八上生物第五單元說教材

八上生物第五單元說教材第一頁，共二十三頁，2022年，8月28日人教版《生物學(xué)》教科書八年級上冊第五單元生物圈中的其他生物大港六中劉珺珺第二頁，共二十三頁，2022年，8月28日

說建議說評價

說課標(biāo)

研課標(biāo)說教材流程

說教材說課程資源的開發(fā)利用第三頁，共二十三頁，2022年，8月28日

說課標(biāo)

研課標(biāo)說教材流程第四頁，共二十三頁，2022年，8月28日課程目標(biāo)課程總目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)八下教材課程具體目標(biāo)第五頁，共二十三頁，2022年，8月28日課程總目標(biāo)獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識。了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。

第六頁，共二十三頁，2022年，8月28日

能力目標(biāo)

課程具體目標(biāo)

知識目標(biāo)情感目標(biāo)獲得生物學(xué)基礎(chǔ)知識人體結(jié)構(gòu)、衛(wèi)生保健生物科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用正確使用實驗工具和儀器收集利用資料信息發(fā)展科學(xué)探究能力運(yùn)用知識解決實際問題愛祖國、愛家鄉(xiāng)提高環(huán)境保護(hù)意識實事求是、探索創(chuàng)新關(guān)注社會問題養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣第七頁，共二十三頁，2022年，8月28日課程目標(biāo)課程總目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程具體總目標(biāo)第八頁，共二十三頁，2022年，8月28日生物與環(huán)境生物圈中的人動物的運(yùn)動和行為生物圈中的綠色植物生物技術(shù)健康地生活科學(xué)探究生物體的結(jié)構(gòu)層次生物的多樣性生物的生殖、發(fā)育與遺傳10個一級主題第九頁，共二十三頁，2022年，8月28日內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動物的運(yùn)動和行為生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物的多樣性區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；舉例說出動物的社會行為列舉動物多種多樣的運(yùn)動方式；說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)舉例昆蟲的生殖和發(fā)育過程；描述兩棲動物和鳥的生殖和發(fā)育過程嘗試對生物進(jìn)行分類；描述細(xì)菌和真菌的主要特征及與人類生活的關(guān)系概述無脊椎動物類群和脊椎動物類群的主要特征及他們與人類生活的關(guān)系生物技術(shù)

舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用；說明食品腐敗原因和保鮮一般方法第十頁，共二十三頁，2022年，8月28日

說課標(biāo)

研課標(biāo)說教材流程

說教材第十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日編寫體例生物圈中的其他生物內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識與技能的立體式整合

編者意圖教材特點第十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日編者意圖（一）編者意圖全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求反應(yīng)生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用第十三頁，共二十三頁，2022年，8月28日(二)教材特點教材特點開放性問題，張揚(yáng)學(xué)生個性探究性學(xué)習(xí)，加大實驗教學(xué)貼近生活體現(xiàn)STS思想，人文精神滲透

結(jié)構(gòu)體系清晰

形式生動活潑第十四頁，共二十三頁，2022年，8月28日引言章單元小結(jié)單元

（三）編寫體例引言節(jié)回顧與總結(jié)課外閱讀引言正文思考與練習(xí)應(yīng)用與實踐進(jìn)一步探究、課外實踐觀察與思考實驗調(diào)查探究技能訓(xùn)練模擬制作、設(shè)計課外閱讀資料分析第十五頁，共二十三頁，2022年，8月28日（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)生物圈中的其他生物各種環(huán)境中的動物動物的運(yùn)動和行為動物在生物圈中的作用分布廣泛的細(xì)菌和真菌細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用水中生活的動物陸地生活的動物空中飛行的動物動物的運(yùn)動先天性行為和學(xué)習(xí)行為社會行為動物在自然界中的作用動物與人類生活的關(guān)系細(xì)菌和真菌的分布細(xì)菌真菌人類對細(xì)菌和真菌的利用細(xì)菌和真菌在自然界中作用第十六頁，共二十三頁，2022年，8月28日（五）立體式整合——橫向整合生物圈中的其他生物分布廣泛的細(xì)菌和真菌細(xì)菌真菌在生物圈中的作用各種環(huán)境中的動物動物的運(yùn)動和行為動物在生物圈中的作用生物的多樣性及其保護(hù)基礎(chǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)第十七頁，共二十三頁，2022年，8月28日初中學(xué)段教材內(nèi)容生物和生物圈生物圈中的其他生物

生物和細(xì)胞生物圈中的綠色植物生物圈中的人生物的多樣性及保護(hù)生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展健康地生活突出人與生物圈突出人與生物圈（五）立體式整合——縱向整合第十八頁，共二十三頁，2022年，8月28日生物和細(xì)胞生物和生物圈生物圈中的人生物的多樣性及其保護(hù)生物圈中的其他生物生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展健康地生活七年級下冊七年級上冊八年級下冊八年級上冊縱向整合生物圈中的綠色植物（六）立體式整合——縱向整合第十九頁，共二十三頁，2022年，8月28日

說建議

說課標(biāo)

研課標(biāo)說教材流程

說教材第二十頁，共二十三頁，2022年，8月28日教學(xué)建議

教學(xué)建議1、教學(xué)遵循一定規(guī)律、遵循一定模式、環(huán)節(jié)明細(xì)、高效3、社會熱點巧妙引入4、注重知識歸納、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)5、注重三維目標(biāo)的落實6、注重實驗教學(xué)7、作業(yè)形式靈活多樣8、問題導(dǎo)學(xué)側(cè)重能力2、借助直觀教具（實物、模型、掛圖等），增加感性認(rèn)識第二十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日

說建議說評價

說課標(biāo)

研課