《大堰河-我的保姆》課件20張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

大堰河—我的保姆艾青導(dǎo)入練習(xí)小結(jié)講解導(dǎo)入三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青，動情地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河………我可以驕傲地說：中國有大堰河！”導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)導(dǎo)入講解最直觀的印象——圖片練習(xí)小結(jié)導(dǎo)入講解作者簡介艾青（1910年3月27日－1996年5月5日），中國現(xiàn)代著名詩人。原名蔣正涵，號海澄，筆名莪伽、克阿、林壁等，被稱為‘中國詩壇泰斗’。浙江金華人。中國現(xiàn)代詩人。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)寫作背景大堰河，原出生于艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們自豪用她出生地名字稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運(yùn)悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個孩子。當(dāng)時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。練習(xí)小結(jié)導(dǎo)入講解寫作背景大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開人世，愛情出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河加。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她的精心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對父母的愛！所以他“長大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。練習(xí)小結(jié)導(dǎo)入講解寫作背景因此他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著自己的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割舍不斷的情緣。1932年，艾青因?yàn)閰⒓右恍蹏顒颖粐顸h反動派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的審視，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河——我的保姆》。

練習(xí)小結(jié)導(dǎo)入講解帶著感情朗讀課文導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)帶著感情朗讀課文

《大堰河》這首詩，是出于一種感激的心情寫的。我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的，只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河很愛我，我也很愛她?！鄬?dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)朗讀提示：本文的情感基調(diào)可以這樣處理第2節(jié)，充滿懷念和同情，語調(diào)舒緩第3節(jié)，感情悲痛，語調(diào)低沉有力第4——8節(jié)著重回憶，感情時喜時悲，變化不定第9——11節(jié)，寫大堰河死的凄涼，節(jié)奏應(yīng)放慢第12節(jié)，獻(xiàn)給大堰河的贊美詩，感情熾熱，節(jié)奏加快第13節(jié)，詩人的感情達(dá)到高潮，朗讀時應(yīng)熱情奔放，把火山噴發(fā)似的感情傳達(dá)出來。你喜歡哪些語段？哪些語段讓你想到自己的母親？導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)理清思路第一層（1——3節(jié)）引起回憶第二層（4——8節(jié)）大堰河生前第三層（9——11節(jié)）大堰河死后第四層（12——13節(jié)）直接贊美懷念與痛悼眷戀與感激同情與控訴謳歌與贊美導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)分析1、1——3小節(jié)主要寫了哪些內(nèi)容？

大堰河的身份和地位

大堰河和我的關(guān)系景象凄涼衰敗荒寂導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)分析2、第4節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？抱撫摸搭好灶火后拍去碳灰后嘗過熟飯后放好醬碗后補(bǔ)好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后母子情深導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)感悟3、大堰河辛勞一生，死后得到了什么？

微薄的安葬家人遭遇悲慘導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)感悟4、讀完大堰河的一生，你從中讀到了什么？

憤怒控訴不公道的社會世道

深切同情大堰河的悲慘命運(yùn)導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)感悟4、讀完大堰河的一生，你感受到了什么？大堰河：勤勞、善良、仁厚、慈愛“我”：懷念、感激、憎恨、贊美導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)主題

這首抒情長詩，以深沉、真摯的情感，歌頌了貧農(nóng)父女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭示了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會。導(dǎo)入講解練習(xí)小結(jié)課堂小結(jié)

詩人和普通人一樣，都有著自己的生活經(jīng)歷。但詩人又與普通人不同，就在于詩人能把某種