其他素質(zhì)測(cè)評(píng)方法

其他素質(zhì)測(cè)評(píng)方法第一頁，共三十二頁，2022年，8月28日目錄書面介紹信息的分析履歷檔案的分析工作取樣法與實(shí)證分析績效考評(píng)測(cè)評(píng)方法在人員中的綜合運(yùn)用第二頁，共三十二頁，2022年，8月28日12種常用人才測(cè)評(píng)工具個(gè)人履歷紙筆考試情境模擬投身測(cè)評(píng)背景調(diào)查公文筐測(cè)驗(yàn)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論結(jié)構(gòu)化面試評(píng)價(jià)中心技術(shù)管理游戲角色扮演心理測(cè)驗(yàn)第三頁，共三十二頁，2022年，8月28日第一節(jié)書面介紹信息的分析推薦信推薦信一般是由既熟識(shí)被測(cè)者又與測(cè)評(píng)者（雇主）有密切關(guān)系的第三者，以書信形式向測(cè)評(píng)者（雇主）介紹被測(cè)評(píng)者的素質(zhì)特點(diǎn)。鑒于三者相互之間的感情、信譽(yù)與責(zé)任，一般來說，推薦信在素質(zhì)測(cè)評(píng)與人員錄用中起著一定的作用。尤其是知名人士的推薦信。推薦信一般在高層人員的錄用中比較常見。寫推薦新的人需要滿足四個(gè)條件：一是他們對(duì)被推薦人的情況非常熟悉或者有相當(dāng)多的時(shí)間預(yù)計(jì)會(huì)觀察被推薦者；二是推薦人有能力對(duì)被推薦者做出正確的評(píng)價(jià)；三是推薦人愿意也敢于給出自己的直率意見；四是推薦人有能力正確表達(dá)自己的推薦意見。

第四頁，共三十二頁，2022年，8月28日推薦信的效度和條件Muchinsky1979年的一項(xiàng)研究表明，推薦信的平均效度為0.13.其主要原因是：推薦人對(duì)擬招聘的職位要求不大了解，大多根據(jù)自己的理解進(jìn)行推薦被推薦人往往對(duì)推薦人施加一定的影響，被推薦者往往請(qǐng)那些能夠贊揚(yáng)肯定自己的人的人寫推薦信當(dāng)被推薦人不知信的內(nèi)容時(shí)，推薦信更為真實(shí)可靠，如果被推薦者要看信的內(nèi)容，則不那么可靠。有人認(rèn)為推薦信用于素質(zhì)測(cè)評(píng)應(yīng)該具備以下條件：一是對(duì)推薦信的效度分析已證明完全有足夠的效度；二是接受者了解寫推薦信的人并確信其誠實(shí)；三是特別設(shè)計(jì)的推薦信程序使其歪曲程度達(dá)到最小；四是在特定的情況下，能合理預(yù)期推薦書的參考價(jià)值高于“一般”的情況。第五頁，共三十二頁，2022年，8月28日推薦信舉例對(duì)成坤先生的推薦信

徐良先生：

成坤先生2007年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。在校學(xué)習(xí)期間各科成績優(yōu)良，曾先后發(fā)表過小說《×××》、劇本《×××》等十多部作品，還翻譯過外國文學(xué)劇本《×××》。

成坤先生有較強(qiáng)的研究能力，社會(huì)知識(shí)比較豐富，富有鉆研精神。近聞貴廠想請(qǐng)他參加系列片的編寫工作，我深信他是可以勝任的，順頌近安。

福建大學(xué)中文系教授陶亭

第六頁，共三十二頁，2022年，8月28日書面介紹信息的分析申請(qǐng)表運(yùn)用申請(qǐng)表測(cè)評(píng)要求申請(qǐng)人如實(shí)填寫，測(cè)評(píng)者要分析申請(qǐng)表內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容，申請(qǐng)表示人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中最常用的方法之一。它總是與其他測(cè)評(píng)方法搭配使用，并且總是位于整個(gè)程序的第一步。事實(shí)證明，分析申請(qǐng)表內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容，不但可以搜集到許多素質(zhì)測(cè)評(píng)的信息，而且可以為下一步的測(cè)評(píng)安排提供線索與依據(jù)。例如下一步的面試中，申請(qǐng)表內(nèi)已清楚的問題就不一定要詳問了。第七頁，共三十二頁，2022年，8月28日申請(qǐng)表的內(nèi)容與形式申請(qǐng)表能否在素質(zhì)測(cè)評(píng)中發(fā)揮重要作用，關(guān)鍵在于其形式與內(nèi)容的設(shè)計(jì)。申請(qǐng)表的內(nèi)容不同的單位設(shè)計(jì)不盡相同。就我國目前一般的申請(qǐng)表內(nèi)容來看，一般包括姓名、性別、地址、婚姻狀況、文化程度、工作經(jīng)歷、特長、直系親屬、社會(huì)關(guān)系、工資等級(jí)、是否犯過錯(cuò)誤、業(yè)余愛好等。申請(qǐng)表的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于保證每個(gè)項(xiàng)目均與勝任某項(xiàng)工作有一定的關(guān)系，而且比較客觀，其他人容易看到與檢驗(yàn)。申請(qǐng)表內(nèi)的項(xiàng)目與素質(zhì)或擬聘工作職位的關(guān)系，并非一成不變的。它會(huì)隨地區(qū)、時(shí)間、社會(huì)以及申請(qǐng)者的個(gè)人情況變化而變化。因此測(cè)評(píng)研究人員應(yīng)定時(shí)對(duì)申請(qǐng)表的每一項(xiàng)目進(jìn)行研究，檢查其中的內(nèi)容對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)是否繼續(xù)有價(jià)值。特別當(dāng)工作程序、社會(huì)生活或勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)生較大變化時(shí)，更需要這樣做。第八頁，共三十二頁，2022年，8月28日申請(qǐng)表的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：不顯示評(píng)價(jià)傾向，只表現(xiàn)事實(shí)反映信息。因此被測(cè)者或申請(qǐng)人不會(huì)有所警惕，加上許多情況可以通過調(diào)查與查閱檔案證實(shí)，故申請(qǐng)表填寫人一般也不會(huì)有所警惕。缺點(diǎn)：不便對(duì)申請(qǐng)人做出比較與選擇。因?yàn)轫?xiàng)目多差異不一，盡管把申請(qǐng)表主張比較，最后還是難以取舍。傳統(tǒng)的申請(qǐng)表中，每個(gè)項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)人素質(zhì)的權(quán)衡或工作適合性的評(píng)價(jià)，是等量齊觀處理。如果有所側(cè)重，那么操作時(shí)側(cè)重的程度往往把握不定。實(shí)際這是不合理的，會(huì)給素質(zhì)測(cè)評(píng)與人員錄用帶來不良影響。第九頁，共三十二頁，2022年，8月28日申請(qǐng)表項(xiàng)目測(cè)評(píng)權(quán)重賦分示例表格內(nèi)項(xiàng)目工作出色人數(shù)比例加權(quán)賦分?jǐn)?shù)表格內(nèi)項(xiàng)目工作出色人數(shù)比例加權(quán)賦分?jǐn)?shù)婚姻狀況未婚60%6文化程度小學(xué)52%5已婚80%8大學(xué)畢業(yè)61%6離婚10%1研究生64%6分居29%3工作經(jīng)驗(yàn)無22%2寡居43%4生產(chǎn)43%4銷售81%8管理77%8第十頁，共三十二頁，2022年，8月28日第三節(jié)履歷檔案的分析

履歷表與檔案資料等都是一些現(xiàn)成的、由組織部門與人事部門保存較長時(shí)間的歷史資料。“鑒往知來”的事實(shí)表明：它們可以作為素質(zhì)測(cè)評(píng)的一種有效手段。履歷表履歷表實(shí)際是一種與被測(cè)評(píng)者有關(guān)的背景情況的描述材料，其項(xiàng)目與內(nèi)容與申請(qǐng)表類似但又有所不同。要提高履歷表的測(cè)評(píng)作用，關(guān)鍵在于履歷表項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。履歷表項(xiàng)目選擇與申請(qǐng)表一樣也是以與職位要求或工作績效的相關(guān)性為標(biāo)準(zhǔn)。常見的是選擇那些與生產(chǎn)率、人事變動(dòng)率、出勤率顯著相關(guān)的項(xiàng)目。為了改進(jìn)履歷表的形式，提高其客觀性，目前出現(xiàn)了一種稱之為傳記式項(xiàng)目檢核記錄表的表格。傳記式項(xiàng)目檢核表一般包括工作情況、嗜好、健康、社會(huì)關(guān)系、態(tài)度、興趣、價(jià)值觀、自我觀等。其設(shè)計(jì)的依據(jù)是，目前素質(zhì)與工作績效擠過去各種環(huán)境中的行為是相聯(lián)系的。第十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日傳記式履歷表示例婚姻狀況嗜好及態(tài)度目前婚姻狀況如何你常說笑話嗎未婚極常結(jié)婚，無子女常常結(jié)婚，有子女偶爾寡居很少分居或離婚根本不說健康狀況人際關(guān)系你患過什么病嗎你對(duì)鄰居的感覺是強(qiáng)烈過敏不感興趣哮喘很喜歡他們，但不常見高血壓?；ハ嘣L問胃病很多時(shí)間一同相處頭疼以上都沒有第十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀、觀點(diǎn)在正常情況下，你作為戶主每年打算儲(chǔ)蓄年收入的百分之幾？下面這些東西哪一樣對(duì)你來說最重要？5%以下舒適的家和家庭6%-10%需要才干、令人興奮的工作11%-15%在社會(huì)上出人頭地16%-20%在社團(tuán)事務(wù)中積極活躍、得到承認(rèn)21%以上盡量發(fā)揮自己的一技之長個(gè)人特點(diǎn)個(gè)人貢獻(xiàn)你感到你的創(chuàng)造性如何？你覺得自己貢獻(xiàn)了多少？富有創(chuàng)造性貢獻(xiàn)很大比自己所在領(lǐng)域的人更有創(chuàng)造性比同地位的人貢獻(xiàn)多些創(chuàng)造性一般有一定的貢獻(xiàn)沒有創(chuàng)造性比同地位的人貢獻(xiàn)少些學(xué)校和教育業(yè)余愛好和興趣你中學(xué)畢業(yè)時(shí)幾歲？去年一年中你讀了多少小說？小于15歲一本也沒有15-16歲一兩本17-18歲三四本19歲以上五至九本中學(xué)沒有畢業(yè)十本以上第十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日檔案檔案是人員錄用中常用的方法。我國組織人事部門提拔與錄用某個(gè)人時(shí)，總要先看看他的檔案材料。檔案之所以能夠作為一種素質(zhì)測(cè)評(píng)方法是因?yàn)椋簷n案中記錄著一個(gè)人從上學(xué)到目前為止所有精力、學(xué)習(xí)情況與工作的績效、家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、組織與群眾的評(píng)價(jià)意見等等，所有這些都可以成為素質(zhì)測(cè)評(píng)與錄用決策的重要依據(jù)。二是資歷在素質(zhì)測(cè)評(píng)與選拔錄用中起著重要作用，而檔案中對(duì)自立的考察最為詳實(shí)。第十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日第三節(jié)工作取樣法與實(shí)證分析工作取樣法（一）概念描述工作取樣法就是通過被測(cè)評(píng)者先完成一些實(shí)際工作的樣本任務(wù)來測(cè)評(píng)其相關(guān)素質(zhì)的一種方法。與傳統(tǒng)測(cè)評(píng)方法的比較：工作涉及的任務(wù)抽象的行為標(biāo)志相關(guān)的心理特征測(cè)評(píng)所需心理特征工作樣本測(cè)評(píng)實(shí)際工作行為的樣本任務(wù)分析第十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日（二）基本原理工作取樣法是根據(jù)“從母體抽取的子樣，具有近似母體的性質(zhì)”這一統(tǒng)計(jì)學(xué)思想建立起來的測(cè)評(píng)方法。（三）基本程序1.確定目的明確決定實(shí)施工作取樣的目的是什么,是為了測(cè)評(píng)任職人員的作業(yè)能力,還是為了測(cè)評(píng)其技能水平,在此基礎(chǔ)上再?zèng)Q定取樣時(shí)間范圍和實(shí)施對(duì)象.2.確定按照目的要求的分類項(xiàng)目,決定觀測(cè)內(nèi)容、觀測(cè)時(shí)刻、次數(shù)和期間。實(shí)施之前必須選擇好適合于觀測(cè)項(xiàng)目的各種具體工作地點(diǎn)，確定容易實(shí)施改進(jìn)、容易得出結(jié)論的觀測(cè)項(xiàng)目。目的不同，觀測(cè)表設(shè)計(jì)的項(xiàng)目、內(nèi)容也不盡相同。如從行為測(cè)評(píng)操作者的作業(yè)能力時(shí)，一般按工時(shí)消耗類別劃分，從設(shè)備開動(dòng)情況測(cè)評(píng)操作者的技能水平時(shí)，一般按造成設(shè)備停機(jī)的原因分類。分類科粗可細(xì)，主要根據(jù)測(cè)評(píng)目的和要求確定。此外，要根據(jù)全部觀測(cè)數(shù)，充分考慮是短期內(nèi)大量觀測(cè)還是在較長時(shí)間內(nèi)觀測(cè)。一般情況下，為了有效的進(jìn)行觀測(cè)，觀測(cè)對(duì)象數(shù)目以20——30個(gè)為宜，觀測(cè)次數(shù)以一天35——90次為宜。工作取樣是隨機(jī)的。一般采用根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表確定觀測(cè)時(shí)刻，可借助亂數(shù)表、隨機(jī)時(shí)刻表等進(jìn)行。第十六頁，共三十二頁，2022年，8月28日3.取得觀測(cè)對(duì)象的配合給觀測(cè)對(duì)象的單位和人員具體講明情況，使他們理解觀測(cè)目的和方法，積極予以配合。4.認(rèn)真做好記錄觀測(cè)活動(dòng)應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行，對(duì)觀測(cè)項(xiàng)目要認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)觀測(cè)項(xiàng)目以外的事情，也應(yīng)無遺漏的記錄，這些對(duì)分析作業(yè)能力與測(cè)評(píng)技能水平是十分有用的。5.系統(tǒng)整理觀測(cè)結(jié)果，使其圖表化整理觀測(cè)結(jié)果，計(jì)算各種項(xiàng)目數(shù)據(jù)，分類歸納。計(jì)算控制界限、相對(duì)精度，有些項(xiàng)目必要時(shí)進(jìn)行追加觀測(cè)。把結(jié)果用圖表形式表示出來，以利于直觀分析。6.根據(jù)目的確認(rèn)作業(yè)能力與改進(jìn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)這是一項(xiàng)總結(jié)、開創(chuàng)性的工作，是在研究分析觀測(cè)結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。第十七頁，共三十二頁，2022年，8月28日工作取樣法基本程序舉例

工作取樣法還有比較簡(jiǎn)化的程序。它包括：選擇幾項(xiàng)對(duì)測(cè)評(píng)者將來工作的職位十分關(guān)鍵的任務(wù)；就每一項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行施測(cè)，由一位觀察者對(duì)被測(cè)評(píng)者的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并在記錄單上記下被測(cè)評(píng)者執(zhí)行該任務(wù)的好壞。例如：在設(shè)計(jì)機(jī)修工的工作取樣測(cè)評(píng)時(shí)，專家首先列出機(jī)修工所要執(zhí)行的所有可能任務(wù)（像安裝滑輪和皮帶）。對(duì)于每項(xiàng)任務(wù)專家列出其執(zhí)行頻率以及對(duì)整個(gè)機(jī)修工作的相對(duì)重要性。最終得到四項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，分別是安裝滑輪和皮帶、拆卸和安裝齒輪箱、安裝和調(diào)試馬達(dá)、將套管壓入鏈輪。接著，專家將這四項(xiàng)任務(wù)分解成完成任務(wù)的具體步驟。對(duì)每一步驟的執(zhí)行方法，根據(jù)好壞給于不同的權(quán)重。下表列出了安裝滑輪和皮帶的步驟之一：：“在安裝前核對(duì)螺栓”的不同的核對(duì)方法：1根據(jù)軸核對(duì)2根據(jù)滑輪核對(duì)3兩者都不是。每一方法后邊的價(jià)值反映了其價(jià)值性。第十八頁，共三十二頁，2022年，8月28日

每位被測(cè)者都要執(zhí)行這四項(xiàng)任務(wù)。被測(cè)評(píng)者執(zhí)行每一步驟的情況有測(cè)評(píng)者監(jiān)督，后者對(duì)被測(cè)評(píng)者進(jìn)行觀察并在下表中所示的清單中記下被測(cè)評(píng)者所表現(xiàn)的行為。

工作取樣法實(shí)例：對(duì)安裝滑輪和皮帶的觀察評(píng)分表最后，通過確定被測(cè)評(píng)者工作取樣測(cè)評(píng)得分與實(shí)際工作績效間的相關(guān)關(guān)系，驗(yàn)證工作樣本測(cè)評(píng)的有效性。只要工作樣本測(cè)評(píng)是工作成功的有效預(yù)測(cè)因子，招聘者就可以將其運(yùn)用到選拔雇員上。安裝前和對(duì)螺栓軸3分滑輪3分兩者都不是1分第十九頁，共三十二頁，2022年，8月28日（四）工作取樣法基本類型1.行為操作型它涉及一系列物品，如在粉筆上刻畫某物，剪裁布料或使用縫紉機(jī)。2.工作相關(guān)信息型這種類型常用于測(cè)評(píng)擔(dān)任某種工作的人所用的信息量。通常是筆測(cè)，雖然從嚴(yán)格意義上講它不是工作取樣法，但他測(cè)評(píng)了被測(cè)評(píng)者對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的了解程度，而這些知識(shí)被認(rèn)為與工作績效直接相關(guān)。3.小組討論型在這種類型的測(cè)評(píng)中，兩個(gè)或多個(gè)員工被分在一組，并對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行討論。這種類型的測(cè)評(píng)適用于個(gè)人貢獻(xiàn)對(duì)整體工作起重要作用的職位。4.情境模擬型在這種類型的測(cè)評(píng)中，被測(cè)評(píng)者被要求與那些正在做此項(xiàng)工作的人做同樣的事情。這種方法或多或少的使用一些實(shí)際工作任務(wù)，或者給被測(cè)評(píng)者一些虛擬的情景讓其作反映。第二十頁，共三十二頁，2022年，8月28日（五）不同類型工作取樣法的操作1.行為操作型典型的行為操作法包括如下步驟：（1）向被測(cè)者簡(jiǎn)單介紹將被操作的任務(wù)（2）被測(cè)評(píng)者操作這些任務(wù)，并且在其操作期間受到一位測(cè)評(píng)人員的觀察（3）測(cè)評(píng)者根據(jù)觀察結(jié)果判斷被測(cè)者是否合適2.工作相關(guān)信息型嚴(yán)格意義上講，這種類型的測(cè)評(píng)不能稱為工作取樣法，因?yàn)槠錂z測(cè)的是關(guān)于被測(cè)評(píng)者擁有多少與工作相關(guān)的信息，而不是與工作績效相關(guān)的樣本工作。操作方法如下：（1）分析那些與績效密切相關(guān)的知識(shí)信息（2）從初步選定的相關(guān)知識(shí)信息種選擇出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)（3）針對(duì)每個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑囶}與組合形式（4）進(jìn)行測(cè)評(píng)并修改（5）進(jìn)行實(shí)際測(cè)評(píng)第二十一頁，共三十二頁，2022年，8月28日3.小組討論型小組討論型在工業(yè)、商業(yè)和軍隊(duì)中已得到充分應(yīng)用。小組討論型有無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法和有領(lǐng)導(dǎo)小組討論型。其中最受歡迎的是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論前應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作：（1）每小組的成員以5——7名為佳，不要少于3名，也不要多于10名。（2）討論的時(shí)間要根據(jù)人數(shù)多少而事先確定，平均每個(gè)人5——10分鐘。（3）討論時(shí)用的桌子最好是圓桌，或者干脆不用桌子。（4）討論前應(yīng)該向被測(cè)評(píng)者提供必要的背景材料。（5）討論的內(nèi)容一般是一個(gè)案例。（6）討論前要規(guī)定每個(gè)測(cè)評(píng)者必須最少發(fā)言一次，多發(fā)言不限制，但每個(gè)被測(cè)評(píng)者累計(jì)發(fā)言時(shí)間最多不能超過15分鐘。（7）準(zhǔn)備好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每位測(cè)評(píng)者一份。（8）測(cè)評(píng)者以3——5人為佳，每項(xiàng)指標(biāo)以5分制評(píng)分，以平均數(shù)作為該被測(cè)評(píng)者的成績。3.情境模擬型情景模擬型工作取樣法的操作參考評(píng)價(jià)中心的相關(guān)內(nèi)容。第二十二頁，共三十二頁，2022年，8月28日工作取樣的例子教授飛行員在學(xué)校招聘面試中的試講飛行模擬審閱申請(qǐng)者的研究報(bào)告方向舵控制考試技工出租車司機(jī)修理汽車的特定問題駕駛考試閱讀設(shè)計(jì)圖街道路線和知識(shí)考試秘書電視修理工打字考試修理破損電視校對(duì)手指和鑷子靈巧度考試出納警察局局長記賬操作檢查警方報(bào)告的錯(cuò)誤計(jì)算金額和收支平衡表射擊精度考試經(jīng)理電腦程序員團(tuán)體問題的解決實(shí)習(xí)編程和調(diào)試考試對(duì)備忘錄和信件作出回應(yīng)硬件維修考試第二十三頁，共三十二頁，2022年，8月28日工作取樣法與實(shí)證分析實(shí)證分析現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查是指為了查明或證明書面介紹與履歷檔案中的有關(guān)判斷，消除有關(guān)疑問所進(jìn)行的實(shí)地實(shí)事實(shí)人調(diào)查。體檢體檢是指通過醫(yī)學(xué)、物理與生化檢驗(yàn)手段測(cè)定人體組織器官與整體生理功能及健康狀況的一種方法。產(chǎn)品分析產(chǎn)品分析即活動(dòng)產(chǎn)品分析，是通過對(duì)被測(cè)者學(xué)習(xí)、工作及其成果與勞動(dòng)產(chǎn)品等的分析來獲取素質(zhì)測(cè)評(píng)信息的一種方法。第二十四頁，共三十二頁，2022年，8月28日第五節(jié)績效考評(píng)生產(chǎn)性工作

生產(chǎn)性工作在這里指以生產(chǎn)有形產(chǎn)品為目的的生產(chǎn)勞動(dòng)。例如服裝公司縫紉車間車工的工作。對(duì)生產(chǎn)工人的績效考評(píng)內(nèi)容主要有：產(chǎn)品數(shù)量一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)或完成的件數(shù)。產(chǎn)品質(zhì)量一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)或完成件數(shù)中的正品率或次品率。事故生產(chǎn)與工作中發(fā)生的工傷事故或造成重大生產(chǎn)損失事故的次數(shù)與嚴(yán)重程度。工資工資增加的比率與頻率。缺勤缺勤的次數(shù)與時(shí)間長度。升遷升遷的速度。第二十五頁，共三十二頁，2022年，8月28日非生產(chǎn)性工作非生產(chǎn)性工作是指那些不能或難以用有形產(chǎn)品的數(shù)量來衡量績效的工作。這類工作常常要以工作的質(zhì)量優(yōu)劣來評(píng)價(jià)。因此這類工作績效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)往往是對(duì)工作質(zhì)量的定性規(guī)定，是對(duì)工作績效內(nèi)涵主觀性的規(guī)定。中高層管理人員的工作中高層管理人員的工作也是一種非生產(chǎn)性