么溫暖，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。①記得那是個(gè)雨天，我走在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花，緊接著泛起一片漣漪。我的心情煩躁①開(kāi)頭設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。佳作引路名師評(píng)價(jià)異常，因?yàn)槟棠滩恍⌒乃ち艘货?，腿摔骨折了，現(xiàn)在還在醫(yī)院了治療。②奶奶不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫(xiě)完作業(yè)就去了醫(yī)院，看見(jiàn)躺在病床上的奶奶腿上打著繃帶，我不由得心痛起來(lái)。奶奶的臉上滿(mǎn)是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問(wèn)道：“你怎么來(lái)了？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，②過(guò)渡段，引出下文對(duì)奶奶的照顧。③具體描寫(xiě)了“我”悲傷的心情。坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開(kāi)，喂給奶奶吃。奶奶的眼里滿(mǎn)是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時(shí)候的我一樣，被細(xì)心地呵護(hù)著。③吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起奶奶的腳，放入水里，我看見(jiàn)，她的腳底有許多厚厚的老繭，是為了③字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)奶奶的愛(ài)。我而忙碌的吧？我想起爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅Σ荒苷疹櫸遥悄棠贪盐依洞?。“你長(zhǎng)大了！”奶奶的話(huà)把我從沉思中拉了回來(lái)，抬頭，看見(jiàn)奶奶那張充滿(mǎn)慈愛(ài)的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我長(zhǎng)大了！我想我不再是那個(gè)無(wú)知、幼稚的小孩了。④就在那一刻，我長(zhǎng)大了。⑤④心理描寫(xiě)細(xì)致入微。⑤照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。這篇習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章敘述的是自己親身