第21課《登幽州臺(tái)歌》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

登幽州臺(tái)歌單擊此處添加副標(biāo)題陳子昂（661—702），字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人，唐代文學(xué)家。陳子昂是唐詩(shī)革新的先驅(qū)者。代表作有《登幽州臺(tái)歌》《登澤州城北樓宴》等。作者名片陳子昂是一個(gè)很有政治頭腦和軍事眼光的人，武則天當(dāng)政時(shí)，契丹南侵，武則天派建安王武攸宜出兵抗敵，任陳子昂為參軍。陳子昂提出的正確主張武攸宜都不予理睬，結(jié)果兵敗，但武攸宜不思悔改，反而把失敗的責(zé)任推到陳子昂身上。陳子昂內(nèi)心無(wú)比痛苦，他獨(dú)自一人來(lái)到附近的幽州臺(tái)上，吊古傷今，寫下了這首傳世名作。背景簡(jiǎn)介讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏、重音、停頓等。讀詩(shī)壹

登幽州臺(tái)歌陳子昂前/不見/古人，后/不見/來(lái)者。念/天地/之悠悠，獨(dú)/愴（chuàng）然而/涕（tì）下！把握節(jié)奏仔細(xì)品味詩(shī)歌，思考問題。品詩(shī)貳問題探究1.前兩句詩(shī)是從什么角度來(lái)寫的？“古人”指誰(shuí)?“來(lái)者”指誰(shuí)？寫出了作者怎樣的境遇？時(shí)間角度（前、后）；“古人”指古代禮賢下士的明君,“來(lái)者”指當(dāng)代或者后世禮賢下士的明君?！扒安灰姟薄昂蟛灰姟?，時(shí)間無(wú)止無(wú)休，而自己的生命短暫，不見明君，不能施展自己的才華，功業(yè)未成，空老一生。寫出了作者生不逢時(shí)，懷才不遇的境遇，表達(dá)了作者內(nèi)心的愁苦之情。2.后兩句詩(shī)是從什么角度寫的？詩(shī)人為什么見此景而涕下？

空間角度（天、地）；空間無(wú)限遼遠(yuǎn)，在無(wú)限的時(shí)間與空間面前，詩(shī)人感到孤獨(dú)、寂寞、悲涼。自己生不逢時(shí)，懷才不遇，面對(duì)此景，想到自己的境遇，怎么能不“愴然涕下”。3.這首詩(shī)的主題是什么?

這首詩(shī)通過(guò)寫登臨幽州臺(tái)的所想所感，抒發(fā)作者懷才不遇、寂寞無(wú)聊的愁苦情懷。4.你看到一個(gè)怎樣的陳子昂？用幾句話描繪你感受到的詩(shī)人的形象。(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等)

我看到一個(gè)沉思的陳子昂，我看見一個(gè)有著積極的人生追求，渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的陳子昂……

詩(shī)人獨(dú)自站在幽州臺(tái)上，他仰望長(zhǎng)天，俯視大地，潸然淚下。示例：感悟詩(shī)歌的寫作特色。悟詩(shī)叁感悟這首詩(shī)歌的寫作特色。

這首詩(shī)傳達(dá)出時(shí)間的綿長(zhǎng)無(wú)盡，以及個(gè)人置身其中的孤獨(dú)感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時(shí)空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。

它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事，而靠感情本身的力量來(lái)打動(dòng)人。問題探究熟讀成誦，加深感悟。背詩(shī)肆這首詩(shī)通過(guò)描寫登臨幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇。詩(shī)歌主旨夜已深了，迷霧阻擋著我的前路，荊棘撕破我單薄的衣服。我獨(dú)自一人登上這高臺(tái)，借著微微的月光眺望遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻，我忽然感覺自己迷失了方向。我不知身在何處，身后無(wú)人跟隨，前方也沒人引路。自古以來(lái)，成大事者，總是孤獨(dú)的。只是誰(shuí)又知道我的心酸苦楚？忍不住仰天長(zhǎng)嘆！我的悲傷已充滿肺腑，無(wú)法抑制，原諒我七尺男兒卻如此輕易落淚?？墒怯姓l(shuí)能告訴我，如此浩瀚廣闊的天地，為何我如此孤獨(dú)？蝴蝶尚且戀花，為何唯有我形單